servicio de innovación educativa seguimiento del alumno en el aula
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Servicio de Innovación Educativa
Seguimiento del alumno en el aula
Servicio de Innovación EducativaServicio de Innovación Educativa
Objetivo
Puntos y aspectos importantes
Estructuras organizativas de clases presenciales
Algunos procedimientos de seguimiento del trabajo del alumno dentro de clase
¿Plantearnos un cambio de estructura u organización?
Servicio de Innovación EducativaServicio de Innovación Educativa
1. Algunos aspectos
EVALUACIÓNsu diseño condiciona el mensaje que transmitimos
PROFESORES/EQUIPO DOCENTEacreditación
COORDINACIÓN Y DIÁLOGO
PROFESIONALES ESTUDIANTES
PROGRAMA
Servicio de Innovación EducativaServicio de Innovación Educativa
OBJETIVOS/
COMPETENCIAS
METODOLOGÍAEVALUACIÓN
Adecuar
Definir
Valorar
Alumno-Protagonista
Profesor- Guía
2. Guía docente
Servicio de Innovación EducativaServicio de Innovación Educativa
¿Cómo conseguiré
que los alumnos
aprendan?
¿Cómo conseguiré aprobar?
VINCULARENSEÑANZA Y EVALUACIÓN
ENSEÑANZA
PROFESOR
ALUMNO
EVALUACIÓN
3.
Servicio de Innovación EducativaServicio de Innovación Educativa
Modalidades organizativas presenciales
Mostrar cómo deben actuarAcercarles a la realidad
Clases Prácticas
Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, laboratorio, aula de informática,
visitas, etc.
Construir conocimiento a través de la interacción y la actividad de los
estudiantes
Seminarios-Talleres
Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida (profesores,
estudiantes, expertos, etc.)
Sistema de Evaluación
Hablar a los estudiantesExposición de contenidos
Clases Expositivas
Sesiones expositivas, explicativas y/odemostrativas de contenidos
Servicio de Innovación EducativaServicio de Innovación Educativa
¿Qué debería buscar el profesor?
Participación Implicación Interacción Motivación Progresión …
¿qué ESTRATEGIA DIDÁCTICA
promover para alcanzar los objetivos?
?Alumno
protagonista de su propio aprendizaje
Que el alumno aprenda
Servicio de Innovación EducativaServicio de Innovación Educativa
DificultadesExpectativas: renovación de las metodologías
Número de alumnosLimitación de aulas
Limitación del tiempo
Mentalidad de los alumnos
Mentalidad de los profesores
Mayor esfuerzo para todos
Trabajo parael profesor
VAMOS A INTENTARLO
ect…
Servicio de Innovación EducativaServicio de Innovación Educativa
¿Cómo?
NO hay recetas mágicas
Dar con la metodología más adecuada: Ensayo-error
Prever cambios para el futuro
Esfuerzo
Evaluarlo al final
ESA ES LA CUESTIÓN
Servicio de Innovación EducativaServicio de Innovación Educativa
Recomendaciones (clases presenciales)
Clases imprescindibles en sí
Clases atractivas, aplicables Valor claro dentro del grado
¿qué objetivos?¿me sirve?
Adaptadas al tiempo (ECTS)
Que cubran las expectativas
Servicio de Innovación EducativaServicio de Innovación Educativa
Clases expositivas- Gran grupo
Lanzar preguntas en una clase ¡RESOLVERLAS! Dirigirnos a todos
Seguimiento del alumno Preguntar a alumnos (nombre y apellido)
Una persona puede escribir el nombre y apellido del que interviene
Contestar preguntas en el momento y entregar (corrección). Entregar un cierto número de preguntas a lo largo del semestre. Mantener la motivación ADI DIARIO Clickers (participación) Test de “X” preguntas al final de cada bloque de temas Trabajar en grupos las preguntas lanzadas. Exposición pública de las respuestas…
Hablar a los estudiantesExposición de contenidos
Clases Expositivas
Servicio de Innovación EducativaServicio de Innovación Educativa
Seminarios/Talleres
Monografías, temas concretos
Seguimiento del alumno
Preparar preguntas y recoger respuestas
Preparados, defendidos por los mismos alumnos
Roles
Problema de aulas ¿usar las grandes mientras tanto?
Presencia del profesor
Construir conocimiento a través de la interacción y la actividad de los
estudiantes
Seminarios-Talleres
¿qué es un seminario?
PROCEDIMIENTOS DE • AUTOEVALUACIÓN• COEVALUACIÓN• EVALUACIÓN GRUPAL
¿ADI DIARIO?
Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida (profesores, estudiantes, expertos, etc.)
Servicio de Innovación EducativaServicio de Innovación Educativa
Aplicación práctica
Seguimiento del alumno
Defender y recoger un caso
Laboratorio: Manejo de… Elaboración de… Aprender técnicas…
¿Evaluación de prácticas?
Clases prácticas
Mostrar cómo deben actuarAcercarles a la realidad
Clases Prácticas
PROCEDIMIENTOS DE • AUTOEVALUACIÓN• COEVALUACIÓN• EVALUACIÓN GRUPAL
Servicio de Innovación EducativaServicio de Innovación Educativa
¿Plantearnos un cambio de estructura u
organización?ArriesgarPlanificar
Servicio de Innovación EducativaServicio de Innovación Educativa
Algunas ideas…
Concentrar las clases expositivas al principio. Dar los casos, seminarios o prácticas al final del semestre
Intercalar semanas de conocimientos, semanas
de aplicación Preparar manuales “guiados” con preguntas ¿Ayudantes?¿alumno internos? ¿es siempre necesario un examen final?¿y si lo repartimos a lo
largo del semestre? ¿y si no es final?¿es la única manera de evaluar?
¿Hay asignaturas que se pueden evaluar por “otros procedimientos”?
¿más? …
“Clases de dudas” resto del programa
(10h)
preguntas por parte de los gruposEN EL MISMO AULA TODOS
ADI TareasEnvío de documentoRecoger preguntas
Envío de documento Corrección
30%Trabajo en grupo, discusión,
análisis crítico
PREPARACIÓN EN GRUPOS
“Clases grandes temas” (20h)
20 primeras clases
Clickers
Examen al finalizar las clasescorrespondientes
40%Demostrar conocimientos
esenciales (test, pregunta corta)
Estudio individual
“Seminarios”(3h)
Grupos de 30 (4 grupos). Informe 3
Corrección Informe30%
Síntesis, relación, redacción escrita
Estudio individual
Ejemplo (6 ECTS/150h). 120 alumnos
PLANIFICACIÓNCLASES PRESENCIALES (40h)
Manual guiado