IDEAS CENTRALES DE LOS AUTORES.

ALBERT.J

MIQUEL

HILARY

COOPER

PLUKROSE H. PRATS

JOAQUIN

SANCHEZ

GARCIA

•Pag.

Autodidactica

•Educahistoria

*Formulación

preguntas.

*A través de

inferencia.

*Pensamient

o inferencial.

•Testimonio

histórico “se

refiere a las

actividades

humana”.

•Permiten

trasladarse del

presente al

pasado.

•Para que sean

confiable deben

ser

corroborados

por otras

fuentes.

*Internet

no ha

entrado

todavía en

las aulas y

poco en

los centros

escolares.

•*actitud

bastante

pasiva y

algo

complejad

a por el

profesor.

•Dificultad

•Los

juegos de

ordenador

como una

metodologí

a para la

enseñanza

de la

historia

•Contexto y

testimonios

históricos

(métodos de

indagación

históricas.

alumnos

(disponer de

un marco

contextual

en el que

operar y

hacer visita.

•Maestros

(llevar a los

niños a

situaciones

donde los

testimonio

sean

accesible., a

yudar a

cuestionar

sus

hallazgos

Que supone este medio tan inmaduroen contenidos de tradición docente .

LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y HEMEROGRAFICA

http://www.fundad.org./energeticos/archivos/documentos/petroleomorelia.htm.

http://es.wikisource.org/wiki/expropiaci%C3%B3n_petrolera

http://redescolar.ilce.edu.mx./redescolar/act_permanente/historia/htm/expropiacion/consecuencia.

http://cursodemetoddhistoria2011.blogspot.com/2011/02/situacion-problema-expropiacion-htm.

http//www.ensubasta.com.mx/lazaro_cardenas_y_la_expropiacion_petrolera.htm.

http//www.redescolar.ilce.educ.mx./redescolar/act_permanentes/historia/htm/expropiacion/index.htm.

LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS

•LIBRO DE LA PATRIA.EDICION SEP•EL CONPENDIO DE LA SEP.EL GENERAL MISIONERO.ENRIQUE KRAUZE

EQUIPO 3 GRACIAS POR SU ATENCION