sesion 3
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IDEAS CENTRALES DE LOS AUTORES.
ALBERT.J
MIQUEL
HILARY
COOPER
PLUKROSE H. PRATS
JOAQUIN
SANCHEZ
GARCIA
•Pag.
Autodidactica
•Educahistoria
*Formulación
preguntas.
*A través de
inferencia.
*Pensamient
o inferencial.
•Testimonio
histórico “se
refiere a las
actividades
humana”.
•Permiten
trasladarse del
presente al
pasado.
•Para que sean
confiable deben
ser
corroborados
por otras
fuentes.
*Internet
no ha
entrado
todavía en
las aulas y
poco en
los centros
escolares.
•*actitud
bastante
pasiva y
algo
complejad
a por el
profesor.
•Dificultad
•Los
juegos de
ordenador
como una
metodologí
a para la
enseñanza
de la
historia
•Contexto y
testimonios
históricos
(métodos de
indagación
históricas.
alumnos
(disponer de
un marco
contextual
en el que
operar y
hacer visita.
•Maestros
(llevar a los
niños a
situaciones
donde los
testimonio
sean
accesible.,
ayudar a
cuestionar
sus
hallazgos
Que supone este medio tan inmaduroen contenidos de tradición docente .
LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y HEMEROGRAFICA
http://www.fundad.org./energeticos/archivos/documentos/petroleomorelia.htm.
http://es.wikisource.org/wiki/expropiaci%C3%B3n_petrolera
http://redescolar.ilce.edu.mx./redescolar/act_permanente/historia/htm/expropiacion/consecuencia.
http://cursodemetoddhistoria2011.blogspot.com/2011/02/situacion-problema-expropiacion-htm.
http//www.ensubasta.com.mx/lazaro_cardenas_y_la_expropiacion_petrolera.htm.
http//www.redescolar.ilce.educ.mx./redescolar/act_permanentes/historia/htm/expropiacion/index.htm.
LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS
•LIBRO DE LA PATRIA.EDICION SEP•EL CONPENDIO DE LA SEP.EL GENERAL MISIONERO.ENRIQUE KRAUZE
EQUIPO 3 GRACIAS POR SU ATENCION