SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº4

I. DATOS INFORMATIVOS.

Título ORDERING FAST FOOD Unidad 5

Área Idioma ExtranjeroGrado y sección

2do: A, B, C, D, E, F,

G, H, ITrimestre

III

Profesor (a) María Rosa Calderón Nishida Fecha 21 octubre Duración 2 horas

II. APRENDIZAJES ESPERADOS (CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES) Y EVALUACION

TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores para la convivencia, la paz, la ciudadanía y el éxito personal.

CONOCIMIENTO(S) CAPACIDAD EVALUACIÓNCRITERIO(S) INDICADORES INSTRUMENTO

ORDERING FAST FOOD

Comprende e infiere el significa-do de una palabra dentro de un contexto o diálogo sobre como ordenar una comida rápida en un restaurante.

Comprensión de textos.

Comprende auditivamente e infiere el significado de una palabra dentro de un contex-to o diálogo.

Lista de cotejoExamen Escrito.

VALOR ACTITUD(ES) INDICADORES INSTRUMENTOResponsabilidad Participa activamente en clase y

contribuye a la disciplina del aula.

Cumple con sus tareas oportunamente.Lista de cotejo

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Momentos y Procesos Pedagógicos ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALES/

RECURSOS

InicioMotivación, Recojo de

saberes previos y conflicto cognitivo

DesarrolloProcesamiento, apli-cación y transferencia

de lo aprendido

CierreEvaluación y Meta

cognición

Los estudiantes ingresan al aula de CRT (Centro de Recur-sos Tecnològicos) y visualizan con el uso del proyector diapo-sitivas en el programa Power Point con el tema de cómo ordenar comidas en un restaurante en Inglès. Luego ingresa-rán a la pág. Web Portal PERU EDUCA donde escucharan un diálogo para completar los espacios en blanco infiriendo el significado de las palabras que faltan.El docente pregunta:What type of restaurant is the menu from?What do you think Ken and his friend Lisa are ordering?Se anotan el diálogo sobre como ordenar una comida rápi-da.en un restaurante.

El docente plantea actividades para desarrollar la capacidad de comprender e inferir el significado de las palabras dentro de un diálogo ingresando a la pág. Web Portal PERU EDUCA.Actividad 1: Los estudiantes completan un diálogo con las palabras que faltan del texto de la pag. 71 ejercicio 4.Actividad 2: Los estudiantes enumerarán el orden de un diálogo del workbook de la pág. 24 ejercicio A.

El docente revisa aleatoriamente los trabajos con la ficha de evaluación y aplica la ficha de evaluación de actitudes.

-Pizarra-Marker-Diapositivas de -Power Point-Laptop-Proyector-Repdroductor multimedia-CD-Audifonos-Internet: Pág. Web Portal PE-RUEDUCA

-Libro de inglés-Cuaderno-Internet: Pág. Web Portal PE-RUEDUCA

Guía de observa-ción de actitudes.

20’

40’

20’

IV. BIBLIOGRAFÍA:

- English 2 Ministerio de Educación-http: www.perueduca.pe/.

Lic. Luis Alberto Mendoza Picon Prof. María Rosa Calderón Nishida Subdirector