Hazırlayan :

Şenol DALKIRAN

20082969

MİKRO ÖĞRETİM UYGULAMARI Mikro öğretim nedir?

Öğretmen adaylarının mesleki gelişimlerini arttıracak normal sınıf ortamına göre daha kontrollü olan laboratuar öğretim yöntemidir

1.Bilgi edinme Aşamı: Bu aşamada öğretmen adayı öğretim görevlisi

danışmanı yada uzman eğitimci tarafından belirlenerek gösterimi

yapılan öğretmenlik becerisi ve bileşenleri hakkında bilgi

edinir.Bunun için araştırma yapar kitaplardan ve diğer gerekli

kaynaklardan bilgi toplayarak bu becerinin amacı ve öğrenme ve

öğretme sürecinde hangi koşullarda işe yarayacağını öğrenir.

Uzman öğretmen belirlenen becerilerin bir gösterimini yapar.

Öğretmen adayı bu ders anlatımını dikkatlice gözlemler. Böylece

becerinin geliştirilmesi için gerekli olan hem teorik hem de pratik

uygulama alt yapısı oluşturulur.

Mikro Öğretimin Aşamaları

Mikro Öğretimin Aşamaları2) Beceri Kazanma aşaması: Belirlenen

öğretmenlik becerisini ustaca sergileyen uzman

tarafından sunulan dersi temel alan öğretmen

adayı sergilenen bu becerinin pratiğini yapmak

üzere bir mikro ders planlanır.Sonrasında mikro

öğretim döngüsündeki basamaklar takip edilir.

Öğretmen adayı becerilerini tekrarlanan

pratiklerle geliştirmeye çalışır.

Mikro Öğretimin Aşamaları

3)Aktarma(transfer etme) aşaması: Öğretmen adayı

öğretim becerilerini yeterince geliştirdikten sonra

gerçek bir sınıf ortamında tam süreli bir ders

anlatımında bu becerilerini aktarıp bütünleştirerek

öğretmenlik uygulamasını gerçekleştirir.

Mikro Öğretim Üstün YönleriMikroöğretim, teori ile uygulama arasındaki ilişkiyi

Vurgulayabilme potansiyeline sahip oluşu nedeniyle

Öğretmenlik mesleğine hazırlıkta önemli bir yer

edinerek geleneksel öğretmen öğretimi ve

Öğretmen yetiştirme yöntemlerine göre pek çok avantaj sağlamıştır.

Gerçek sınıf ortamında karşılaşabilecek zorluklardan

Arındılırmış bir ortam oluşturulduğundan öğretmen

adayı sadece öğrenmeye odaklanarak kendi

öğretmenlik performanslarını analiz ederler.

Mikro Öğretim Üstün Yönleri Öğretmenler kendi yanlışlarını düzeltecebilicekleri gibi

öğretim süresince ortaya çıkabilecek farklı

problemleri çözme ve zorlukları aşma ile ilgili

çalışma yapabilceklerin için aşama, aşama özgüvenleri gelişir ve böylece öğretmenlik uygulamasında daha verimli bir performans gösterebilirler.

Ayrıca mikroöğretim yöntemi, öğretmen adaylarına yeni öğretim stratejilerini planlama ve uygulama konusunda farklı ve yeni olanaklar sunar

Mikro Öğretimin Sınırlı Yönleri Mikro öğretim yönteminin içerikten ziyade, beceri

odaklı olması ve özellikle beceriler üzerinde durulması, kapsamın dar tutulmasına yol açarken

daha geniş çapta davraşnış geliştirilmesini ve öğretim sürecinin tümüyle ele alınarak incelenmesini kıstılayabilmektir.

Mikro öğretim, öğretmen eğitimi ve öğretmen yetiştirme alanında tek ve en günlü yöntem değildir. Diğer yöntemlerle kullanılarak öğretmen adayları mesleğe hazırlanmalıdır.

Mikro Öğretim yöntemiyle Gerçekleşebilecek

Öğretmenlik becerileri

Mikro öğretim, belirli bir öğretmen becerisi ve davraşıüzerine kontrollü bir biçimde uygulma ve pratik yapma olanağı tanıyan bir yöntemdir.

Mikro öğretimde belirlenen hedef, öğrencilerle konuşma, soru sorma, karatahtayı kullanma, örnek gösterme gibi herhangi bir görev olabilir.

Mikro Öğretim yöntemiyle Gerçekleşebilecek Öğretmenlik becerileri

Öğretmen sınıf yönetimi ve kontrolü, sunuş yoluyla

ders anlatımı, öğrenme hedeflerini yazabilme derse giriş, dersi bitirme, direk ve dolaylı anlatım

ödüllendirme, pekiştirme, ödev verme, geri bildirim verme, iletişim becerileri, zamanı iyi kullanma gibi becerilerin geliştirilmesinme yönelik çalışmalar mikro öğretimde yaygın bir şekilde yapılmaktadır.

DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİM