SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº2

I. DATOS INFORMATIVOS.

Título Talking About Meals Unidad 5

Área Idioma ExtranjeroGrado y sección

2do: A, B, C, D, E, F,

G, H, ITrimestre

III

Profesor (a) María Rosa Calderón Nishida Fecha 7 octubre Duración 2 horas

II. APRENDIZAJES ESPERADOS (CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES) Y EVALUACIONTEMA TRANSVERSAL: Educa-ción en valores para la convivencia, la paz, la ciudadanía y el éxito personal.

CONOCIMIENTO(S) CAPACIDAD EVALUACIÓNCRITERIO(S) INDICADORES INSTRUMENTO

Talking About Meals

Comprende e identifica expresiones acerca de comidas.

Expresión y comprensiónoral.

Comprende e identifica expresio-nes referente a comidas.

Lista de cotejoExamen oral

VALOR ACTITUD(ES) INDICADORES INSTRUMENTO

ResponsabilidadParticipa activamente en clase y contribuye a la disciplina del aula.

Cumple con sus tareas oportunamente.Lista de cotejo

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Momentos y Procesos Pedagógicos ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALES/

RECURSOS

InicioMotivación, Recojo de saberes previos y conflicto cognitivo

DesarrolloProcesamiento,

aplicación y transfe-rencia de lo aprendi-

do

CierreEvaluación y Meta

cognición

Los estudiantes ingresan al aula de CRT ( Centro de Recursos Tecno-lógicos ) y visualizan con el uso del proyector diapositivas en el progra-ma Power Point con el tema sobre comidas en inglès. Luego se inicia el diálogo identificando las expresiones acerca de comidas en inglès: grilled steak, mashed potatoes, etc.El docente pregunta:-What did you eat for breakfast this morning?-Did you eat a cup of oatmeal for breakfast?Se anotan la relación de comidas en inglès.

El docente plantea actividades para desarrollar la capacidad de com-prender e identificar expresiones sobre comidas.Actividad 1: Los estudiantes colocaràn expresiones de comidas con sus respectivas figuras en el programa ardora.Actividad 2: Los estudiantes ingresaràn a la pagina web del portal PERUEDUCA donde escribirán expresiones en inglès contestando la pregunta del docente creando un hilo de discusiòn sobre que comieron en el desayuno.

El docente revisa aleatoriamente los trabajos con la ficha de evalua-ción y aplica la ficha de evaluación de actitudes.

-Pizarra-Market-Diapositivas en Power Point.-Laptop-Proyector

-Cuaderno-Worksheet-Programa ardora- Internet: Página Web: Portal PE-RUEDUCA.

Ficha de observa-ción de actitudesCuaderno

20’

40’

20’

IV. BIBLIOGRAFÍA:

-http://www.perueduca.pe/

Lic. Luis Alberto Mendoza Picon Prof. María Rosa Calderón Nishida Subdirector