SEÑORES MIEMBROS DEL JURADO CALIFICADOR, de conformidad con los lineamientos y técnicas establecidas en el reglamento de grados y títulos de la Escuela de postgrado de la Universidad César Vallejo, dejamos a vuestra disposición la revisión y evaluación del presente trabajo de tesis titulado:

aplicación de la estrategia “antes, durante y después”, en el desarrollo del nivel de Comprensión Lectora de los niños y niñas de 5 años de Educación Inicial de las I.E. Nº 85, 89, 206 y 215 de la ciudad de Ayaviri 2011.

Realizada para obtener el Grado de Maestro en Educación, con Mención en Administración de la Educación, el cual esperamos sea un referente para otro que conlleve a su posterior aprobación.

Esta investigación consiste en la aplicación de la estrategia “antes, durante y después”, en el desarrollo del nivel de Comprensión Lectora que tiene por finalidad mejorar la comprensión lectora, considerando que los niños y niñas del nivel Inicial, es la base de todos los conocimientos; con este trabajo, pretendemos incrementar los niveles de comprensión lectora teniendo en cuenta la edad del educando, sus intereses y necesidades.

Es nuestro deseo que los beneficios de este trabajo pueda brindar a quienes quieran considerarlo o busquen información para sustento de trabajos similares, será la mejor recompensa del esfuerzo realizado.

LAS AUTORAS