sesion de aprendizaje resolucion de problemas.docx

8/18/2019 sesion de aprendizaje resolucion de problemas.docx

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I.E.P. Enrique Pestalozzi

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1 Institución educativa: I.E.P“ENRIQUE PESTALOZZI”

I.2 Grado y sección : 1er grado

I. N!"ero de a#u"nos : 6 alumnos

I.$ %rea :Maem!"#a $ %omun"#a#"&nI.& Duración : '()* am + (1.** ,m

I.' Docente : -ern!nde Zorr"lla/ 0ed$ Rosala

I.( Te"a : )# consonante *+, - Reso#ución de ro/#e"as de adiciona y

ó

SESIÓN DE APRENDIZAJE


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ó

+mero y operaciones,#esuelve situaciones problem-ticas deconte%to real y matem-tico que implican la

construcción del si)ni$icado y uso de losn+meros y sus operaciones& empleandodiversas estrate)ias de solución& *usti$icando y valorando sus procedimientosy resultados.

• Matem-tiza.

• #epresenta.

• Comunica yElabora

diversas

estrate)ias.

• tiliza

e%presiones

simbólicas y

!r)umenta.

Comprueba y e%plica losprocedimientos usados alresolver problemas de

conte%to cotidiano.

V. S)3)N3IA DID

%3TI3A:

OCESO

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOSDIDÁCTICOS TIEMPO

NICIO

A%TI4I5A5ES PERMANENTES

*acemos la oraci%n de la mañana, a!radeciendo a7ios por cuidarnos y prote!ernos.

)sumimos la asistencia diaria. 8ecordamos nuestro compromiso de respetar las

normas de convivencia, sobre todo a utilizar en elmomento adecuado y preciso las palabrasm6!icas 9P'80/21, 7/2C:P), P18 ;)

M ti ió

2 min.


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6e les invita a los ni/os a observar y leer el si)uiente

problema.

! partir de ello reco)emos los saberes previos con

pre)untas como,

#ATE#ATI$A

Las cone%i!as compraron & limones ' melones"

(Cu)n!os limones melones compraron en !o!allas co%i!as*

CO#UNICA


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(os ni/os dan a conocer sus resultados.

Con+(icto conitivo,7:u8 es un problema9

La '#o+$&o#a '#$&$nta $( t$%a:

!r)umentan sus estrate)ias aplicadas.

(a docente veri$ica las estrate)ias y resultados.

(os ni/os transcriben el tema en su cuaderno.

;o*as

aplicativas32min

8'21:C/3N 7' P815'0)2

(as $ases para resolver un problema son,

3. Comprensión del problema.


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La Le Li Lo Lu

(a pro$esora realiza el *ue)o del “!)o )ó” para que losni/os& mediante este *ue)o crean palabras con elconsonante “(”.E*emplo,

(ue)o a continuación la pro$esora entre)a $ic'as para

traba*ar la escritura del consonantes “(”.

A'(icación /$ (o a'#$n/i/o:

(a pro$esora dando al)unas indicaciones& distribuye

'o*as aplicativas.

>ic'aaplicativas

32min

le!ra limaLana


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??????????????????????????

P81;'218)

?????????????????????????

7/8'C418)

I.E. “ENRIQE PES!AL"ZZ#$

RE3ISTRO AU4ILIAR DE E0ALUACIN 56 7A”Activi/a/ /$ a'#$n/i8a9$:

INSTRUMENTO DEE0ALUACION

Á#$a: Matem-tica y ComunicaciónCa'aci/a/: Conoci%i$nto:

! s i s t e n c i a

# e s

u e l v e l a s $ i c ' a s

a p l i c a t i v

a s & c o n e n t u s i a s m o .

P a r t i c i p a c o n e n t u s i a s

m o e n

l a s a c t i v i d a d e s q u e s e r e a l i z a . !

u t o e v a l u a c i ó n

T a r e a

i v e l d e l o ) r o

A'$((i/o& ; no%)#$&

C M C M C M C M C M

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