Sistematización de Experiencias DocentesSesión 4. Video e Imágenes para Fotosistematización

Ulises Hernandez Pinouhernandez@gmail.comhttp://www.iered.org/miembros/ulises

Popayán, 8 de Mayo de 2013

  

Programación Sesiones de Trabajo

Sesión Temas Trabajos

1. Abril 3 - Cualificación pedagógica en la docencia universitaria.- Ruta para la sistematización de experiencias docentes

- Descripción de problemáticas iniciales.

2. Abril 10 - Las preguntas del saber pedagógico.- Herramientas de registro comunes en los procesos de sistematización.

- Foco del proceso de sistematización.

3. Abril 17 - El Diario de Clases- La Entrevista

- Registro Diario.- Diseño de Entrevistas.

4. Mayo 8 - Fotosistematización - Documento de Sistematización v1.

5. Mayo 15 - Estado de la enseñanza de las disciplinas.- Citas y plagio.

- Estado del Arte.

6. Mayo 22 - Posturas pedagógicas contemporaneas. - Propuesta para nuevas experiencias de aula.

7. Mayo 29 - Recomendaciones para socialización de experiencias docentes.

- Documento de Sistematización v2.

8. Junio 5 - Recomendaciones para escritura de artículos de sistematización.

- Artículo para Revista.

  

1. Ruta para la Sistematizaciónde la Experiencia Educativa

Qué indagar¿Qué me inquieta?¿Qué me llama la atención?¿Qué deseo cambiar?

Cómo indagarFotosistematizaciónDiarios de AulaEntrevistas

SocializarExponer y Escribir

Replantear la Práctica¿Qué enseñar? ¿A quíen?¿Cómo? ¿Para qué?

ContrastarTeorías y AutoresExperiencias Escritas

Proceso Ciclico,Incremental yPersonalizable

  

1. Ruta para la Sistematizaciónde la Experiencia Educativa

¿Qué vamos a indagar?

Problemas o dificultades en el aula

Vacíos en las preguntas del Saber Pedagógico

¿Cómo registrar?

Fotosistematización

¿Cómo analizar?

Reconstrucción gráfica y cronológica de un evento

Presentar evidencias de una idea o tema

Sesión 1. Seminario-Taller sobre Sistematización FUP 2013

  

2. Ejemplo Fotosistematización:Reconstrucción gráfica y cronológica de un evento

Video realizado por los profesores de la Sede Educativa La Cumbre (Putumayo) como parte de las actividades de formación y acompañamiento recibidos por la Universidad del Cauca en el marco del programa

Computadores para Educar. Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=F9DSoRhOc3w

  

2. Ejemplo Fotosistematización:Presentar evidencias de una idea o tema

Video realizado por Maria Perez en Julio de 2011 formadora de maestros de la Universidad del Cauca en el marco del programa Computadores para Educar.

Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=PJXOoosgGug

  

3. Características de la Fotosistematización

Lo que vemos y registramosa través del ojo de la cámara

es lo que queremosque otros vean,

lo que queremosexplicitar

Esta imagen fue tomada de: tumblr.comSu utilización en esta presentación se realiza únicamente con fines educativos, como lo

permite el Art. 32 de la Ley 23 de 1982 (Colombia) y el Art.15 de la Convención de Roma

  

3. Características de la Fotosistematización*

Lo que vemos y registramosa través del ojo de la cámara

es lo que queremosque otros vean,

lo que queremosexplicitar

La fotografía y video ofrecen datos, pero esto no constituye información en si misma.

Ayuda en la descripción de: Personas, sus roles y la forma como se

relacionan entre ellas. Contextos y la forma como los

participantes actúan en ellos

Todos vemos lo mismo, pero cada quien:

Registra pensando en un tema o una idea particular (qué enfoco)

Muestra su idea a su manera (ángulo, velocidad, color, luz, distancia)

* Adaptación de la presentación realizada por Marcela Hernandez en Febrero de 2012:Registro Gráfico: Herramientas para la sistematización de experiencias

  

3. Características de la Fotosistematización

1. Planear1. Planear

2. Realizar2. Realizar3. Organizar 3. Organizar

y archivary archivar

4. Utilizar en 4. Utilizar en SistematizaciónSistematización

Completar

Tengo imágenes

No tengo imágenes

  

Paso 1 de la Fotosistematización:Planear el Registro Gráfico

Prever dónde y cuándo se necesitará hacer un registro gráfico. ¿Para qué hacer el registro?

Quién(es) son los responsables de realizar las tomas y acuerdos sobre las licencias de uso del material.

Qué se quiere registrar y cómo:

Identificar momentos, actividades, personas o cosas.

Pre-visualizar tomas.

Cómo archivar el registro gráfico y dónde.

  

Paso 1 de la Fotosistematización:Planear el Registro Gráfico

Prever dónde y cuándo se necesitará hacer un registro gráfico. ¿Para qué hacer el registro?

Quién(es) son los responsables de realizar las tomas y acuerdos sobre las licencias de uso del material.

Qué se quiere registrar y cómo:

Identificar momentos, actividades, personas o cosas.

Pre-visualizar tomas.

Cómo archivar el registro gráfico y dónde.

Conocer la cámara con la que voy a trabajar.

Revisar que la batería esté cargada.

Llevar cargador de la batería o batería extra.

Tener suficiente espacio en la cinta o en la memoria. Preferiblemente llevar extra.

  

Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar

Proporción áurea es la zona de mayor fuerza en la imagen. Ubique en ella los elementos que quiere destacar

Fotos: Marcela Hernández

  

Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar

Cada elemento comunica algo: Tener claro lo que quiero mostrar ayuda a saber qué incluir y que no en el encuadre.

Fotos: José Alfredo Jiménez

Fotos: Marcela Hernández

Cuando tenga algo por mostrar, haga varias tomas y desde distintos ángulos.

  

Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar

Cerrar el plano (acercarse) ayuda a enfocar la atención y mostrar una sola idea. Incluir detalles innecesarios distrae.

Acérquese sin la opción zoom.

Fotos: Marcela Hernández

  

Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar

Tome imágenes del contexto y de detalles

Para lograr naturalidad

registre rápido

Las cámaras intimidan

Foto: Sandra Carolina TimanáFotos: Marcela Hernández

Foto: Marcela Hernández

  

Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar

Tomar la foto en diagonal genera perspectiva, da volumen o sensación

de profundidad.

Si retrata un rostro de frente, parecerá foto para documento legal.

Fotos: Marcela Hernández

  

Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar

Use orientación horizontal para mostrar contextos, o relacionar una persona con un contexto.

Use orientación vertical para enfocar la atención en el sujeto.

Fotos: Ulises Hernandez Pino

Foto: Heidy Johana Valencia

Foto: Aidalid Gonzáles

  

Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar

Evite los horizontes inclinados.

Sujete la cámara derecha en el momento de disparar y evite obturar fuerte para no mover el plano.

Fotos: Marcela Hernández

  

Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar

Si toma una foto apuntando a un foco de luz, quedará la silueta de las personas u objetos que tenga en frente.

Para obtener detalles, utilice flash, o evite generar este contraluz.

Fotos tomadas el mismo día y hora. Sólo cambia posición de cámara: De frente y de espalda al sol

Fotos: Marcela Hernández

  

Paso 3 de la Fotosistematización:Organizar y Archivar

● Seleccionar y borrar● Cambiar tamaño según necesidad● Renombrar: corta descripción y fecha● Organizar en archivo● Datos de autor de cada recurso

  

Paso 4 de la Fotosistematización:Procesamiento y Análisis

Memoria gráfica: Construir un relato visual que de cuenta de un acontecimiento mediante su registro sistemático y secuencial.

Eje de narración: Cronología.

Ejemplo: Evento, taller, actividad del proyecto, viaje, etc.

Evidencia o soporte: prueba o demostración de algo que se afirma.

Eje de narración: Temas o ideas.

Ejemplo ideas: Los niños son más colaboradores y atentos en clase cuando se les lleva a la sala de informática.

  

Paso 4 de la Fotosistematización:Ejemplo de Memoria Gráfica

Los niños piensan en matemáticas y su utilidad con motivación.

http://www.iered.org/remas/mod/resource/view.php?id=340

  

Paso 4 de la Fotosistematización:Ejemplo de Evidencia o Soporte

1) Concentración y atención2) Compañerismo, trabajo en equipo y colaboración

3) Computador comoHerramienta de expresión

Foto: Carmen Eugenia RestrepoFoto: Carmen Eugenia Restrepo

Foto: Martha Ruth GomezFoto: Martha Ruth Gomez

  

Paso 4 de la Fotosistematización:Otros Ejemplos

Líneas de Tiempo

Cualificación de Formadores Unicauca CPE EFA2010: http://www.slideshare.net/unicaucacpe2010/memoria-grfica-formacin-equipo-humano-efa2010

Con las TIC es más fácil escribir y nuestras dificultades poder corregir: http://www.dipity.com/mvallejo36/CON-LAS-TIC-ES-MAS-F-CIL-ESCRIBIR-Y-NUESTRAS-DIFICULTADES-PODER-CORREGIR/

II Encuentro de Formadores Unicauca CPE EFA2010: http://www.dipity.com/unicaucacpe/II-Encuentro-de-Formadores-UnicaucaCPE-EFA2010/

Evidencia o Soporte

Jugando a escribir correctamente con ayuda del computador: http://issuu.com/conveniocpeunicauca/docs/ppt-jugando_a_escribir_correctamente_con_el_pc

Jugando enseño a leer y escribir: http://issuu.com/conveniocpeunicauca/docs/ppt-jugando_enseno_leer_escribir

Fotografía matemática: http://issuu.com/conveniocpeunicauca/docs/ppt-s1_00_5915_fotografiamatematica

  

Trabajo 4: Documento Sistematización v1

1. Elaborar un escrito que desarrolle los siguientes puntos:

Contexto social, cultural y disciplinar del curso, asignatura o proyecto.

Situación problemática identificada.

Acciones realizadas hasta el momento.

Resultados obtenidos.

2. Lectura recomendada: Capitulo 3 http://openlibrary.org/books/OL25415251M/

Sesión 1. Seminario-Taller sobre Sistematización FUP 2013