sessió c(i) bullying lgtb gapwork 2014
TRANSCRIPT
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
1/15
BULLYING SOBRE JOVES LGTBIPrevenci, detecci i intervenci
JOVES, GNERE I VIOLNCIESFEM NOSTRA LA PREVENCI
Formaci per a professionals que treballen amb joves
Disseny i docncia: Coordinaci:Amb el suport de:
JUST/2012/DAP/AG/3176
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
2/15
QU S EL BULLYING?
Projectcode:JUST/2
012/DAP/AG/3176
Sn aquells comportaments violents pels quals un alumneo una alumna queda exposada repetidamenta l'exclusi,
allament, amenaa, robatori, insults i agressions fsiques
i/o sexuals per part dels seus iguals(...). La vctima ser
desqualificada i deshumanitzadai no podr sortir per simateixa d'aquesta situaci. (...)
L'entorn d'iguals s conscient i testimoni d'aquesta situaci
i permet que succeeixi d'esquenes a les persones adultes
que desconeixen la situaci o, que a l'hora, la minimitzen odecideixen ignorar-lai que, per tant, sn collaboradors
per omissi de l'assetjament.*Raquel Platero i Emilio Gmez
Herramientas para combatir el bullying homofbico
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
3/15
BULLYING SOBRE JOVES LGTBI
Projectcode:JUST/2012/DAP/AG/3176
Elements especfics:
La invisibilitzaci en el sistema educatiu formal i el context socialen general
Rebuig familiar o falta de suport especfic
El contagi de l'estigma a qui dona suport
Assetjament estrucutural, generalitzat i emparat en ladiscriminaci present al mn adult
Vctimes: Invisibilitzades i necessitades d'aquesta invisibilitat
La normalitzaci de la LGTBIfbia provoca una interioritzacinegativa de l'autoconcepte
Sovint es confn amb l'assetjament general i dificulta la
prevenci
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
4/15
QUI SN LES VCTIMES?
Projectcode:JUST/2
012/DAP/AG/3176
Estudiants lesbianes, gays, bisexuals, intersexuals,
transsexuals o transgnere
Filles i fills de famlies homoparentals
Professorat LGTBI
Qualsevol estudiant que mostri una expressi de
gnere no normativa
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
5/15
TIPUS DABS
Projectcode:JUST/2
012/DAP/AG/3176
Sn abusos repetits al llarg del temps on la violncia
escala. Poden ser per part d'un agressor/a o un grup,sempre sota la complicitat de testimonis.
Exclusi social:Allar, excloure i ignorar a l'altre, impedir
que estableixi relacions a travs de l'amenaa i la burla alsaltres.
Violncia psicolgica i verbal:Insults i menyspreus,
descrdits en pblic, humiliacions collectives, persecuci,
intimidaci, amenaces, xantatges, manipulacions.
Violncia fsica:Cops, empentes, pallisses, escopinades,
robatoris.
Sexual:Setge, inducci o abs sexual, menyspreu a
prctiques sexuals concretes.
Ciberbullying:A travs de les xarxes socials.
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
6/15
ALGUNES HISTRIES*
Projectcode:JUST/2012/DAP/AG/3176
Vaig patir assetjament escolar homofbic des del 6 als 17
anys.
L'institut va ser els pitjors anys de la meva vida.
Recordo haver baixat als lavabos de noies i hi havia una
pintada en una porta que deia: Matem a la secta de lesbianes.
Estaven les meves inicials posades i les de la meva novia.
Hi ha una companya que est tenint molts problemes perqu
l'any passat va estar sortint amb una noia i ha transcendit a
l'institut. Hi ha hagut comentaris i insults de bollera, tortillera,
acudits lesbfobs i coses semblants.
Hi havia uns quants nois que em cridaven marieta i feien
conyes en el vestuari, amb tots els rotllos aquests de les
pastilles de sab i tal
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
7/15
ALGUNES HISTRIES*
Projectcode:JUST/2012/DAP/AG/3176
Escriuen coses en la pissarra, com Ins bollera i coses perl'estil. Em consta que la meva tutora de l'any passat va veure
aquestes pintades i les va esborrar com si res.
Els nens es ficaven amb mi per ximpleries, fins queaconseguien despullar-me de tota amistat. Durant tres anys emvan deixar sense amics.
La veritat s que es fiquen molt amb mi. El meu primer anyescolar va ser el pitjor, el pitjor. Sempre que passava jo era com,tot el que s la fila: tapa't el cul, tapa't el cul.
La meva vida fora de les 4 parets de la meva habitaci ha sigut
un infern; cap heterosexual pot imaginar com s de difcil sortir alcarrer cada dia amb el cap ben alt mentre la gent pretn enfonsar-te. En l'anterior escola, aquestes 6 hores van ser una batallaconstant de blasfmies contra mi.
*Extret de l'informe de la FELGTB Acoso escolar y riesgo de suicidio
por orientacin sexual e identidad de gnero: Fracaso del sistema educativo (2013)
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
8/15
EL PAPER DEL PROFESSORAT
Projectcode:JUST/2012/DAP/AG/3176
Segons l'estudi de COGAM*el 41,8%de l'alumnat sentque el professorat fa poc o gensdavant els insults a elsqui sn o semblen LGTB. Algunes histries de l'Informe de la
FELGTB assenyalen la passivitat del professorat:
El professorat gaireb sempre es mantenia al marge, i
quan intervenia et feien a tu sentir-te culpable de nosaber integrar-te en la comunitat educativa.
M'insultaven i els professors passaven de llarg.
Li vaig voler explicar al meu professor de filosofia. Li
vaig dir que era transsexual i que no em tracts desenyoreta perqu no m'agradava i no ho fes ms. S'ho
va prendre a broma
*Realitzat amb 5.272 alumnes de Secundria dins del programa
de tallers de RED EDUCA
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
9/15
EL SILENCI
Projectcode:JUST/2012/DAP/AG/3176
Segons l'estudi* promogut per l'Institut Catal d'Estudis de la
Violncia en 2009 mostra que:
343% dels escolars homosexuals que va patirassetjament no ho va explicar a ning.
20% va recrrer a amigues, un 174% a amics, un 114%
a la famlia, un 114% al professorat i un 28%, a
companys de classe, el mateix percentatge que va decidir
acudir al tutor.
Els llocs on es presenten majors situacions d'assetjament sn
el pati de l'escola (325%), fora del recinte escolar (294%); laprpia aula (117%); i els pasadissos del centre (117%).
Experincies escolars a Catalunya dadolescents Lesbianes, Gais, Bisexuals i
Transsexuals i dadolescents fill i filles de Famlies Lesbianes, Gais,
Bisexuals i Transsexuals)
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
10/15
EL PAPER DE LES FAMLIES
Projectcode:JUST/2012/DAP/AG/3176
Segons dades de l'informe de la FELGTB el 82%dels alumnesque patien assetjament LGTBfbic no va informar a la famlia, per:
Vergonya Por al rebuig No ho veien necessari
Del 18% que s ho va fer, mes el 10% que va ser descobert:
27% no va rebre suport de la seva famlia 73% s (fonamentalment de la mare).
Origen del desconeixement:incomoditat o dificultat per afrontar la
diversitat sexual i de gnere dins la famlia.
La xarxa formada per la famlia, el cercle d'amistats i el
professorat s fonamental per a la prevenci d'aquesta
violncia.
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
11/15
DETECCI A LESCOLA
Projectcode:JUST/2012/DAP/AG/3176
Distingir la vctima del/s agressor/s
Preguntar als companys i companyes de classe
qu est passant
Fixar-se en les portes dels lavabos i parets dels
passadissos, ja que solen donar informaci
Donar credibilitat a la vctima
No fer mediaci (no s un conflictela vctima
no pot estar a la mateixa alada que l'agressor)
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
12/15
DETECCI A LESCOLA
Projectcode:JUST/2012/DAP/AG/3176
La vctima presenta:
Baixa autoestima i inseguretat Comportament indecs i nervis
Trastorn emocional
Baix rendiment escolar
Allament i auto-exclusi (gimns, pistes, parc,...)
En casos extrems: Agressivitat, depressi, conducta auto-lesiva, agorafbia
i angoixa social, atacs de pnic, pensaments sucides...
Segons l'Informe de la FELGTB, el 17%dels joves quesofreixen assetjament escolar LGTBIfbic arriba a
atemptar contra la seva vida.
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
13/15
ELS 5 PASSOS DAVANT LAGRESSI*
Projectcode:JUST/2012/DAP/AG/3176
1. Parar l'agressi2. Posar nom a l'agressi
3. Situar l'agressi en un context ms ampli
4. Demandar un canvi de comportament de la/s
persona/s agressora/es en el futur immediat
5. Comprovar al llarg del temps que la persona
agredida continua b.
*Paul Patrick y Sue Sanders Schools OUT!
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
14/15
ESTRAT GIES DE PREVENCI IINTERVENCI
Projectcode:JUST/201
2/DAP/AG/3176
Tutories O.A.S.I.S (Orientaci Afectivo Sexual i
d'Identitat Sexual) Aprenentatge cooperatiu
Assemblees de classe
Mtode Pikas
Reunions amb mares, pares i professorat
Mediaci escolar
Cercle de amistats
Participaci d'associacions
Assemblea de delegats i delegades
L'agent coeducador (alumna ajudant)
Activitats d'oci i temps lliure
* Extret de Raquel Platero i Emilio Gmez Herramientas para
combatir el bullying homofbico
-
8/12/2019 Sessi C(I) Bullying LGTB Gapwork 2014
15/15
Improving Gender-Related ViolenceIntervention and Referral ThroughYouth Practitioner Training
Grcies a tots i totes!
Ms informaci al moodle:http://moodle.urv.net/moodle/
Contacte:[email protected]
www.gapwork.cat
http://sites.brunel.ac.uk/gap
http://moodle.urv.net/moodle/http://moodle.urv.net/moodle/mailto:[email protected]://www.gapwork.cat/http://sites.brunel.ac.uk/gaphttp://sites.brunel.ac.uk/gaphttp://sites.brunel.ac.uk/gaphttp://www.gapwork.cat/mailto:[email protected]://moodle.urv.net/moodle/http://moodle.urv.net/moodle/http://moodle.urv.net/moodle/