Relatório de Arte – 1º semestre/2019

Turma: 7º ano

Professora: Agda Brigatto

Coordenadora: Maria Aparecida de Lima Leme

 

 

 

 

 

SENTIDOS PANORÂMICOS 

 

A paisagem é formada pelos aspectos que podemos perceber no espaço geográfico, isto é,                           

a forma como compreendemos o mundo a partir de nossos sentidos, tais como a visão, o olfato,                                 

o paladar, entre outros. Isso mesmo: ao contrário do que pensamos, a visão não é a única forma                                   

de percebermos a paisagem! Também nos relacionamos com ela pelos seus cheiros, sons, texturas                           

e até por seus sabores. Como não se lembrar do cheiro, de um sabor ou de uma textura de um                                       

determinado lugar? 

Apresentados a esse conceito, os alunos criaram o título “sentidos panorâmicos” para                       

nomear o projeto de arte de 2019 no sétimo ano que é norteado pela paisagem. O tema norteador                                   

não limita o contato apenas com obras de paisagem. Os alunos percorrem um caminho por obras                               

e pela história da arte percebendo os diferentes tipos de representação da paisagem - da mais                               

realista para a quase abstrata -, estudam os sentidos individuais, coletivos e culturais da paisagem,                             

assim como veem na arte e nas manifestações culturais uma fonte de criação e transformação da                               

paisagem com intervenções urbanas, Land Art, instalações, performances, etc. 

Iniciamos as propostas observando a paisagem ao nosso redor, dentro do ambiente da                         

escola. Os conceitos de enquadramento e seleção são apresentados aos alunos ao inserir como os                             

artistas representam a paisagem por meio de desenho de observação. Nem tudo precisa ser                           

desenhado obrigatoriamente. O enquadramento, por sua vez, pode ser mais fechado e a seleção                           

pode ditar aquilo que será passado para o papel. Caminhando pela escola, os alunos puderam                             

escolher seus objetos de interesse para iniciar sua investigação.  

Desenho de observação  

   

GIOVANNA MILANESE  JULIA 

   

MANUELA  JOÃO 

   

LAIS  ISABELA 

   

GIOVANNA PRENDIN  DAVI 

   

ANTONIO  RAYAN 

   

JOCA  NARA 

   

GABI  MURILO 

   

TOMAS  YASMIM 

   

NATALIA  NOA 

   

LUCCA  HELENA 

 

 

No processo de seleção de elementos da paisagem, a artista Carmela Gross vai além e, em                               

seu trabalho, isola apenas um elemento da paisagem natural para desenvolver seus trabalhos que,                           

inspirados na Pop Arte, apresentam um estilo cartoonizado (inspirado nos traços, formas e cores                           

de quadrinhos e desenhos animados). 

  

 

Carmela Gross 

   

Carmela Gross, Título: A montanha, 1970 

Técnica: esmalte sintético sobre duratex Dimensões: 80.00 cm x 100.00 cm 

Acervo: Museu de Arte Contemporânea José Pancetti  

Título da Obra: Nuvens Artista: Carmela Gross 

Técnicas e Dimensões: esmalte sintético sobre aglomerado, 152 X 241 X 224 cm 

Acervo: Pinacoteca 

Fonte: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra33727/a-montanha, acesso em 06/03/2019 

 

 

 

Ao estudar o trabalho da artista, os             

alunos percorreram também o período da           

Pop Arte, conhecendo Andy Warhol, Richard           

Hamilton e Roy Lichtenstein. Inspirados por           

esse trabalho e pelo estilo de Carmela, os               

alunos voltaram para o ambiente externo da             

escola e selecionaram um elemento isolado da             

paisagem. Realizaram primeiramente um       

desenho de observação do elemento e depois             

uma colagem buscando cartoonizar a forma           

selecionada. 

Andy Warhol Latas de Sopa Campbell, 1962 

Dimensões: 51 cm x 41 cm Localização: The Museum of Modern Art 

 

 

   

MANUELA 

   

GIOVANNA MILANESE 

   

ISABELA 

   

JULIA 

   

TOMAS 

   

RAYAN 

   

NOA 

   

NATALIA 

   

NARA 

   

MURILO 

   

LAIS 

   

JOAQUIM 

   

GIOVANNA PRENDIN 

 

 

Para trabalhar o conceito de intervenção, os alunos conheceram o artista Marcelo                       

Moscheta. Ele realiza intervenções sobre fotografias de paisagem fazendo uma brincadeira entre                       

o decalque do papel carbono para desenhar árvores com um estilo realista, mas que apresentam                             

um caráter expressivo e artificial por causa da cor azulada. 

Marcelo Moscheta 

Carbon Heritage 

Fonte: http://www.marcelomoscheta.art.br/Carbon-Heritage , acesso em 17/06/2017.  

 

 

Os alunos receberam a       

seguinte imagem desértica do       

fotógrafo David Zimmerman, com o         

desafio de criar uma paisagem         

diferente por meio de intervenções         

na imagem fotográfica com       

desenhos.

David Zimmermman Fonte da fotografia: http://www.davidzimmerman.com/work/#/gipfel/ 

 

 

ANA BELA SANTOS DE ANDRADE  ANTÔNIO MARTINS FERNANDES DE SIQUEIRA 

 

BIANCA AIKAU ARAUJO BIASON  DAVI MONTENEGRO FERREIRA CALDAS 

 

GABRIELA BERNARDES COSTA  GIOVANNA COSTA PRENDIN 

 

GIOVANNA MILANESE MEDEIROS  HELENA JARDIM 

 

ISABELA MARIANO JANZON  JOÃO VITOR PINHEIRO LEIRIA 

 

JOAQUIM FELIPE CIRNE DE TOLEDO  JÚLIA MARQUES GALHARDO 

 

LAIS SATSUKI NISHIMURA BARLETTA MACHADO  LUCA AROEIRA CRIVELARO 

 

MANUELA COLLA BRAZ  MURILO PESCI DOS SANTOS MAROTTA 

 

NARA MANAMI KOPCAK  NATALIA ACAYABA GOES 

 

NOA SOLMAN PUCCETTI  RAYAN MOREIRA 

 

TOMÁS ZIVKO MIRANDA  YASMIM REBECA LIMA 

   

 

Luise Weiss, artista e professora da Unicamp, desenvolveu uma série de retratos de                         

pessoas de sua família utilizando o decalque de casca de árvore e folhas para compor os rostos                                 

familiares, integrando artistas deste projeto de arte rodeado pelo tema da paisagem.  

 

Luise Weiss 

    

 

 

 

Os alunos retomaram o ambiente         

externo à sala de aula, iniciando uma pesquisa               

das texturas existentes nessa paisagem e           

realizaram posteriores composições em       

desenho, estimulados pelas diferentes       

texturas. 

 

   

 

 

 

 

 

Stephen Wiltshire 

 

Stephen Wiltshire é um artista de arquitetura. Ele é conhecido                   

por sua capacidade de extrair da memória uma paisagem depois                   

de vê-la apenas uma vez. Stephen tem o Transtorno do Espectro                     

Autista (TEA). Atualmente vive de seu trabalho artístico, é                 

reconhecido mundialmente e recebeu diversos prêmios. 

 

 

 

 

Aerial view of Montreal, Canada 

Fonte: https://www.stephenwiltshire.co.u

k/art_gallery.aspx?Id=8273 

 Os alunos fizeram diversas leituras do trabalho de Stephen e assistiram vídeos que                         

descrevem seu processo. Como trabalho de pesquisa, os alunos deveriam escolher uma paisagem                         

de qualquer lugar do mundo e deveriam pesquisar imagens panorâmicas da paisagem selecionada.                         

Após a pesquisa, retrataram de memória baseados em sua investigação. Para a pintura, utilizaram                           

retalhos de caixas de papelão retangulares e estreitas, formato que lembra as fotos panorâmicas. 

 

ANA BELA SANTOS DE ANDRADE  BIANCA AIKAU ARAUJO BIASON 

   

DAVI MONTENEGRO FERREIRA CALDAS  GABRIELA BERNARDES COSTA 

   

GIOVANNA MILANESE MEDEIROS  ISABELA MARIANO JANZON 

   

JOÃO VITOR PINHEIRO LEIRIA  JOAQUIM FELIPE CIRNE DE TOLEDO 

  

JÚLIA MARQUES GALHARDO  LAIS SATSUKI NISHIMURA BARLETTA MACHADO 

  

LUCA AROEIRA CRIVELARO  MANUELA COLLA BRAZ 

   

MURILO PESCI DOS SANTOS MAROTTA  NARA MANAMI KOPCAK 

   

NATALIA ACAYABA GOES  NOA SOLMAN PUCCETTI 

   

RAYAN MOREIRA  YASMIM REBECA LIMA 

Nas próximas semanas os alunos vão trabalhar com artistas que, realizando a                       

representação de paisagem, beiram a abstração das formas. No próximo semestre, deixamos a                         

representação da paisagem para compreender como a arte pode criar ou modificar a paisagem,                           

ressignificando-a.