INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE N·3

INTEGRANTES: MENDEZ Marisol 27872858SERAPIO Beatriz 29008576RAMOS Rosana 36111105TERERINA Patricia 31577791

OPCIÓN I

Pedagogía Lúdica

Elabora respuesta a la realidad y hacia nuevas posibilidades

educativas

LÚDICO

SOCIALIZACIÓN APRENDIZAJE

QUIEBRE DE LAS TEORIASPROYECTO DE

VIDA

CLIMA LÚDICO

Es un ámbito de alegría y encuentro.

expresarnos libremente.

podemos

convivir participar

PEDAGOGIA LUDICA VALORA LA PROMOCION DE RELACION DINAMICA ENTRE LOS SUJETOS QUE INTEGRAN LA

SITUACION DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

INDIVIDUALIZACION ENTUSIASMO

LIBERTADDIFICULTAD APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

TernuraTernura

• Es una categoría pedagógica.• Donador de sentido permite al niño

sentirse acogido, amparado, considerado.• Facilita la inhibición de sus impulsos

agresivos• Humaniza la relación educativa

enriqueciéndola con una actitud de generosa entrega y servicio.

Currículum integrador:

1- ámbito/ clima2- niños3- juego4- aprendizaje5-educador

El modelo didáctico

Constituye un elemento muy importante para estructurar las múltiples variables .

Para las actividades se tiene en cuenta:•Qué y cómo trabajar •Qué tarea realizar•Objetivo determinado•También la experiencia global

Del alumno

Modelo de acción

Principios y fundamentos de la pedagogía lúdica y el modelo didáctico emergente se concretan:

• Organización de ludotecas• Unidades educativas integradas al currículum del

proyecto institucional.• Docentes con un nuevo perfil profesional.

El ambiente como facilitador de aprendizaje supone

Dinamismo Libertad

Cambio

Recursos significativosAlumno participativo, creador , expresivo