Ivanice Magalhães da Silva

Orientador: Profª Me. Ivanice MagalhãesTurma 303

Colégio São Luís

A introdução não precisa ser grande ou

abordar tudo que vá ser falado, em suma,

ela responde ao questionamento “o que me

fez pensar sobre esse assunto”. Lembrando

que se deve economizar nas palavras.

Aqui o autor colocará o porquê de ter feito a

pesquisa.

“É o ponto de chegada, a meta final. É a

contribuição que o projeto quer dar ao

conhecimento daquele tema”.(Bagno, 2008, p.28)

Qual é a ideia que você está tentando testar?

Qual é a pergunta científica que você está

tentando responder?

Aqui, relaciona-se os métodos utilizados

para se chegar aos resultados.

Dados/Análise, principais procedimentos.

Como faremos?

Descrição do quê?

E como foi elaborado o experimento.

Se houver dados de pesquisa devem

constar aqui, com uma explicação/análise

dos mesmos.

Gráficos, tabelas e quadros são um bom

atrativo nessa parte da apresentação.

Nesse ponto você expõe o que conseguiu

descobrir com sua pesquisa.

Apresentar o resultado da pesquisa a partir da

análise e interpretação dos dados, estabelecendo

uma relação dos resultados obtidos com outros já

conhecidos. Também apresentará a confirmação

ou negação das hipóteses do trabalho.

Você deve utilizar até quatro slides para esse

tópico. De suma importância na apresentação, a

partir de cada ponto descrito, você poderá tecer

comentários para o público

GOMES, Pedro Gilberto. O Direito de ser: a ética da comunicação na América Latina. São Paulo: Paulinas, 1989.

INHEDER, Bärbel; BOVET, Magali; SINCLAIR, Hermine. Aprendizagem e estruturas do conhecimento. São Paulo: Saraiva, 1977.

LUCKESI, Cipriano et al. Fazer universidade: uma proposta metodológica. 7.ed. São Paulo: Cortez, 1995.

BECKER, Fernando. Da ação à operação: o caminho da aprendizagem. São Paulo: 1983. Tese (Doutorado em Psicologia) Instituto de Psicologia, USP, 1983.

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