sequência didática de gênero poema

8/17/2019 Sequência Didática de Gênero Poema

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Sequência Didática de Gênero Poema - 3º anoGênero textual: Poema

Turma: 3º ano do Ensino Fundamental

Quantidade de aula: (7 hora/aula)

Professora:

:


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Objetivos:

- iferen!iar "oema de outros #êneros estudados$

- %onhe!er as mar!as textuais do #ênero "oema$

- esen&ol&er !om"ortamento leitores$

- esen&ol&er a lin#ua#em oral'

Materiais necessários:

- %artolina ou "a"el "ardo "in!el arante "rendedor "oemas di&ersos !hame*uinho !olorido l+"is de !or

som %'

Quadro síntese da sequência didática:

- %on&ersa "ara a introdu,o do assunto !ontato !om o #ênero "oema e !ontextuali.a,o$

- Ensinando a "ro!urar o si#nifi!ado em di!ion+rio inferir afirma,es ex"l0!itas e im"l0!itas em - - !omo o

sentido de "ala&ras e ex"resses no !ontexto$

- %onhe!endo elementos *ue !onstroem "oema e leitura indi&idual e silen!iosa$

- e!lama,o de "oemas e "rodu,o !oleti&a de um "oema$

- Produ,o indi&idual de um "oema$

- 1efa!,o do texto e "rodu,o final$

- Ex"osi,o dos "oemas em &aral ou mural'

Passo a asso da sequência didática

!º dia - "onversa ara a introdu#$o do assunto e contato com o %ênero oema e conte&tua'i(a#$o)

%on&ersa informal "ara sensiili.ar e "re"arar os alunos "ara o traalho:

2 %omo est+ o tem"o hoe4 (se esti&er *uente melhor ainda)

2 5nde seria om "ara ir e se refres!ar um "ou!o4 1: rio ria!ho +#ua'

2 Quem + foi em al#um ria!ho4

2 %omo era o ria!ho4

2 5 *ue fa.em no ria!ho4

2 5 *ue 6 um 1ia!ho4 1: deixar os alunos !om d&idas "ois no de!orrer da se*uên!ia tero o"ortunidade de

"es*uisar'

e!lama,o "ela "rofessora (no !urtindo a leitura) do "oema 8%horinho de 1ia!ho9 de eusa ;orrenti em

anexo$

%olar no *uadro o "oema es!rito em !artolina$


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2 ome da autora4 1: eusa ;orrenti'

*º dia - +nsinando a rocurar o si%ni,icado em dicionário in,erir a,irma#.es e&'ícitas e im'ícitas bem

como o sentido de a'avras e e&ress.es no conte&to)

1etornar o "oema !om uma leitura !oleti&a$1eali.ar as ati&idades aaixo no !aderno'

>' Pro!urar no di!ion+rio o si#nifi!ado das "ala&ras 8!onsolo9 e 8ria!ho9 rela!ionando-os ao sentido do texto'

?' Elaore uma frase "ara !ada "ala&ra no mesmo sentido usado no texto'

3' esta!ar no "oema as "ala&ras moita resmun#a e !horamin#ando e dis!utir o sentido de !ada uma'

@' ' Pinte no "oema as "ala&ras *ue esto rimando entre si e es!re&a no es"a,o aaixo:

---------------- ------------------- -------------------- -----------------

---------------- ------------------- -------------------- -----------------

?' B#ora 6 !om &o!ê Es!re&a "ala&ras *ue rimam !om:

feli!idade re!reio

ale#ria es!ola

aluno es!ola

res"eito

3' Quantos &ersos e estrofes têm no "oema:------------------------------ -----------------------------

@' %ir!ule no "oema a estrofe aaixo e ilustre-a:


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D' %o"ie o ?º &erso do "oema:

----------------------------------------------------------------------

0º dia - Dec'ama#$o de oemas e rodu#$o co'etiva de um oema)

o !urtindo a leitura reali.ar o momento "ara de!lama,o dos "oemas "re"arado "elos alunos em !asa$

Produ,o !oleti&a

1º dia - Produ#$o individua' de um oema)

1etomar a estrutura do "oema$


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Ex"lorar e dis!utir sore o tema "ara "rodu,o in!enti&ando a "arti!i"a,o dos alunos de modo *ue tenham

re"ert=rio "ara es!re&er o "oema' Es!olher um tema traalhado (durante a semana em !iên!ias hist=ria

#eo#rafia data !omemorati&a &alores 6ti!os et!) em sala de aula *ue sea de f+!il !om"reenso "ara os

alunos "rodu.irem o "oema$

(es!re&er a*ui as *uestes norteadoras "ara dis!usso !onforme o tema)$

omento da "rodu,o indi&idual' (or#ani.ar a sala de modo a #arantir silên!io e tran*ilidade durante aati&idade)'

;HGE;TIE;


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2º dia - e,ac#$o do te&to e rodu#$o ,ina')

1ees!re&er o "oema !orri#ido "ela "rofessora em fi!ha "r="ria "ara fi!ar or#ani.ado e "ronto "ara montar a

!oletJnea se for o !aso'

4º dia 5 +&osi#$o dos oemas em vara' ou mura')5r#ani.ar um es"a,o "ara ex"osi,o dos "oemas dos alunos e !onforme o momento so!iali.ar "ara toda

es!ola em momento !ultural re!reio !ultural ia da leitura dentre outras ati&idades "romo&idas "ela es!ola'

O6S+789O: Bti&idades "ara traalhar orto#rafia no esto in!lusas nessa se*uên!ia' Podem ex"lorar K e

%K todos os dias !om di&ersas ati&idades !omo:

- Loli!he

- %ru.adinha

- Lan!o de "ala&ras montado "elos "r="rios alunos !om re!orte de re&istas e ornais (!olar em !artolina)$

- %a,a "ala&ras

- itado &isual ("or desenho) de "ala&ras e frases$

- ;e"ara,o de "ala&ras em s0laas$

- Lin#o de "ala&ras (!olo!ar no *uadro &+rias "ala&ras !om %K e K fa.er a leitura !oleti&a o aluno tra,a uma

!artela !om do.e *uadradinhos es!olhe as "ala&ras es!re&e uma em !ada *uadrinho o "rofessor !anta a

"edra / "ala&ra das *ue esto no *uadro o aluno mar!a um M se esti&er na sua !artela #anha o aluno *ue

"reen!her "rimeiro a !artela$

- ;oletrando de "ala&ras !om %K e K na trilha$

- %om"letar "ala&ras'


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ados da Bula

5 *ue o aluno "oder+ a"render !om esta aula

1e!onhe!er a fun,o so!ial de um !on&ite'


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http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000528/0000011043.jpghttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000528/0000011043.jpg


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Fonte: astil"'lo#s"ot'!om Fonte: es!oladeima#em'!om'r

Fonte: !on&ite!haee'lo#s"ot'!om

?' Quando os alunos entrarem na sala de aula le&e-os at6 ao !arta. e "e,a-os *ue oser&em !om muita aten,o os !on&ites aliex"ostos'

P15FE;;51: Permita *ue os alunos oser&em li&remente o(s) !arta.(es) e es!lare,a as d&idas *ue "or a!aso suram'

3' Es!lare!er aos alunos *ue *uando *ueremos !on&idar al#u6m "ara !om"are!er a al#um lu#ar ou e&ento en&iamosum %5NTE'

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000528/0000011048.jpghttp://astilp.blogspot.com/http://escoladeimagem.com.br/http://escoladeimagem.com.br/http://convitechabebe.blogspot.com/http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000528/0000011048.jpghttp://astilp.blogspot.com/http://escoladeimagem.com.br/http://convitechabebe.blogspot.com/


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@' Per#untar aos alunos se + re!eeram ou en&iaram !on&ites e "ara *uê' Ex"lorar o m+ximo de !onhe!imentos "r6&ios *ue oaluno ti&er'

D' Falar aos alunos *ue o !on&ite 6 um texto *ue "ossui !ara!ter0sti!as "r="rias !omo: destinat+rio o e&ento "ara o *ual est+sendo !on&idado lo!al e data do e&ento e remetente' B fun,o do !on&ite 6 "assar as informa,es de hora data lo!al dentreoutras e 6 !laro o de !on&idar' as tam6m tem outro "a"el si#nifi!ati&o o de moti&ar os !on&idados "ara o e&ento'

>'Entre#ar aos alunos uma folha !ontendo os se#uintes !on&ites e as se#uintes ati&idades rela!ionadas'

%5NTE >

C34/3 e 5I/6E4TO

com a 7enção de seus pais

3rnaldo de Oliveira 8os9 4eis

:aria de Oliveira /ilian 4eis

Convidam para a cerim;nia de casamento a realia da Esperança $

4ua 6om 2astor& -- $ 4io de 8aneiro $ 48

Os noivos rece7erão os cumprimentos no Salão 2aro#uial&

ao lado da I1re>a

4ua das 4osas& +*? 4ua 6rasil& ?*+

4io de 8aneiro $ 48 2orto 3le1re $ 4S

a) Por *ual moti&o o !on&ite foi elaorado4

) Quem so as "essoas *ue esto !on&idando4

!) Qual o lo!al e a data do a!onte!imento4

d) 5 !on&ite "ermite saer se ha&er+ ou no uma festa ou re!e",o "ara os !on&idados4 %omo &o!ê des!oriu4

e) B *ue se referem os endere,os *ue a"are!em no final do !on&ite4

f) Nma#ine se no !on&ite no hou&esse a informa,o do hor+rio de a!onte!imento do e&ento' 5 *ue "oderia a!onte!er4

#) Esse ti"o de !on&ite !ostuma ser diri#ido a adultos ou !rian,as4 Por *uê4


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%5NTE ?'

Fonte: tem"latesdi#itais'!om

a) Por *ual moti&o esse !on&ite foi feito4

) o!ê a!ha *ue o !on&ite 6 diri#ido R !rian,a ou a um adulto4 Por *uê4

!) "oss0&el saer *uem re!eeu esse !on&ite4 Por *uê4

d) Quem no !onhe!e a Bna Clia saer+ onde a!onte!er+ sua festa de ani&ers+rio4

e) Qual informa,o *ue est+ faltando "ara se saer onde ser+ a festa de Bna Clia4

f) 1ees!re&a o !on&ite de ani&ers+rio de Bna Clia !om"letando-o !om os dados *ue faltam'

Produzindo um CONVITE

%omo "odemos oser&ar de"endendo do destinat+rio e do oeti&o do !on&ite a lin#ua#em "ode &ariar: mais formal ou seamais elaorada ou mais informal isto 6 mais des!ontra0da'

Pro"osta: Elaorar um !on&ite'

a) 5s temas "odem &ariar mas !omo "ro"osta de interdis!i"linaridade su#iro a !onfe!,o de um !on&ite !om o oeti&o de"resti#iar uma ex"osi,o de traalhos "rodu.idos em outras dis!i"linas'

) 5utros temas "ara !on&ites a serem entre#ues aos !ole#as de sala: &isita a um a!am"amento$ uma &ia#em a


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P15FE;;51: e"ois *ue todos en&iarem e re!eerem os seus !on&ites elaorar unto !om os alunos um mural "ara ex"or os!on&ites "rodu.idos "ela turma + ilustrados'

1e!ursos %om"lementares

Traalhando !om !on&ites' ;u#estes:

htt"://"rofessoraussaraa'lo#s"ot'!om/?OOS/OS/traalhando-!om-!on&ites'html

B&alia,o

Bo final das ati&idades o "rofessor de&er+ a&aliar se o aluno:

1e!onhe!eu a fun,o so!ial de um !on&ite'

sequência didática de gênero poema

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