IBM SPSS Statisticsversión 20

Seminario 5

Mari Luz Gómez Sánchez

PROGRAMA SPSS

Aprenderemos a realizar tablas de

contingencias, tablas de frecuencias y representar

gráficos en el programa SPSS de estadísticas, a partir

de una matriz de datos.

MATRIZ DE DATOS

Trabajaremos con la siguiente matriz.

EJERCICIO 5.1

TABLAS DE CONTIGENCIAS

EJERCICIO:

• ¿Existe relación entre el tipo de centro educativo queproviene el alumnado y la opción de elegir enfermeríacomo primera opción?

• ¿Existe relación entre elegir enfermería como primeraopción y el sexo del alumnado?

• ¿Existe relación entre el gasto de móvil mensual y elsexo?

¿Cómo se realizan las tablas de contingencias?

Para realizar una tabla de contingencia debemos pinchar en:

Analizar tabla de contingencia y

pasamos desde la izquierda hacia la derecha las variables que deseamos comparar Aceptar

¿Cómo se realizan las tablas de contingencias?

Relación centro educativo-enfermería como primera opción

Relación enfermería primera opción-sexo alumnado

Relación gasto de móvil mensual-sexo

EJERCICIO 5.2

TABLAS DE FRECUENCIAS

Distribución por sexo, edad, nivel de estudios, talla y trabajo.

¿Cómo se realizan las tablas de frecuencias?

Analizar Estadísticos Descriptivos

Frecuencias.

Pinchamos una variable y la pasamos al otro lado. Le damos a “OK”.

Obtendremos la tabla de frecuencia.

¿Cómo se realizan las tablas de frecuencias?

¿Cómo se realizan las tablas de frecuencias?

Sexo

Edad

Nivel de estudios

Talla

Trabajo

EJERCICIO 5.3

REPRESENTA GRÁFICAMENTE

– Dos variables nominales. Una en diagrama de sector y otra en barras

– Dos variables de escala en histograma y con curva de normalidad

– Dos variables de escala en diagrama de caja

¿Cómo se representan los gráficos?

Le damos a GRÁFICOS GENERADOR DE GRÁFICOSseleccionamos TIPO de gráfico arrastramos las VARIABLES.

Diagrama de SECTOR

Para realizar un diagrama de sector pinchamos en “SECTORES/POLAR” y arrastramos la variable que deseemos, le damos a ACEPTAR.

Diagrama de SECTOR

¿Fue enfermería tu primera opción?

Diagrama de BARRAS

Para realizar un diagrama de barras le damos a “BARRAS” y arrastramos la variable que deseemos.

Histograma con curva de normalidad

Para realizar un histograma, le damos a “HISTOGRAMA” y seleccionamos curva de normalidad. Luego, arrastramos las

variables y le damos a ACEPTAR.

Histograma con curva de normalidad

Diagrama de CAJAS

Para realizar un diagrama de cajas, lo seleccionamos y arrastramos las variables que deseemos. Le damos a ACEPTAR.

Diagrama de CAJAS

EJERCICIO 2 (MANUAL)

SEMINARIO 5

¿Qué tenemos que hacer?

Se ha realizado un estudio sobre consumo de alcohol en una muestra de

jóvenes, obteniéndose los siguientes resultados para la variable edad:

Se pide:

1. Nº de jóvenes que han participado en el estudio

2. Completar la tabla estadística

3. Calcular la media aritmética

4. Calcular el rango

5. Calcular la desviación típica

6. Calcular la mediana y la moda

Completar la tabla…

Media aritmética… La media aritmética es el valor medio o promedio de

una variable. Se calcula:

1. Multiplicamos los miembros de la clase con su frecuencia absoluta:

15x30= 450 25x50=125020x55=1100 30x15=450

2. Sumamos todos los resultados:450+1100+1250+450= 3250

3. Dividimos el resultado entre el número total de casos:

3250/150=21,66666

Rango…

El rango mide la diferencia entre el menor y el mayor valor de la variable, o lo que es lo mismo, entre la puntuación más baja y la puntuación más alta.

Para calcular el rango restamos:

17-13= 4, el rango sería 4

Desviación típica…

La desviación típica es una medida de dispersión. En lugar de tomar el valor absoluto de tales desviaciones

como se hace en la desviación media, se utiliza el cuadrado de las mismas.

15 2x30= 6.750 25 2x50=31.25020 2x55=22.000 30 2x15=13.500

La suma (de lo anterior ) es 73.500

El resultado es 0,92

Mediana y moda…

La mediana es la puntuación que ocupa la posición central de la distribución. Deja a un lado y otro el 50% de los casos (segundo cuartil). Por tanto, es 150/2=75 que corresponde al 18-22 años.

La moda corresponde al valor que más se repite. En este caso es, 18-22 años porque se repite 55 veces.

EJERCICIO 3SEMINARIO 5

¿QUÉ TENEMOS QUE HACER?

Se desea realizar un estudio sobre el volumen corpuscular de hematíes (VCH). Se toma una muestra de la que se obtienen los siguientes resultados:

1. Calcular la media, moda, varianza, desviación típica y rango de las variables “edad” y “VCH” (cuelga su desarrollo en el blog)

2. Mediante PASW 18, obtén las frecuencias de las variables “sexo”, “edad” y “volumen corpuscular” (Cuelga un pantallazo del resultado)

3. Crea gráficos para conocer la distribución de cada una de esas variables (Cuelga un pantallazo del resultado)

4. Crea un gráfico que relacione “volumen corpuscular” y “sexo” (Cuelga un pantallazo del resultado)

5. Crea un gráfico que relacione “edad” y “sexo” (Cuelga un pantallazo del resultado)

Introducción de datosIntroducimos las variables en la página “vista de variables”.

Luego, introducimos los datos de la tabla del ejercicio en la página “vista de datos”.

Calculamos…

Calcular la media, moda, varianza, desviación típica y rango de las variables “edad” y “VCH”.

Tablas de frecuencia

Obtén las frecuencias de las variables “sexo”, “edad” y “VCH”.

Tablas de frecuencia

Gráficos…

Crea gráficos para conocer la distribución de cada una de esas variables.

Gráficos…

Gráficos…

Gráfico: relación VCH y sexo

Crea un gráfico que relacione “volumen corpuscular” y “sexo”.

Gráfico: relación edad y sexoCrea un gráfico que relacione “edad” y “sexo”.

FIN