ENTREVISTA A DON MIGUEL

HIDALGO Y COSTILLA

Me encuentro ante un hombre sentenciado a muerte por el delito de defender a los mexicanos de los abusos cometidos contra ellos por los españoles, veremos su punto de vista sobre su vida y acontecimientos

ENTREVISTADOR: Generalmente solo lo conocemos como el cura Miguel Hidalgo y Costilla. ¿Cuál es su nombre completo, dónde y cuándo nació?

HIDALGO: Mi nombre completo es Miguel Gregorio Antonio Ignacio Hidalgo y Costilla Gallaga Mandarte Villaseñor. Nací en la Hacienda de Corralejo cerca de Pénjamo, hoy Guanajuato el día 8 de mayo de 1753

ENTREVISTADOR: A todos nos extraña que haya sido un cura el iniciador de este gran movimiento. ¿Cuál es su preparación académica?

HIDALGO: Yo estudié en el Colegio de San Nicolás Obispo, ubicado en Valladolid capital de la provincia de Michoacán donde inicie mis estudios sacerdotales, aprendí latín, francés; a los diecisiete años de edad ya era maestro en filosofía y letras.

ENTREVISTADOR: Me impresiona la cantidad de gente que lo siguió cuando pronunció el grito de Dolores realmente fueron miles . ¿ porque cree usted que así fue?

HIDALGO: Conocí la gran desigualdad en la que vivían a causa de la injusticia de muchos patrones españoles. Además me siguieron por que los indígenas querían vengarse de los hacendados. Ellos querían venganza pero no justicia por ello murieron también muchos inocentes y de eso me avergüenzo.

ENTREVISTADOR: Por cierto ¿Puede recordar el famosos grito de Dolores?

HIDALGO: con mucho gusto, "Viva Nuestra Señora de Guadalupe" ¡¡Mueran los Gachupines! ¡Viva la América libre ¡¡ENTREVISTADOR: ¿Y por qué se le llamó el grito de Dolores?

HIDALGO: A pues fíjese que se llama así porque lo pronuncié en el pueblo de Dolores Guanajuato donde yo vivía .

ENTREVISTADOR:¿ Y quienes fueron sus aliados porque se sabe que usted pertenecía un grupo que conspiraban contra el gobierno virreinal, o no?

HIDALGO: Si tuve muchos, y todo empezó cuando en Querétaro se gestaba una conspiración organizada por el corregidor Miguel Domínguez y su esposa Josefa Ortiz de Domínguez, y también participaban los militares Ignacio Allende, Juan Aldama y Mariano Abasolo. Allende fue quien me invito a participar y me convenció de unirme a su movimiento.

ENTREVISTADOR: ¿Qué ocurrió cuando por fin los descubrieron en esas reuniones clandestinas?

HIDALGO: Pues mira, todo ya estaba planeado para iniciar el movimiento el 1 de diciembre. Pero como nos descubrieron antes pues no nos quedo mas remedio que convocar al pueblo en la madrugada del 16 de septiembre de 1810.

ENTREVISTADOR: Uno de los sucesos mas importantes fue la toma de Guanajuato . ¿Puede decirme que pasó?

HIDALGO: Pues resulta que miembros de las familias más acaudaladas de la ciudad decidieron acuartelarse en la bodega más grande de toda la provincia; la Alhóndiga de Granaditas. Ordené a Allende lanzar a sus tropas contra el edificio y con ayuda de un minero llamado Juan José de los Reyes Martínez, pero apodado "El Pípila", quemó la puerta de la bodega, y los militares pudieron penetrar y así pudimos conseguir dinero para batallas y comida para el ejército .

ENTREVISTADOR: Sabemos que una derrota muy importante fue la del Puente de Calderón en Jalisco, ¿Que les sucedió?

HIDALGO: Planeábamos recuperarnos huyendo hacia Estados Unidos para comprar armas y seguir la lucha, nos atacaron por sorpresa los del ejercito Realista. Todos fuimos trasladados a Chihuahua, fuimos encontrados culpables por el delito de alta traición, y se nos condenó a muerte.

ENTREVISTADOR:¿ Cómo se sintió cuando supo que lo iban a fusilar?HIDALGO: Sentí que todo lo que había hecho no había valido la pena y que con mi muerte se terminaría el sueño de hacer una nación libre.

ENTREVISTADOR: Me despido de usted, esperando que recapaciten en ese veredicto y valoren la lucha que encabezó en beneficio de nuestro país. Gracias.

Miguel Hidalgo y Costilla fue fusilado al amanecer, sentado en un banco, con la mano en el corazón, los ojos vendados y un crucifijo. El pidió que no le vendaran los ojos ni le dispararan por la espalda (como era la usanza al fusilar a los traidores). Pidió que le dispararan a su mano derecha, que puso sobre el corazón. Hubo necesidad de dos descargas de fusilería y el tiro de gracia para acabar con su vida, tras lo cual un comandante tarahumara, de apellido Salcedo, le cortó la cabeza de un solo tajo con un machete, para recibir una bonificación de veinte pesos. Miguel Hidalgo murió el 30 de julio de 1811 fusilado por las fuerzas realistas.

MOMENTOS HISTORICOS

EL MUNDO MEXICO VERACRUZ COATZACOALCOS

1808

181011 Sep 1810

16 Sep 1810

24 Sep 1810

28 Sep 1810

06 Dic 1810

181131 Jul 1811

1814

-Primer modelo atómico por John Dalton

-Revolución industrial -Independencia de Paraguay

-Llegan expediciones al Alto Perú.

-Independencia de Venezuela

-Fernando VII Rey de España desconoce la Constitución de Cádiz.

-En la Nueva España es impuesto un gobierno virreinal.

-Conspiración de Querétaro. -Inicio de la lucha de la independencia de México en Dolores Guanajuato.-Hidalgo es proclamado Capitán General de los Ejércitos de América.-Toma e la Alhóndiga de Granaditas.-Miguel Hidalgo promulga en Guadalajara la Abolición de la esclavitud.

-Miguel Hidalgo y Allende son fusilados en Chihuahua.-Continúan la lucha Morelos, Matamoros, Galeana y otros-Ejecución de Mariano Matamoros

-Los reyes, los nobles y la iglesia gozaban de privilegios que los indígenas no tenían.

-La comida predilecta de los criollos era sopa de arroz y fideos, asado, puchero, albóndigas y estofado.-Los españoles introducen técnicas en la agricultura como el arado.

-Desde el puerto se controlaban los productos que llegaban de España.

-Los pueblos indígenas son evangelizados por los españoles. OlmecasMayasNáhuatl

-Los indígenas pagan diezmo.-Frailes franciscanos dirigían la vida diaria de los indios y les enseñaban religión cristiana.

-Continúa la conquista espiritual.

ELABORADO POR:MARTHA A. MONTALVO LOPEZAMERICA S. BALLINAS VELASQUEZLIZBETH R. MARRUFO PINO

ELABORADO POR:MARTHA A. MONTALVO LOPEZAMERICA S. BALLINAS VELASQUEZLIZBETH R. MARRUFO PINO

Las competencias pretenden que las nuevas generaciones no se limiten a acumular conocimientos, sino que aprendan lo que es pertinente para la vida y puedan aplicar lo aprendido en la solución de problemas en situaciones cotidianas.

La Historia debe proporcionar a los alumnos y a las alumnas conocimientos y métodos para comprender la evolución de las sociedades a través del tiempo.

Antes:

Los libros venían con excesiva teoría.

Se trabajaba por objetivos.Los trabajos que se les

encargaban a los alumnos eran cuestionarios o resúmenes.

No había lugar para proyectos.Se leía todo el tiempo.Había tantos contenidos que no

se alcanzaban a ver en el ciclo escolar.

No se acostumbraba trabajar con mapas mentales, interpretación de gráficas, etc.

Ahora:

Se ha dosificado el contenido de los libros.

Se incluyen actividades de comprensión, en donde los alumnos tienen que presentar la información de manera distinta a como se estudio, hacer gráficas, mapas mentales, etc.

Hay lugar para muchos proyectos.Se puede presentar la información

utilizando las nuevas tecnologías de la información, películas, etc.

Se hace más emocionante el estudio de la historia llevando a los alumnos a comparar el pasado con el mundo actual y a analizarlo de varios puntos de vista.

Identificar señalado Verdadero/FalsoCompletar con la palabra/concepto adecuadoRelacionar conceptos con su definición correctaComponer textos a partir de palabras clave/conceptos básicosElaborar manualmente y/o empleando las nuevas tecnologías de la información-comunicación e interpretar todo tipo de gráficasLeer e interpretar imágenes, iconosExtraer informaciónLocalizar, situar, señalarInvestigar sobre un hecho histórico, manifestación artística, potenciando la búsqueda y selección de la información con la finalidad de redactar un trabajo, una crónica, un documental…

Componer textos a partir de palabras clave/conceptos básicos

Con los siguientes conceptos redacta un texto “reconquista, repoblación, feudalismo, nobleza, orden militar,

inquisición, comuneros”

Extraer información

Lee la biografía de Miguel Hidalgo. Pretende que le harás una entrevista con la información de su biografía. Redacta 10

preguntas con respuestas que te gustaría hacerle a Miguel Hidalgo.

Elaborar manualmente y/o empleando las nuevas tecnologías de la información-comunicación e interpretar todo tipo de gráficas

Realiza en PowerPoint una línea del tiempo de “la revolución” con ´presentación de diapositivas´.

Empleando nuevas pedagogías que aseguran la retención del conocimiento, pero a nivel analítico y no memorístico.En lo oral y en lo escrito los jóvenes tienen la oportunidad de ir al trasfondo de suceso histórico por medio de relatos vivenciales y exhibición de múltiples materiales en video que representan la historia a manera de cuento, así como investigaciones en internet y material adicional presentado de maneras diversas.