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Ley de Servicio Comunitario

del Estudiante de Educación Superior:

Oportunidad para las comunidades, los estudiantes,

la educación y el PAÍS..!!!!

Facilitadora: Diana VegasCaracas, 25 de abril de 2009

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Es la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social. (Art. 4)

Ley de Servicio Comunitario del estudiante de Educación Superior

¿Cómo define la Ley al servicio comunitario?

Unidades de crédito aprobadas: cincuenta por ciento (50%) del total de la carga académica de la carrera (art.16)

Horas de Servicio Comunitario: tendrá una duración mínima de ciento veinte horas académicas, las cuales se deben cumplir en un

lapso no menor de tres meses (art.8)

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FINES DEL SERVICIO COMUNITARIO

Artículo 7. El servicio comunitario tiene como fines: • Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la

comunidad como norma ética y ciudadana. • Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad. • Enriquecer la actividad de educación superior, a través del

aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica, artística, cultural y deportiva.

• Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.

• Formar, a través del aprendizaje servicio, el capital social en el país.

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¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE-SERVICIO?

Una actividad de servicio a la comunidad desarrollada por los estudiantes,

planificada desde la universidad, y destinada no sólo a cubrir una necesidad de los destinatarios del servicio, sino orientada explícita y planificadamente al aprendizaje

de los estudiantes.

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Pasantías Servicio Comunitario

Aprendizaje- Servicio

Destinatario Primario

Estudiante (Proveedor)

Comunidad (Receptor)

Receptor y Proveedor

Foco Principal

Aprendizaje Servicio Aprendizaje y Servicio

Objetivos Educativos

Desarrollo ProfesionalAprendizaje Académico

Formación personal, ética y ciudadana

Aprendizaje Académico, Formación

personal, ética y ciudadana

Integración Curricular

Actividad Curricular o

Complementaria

Periférica o Nula Integrada

Tipo de Actividad

Basada en la Actividad

Productiva

Basada en una Problemática Social

Basada en Contenidos

Académicos y Problemática Social

Transiciones al Aprendizaje - Servicio

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LAS RAZONES PEDAGÓGICAS

Aprender a

APRENDER

Aprender a HACER

Aprender a

SER

Aprender a

VIVIR JUNTOS

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Retenemos lo aprendido:

g 10% de lo que OÍMOSg 15% de lo que VEMOSg 20% de lo que VEMOS Y OÍMOSg 80% de lo que EXPERIMENTAMOSg 90% de lo que ENSEÑAMOS

Aprender a APRENDER

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Aprender a SER

• Desarrollo de actitudes PRO-SOCIALES

• Fortalecimiento de la capacidad de RESILIENCIA

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Desarrollo de actitudes PRO-SOCIALES

Pro-socialidad: acciones que

tienden a beneficiar a

otros, sin previsión de recompensa

Solidaridad

Compartir

Empatía

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Resiliencia

Capacidad de hacer frente a las dificultades de la vida, superarlas,

y ser transformado positivamente por ellas

(Grotberg, 1996).

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Aprender A VIVIR JUNTOS

• Formación para la participación ciudadana y social

• Oportunidades para interactuar positivamente con realidades sociales diversas, cercana a la gente, de gran respeto por lo que son, saben y hacen

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¿ Qué puede ocurrira los estudiantes ?

Pueden pasar al menos tres cosas:

– Puede ser que no aprendan nada: un grupo puede dar de comer a gente de la calle y

permanecer incólume ante la cuestión.

– Pueden aprender la lección equivocada: los prejuicios y estereotipos pueden ser

reforzados o creados a través de actividades de servicio irreflexivas o

planeadas pobremente.

– Pueden aprender algo acerca de sí mismos, la comunidad, y la realidad social.

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Cómo SÍAcción-Reflexión- Acción

• Comprometiéndose con la comunidad• Provocando un efectivo diálogo de saberes• Agregando valor• Con ética profesional• Promoviendo alianzas • Elevando el autoestima

Cómo NO Mosca!!!

• Mirar a la comunidad, sus organizaciones y líderes como una coherencia

• Suplantar el protagonismo comunitario• Mimetizarse con la comunidad• Llevar propuestas prefabricadas• Utilizar a la comunidad con sus fines académicos• Ofrecer cosas que no se pueden o van a cumplir

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¿ Como hacer de una obligación una oportunidad de transformación?

Ley de Servicio Comunitario del Estudiante

de Educación Superior

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“El elemento popular siente pero no siempre comprende y sabe,el elemento intelectual sabe pero no siempre comprende, y especialmente no siempre siente”.(Gramsci)

El trabajo comunitario nos causa“un impacto psíquico que produce una cierta transformación en las actitudes,en los sentimientos,…es un impacto en lo más recóndito del ser” (Ezequiel Ander Hegg)