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Semiótica  de  las  Lenguas  y  de  la  Comunicación

Víctor M. Longa (Campus de Santiago de Compostela)

Miguel González Pereira (Campus de Lugo) Juan J. López Rivera

         

GUÍA  DOCENTE  Y  MATERIAL  DIDÁCTICO

2017/2018

FACULTAD DE FILOLOGÍA DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS, TEORÍA DE LA LITERATURA Y LINGÜÍSTICA GENERAL

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FACULTAD DE FILOLOGÍA. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS, TEORÍA DE LA LITERATURA Y LINGÜÍSTICA GENERAL

AUTORES: Miguel González Pereira, Víctor M. Longa, Juan J. López Rivera Edición electrónica. 2017 ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos los derechos. Queda prohibida la duplicación total o parcial de esta obra, en cualquier forma o por cualquier medio (electrónico, mecánico, grabación, fotocopia u otros) sin consentimiento expreso por escrito de los autores.

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1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA 1.1. DATOS BÁSICOS

CÓDIGO G5041601 (Campus de Santiago)

G5091601 (Campus de Lugo)

NOMBRE DE LA MATERIA SEMIÓTICA DE LAS LENGUAS Y DE LA COMUNICACIÓN

TITULACIÓN Grado en Filología Clásica Grado en Lengua y Literatura Españolas

Grado en Lengua y Literatura Gallegas Grado en Lengua y Literatura Inglesas

Grado en Lenguas y Literaturas Modernas

CARÁCTER Obligatoria en Minor Lingüística

Nº DE CRÉDITOS ECTS 6

LOCALIZACIÓN Facultad de Filología

(Campus de Santiago) Facultad de Humanidades

(Campus de Lugo)

1.2. REQUISITOS No se contemplan requisitos especiales para cursar esta materia, y tampoco se exigen conocimientos previos, más allá de los conocimiento generales obtenidos gracias a la materia de 1º Lingüística I. Los únicos requisitos aconsejables son que el alumnado posea un nivel de expresión (redacción y ortografía) en consonancia con su situación académica, así como habilidades para la lectura y comprensión crítica. También se recomienda poseer conocimientos de informática a nivel de usuario y manejo básico de Internet.

1.3. PROFESORES ENCARGADOS DE LA MATERIA Profesor: Víctor M. Longa (Campus de Santiago)

Área de conocimiento: Lingüística General Departamento: Lengua y Literatura Españolas, Teoría de la Literatura y Lingüística General

Profesor: Miguel González Pereira (Campus de Lugo)

Área de conocimiento: Lingüística General Departamento: Lengua y Literatura Españolas, Teoría de la Literatura y Lingüística General

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1.4. HORARIO DE CLASES Primer cuatrimestre Campus de Santiago de Compostela:

Sesiones expositivas: Martes, de 9:00 a 11:00 horas Sesiones seminario: Miércoles, de 9 a 11 horas

Primer cuatrimestre

Campus de Lugo: Sesiones expositivas: Martes, de 16 a 18 horas

Sesión seminario: Miércoles, de 16 a 17 horas

1.5. HORAS Y LUGARES DE TUTORÍAS Tutorías de Víctor M. Longa (Campus de Santiago de Compostela):

-Martes, de 11 a 14 horas -Miércoles, de 11 a 14 horas

Lugar: Despacho del docente o, preferentemente, Secretaría de la Facultad (Decanato)

Tutorías de Miguel González Pereira (Campus de Lugo): -Lunes, de 11 a 14 horas

-Miércoles, de 11 a 14 horas Lugar: Despacho del docente

2. SENTIDO DE LA MATERIA Esta materia forma parte del Módulo Complementario “Lenguas y comunicación. Aplicaciones”, cuyo objetivo es proporcionar una formación adecuada para desenvolverse en la comprensión y el análisis de diferentes niveles de comunicación, y que conduce a la obtención del “Minor en Lingüística General”. En concreto, el sentido de la materia consiste en ofrecer una panorámica de las bases y fundamentos semióticos de los signos y los sistemas de signos, su significación (semiótica de la significación) y su papel central en la comunicación en su sentido más amplio (semiótica de la comunicación), no restringida, por tanto, al lenguaje (verbal o de signos gestuales) ni a los sistemas semióticos humanos (la comunicación mediante códigos se extiende al reino animal). De este modo, la materia pretende introducir los principios y la metodología de la Semiótica, tratando la organización, las bases referenciales y la función de los códigos en diferentes medios y soportes, de modo que el estudiante esté en disposición de analizar semióticamente de manera autónoma los principales aspectos de muy variados códigos comunicativos, animales o humanos, y dentro de estos, códigos lingüísticos y no lingüísticos.

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3. OBJETIVOS DE LA MATERIA Adquirir competencias básicas para analizar los fundamentos semióticos, tanto desde una perspectiva intrínseca, como aplicados al ámbito de la comunicación.

4. COMPETENCIAS (1) Dominar conceptos y fundamentos esenciales para el estudio de las bases semióticas de los elementos significativos (semiótica de la significación) y de los sistemas comunicativos (semiótica de la comunicación) (2) Obtener una visión amplia de los principios generales de la Semiótica que permitan situar el lenguaje humano en el marco de los diferentes sistemas de comunicación (3) Entender el papel fundamental del proceso de semiosis para cualquier ámbito de la existencia (4) Manejo de recursos semióticos básicos para analizar con desenvoltura aspectos como los diferentes tipos de señales, los variados tipos de códigos, etc., de manera que se puedan aplicar a muy diferentes ámbitos

(5) Entender que la comunicación no es un fenómeno exclusivo del lenguaje ni del ámbito humano

(6) Comprender las diversas formas de comunicación e interacción y los procesos mediante los que se llevan a cabo

(7) Reconocer las diversas clases de signos que intervienen en la vida social del ser humano y su papel fundamental en las sociedades y la comunicación

(8) Desarrollar la capacidad de lectura crítica e interpretación de signos en el ámbito social

5. CONTENIDOS DE LA MATERIA 5.1. TEMARIO TEMA 1. LA SEMIÓTICA. Caracterización de la Semiótica como disciplina. Ámbito de estudio: semiosis y signos. Nociones de información y comunicación. Divisiones y tipos de Semiótica.

TEMA 2. FUNDAMENTOS DE SEMIÓTICA. Comunicación y representación. Significación y tipos de señales. Indicialidad, arbitrariedad e iconicidad. Códigos y sus tipos. Canales.

TEMA 3. CÓDIGOS SEMIÓTICOS Y COMUNICACIÓN. Comunicación animal y humana. Semiosis humana como semiosis socio-cultural. Semiosis no lingüística. Semiosis lingüística: el signo lingüístico desde diferentes teorías. Tipos de semiosis lingüística: lenguaje oral, de signos, escritura.

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5.2. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 5.2.1. Recursos generales: diccionarios, panorámicas y enciclopedias de Semiótica BOUISSAC, Paul (ed.) (1998): Encyclopedia of Semiotics. New York & Oxford: Oxford

University Press.

BROWN, Keith (ed.) (2006): Encyclopedia of Language and Linguistics. 2nd ed. Boston: Elsevier, 14 vols. [Aunque no es una enciclopedia específica de Semiótica, contiene muchas entradas genéricas referidas a esta disciplina].

COBLEY, Paul (ed.) (2001): The Routledge companion to semiotics and linguistics. London & New York: Routledge.

GREIMAS, Algirdas y Joseph COURTÈS (1979): Semiótica: Diccionario razonado de la teoría del lenguaje. Madrid: Gredos, 1982.

SEBEOK, Thomas A. (ed.) (1986): Encyclopedic dictionary of semiotics. 3 vols. Berlin: Mouton de Gruyter.

5.2.2. Introducciones a la Semiótica y la comunicación BAYLON, Christian y Xavier MIGNOT (1994): La comunicación. Madrid: Cátedra, 1996.

BOVES NAVES, María del Carmen (1989): La semiología. Madrid: Síntesis. CHANDLER, Daniel (2002): Semiotics: The basics. London & New York: Routledge.

CLARK, Herbert (1996): Using language. Cambridge: Cambridge University Press. JOHANSEN, Jorgen y Svend Erik LARSEN (2002): Signs in use. An introduction to Semiotics.

London & New York: Routledge. LEEUWEN, Theo van (2005): Introducing social semiotics. New York: Routledge.

MOUNIN, Georges (1970): Introducción a la semiología. Barcelona: Anagrama, 1972. NIÑO ROJAS, Víctor Manuel (2007): Fundamentos de Semiótica y Lingüística. 5ª ed. Bogotá:

Ecoe. SEBEOK, Thomas A. (1996): Signos: una introducción a la semiótica. Paidós: Barcelona,

1996. SERRANO, Sebastià (1984): La semiótica: una introducción a la teoría de los signos.

Barcelona: Montesinos. SERRANO, Sebastià (1999): Comprender la comunicación. El libro del sexo, la poesía y la

empresa. Barcelona: Paidós, 2000.

5.2.3. Referencias de apoyo y profundización ANDERSON, Stephen (2004): Doctor Dolittle’s delusion. Animals and the uniqueness of

human language. New Haven: Yale University Press. BARTHES, Roland (1990): La aventura semiológica. Barcelona: Paidós.

BELTRÁN MARTÍNEZ, Antonio et al. (2001): Semiótica del arte prehistórico. Valencia: Diputación provincial.

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CESTERO MANCERA, Ana María (1999): Repertorio básico de signos no verbales del español. Madrid: Arco/Libros.

ECO, Umberto (1975): Tratado de semiótica general. Barcelona: Lumen, 1988.

ECO, Umberto (1997): Kant y el ornitorrinco. Barcelona: Lumen, 1999. EMMOREY, Karen (2002): Language, cognition, and the brain. Insights from sign language

research. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. GONZÁLEZ DE ÁVILA, Manuel (2002): Semiótica crítica y crítica de la cultura. Barcelona:

Anthropos. HAARMAN, Harald (1990): Language in its cultural embedding. Explorations in the relativity

of signs and sign systems. Berlin: Mouton de Gruyter. HALLIDAY, Michael A.K. (1978): El lenguaje como semiótica social. La interpretación social

del lenguaje y del significado. Méjico: FCE, 2001. HARRIS, Roy (1995): Signos de escritura. Barcelona: Gedisa, 1999.

HARRIS, Roy (2000): Rethinking writing. London & New York: Continuum. HAUSER, Marc (1996): The evolution of communication. Cambridge, MA: MIT Press.

LEEUWEN, Theo van y Carey JEWITT (eds.) (2001): Handbook of visual analysis. London: Sage.

LIUNGMAN, Carl G. (1995): Thought signs. The semiotics of symbols – Western non-pictorial ideograms. Amsterdam & Tokyo: IOS Press & Ohmsha.

LOCK, Andrew y Charles PETERS (eds.) (1996): Handbook of human symbolic communication. Oxford & Malden, MA: Blackwell.

LONGA, Víctor M. (2012): Lenguaje humano y comunicación animal: análisis comparativo. Bucaramanga (Colombia): Publicaciones de la Universidad Industrial de Santander.

LONGA, Víctor M. (2013): “Bibliografía seleccionada y comentada sobre comunicación y semiosis animal”. Moenia. Revista Lucense de Lingüística & Literatura 19: 523-573.

LUBIOLA, Jaime y Fernando ZALAMEA (eds.) (2006): Charles Sanders Peirce. Razón e invención del pensamiento pragmatista. Revista Anthropos, nº 212.

MAGARIÑOS DE MORENTÍN, Juan (2008): La semiótica de los bordes. Apuntes de metodología semiótica. Córdoba, Argentina: Comunicarte.

MARTIN, Marcel (1996): El lenguaje del cine. Barcelona: Gedisa. MCNEILL, David (ed.) (2000): Language and gesture. Cambridge: Cambridge University

Press. MORRIS, Charles (1938): Fundamentos de la teoría de los signos. Barcelona: Paidós, 1985.

PEIRCE, Charles (1987): Obra lógico-semiótica. Madrid: Taurus. POYATOS, Fernando (1994): La comunicación no verbal. Madrid: Itsmo, 3 vols.

RIBA, Carles (1990): La comunicación animal. Un enfoque zoosemiótico. Barcelona: Anthropos.

RODRÍGUEZ GONZÁLEZ, María Ángeles (1992): Lenguaje de signos. Barcelona: Confederación Nacional de Sordos de España / Fundación ONCE.

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RUIZ GARCÍA, Elisa (1992): Hacia una semiología de la escritura. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez & Ediciones Pirámide.

SAUSSURE, Ferdinand de (1916): Curso de lingüística general. Madrid: Akal, 1980.

SEBEOK, Thomas A. (ed.) (1977): How animals communicate. Bloomington: Indiana University Press.

SEBEOK, Thomas A. y Marcel DANESI (2000): The forms of meaning. Modelling Systems Theory and semiotic analysis. Berlin & New York: Mouton de Gruyter.

SERRANO, Sebastià (2004): El regalo de la comunicación. Barcelona: Anagrama. SIMONE, Raffaele (1990): Fundamentos de lingüística. Barcelona: Ariel, 1993.

VAILLANT, Pascal (1999): Sémiotique des langages d’icônes. Paris: Honoré Champion. VERON, Eliseo (1987): La semiosis social. Buenos Aires: Gedisa.

5.3. ESTRUCTURA DETALLADA DEL TEMARIO PARA LAS SESIONES EXPOSITIVAS TEMA 1. LA SEMIÓTICA OBJETIVOS: Caracterizar la Semiótica como disciplina, así como su objeto de estudio. GUIÓN

1.1. Caracterización de la Semiótica como disciplina. 1.2. Objeto de estudio: semiosis y signos.

1.3. Información y comunicación. 1.4. Divisiones y tipos de Semiótica.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (DE LECTURA OBLIGATORIA)

NIÑO ROJAS, Víctor Manuel (2007): Fundamentos de Semiótica y Lingüística. Bogotá: Ecoe, cap. 1 (“Campos de estudio de la semiótica”; pp. 1-24).

SEBEOK, Thomas A. (1996): Signos: una introducción a la semiótica. Barcelona: Paidós, cap. 1 (“El estudio de los signos”; pp. 19-32).

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

GONZÁLEZ DE ÁVILA, Manuel (2002): Semiótica crítica y crítica de la cultura. Barcelona: Anthropos, cap. 1 (“El texto y el mundo: dos modalidades de investigación semiótica”; pp. 15-32).

SAUSSURE, Ferdinand de (1980): Curso de lingüística general. Madrid: Akal, cap. 3 (“Objeto de la lingüística”; pp. 33-44).

TEMA 2. FUNDAMENTOS DE SEMIÓTICA OBJETIVOS: Ofrecer una síntesis de los principales fundamentos y nociones semióticas, que serán aplicadas en el tema 3 a sistemas concretos.

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GUIÓN 2.1. Comunicación y representación.

2.2. Significación y tipos de señales. 2.3. Indicialidad, arbitrariedad e iconicidad.

2.4. Códigos y sus tipos. Canales.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (DE LECTURA OBLIGATORIA) SIMONE, Raffaele (1993): Fundamentos de lingüística. Barcelona: Ariel, cap. 2 (“Bases

semióticas”; pp. 24-51). TUSÓN, Jesús (1984): Lingüística. Una introducción al estudio del lenguaje, con textos

comentados y ejercicios. Barcelona: Barcanova, pp. 7-17.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA FERNÁNDEZ PÉREZ, Milagros (1999): Introducción a la lingüística. Barcelona: Ariel, pp. 96-

109. SEBEOK, Thomas A. (1996): Signos: una introducción a la semiótica. Barcelona: Paidós, cap.

2 (“Seis especies de signos”; pp. 33-56). TEMA 3. CÓDIGOS SEMIÓTICOS Y COMUNICACIÓN OBJETIVOS: Ofrecer una panorámica de los principales sistemas semióticos (lingüísticos y no lingüísticos, así como humanos y no humanos), con especial atención al ámbito comunicativo, que permita contemplarlos y analizarlos a partir de los fundamentos ofrecidos en el tema anterior

GUIÓN 3.1. Comunicación animal y humana.

3.2. Semiosis humana como semiosis socio-cultural. 3.3. Semiosis no lingüística.

3.4. Semiosis lingüística. El signo lingüístico. Tipos de semiosis lingüística: lenguaje oral, de signos, escritura.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (DE LECTURA OBLIGATORIA)

ANDERSON, Stephen R. (2004): “Language is not just speech”, cap. 9 de Doctor Dolittle’s delusion. Animals and the uniqueness of human language. New Haven: Yale University Press, pp. 139-172 [NOTA: Los alumnos que no puedan realizar esta lectura en inglés deberán hacer otra lectura en gallego o castellano, que será indicada al comienzo del Tema 3].

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LONGA, Víctor M. (2012): “Diversidad y mecanismos de la comunicación animal”, cap. 3 de Lenguaje humano y comunicación animal: análisis comparativo. Bucaramanga (Colombia): Publicaciones de la Universidad Industrial de Santander, pp. 41-76.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

MELLARS, Paul (2005): “Arqueología y los orígenes de los humanos modernos: perspectiva europea y africana”. En Tim J. Crow (ed.), La especiación del Homo sapiens moderno. Madrid: Triacastela, pp. 45-62.

LONGA, Víctor M. (2007): “Sobre la relación entre el lenguaje y la comunicación animal”. Moenia 13, pp. 5-37.

VERÓN, Eliseo (1987): La semiosis social. Buenos Aires: Gedisa, caps. 4-6 de la parte II (“Discursos sociales”, pp. 121-123, “El sentido como producción discursiva”, pp. 124-133, “La red de distancias”, pp. 134-139).

5.4. ESTRUCTURA DETALLADA DEL TEMARIO PARA LAS SESIONES INTERACTIVAS Y TUTORÍAS PROGRAMADAS TEMA 1. LA SEMIÓTICA SEMINARIO 1.1.

- Explicación del contenido de los seminarios y tutorías. - Explicación del modo en que se va a evaluar el trabajo de los estudiantes.

- Análisis de textos pertenecientes a los aspectos fundacionales de la Semiótica.

SEMINARIO 1.2. - Ejercicios sobre las nociones de información y comunicación.

SEMINARIO 1.3.

- Ejercicios sobre las nociones de semiosis y de signo.

SEMINARIO 1.4. - Ejercicios sobre los componentes del triángulo semiótico de Peirce

TEMA 2. FUNDAMENTOS DE SEMIÓTICA SEMINARIO 2.1.

- Trabajo con textos sobre la relación entre comunicación y representación.

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SEMINARIO 2.2. - Ejercicios referidos a la noción de semanticidad y a diferentes propuestas de clasificación de tipos de señales.

SEMINARIO 2.3. - Trabajo con las nociones de arbitrariedad e iconicidad.

SEMINARIO 2.4.

- Análisis de diferentes tipos de canales.

SEMINARIO 2.5. - Trabajo con las diferentes posibilidades en cuanto a los tipos de códigos.

TEMA 3. CÓDIGOS SEMIÓTICOS Y COMUNICACIÓN SEMINARIO 3.1.

- Análisis de diferentes sistemas de comunicación animal.

SEMINARIO 3.2. - Análisis de las características de la comunicación animal.

SEMINARIO 3.3.

- Establecimiento de las similitudes y diferencias entre la comunicación animal y humana.

SEMINARIO 3.4. - Análisis semiótico de signos o sistemas de signos no lingüísticos.

SEMINARIO 3.5.

- Análisis semiótico de una obra de arte.

SEMINARIO 3.6. - Prácticas sobre características del signo lingüístico.

SEMINARIO 3.7.

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- Prácticas sobre la estructura semiótica de las lenguas, atendiendo también a las lenguas de signos.

TUTORÍA PROGRAMADA EN GRUPO (SOLO PARA EL CAMPUS DE SANTIAGO DE COMPOSTELA)

- Tutoría de 3 horas de duración, que se realizará en diciembre. Tema: “Semiótica computacional de las líneas prehistóricas”. Objetivo: hacer un análisis semiótico, mediante las herramientas de la teoría matemática de la computación, de dos tipos de líneas intencionales realizadas en la Prehistoria: (1) diseños geométricos producidos por un lado en el Paleolítico Inferior y Medio de Eurasia (Homo neanderthalensis y Homo heidelbergensis) y por otro en la Edad de la Piedra Media africana (Homo sapiens, o Humanos Anatómicamente Modernos); y (2) líneas ‘naturales’ (aquellas líneas que preexisten de manera natural en la propia roca y sirven de punto de partida para pintar representaciones animales) del arte parietal del Paleolítico Superior europeo.

6. METODOLOGÍA La materia está concebida para alumnos que asisten regularmente a las sesiones de clase. Se distribuye en tres horas semanales, divididas en dos sesiones expositivas y una sesión seminario en grupos reducidos dependiendo del número de matriculados. Además, está prevista la realización de una tutoría programada en grupos de 10 alumnos aproximadamente, que será anunciada con antelación. La conjunción de los diferentes tipos de sesión (expositivas, seminario y tutorías en grupo) pretende facilitar al alumnado una base sólida para la adquisición de conocimiento (teórico y práctico) sobre la materia, y también guiar su trabajo autónomo. 7. DISTRIBUCIÓN DE LA CARGA ECTS. CRONOGRAMA DEL CURSO ACADÉMICO 2013-2014 7.1. DISTRIBUCIÓN DE LA CARGA ECTS. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS PARA LOS ALUMNOS

Tipo de sesión Horas presenciales

Horas no presenciales

Horas totales

Sesiones expositivas 32 64 96

Sesiones seminario 16 32 48

Sesiones tutoría programada 3 3 6

Total 51 99 150

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7.2. CRONOGRAMA POR TEMAS

TEMA TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3

Período Septiembre Octubre-noviembre Noviembre-diciembre

Sesiones expositivas 8 sesiones de 60’ 10 sesiones de 60’ 14 sesiones de 60’

Sesiones seminario 4 sesiones de 60’ 5 sesiones de 60’ 7 sesiones de 60’

Tutorías programadas

1 sesión de 180’ (entre 10 y 21 de

diciembre)

Total de horas presenciales por temas

12 horas 15 horas 24 horas

8. EVALUACIÓN

PRIMERA OPORTUNIDAD: Se realizará mediante evaluación continua. El 50% de la calificación corresponderá a las actividades y trabajos realizados y presentados en las sesiones de seminario y en la tutoría programada. Asimismo, se contempla la realización de un trabajo opcional, en grupos reducidos, sobre un sistema de comunicación animal escogido de entre un abanico de opciones. El 50% restante corresponderá al examen de la materia, que tratará sobre los contenidos de las sesiones expositivas y las lecturas obligatorias. El examen se realizará en la fecha establecida oficialmente por la Secretaría del Centro al final del período lectivo del primer cuatrimestre.

SEGUNDA OPORTUNIDAD: La evaluación para esta oportunidad se realizará únicamente mediante un examen que incluirá cuestiones teóricas y prácticas (correspondientes a las sesiones expositivas y seminario). El examen se realizará en la fecha establecida oficialmente por la Secretaría del Centro en el mes de julio. ALUMNOS CON DISPENSA DE ASISTENCIA A CLASE: Los estudiantes que tengan concedida por el Decanato la dispensa de asistencia a clase y, por tanto, no puedan seguir la evaluación continua, serán evaluados exclusivamente mediante un examen que podrán realizar tanto en la primera como en la segunda oportunidad. El plagio está, según la legislación vigente, absolutamente prohibido. Por tanto, cualquier plagio detectado por el profesor tendrá consecuencias académicas muy graves para los estudiantes implicados.

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       Semiótica  das  Linguas  e  da  

Comunicación

Víctor M. Longa (Campus de Santiago de Compostela)

Miguel González Pereira (Campus de Lugo) Juan J. López Rivera

         

GUÍA  DOCENTE  E  MATERIAL  DIDÁCTICO

2017/2018

FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE LINGUA E LITERATURA ESPAÑOLAS, TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL

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FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE LINGUA E LITERATURA ESPAÑOLAS, TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL

AUTORES: Miguel González Pereira, Víctor M. Longa, Juan J. López Rivera Edición electrónica. 2017 ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.

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1. DATOS DESCRITIVOS DA MATERIA 1.1. DATOS BÁSICOS

CÓDIGO G5041601 (Campus de Santiago)

G5091601 (Campus de Lugo)

NOME DA MATERIA SEMIÓTICA DAS LINGUAS E DA COMUNICACIÓN

TITULACIÓN Grao en Filoloxía Clásica Grao en Lingua e Literatura Españolas

Grao en Lingua e Literatura Galegas Grao en Lingua e Literatura Inglesas

Grao en Linguas e Literaturas Modernas

CARÁCTER Obrigatoria en Minor Lingüística

Nº DE CRÉDITOS ECTS 6

LOCALIZACIÓN Facultade de Filoloxía

(Campus de Santiago) Facultade de Humanidades

(Campus de Lugo)

1.2. REQUISITOS Non se contemplan requisitos especiais para cursar esta materia, e tampouco se esixen coñecementos previos, máis aló dos coñecementos xerais obtidos mediante a materia de 1º Lingüística I. Os únicos requisitos aconsellables son que o alumnado posúa un nivel de expresión (redación e ortografía) consonte coa súa situación académica, e tamén habilidades para a lectura e comprensión crítica. Recoméndase igualmente posuír coñecementos de informática a nivel de usuario e manexo básico de Internet.

1.3. PROFESORES ENCARGADOS DA MATERIA Profesor: Víctor M. Longa (Campus de Santiago)

Área de coñecemento: Lingüística Xeral Departamento: Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral

Profesor: Miguel González Pereira (Campus de Lugo)

Área de coñecemento: Lingüística Xeral Departamento: Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral

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1.4. HORARIO DE CLASES 1º Cuadrimestre Campus de Santiago de Compostela:

Sesións expositivas: Martes, de 9:00 a 11:00 Sesións seminario: Mércores, de 9 a 11

1º Cuadrimestre

Campus de Lugo: Sesións expositivas: Martes, de 16 a 18 horas

Sesión seminario: Mércores, de 16 a 17 horas

1.5. HORAS E LUGARES DE TITORÍAS Tutorías de Víctor M. Longa (Campus de Santiago de Compostela):

-Martes, de 11 a 14 horas -Mércores, de 11 a 14 horas

Lugar: Gabinete do docente ou, preferentemente, Secretaría da Facultade (Decanato)

Tutorías de Miguel González Pereira (Campus de Lugo): -Luns, de 11 a 14 horas

-Mércores, de 11 a 14 horas Lugar: Gabinete do docente

2. SENTIDO DA MATERIA Esta materia forma parte do Módulo Complementario “Linguas e comunicación. Aplicacións”, cuxo obxectivo é proporcionar unha formación axeitada para se desenvolver na comprensión e a análise de diferentes niveis de comunicación, e que conduce á obtención do “Minor en Lingüística Xeral”. En concreto, o sentido da materia consiste en ofrecer unha panorámica das bases e fundamentos semióticos dos signos e os sistemas de signos, a súa significación (semiótica da significación) e o seu papel central na comunicación no seu sentido máis amplo (semiótica da comunicación), non restrinxida, dese xeito, á linguaxe (verbal ou de signos xestuais) nin aos sistemas semióticos humanos (a comunicación mediante códigos exténdese ao reino animal). Deste xeito, a materia pretende introducir os principios e a metodoloxía da Semiótica, tratando a organización, as bases referenciais e a función dos códigos en diferentes medios e soportes, de modo que o estudante sexa quen de analizar semioticamente de maneira autónoma os principais aspectos de moi variados códigos comunicativos, animais ou humanos, e dentro de estes, códigos lingüísticos e non lingüísticos.

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3. OBXECTIVOS DA MATERIA Adquirir competencias básicas para analizar os fundamentos semióticos, tanto dende una perspectiva intrínseca, como aplicados ao eido da comunicación.

4. COMPETENCIAS (1) Dominar conceptos e fundamentos esenciais para o estudo das bases semióticas dos elementos significativos (semiótica da significación) e dos sistemas comunicativos (semiótica da comunicación) (2) Obter unha visión ampla dos principios xerais da Semiótica que permitan situar a linguaxe humana no seo dos diferentes sistemas de comunicación (3) Entender o papel fundamental do proceso de semiose para calquera ámbito da existenza

(4) Manexo de recursos semióticos básicos para analizar con desenvoltura aspectos como os diferentes tipos de sinais, os variados tipos de códigos, etc., de xeito que se poidan aplicar a moi diferentes ámbitos (5) Entender que a comunicación non é un fenómeno exclusivo da linguaxe nin do eido humano (6) Comprender as diversas formas de comunicación e interacción e os procesos cos que se desenvolven (7) Recoñecer as diversas clases de signos que interveñen na vida social do ser humano e o seu papel fundamental nas sociedades e na comunicación (8) Desenvolver a capacidade de lectura crítica e interpretación de signos no eido social

5. CONTIDOS DA MATERIA 5.1. TEMARIO TEMA 1. A SEMIÓTICA. Caracterización da Semiótica como disciplina. Ámbito de estudo: semiose e signos. Nocións de información e comunicación. Divisións e tipos de Semiótica.

TEMA 2. FUNDAMENTOS DE SEMIÓTICA. Comunicación e representación. Significación e tipos de sinais. Indicialidade, arbitrariedade e iconicidade. Códigos e os seus tipos. Canais.

TEMA 3. CÓDIGOS SEMIÓTICOS E COMUNICACIÓN. Comunicación animal e humana. Semiose humana coma semiose socio-cultural. Semiose non lingüística. Semiose lingüística: o signo lingüístico dende diferentes teorías. Tipos de semiose lingüística: linguaxe oral, de signos, escritura.

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5.2. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 5.2.1. Recursos xerais: dicionarios, panorámicas e enciclopedias de Semiótica BOUISSAC, Paul (ed.) (1998): Encyclopedia of Semiotics. New York & Oxford: Oxford

University Press.

BROWN, Keith (ed.) (2006): Encyclopedia of Language and Linguistics. 2nd ed. Boston: Elsevier, 14 vols. [Aínda que non é unha enciclopedia específica de Semiótica, contén moitas entradas xenéricas referidas a esta disciplina].

COBLEY, Paul (ed.) (2001): The Routledge companion to semiotics and linguistics. London & New York: Routledge.

GREIMAS, Algirdas e Joseph COURTÈS (1979): Semiótica: Diccionario razonado de la teoría del lenguaje. Madrid: Gredos, 1982.

SEBEOK, Thomas A. (ed.) (1986): Encyclopedic dictionary of semiotics. 3 vols. Berlin: Mouton de Gruyter.

5.2.2. Introducións á Semiótica e a comunicación BAYLON, Christian e Xavier MIGNOT (1994): La comunicación. Madrid: Cátedra, 1996.

BOVES NAVES, María del Carmen (1989): La semiología. Madrid: Síntesis. CHANDLER, Daniel (2002): Semiotics: The basics. London & New York: Routledge.

CLARK, Herbert (1996): Using language. Cambridge: Cambridge University Press. JOHANSEN, Jorgen e Svend Erik LARSEN (2002): Signs in use. An introduction to Semiotics.

London & New York: Routledge. LEEUWEN, Theo van (2005): Introducing social semiotics. New York: Routledge.

MOUNIN, Georges (1970): Introducción a la semiología. Barcelona: Anagrama, 1972. NIÑO ROJAS, Víctor Manuel (2007): Fundamentos de Semiótica y Lingüística. 5ª ed. Bogotá:

Ecoe. SEBEOK, Thomas A. (1996): Signos: una introducción a la semiótica. Paidós: Barcelona,

1996. SERRANO, Sebastià (1984): La semiótica: una introducción a la teoría de los signos.

Barcelona: Montesinos. SERRANO, Sebastià (1999): Comprender la comunicación. El libro del sexo, la poesía y la

empresa. Barcelona: Paidós, 2000.

5.2.3. Referencias de apoio e profundización ANDERSON, Stephen (2004): Doctor Dolittle’s delusion. Animals and the uniqueness of

human language. New Haven: Yale University Press. BARTHES, Roland (1990): La aventura semiológica. Barcelona: Paidós.

BELTRÁN MARTÍNEZ, Antonio et al. (2001): Semiótica del arte prehistórico. Valencia: Diputación provincial.

20

CESTERO MANCERA, Ana María (1999): Repertorio básico de signos no verbales del español. Madrid: Arco/Libros.

ECO, Umberto (1975): Tratado de semiótica general. Barcelona: Lumen, 1988.

ECO, Umberto (1997): Kant y el ornitorrinco. Barcelona: Lumen, 1999. EMMOREY, Karen (2002): Language, cognition, and the brain. Insights from sign language

research. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. GONZÁLEZ DE ÁVILA, Manuel (2002): Semiótica crítica y crítica de la cultura. Barcelona:

Anthropos. HAARMAN, Harald (1990): Language in its cultural embedding. Explorations in the relativity

of signs and sign systems. Berlin: Mouton de Gruyter. HALLIDAY, Michael A.K. (1978): El lenguaje como semiótica social. La interpretación social

del lenguaje y del significado. Méjico: FCE, 2001. HARRIS, Roy (1995): Signos de escritura. Barcelona: Gedisa, 1999.

HARRIS, Roy (2000): Rethinking writing. London & New York: Continuum. HAUSER, Marc (1996): The evolution of communication. Cambridge, MA: MIT Press.

LEEUWEN, Theo van e Carey JEWITT (eds.) (2001): Handbook of visual analysis. London: Sage.

LIUNGMAN, Carl G. (1995): Thought signs. The semiotics of symbols – Western non-pictorial ideograms. Amsterdam & Tokyo: IOS Press & Ohmsha.

LOCK, Andrew e Charles PETERS (eds.) (1996): Handbook of human symbolic communication. Oxford & Malden, MA: Blackwell.

LONGA, Víctor M. (2012): Lenguaje humano y comunicación animal: análisis comparativo. Bucaramanga (Colombia): Publicaciones de la Universidad Industrial de Santander.

LONGA, Víctor M. (2013): “Bibliografía seleccionada y comentada sobre comunicación y semiosis animal”. Moenia. Revista Lucense de Lingüística & Literatura 19: 523-573.

LUBIOLA, Jaime e Fernando ZALAMEA (eds.) (2006): Charles Sanders Peirce. Razón e invención del pensamiento pragmatista. Revista Anthropos, nº 212.

MAGARIÑOS DE MORENTÍN, Juan (2008): La semiótica de los bordes. Apuntes de metodología semiótica. Córdoba, Argentina: Comunicarte.

MARTIN, Marcel (1996): El lenguaje del cine. Barcelona: Gedisa. MCNEILL, David (ed.) (2000): Language and gesture. Cambridge: Cambridge University

Press. MORRIS, Charles (1938): Fundamentos de la teoría de los signos. Barcelona: Paidós, 1985.

PEIRCE, Charles (1987): Obra lógico-semiótica. Madrid: Taurus. POYATOS, Fernando (1994): La comunicación no verbal. Madrid: Itsmo, 3 vols.

RIBA, Carles (1990): La comunicación animal. Un enfoque zoosemiótico. Barcelona: Anthropos.

RODRÍGUEZ GONZÁLEZ, María Ángeles (1992): Lenguaje de signos. Barcelona: Confederación Nacional de Sordos de España / Fundación ONCE.

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RUIZ GARCÍA, Elisa (1992): Hacia una semiología de la escritura. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez & Ediciones Pirámide.

SAUSSURE, Ferdinand de (1916): Curso de lingüística general. Madrid: Akal, 1980.

SEBEOK, Thomas A. (ed.) (1977): How animals communicate. Bloomington: Indiana University Press.

SEBEOK, Thomas A. e Marcel DANESI (2000): The forms of meaning. Modelling Systems Theory and semiotic analysis. Berlin & New York: Mouton de Gruyter.

SERRANO, Sebastià (2004): El regalo de la comunicación. Barcelona: Anagrama. SIMONE, Raffaele (1990): Fundamentos de lingüística. Barcelona: Ariel, 1993.

VAILLANT, Pascal (1999): Sémiotique des langages d’icônes. Paris: Honoré Champion. VERON, Eliseo (1987): La semiosis social. Buenos Aires: Gedisa.

5.3. ESTRUTURA DETALLADA DO TEMARIO PARA AS SESIÓNS EXPOSITIVAS TEMA 1. A SEMIÓTICA OBXECTIVOS: Caracterizar a Semiótica como disciplina, e tamén o seu obxecto de estudo. GUIÓN

1.1. Caracterización da Semiótica como disciplina. 1.2. Obxecto de estudo: semiose e signos.

1.3. Información e comunicación. 1.4. Divisións e tipos de Semiótica.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (DE LECTURA OBRIGATORIA)

NIÑO ROJAS, Víctor Manuel (2007): Fundamentos de Semiótica y Lingüística. Bogotá: Ecoe, cap. 1 (“Campos de estudio de la semiótica”; pp. 1-24).

SEBEOK, Thomas A. (1996): Signos: una introducción a la semiótica. Barcelona: Paidós, cap. 1 (“El estudio de los signos”; pp. 19-32).

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

GONZÁLEZ DE ÁVILA, Manuel (2002): Semiótica crítica y crítica de la cultura. Barcelona: Anthropos, cap. 1 (“El texto y el mundo: dos modalidades de investigación semiótica”; pp. 15-32).

SAUSSURE, F. de (1980): Curso de lingüística general. Madrid: Akal, cap. 3 (“Objeto de la lingüística”; pp. 33-44).

TEMA 2. FUNDAMENTOS DE SEMIÓTICA OBXECTIVOS: Ofrecer unha síntese dos principais fundamentos e nocións semióticas, que serán aplicadas no tema 3 a sistemas concretos.

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GUIÓN

2.1. Comunicación e representación. 2.2. Significación e tipos de sinais.

2.3. Indicialidade, arbitrariedade e iconicidade. 2.4. Códigos e os seus tipos. Canais.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (DE LECTURA OBRIGATORIA)

SIMONE, Raffaele (1993): Fundamentos de lingüística. Barcelona: Ariel, cap. 2 (“Bases semióticas”; pp. 24-51).

TUSÓN, Jesús (1984): Lingüística. Una introducción al estudio del lenguaje, con textos comentados y ejercicios. Barcelona: Barcanova, pp. 7-17.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

FERNÁNDEZ PÉREZ, Milagros (1999): Introducción a la lingüística. Barcelona: Ariel, pp. 96-109.

SEBEOK, Thomas A. (1996): Signos: una introducción a la semiótica. Barcelona: Paidós, cap. 2 (“Seis especies de signos”; pp. 33-56).

TEMA 3. CÓDIGOS SEMIÓTICOS E COMUNICACIÓN OBXECTIVOS: Ofrecer unha panorámica dos principais sistemas semióticos (lingüísticos e non lingüísticos, así como humanos e non humanos), con especial atención ao eido comunicativo, que permita contemplalos e analizalos a partir dos fundamentos ofrecidos no tema anterior GUIÓN

3.1. Comunicación animal e humana. 3.2. Semiose humana como semiose socio-cultural.

3.3. Semiose non lingüística. 3.4. Semiose lingüística. O signo lingüístico. Tipos de semiose lingüística: linguaxe oral, de signos, escritura.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (DE LECTURA OBRIGATORIA) ANDERSON, Stephen R. (2004): “Language is not just speech”, cap. 9 de Doctor Dolittle’s

delusion. Animals and the uniqueness of human language. New Haven: Yale University Press, pp. 139-172 [NOTA: Os alumnos que non podan facer esta lectura en inglés deberán facer outra alternativa en galego ou castelán, que será indicada ao comezo do Tema 3].

LONGA, Víctor M. (2012): “Diversidad y mecanismos de la comunicación animal”, cap. 3 de Lenguaje humano y comunicación animal: análisis comparativo. Bucaramanga (Colombia): Publicaciones de la Universidad Industrial de Santander, pp. 41-76.

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

MELLARS, Paul (2005): “Arqueología y los orígenes de los humanos modernos: perspectiva europea y africana”. En Tim J. Crow (ed.), La especiación del Homo sapiens moderno. Madrid: Triacastela, pp. 45-62.

LONGA, Víctor M. (2007): “Sobre la relación entre el lenguaje y la comunicación animal”. Moenia 13, pp. 5-37.

VERÓN, Eliseo (1987): La semiosis social. Buenos Aires: Gedisa, caps. 4-6 de la parte II (“Discursos sociales”, pp. 121-123, “El sentido como producción discursiva”, pp. 124-133, “La red de distancias”, pp. 134-139).

5.4. ESTRUTURA DETALLADA DO TEMARIO PARA AS SESIÓNS INTERACTIVAS E TITORÍAS PROGRAMADAS TEMA 1. A SEMIÓTICA SEMINARIO 1.1.

- Explicación do contido dos seminarios e titorías. - Explicación da maneira en que se vai avaliar o traballo dos estudantes.

- Análise de textos pertencentes aos aspectos fundacionais da Semiótica.

SEMINARIO 1.2. - Exercicios sobre as nocións de información e comunicación.

SEMINARIO 1.3.

- Exercicios sobre as nocións de semiose e de signo.

SEMINARIO 1.4. - Exercicios sobre os componentes do triángulo semiótico de Peirce

TEMA 2. FUNDAMENTOS DE SEMIÓTICA SEMINARIO 2.1.

- Traballo con textos sobre a relación entre comunicación e representación.

SEMINARIO 2.2.

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- Exercicios referidos á noción de semanticidade e a diferentes propostas de clasificación de tipos de sinais.

SEMINARIO 2.3. - Traballo coas nocións de arbitrariedade e iconicidade.

SEMINARIO 2.4. - Análise de diferentes tipos de canais.

SEMINARIO 2.5.

- Traballo coas diferentes posibilidades en canto aos tipos de códigos.

TEMA 3. CÓDIGOS SEMIÓTICOS E COMUNICACIÓN

SEMINARIO 3.1. - Análise de diferentes sistemas de comunicación animal.

SEMINARIO 3.2.

- Análise das características da comunicación animal.

SEMINARIO 3.3. - Establecemento das similitudes e diferenzas entre a comunicación animal e humana.

SEMINARIO 3.4.

- Análise semiótica de signos ou sistemas de signos non lingüísticos.

SEMINARIO 3.5. - Análise semiótica dunha obra de arte.

SEMINARIO 3.6.

- Prácticas sobre características do signo lingüístico.

SEMINARIO 3.7. - Prácticas sobre a estrutura semiótica das lenguas, atendendo tamén ás linguas de signos.

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TITORÍA PROGRAMADA EN GRUPO (SÓ PARA O CAMPUS DE SANTIAGO DE COMPOSTELA)

- Titoría de 3 horas de duración, que se fará en decembro. Tema: “Semiótica computacional das liñas prehistóricas”. Obxectivo: facer unha análise semiótica, mediante as ferramentas da teoría matemática da computación, de dous tipos de liñas intencionais realizadas na Prehistoria: (1) diseños xeométricos producidos por un lado no Paleolítico Inferior e Medio de Eurasia (Homo neanderthalensis e Homo heidelbergensis) e por outro na Idade da Pedra Media africana (Homo sapiens, ou Humanos Anatomicamente Modernos); e (2) liñas ‘naturais’ (aquelas liñas que preexisten de xeito natural na propia rocha e serven de punto de partida para pintar representacións animais) do arte parietal do Paleolítico Superior europeo.

6. METODOLOXÍA A materia está concibida para alumnos que asisten regularmente ás sesións de clase. Distribúese en tres horas semanais, divididas en dúas sesións expositivas e unha sesión seminario en grupos pequenos dependendo do número de matriculados. Ademáis, está prevista a realización dunha titoría programada en grupos de 10 alumnos aproximadamente, que se anunciará con antelación. A conxunción dos diferentes tipos de sesión (expositivas, seminario e titorías en grupo) pretende facilitar ao alumnado unha base sólida para a adquisición de coñecemento (teórico e práctico) sobre a materia, e tamén guiar o seu traballo autónomo.

7. DISTRIBUCIÓN DA CARGA ECTS. CRONOGRAMA DO CURSO ACADÉMICO 2013-2014 7.1. DISTRIBUCIÓN DA CARGA ECTS. ACTIVIDADES FORMATIVAS CO SEU CONTIDO EN HORAS PARA OS ALUMNOS

Tipo de sesión Horas presenciais

Horas non presenciais

Horas totais

Sesións expositivas 32 64 96

Sesións seminario 16 32 48

Sesión titoría programada 3 3 6

Total 51 99 150

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7.2. CRONOGRAMA POR TEMAS

TEMA TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3

Período Setembro Outubro-novembro Novembro-decembro

Sesións expositivas 8 sesións de 60’ 10 sesións de 60’ 14 sesións de 60’

Sesións seminario 4 sesións de 60’ 5 sesións de 60’ 7 sesións de 60’

Titorías programadas

1 sesión de 180’ (entre 10 e 21 de decembro)

Total de horas presenciais por temas

12 horas 15 horas 24 horas

8. AVALIACIÓN PRIMEIRA OPORTUNIDADE: Realizarase mediante avaliación continua. O 50% da cualificación corresponderá ás actividades e traballos realizados e presentados nas sesións de seminario e na titoría programada. Asimesmo, contémplase a realización dun traballo opcional, en grupos reducidos, sobre un sistema de comunicación animal a escoller de entre un abano de opcións. O 50% restante corresponderá ao exame da materia, que abranguerá os contidos das sesións expositivas e as lecturas obrigatorias. O examen farase na data establecida oficialmente pola Secretaría do Centro ao final do período lectivo do primeiro cuadrimestre.

SEGUNDA OPORTUNIDADE: A avaliación para a oportunidade de xullo realizarase exclusivamente mediante un exame que incluirá cuestións teóricas e prácticas (correspondentes ás sesións expositivas e seminario). O exame realizarase na data establecida oficialmente pola Secretaría do Centro no mes de xullo. ALUMNOS CON DISPENSA DE ASISTENCIA A CLASE: Os estudantes que teñan concedida polo Decanato a dispensa de asistencia a clase e, polo tanto, non poidan seguir a avaliación continua, serán avaliados exclusivamente a través dun exame que poderán realizar tanto na primeira coma na segunda oportunidade. O plaxio está, segundo a lexislación vixente, absolutamente prohibido. Por tanto, calquera plaxio detectado polo profesor terá consecuencias académicas moi graves para os estudantes implicados.