seminaras “ Į kompetencijų ugdymą orientuotas inovatyvus ks metodas”

Prof. dr. Gintautas Mažeikis 2006 Prof. dr. Gintautas Mažeikis 2006 12 0112 01

11

Seminaras “Į kompetencijų ugdymą orientuotas inovatyvus KS

metodas”

Projektas “Sėkmingos studentų karjeros plėtotė diegiant inovatyvų kooperuotų studijų metodą”

2006 m. gruodžio 1-2 d.


22

KOOPERUOTOS STUDIJOS KOOPERUOTOS STUDIJOS


33

KS analogai ir metodinės prielaidosKS analogai ir metodinės prielaidos

Cooperative Learning / EducationCooperative Learning / Education (mokymasis bendradarbiaujant)(mokymasis bendradarbiaujant)

Service LearningService Learning (paslaugų teikimas, (paslaugų teikimas, mokymasis teikiant paslaugas)mokymasis teikiant paslaugas)

CASE (Citizenship and Service Education – CASE (Citizenship and Service Education – pilietinis ugdymas ir mokymasis teikiant pilietinis ugdymas ir mokymasis teikiant paslaugas)paslaugas)

Engineering EducationEngineering Education (Inžinierinis lavinimas, (Inžinierinis lavinimas, susietas su nuolatinėmis praktikomis ir socialiniu susietas su nuolatinėmis praktikomis ir socialiniu dalyvavimu)dalyvavimu)

EPICS – Engineering Project in Community EPICS – Engineering Project in Community ServiceService


44

Kooperuotas ugdymas – Cooperative educationKooperuotas ugdymas – Cooperative education Pradžia: Herman Schneider ir University of Pradžia: Herman Schneider ir University of

Cincinnati Cincinnati 1901 – 1906 m.1901 – 1906 m. Nuo Nuo 11991 m. 991 m. egzistuoja Pasaulio Kooperuoto egzistuoja Pasaulio Kooperuoto

Ugdymo Asociacija (World Association for Ugdymo Asociacija (World Association for Cooperative Education - WACE) Cooperative Education - WACE)

Kooperuoto ugdymo tikslas – skatinti kooperacinius Kooperuoto ugdymo tikslas – skatinti kooperacinius studentų ir bendruomenių gebėjimus bei studentų ir bendruomenių gebėjimus bei bendradarbiaujant kritiškai įsisavinti studijuojamo bendradarbiaujant kritiškai įsisavinti studijuojamo dalyko uždavinius. Kooperuotas ugdymas užtikrina dalyko uždavinius. Kooperuotas ugdymas užtikrina asmenų lankstumą, atvirumą, komandinį darbą, asmenų lankstumą, atvirumą, komandinį darbą, skatina bendruomenių lavinimąsi. skatina bendruomenių lavinimąsi.

ŠU ŠU Koperijos projektas sieja kooperuotą Koperijos projektas sieja kooperuotą lavinimąsi su lavinimusi teikiant paslaugaslavinimąsi su lavinimusi teikiant paslaugas (Service learning)(Service learning)


55

KS KS apibūdinimasapibūdinimas

Kooperuotas lavinimas akcentuotai ugdo ir lavina Kooperuotas lavinimas akcentuotai ugdo ir lavina kooperacijos gebėjimus skiriant komandų nariams kooperacijos gebėjimus skiriant komandų nariams vaidmenis ir užduotis bei nurodant priemones vaidmenis ir užduotis bei nurodant priemones komandoje kylančių konfliktų ir ginčų arbitražui. komandoje kylančių konfliktų ir ginčų arbitražui. Kooperuotos studijos teikia metodus ir priemones, Kooperuotos studijos teikia metodus ir priemones, skatinančias asmeninę ir grupinę refleksiją bei skatinančias asmeninę ir grupinę refleksiją bei savęs vertinimą, skatina metakognityvinius savęs vertinimą, skatina metakognityvinius gebėjimus.gebėjimus.

Tradicinis kooperuotas lavinimas (cooperative Tradicinis kooperuotas lavinimas (cooperative education) nenumano education) nenumano būtinybėsbūtinybės bendradarbiauti bendradarbiauti su socialiniais ir gamybiniais partneriaissu socialiniais ir gamybiniais partneriais


66

Kooperacijos lavinimas 2Kooperacijos lavinimas 2

Šiuolaikiniai sudėtingi kūrybiniai projektai Šiuolaikiniai sudėtingi kūrybiniai projektai negalimi be adekvačių gebėjimų negalimi be adekvačių gebėjimų kooperacijos ir trumpalaikio/ilgalaikio kooperacijos ir trumpalaikio/ilgalaikio komandinio darbo gebėjimųkomandinio darbo gebėjimų

Komandinio darbo organizavimas ir Komandinio darbo organizavimas ir derinimas studentų grupėse yra derinimas studentų grupėse yra nepakankamas (visi pažįstami, daugiau – nepakankamas (visi pažįstami, daugiau – mažiau bendraujantys), todėl kooperacija mažiau bendraujantys), todėl kooperacija praktikoje ir susidūrimai dėl interesų praktikoje ir susidūrimai dėl interesų skirtumo pagilina kooperacijos gebėjimus skirtumo pagilina kooperacijos gebėjimus


77


Šiuolaikinės visuomenės susipriešinimai: Šiuolaikinės visuomenės susipriešinimai: darbininkai ir tarnautojai darbininkai ir tarnautojai nedalyvaujantys bendruomenėse / nedalyvaujantys bendruomenėse / stiprios bendruomenės / silpnų ryšių stiprios bendruomenės / silpnų ryšių mokslininkių arba kūrybinės mokslininkių arba kūrybinės bendruomenės (bendruomenės (R. Putnam versus R. R. Putnam versus R. FloridaFlorida) formuoja multimodalinį ) formuoja multimodalinį kooperacijos suvokimą.kooperacijos suvokimą.

Multimodalinė kooperacija numano Multimodalinė kooperacija numano kooperuotų ryšių stiprumo ir lankstumo kooperuotų ryšių stiprumo ir lankstumo vertinimą ir modeliavimą vertinimą ir modeliavimą


88


Šiuolaikinė ekonomika, socialinė ir Šiuolaikinė ekonomika, socialinė ir kultūrinė veikla reikalauja gebėjimų kultūrinė veikla reikalauja gebėjimų kooperacijos ir gebėjimų vadyboskooperacijos ir gebėjimų vadybos

Efektyvi komanda turi skirtingas Efektyvi komanda turi skirtingas kompetencijas, tai heterogeniškų kompetencijas, tai heterogeniškų asmenų bendradarbiavimasasmenų bendradarbiavimas

Kooperacijos lavinimas tai nuolatinis Kooperacijos lavinimas tai nuolatinis iškylančių ginčų, konfliktų dėl sunkiai iškylančių ginčų, konfliktų dėl sunkiai suderinamų kompetencijų ir suderinamų kompetencijų ir charakterių sprendimascharakterių sprendimas


99

Literatūra Literatūra Cooperative learningCooperative learning ir organizacijosir organizacijos

R.M. Felder and R. Brent, R.M. Felder and R. Brent, CooperativeCooperative LearningLearning inin TechnicalTechnical CoursesCourses: : ProceduresProcedures, , PitfallsPitfalls, , andand PayoffsPayoffs. . ERIC Document Reproduction Service, ED 377038 ERIC Document Reproduction Service, ED 377038 (1994). (1994).

R.M. Felder and R. Brent, R.M. Felder and R. Brent, ""EffectiveEffective StrategiesStrategies forfor CooperativeCooperative LearningLearning."." J. Cooperation & Collaboration in J. Cooperation & Collaboration in College Teaching, 10College Teaching, 10(2), 69-75 (2001).(2), 69-75 (2001).

CooperativeCooperative EducationEducation andand InternshipInternship AssociationAssociation (CEIA) (CEIA). .

NationalNational CommissionCommission forfor CooperativeCooperative EducationEducation (NCCE) (NCCE) CooperativeCooperative EducationEducation DivisionDivision (CED) (CED) of the of the AmericanAmerican

SocietySociety ofof EngineeringEngineering EducationEducation (ASEE) (ASEE) NewNew DirectionsDirections forfor CooperativeCooperative EducationEducation. ERIC . ERIC DigestDigest.. NinetyNinety YearsYears ofof NortheasternNortheastern Co-op.Co-op.

http://www.ncsu.edu/felder-public/Papers/Coopreport.html

















http://www.ncsu.edu/felder-public/Papers/CLStrategies(JCCCT).pdf











http://www.ceiainc.org/










http://www.co-op.edu/










http://www.profpractice.gatech.edu/ced/






http://www.asee.org/










http://www.ericdigests.org/2000-2/new.htm












http://www.numag.neu.edu/9905/history.html










1010

Service Learning – Studijos teikiant paslaugas 1Service Learning – Studijos teikiant paslaugas 1

Service LearningService Learning tikslas yra ugdyti atstovavimo, tikslas yra ugdyti atstovavimo, paslaugumo, dalyvavimo, pilietiškumo, paslaugumo, dalyvavimo, pilietiškumo, savanorystės ir kitus socialinius gebėjimus, savanorystės ir kitus socialinius gebėjimus, susiejant dalyko studijas su praktine veikla susiejant dalyko studijas su praktine veikla bendruomenėsebendruomenėse

Studijos teikiant paslaugas yra skirtos suprasti Studijos teikiant paslaugas yra skirtos suprasti vietinių bendruomenių poreikius, vietinių bendruomenių poreikius, bendradarbiauti ir taip skatinti kritines bendradarbiauti ir taip skatinti kritines refleksijas studentų ir bendruomenės tarpe bei refleksijas studentų ir bendruomenės tarpe bei užtikrinti pozityvią pilietiškumo raidą.užtikrinti pozityvią pilietiškumo raidą.


1111

Service Learning – Studijos teikiant paslaugas 1Service Learning – Studijos teikiant paslaugas 1

Klasikinis Service learningKlasikinis Service learning neakcentuoja neakcentuoja komandinio darbo komandinio darbo būtinybės būtinybės ir ir kooperuotumo lavinimo, taip pat kooperuotumo lavinimo, taip pat neakcentuoja gebėjimų vadybos, nors ir neakcentuoja gebėjimų vadybos, nors ir pabrėžia dalyvavimąpabrėžia dalyvavimą

Service learning skatina individualistinį Service learning skatina individualistinį pilietiškumą, asmeninę atsakomybę, pilietiškumą, asmeninę atsakomybę, gebėjimus priimti sprendimus, gilina dalyko gebėjimus priimti sprendimus, gilina dalyko įgūdžius praktinėje veikloje, ir, svarbiausia, įgūdžius praktinėje veikloje, ir, svarbiausia, skatina paslaugų teikimo gebėjimus, kurie skatina paslaugų teikimo gebėjimus, kurie būtini ateityje dirbant kartu su būtini ateityje dirbant kartu su bendruomenėmis, įstaigomis, bendruomenėmis, įstaigomis, organizacijomis.organizacijomis.


1212

Service learningService learning internetiniai puslapiaiinternetiniai puslapiai

The National Service-Learning ClearinghouseThe National Service-Learning Clearinghouse National Service-Learning PartnershipNational Service-Learning Partnership http://www.duke.edu/web/pfs/ http://www.duke.edu/web/pfs/ http://epics.ecn.purdue.edu/http://epics.ecn.purdue.edu/ Facing the FutureFacing the Future http://www.servecanada.orghttp://www.servecanada.org The International Partnership for Service-Learning and The International Partnership for Service-Learning and

LeadershipLeadership http://www.servicelearning.org/welcome_to_service-learning/http://www.servicelearning.org/welcome_to_service-learning/

index.phpindex.php http://www.servicelearning.org/http://www.servicelearning.org/ http://readinglab.psych.duke.edu/psy145/index.php/Service-http://readinglab.psych.duke.edu/psy145/index.php/Service-

LearningLearning


1313

ŠU ŠU KooperijosKooperijos tikslai 1 tikslai 1

Sujungti Sujungti Cooperative learning su Service Cooperative learning su Service Learning ir diegti Kooperuotų studijų Learning ir diegti Kooperuotų studijų metodą metodą

ŠU Kooperuotos studijos siejamos su kooperuotumo, ŠU Kooperuotos studijos siejamos su kooperuotumo, komandinio darbo, kritinio mąstymo, pilietiškumo ir komandinio darbo, kritinio mąstymo, pilietiškumo ir socialumo, specialiųjų mokslinių gebėjimų lavinimu socialumo, specialiųjų mokslinių gebėjimų lavinimu studijuojamo dalyko ribose bendruomenėje, įstaigoje, studijuojamo dalyko ribose bendruomenėje, įstaigoje, organizacijoje. Todėl siekiama:organizacijoje. Todėl siekiama:

- studijuoti plėtojant kooperacinius gebėjimus, kritinį studijuoti plėtojant kooperacinius gebėjimus, kritinį mąstymą ir konfliktų sprendimą komandojemąstymą ir konfliktų sprendimą komandoje

- studijuoti veikiant kartu su bendruomenėmis, teikiant studijuoti veikiant kartu su bendruomenėmis, teikiant joms paslaugas bei sprendžiant dėl atstovavimo ir joms paslaugas bei sprendžiant dėl atstovavimo ir dalyko studijų kylančias problemasdalyko studijų kylančias problemas


1414

PRIELAIDOS KOOPERUOTAM LAVINIMUI PRIELAIDOS KOOPERUOTAM LAVINIMUI BENDRUOMENĖSEBENDRUOMENĖSE

Komandinis darbas studijuojant dalyką Komandinis darbas studijuojant dalyką bendruomenėse yra efektyvesnisbendruomenėse yra efektyvesnis

Komandinio darbo gebėjimai ir kritiniai Komandinio darbo gebėjimai ir kritiniai komandos narių gebėjimų vertinimai komandos narių gebėjimų vertinimai praktikoje, veikiant bendruomenėse praktikoje, veikiant bendruomenėse plėtojami intensyviauplėtojami intensyviau

Dalyko užduočių siejimas su praktine Dalyko užduočių siejimas su praktine veikla institucijose padeda efektyviau veikla institucijose padeda efektyviau įsisavinti dalyką ir lavina kritinį įsisavinti dalyką ir lavina kritinį mąstymą bei dalyko užduočių mąstymą bei dalyko užduočių refleksiją refleksiją


1515

UGDYTI IR LAVINTI UGDYTI IR LAVINTI kompetencijaskompetencijas::

metakognityvines ir bendrąsias mokslinesmetakognityvines ir bendrąsias mokslines asmeninesasmenines socialinessocialines pilietinespilietines specialiąsias (suponuojamas studijuojamo specialiąsias (suponuojamas studijuojamo

dalyko) dalyko)


1616

Projektinės užduotysProjektinės užduotys1.1. Įsisavinti ir plačiai diegti Įsisavinti ir plačiai diegti

modifikuotas kooperuotas studijas: modifikuotas kooperuotas studijas: įvairius kooperuoto lavinimo ir įvairius kooperuoto lavinimo ir lavinimo teikiant paslaugas lavinimo teikiant paslaugas metodus metodus

2.2. Atlikti tyrimą naudojant kompleksinį Atlikti tyrimą naudojant kompleksinį kiekybinį gebėjimų vertinimo bei kiekybinį gebėjimų vertinimo bei antropologinio dienoraščio vedimo antropologinio dienoraščio vedimo metodusmetodus


1717

KOOPERUOTO UGDYMO KREDITO STRUKTŪRA (KOOPERUOTO UGDYMO KREDITO STRUKTŪRA (33 KR). KR).

1

2

3

1. Teorijos 16 val. (10 Įvadinės, 6 baigiamosios)

2. Praktiniai užsiėmimai 32 val. (2 savaitinės valandos)

3. Studento savarankiškas darbas 72 val. (iš kurių apie 60 val. priimančioje organizacijoje)


1818

Paskaitos ir seminaro tikslaiPaskaitos ir seminaro tikslai

- Išdėstyti pagrindines dalyko idėjas ir nurodyti Išdėstyti pagrindines dalyko idėjas ir nurodyti būtiną savarankiškam skaitymui literatūrąbūtiną savarankiškam skaitymui literatūrą

- Paaiškinti / priminti kooperacjos lavinimą per Paaiškinti / priminti kooperacjos lavinimą per komandinę veiklą, konfliktų sprendimą, komandinę veiklą, konfliktų sprendimą, bendradarbiavimą su priimančią institucija, bendradarbiavimą su priimančią institucija, parodyti kodėl reikalinga kooperacija ir komandinė parodyti kodėl reikalinga kooperacija ir komandinė veiklaveikla

- Paaiškinti kokius principus, idealus, taisykles jie Paaiškinti kokius principus, idealus, taisykles jie turės atstovauti bendruomenėje, kokius spręsti turės atstovauti bendruomenėje, kokius spręsti uždaviniusuždavinius

- Supažindinti su tyrimo metodologija Supažindinti su tyrimo metodologija (antropologinis dienoraštis, statistinės medžiagos (antropologinis dienoraštis, statistinės medžiagos rinkimas, probleminių atvejų aprašymas . . .)rinkimas, probleminių atvejų aprašymas . . .)

- Seminarų metu diskutuoti bendruomenėse Seminarų metu diskutuoti bendruomenėse iškylančias problemas, dienoraščio, referato, iškylančias problemas, dienoraščio, referato, baigiamojo projekto rengimo sunkumusbaigiamojo projekto rengimo sunkumus

- Pradėti rengti ir vykdyti komandinį projektąPradėti rengti ir vykdyti komandinį projektą


1919

Komandinė veiklaKomandinė veikla Organizuoti heterogenines Organizuoti heterogenines

/nepanašių asmenų/ grupes/nepanašių asmenų/ grupes Paaiškinti galimus konfliktus, ginčus Paaiškinti galimus konfliktus, ginčus

ir jų arbitražąir jų arbitražą Skirtumai negali būti panaikinami, o Skirtumai negali būti panaikinami, o

turi būti efektyviai suderinamituri būti efektyviai suderinami


2020

DalyvavimasDalyvavimas

Įsitraukimas į bendruomenę, jos kalbos, Įsitraukimas į bendruomenę, jos kalbos, vietinių papročių ir moralės, siekiamų vietinių papročių ir moralės, siekiamų tikslų ir įsitikinimų laikinas pripažinimastikslų ir įsitikinimų laikinas pripažinimas

Siekti dalyvauti bendruomenės Siekti dalyvauti bendruomenės šventėse, talkose, padėti jai vykdyti šventėse, talkose, padėti jai vykdyti praktinius uždavinius, atlikti jai praktinius uždavinius, atlikti jai reikalingus darbus (pageidautina, reikalingus darbus (pageidautina, suderinamus su kurso užduotimis)suderinamus su kurso užduotimis)

SavanorystėSavanorystė


2121

ATSTOVAVIMAS ATSTOVAVIMAS

1.1. Pagrindinių dalyko idėjų, užduočių žinojimasPagrindinių dalyko idėjų, užduočių žinojimas

2.2. Savo paties lavinimosi ir mokymosi interesų Savo paties lavinimosi ir mokymosi interesų supratimassupratimas

3.3. Universiteto, fakulteto, katedros, dalyko interesų Universiteto, fakulteto, katedros, dalyko interesų atstovavimasatstovavimas

4.4. Gebėjimas susieti atstovavimo ir pilietiškumo Gebėjimas susieti atstovavimo ir pilietiškumo principusprincipus


2222

ATSTOVAVIMAS IR PILIETIŠKUMASATSTOVAVIMAS IR PILIETIŠKUMAS

Pilietiškumas yra gebėjimas spręsti apie savo ir Pilietiškumas yra gebėjimas spręsti apie savo ir bendruomenės viešuosius interesus ir juos ginti, bendruomenės viešuosius interesus ir juos ginti, kritikuoti, įtikinėtikritikuoti, įtikinėti

Komandinis darbas ir kooperuota veikla skatina Komandinis darbas ir kooperuota veikla skatina derinti interesus ir suprasti jų raiškos įvairovęderinti interesus ir suprasti jų raiškos įvairovę

Demokratija ir pilietiškumas yra veiksnūs tik gebant Demokratija ir pilietiškumas yra veiksnūs tik gebant kooperuoti viešuosius interesuskooperuoti viešuosius interesus

Pilietiškumas yra laisvas apsisprendimas ir valia Pilietiškumas yra laisvas apsisprendimas ir valia išreikšti viešuosius interesus. Tai yra tiesiogiai susiję išreikšti viešuosius interesus. Tai yra tiesiogiai susiję su savanorystesu savanoryste


2323

Kritinis mąstymasKritinis mąstymas

Gebėjimas reflektuoti atstovaujamus Gebėjimas reflektuoti atstovaujamus interesus, jų konfliktusinteresus, jų konfliktus

Gebėjimas kritiškai įvertinti kiek Gebėjimas kritiškai įvertinti kiek dėstomo dalyko idėjos atitinka dėstomo dalyko idėjos atitinka praktinius poreikius ir rinkos / praktinius poreikius ir rinkos / bendruomenės galimybesbendruomenės galimybes

Gebėjimas vertinti savo edukacinę Gebėjimas vertinti savo edukacinę raidą raidą


2424

KOOPERUOTUMASKOOPERUOTUMAS

Komandinio darbo ir lyderystės komandoje gebėjimaiKomandinio darbo ir lyderystės komandoje gebėjimai Naujų komandų sudarymo ir dalyvavimo jose gebėjimasNaujų komandų sudarymo ir dalyvavimo jose gebėjimas Tinklinių sąveikų suvokimas ir įsitraukimas į jasTinklinių sąveikų suvokimas ir įsitraukimas į jas Internacionalizacijos gebėjimai ir internacionaliniai tinklaiInternacionalizacijos gebėjimai ir internacionaliniai tinklai Autorinių teisių apsaugos nuostatosAutorinių teisių apsaugos nuostatos Žmogiškųjų gebėjimų vadybaŽmogiškųjų gebėjimų vadyba Pvz., modernios Kūrybinės industrijos (kino filmų, reklamos, Pvz., modernios Kūrybinės industrijos (kino filmų, reklamos,

televizijos laidų . . .) veikla neįmanoma be veiklios kūrybinės televizijos laidų . . .) veikla neįmanoma be veiklios kūrybinės kooperacijoskooperacijos


2525

DIENORAŠTISDIENORAŠTIS

KS dienoraštis yra laisvas, kritinis KS, kasdienis KS KS dienoraštis yra laisvas, kritinis KS, kasdienis KS gebėjimų apmąstymo būdas. KS dienoraštis palengvina gebėjimų apmąstymo būdas. KS dienoraštis palengvina studentams lavinti kritines refleksijas. Dienoraštis yra studentams lavinti kritines refleksijas. Dienoraštis yra efektyvus metodas leidžiantis:efektyvus metodas leidžiantis:

1.1. Fiksuoti kasdienę nuostatų ir gebėjimų kaitąFiksuoti kasdienę nuostatų ir gebėjimų kaitą

2.2. Atstovaujamų idėjų suvokimą ir taikomumąAtstovaujamų idėjų suvokimą ir taikomumą

3.3. Lavinti kritinės interpretacijos patirtįLavinti kritinės interpretacijos patirtį

4.4. Kooperuotumo suvokimąKooperuotumo suvokimą

5.5. Savo moralinius pokyčiusSavo moralinius pokyčius


2626

ATVEJO STUDIJOSATVEJO STUDIJOS

Atvejo priimančioje organizacijoje aprašymas Atvejo priimančioje organizacijoje aprašymas (taikant fotografijos, filmavimo, interviu ėmimo, (taikant fotografijos, filmavimo, interviu ėmimo, legendos užrašymo, statistinių duomenų rinkimo legendos užrašymo, statistinių duomenų rinkimo metodus)metodus)

Atvejo analizė panaudojant studijuojamam Atvejo analizė panaudojant studijuojamam dalykui skirtą mokslinę literatūrądalykui skirtą mokslinę literatūrą

Atvejo analizės naudojimas referato rašymui, Atvejo analizės naudojimas referato rašymui, projektui, kursiniam darbui projektui, kursiniam darbui


2727

DavidDavidoo Kolb’ Kolb’oo “patirties studijų” ratas“patirties studijų” ratas

Konkreti patirtis

Refleksyvus stebėjimas

Abstrakti konceptualizacija

Aktyvus eksperimentavimas


2828

TRYS KOOPERUOTŲ STUDIJŲ (SERVICE-LEARNING) TRYS KOOPERUOTŲ STUDIJŲ (SERVICE-LEARNING) FAZĖS FAZĖS

I. I. PPasirengimasasirengimas Susipažinimas su kurso pagrindiniais Susipažinimas su kurso pagrindiniais

tikslais ir užduotimis. Literatūros tikslais ir užduotimis. Literatūros paketo gavimaspaketo gavimas

II. Kooperacija Tęstinis bendradarbiavimas su

organizacija, konsultacijos, dienoraštis, anketos, atvejų analizė

III. Atsiskaitymas Atvejo analizės ir referato, dienoraščio

įteikimas bei koreguojantis egzaminas

Pasirengimas

Kooperuota veikla

Atsiskaitymas


2929

Kooperuotų studijų grįžtamasis ryšys:Kooperuotų studijų grįžtamasis ryšys:- studento patirtis dalyvaujant keliose KS- studento patirtis dalyvaujant keliose KS- dėstytojo patirtis plėtojant KS- dėstytojo patirtis plėtojant KS- parnerių patirtis priimant KS- parnerių patirtis priimant KS

Pasirengimas

KS Veikla

Atsiskaitymas

Kooperuotosstudijos


3030

Patyrimas įgyjamas kooperuotų studijų metuPatyrimas įgyjamas kooperuotų studijų metu

1.1. Atstovavimo principo suvokimasAtstovavimo principo suvokimas

2.2. Bendruomenės, NVO, įmonės poreikių suvokimasBendruomenės, NVO, įmonės poreikių suvokimas

3.3. Praktinių studijų tikslų įsisavinimas remiantis KS Praktinių studijų tikslų įsisavinimas remiantis KS patirtimipatirtimi

4.4. Žinių refleksija remiantis konkrečiu KS patyrimuŽinių refleksija remiantis konkrečiu KS patyrimu

5.5. Studento atsakingumo raidaStudento atsakingumo raida

6.6. Bendruomenių, NVO partnerystės programų plėtraBendruomenių, NVO partnerystės programų plėtra

7.7. Kooperuotų studijų planų nuolatinis tobulinimasKooperuotų studijų planų nuolatinis tobulinimas

8.8. Būtinų įgūdžių ir nuostatų bendradarbiavimui Būtinų įgūdžių ir nuostatų bendradarbiavimui plėtraplėtra


3131

Lyderystė, karjera, paslaugumasLyderystė, karjera, paslaugumas

Šiuolaikinių lyderystės ir komandinės veiklos teorijų Šiuolaikinių lyderystės ir komandinės veiklos teorijų kombinavimas su kooperuotomis studijomis yra ugdymo kombinavimas su kooperuotomis studijomis yra ugdymo metodas, kuris skatina studentus ne tik pasireikšti lyderiais, metodas, kuris skatina studentus ne tik pasireikšti lyderiais, bet ir atskleisti savo santykį su bendruomeniškumubet ir atskleisti savo santykį su bendruomeniškumu

Studentai suvokia, kad bendruomenės, įmonės, NVO Studentai suvokia, kad bendruomenės, įmonės, NVO nepažeis jų asmeniškumo, ypatumo, o leis produktyviai nepažeis jų asmeniškumo, ypatumo, o leis produktyviai save realizuotisave realizuoti

KS suteikia praktinius įgūdžius, pažintis būtinus sėkmingai KS suteikia praktinius įgūdžius, pažintis būtinus sėkmingai karjeraikarjerai

KS gali būti sėkmingai siejami su internacionalizacijos, KS gali būti sėkmingai siejami su internacionalizacijos, lyčių lygybės ir pan. programomislyčių lygybės ir pan. programomis


3232

Pilietinės paslaugumo nuostatosPilietinės paslaugumo nuostatos

Viešosios nuomonės apie paslaugumą kaita

Paslaugų teikėjo savimonės, prestižo, atsakingumo didėjimas

Interaktyvus, kooperuotas ugdymas susijęs su paslaugumo lavinimu

Pilietinio aktyvumo susijusio su paslaugumudidėjimas


3333

DĖSTYTOJO PATIRTISDĖSTYTOJO PATIRTIS

1. DĖSTYTOJO CURRICULUM PLĖTRA

1. DUOMENŲ KAUPIMAS MOKSLINIAM DARBUI

2. PRAGMATINIŲ NUOSTATŲ RAIDA

3. REGIONO INTERESŲ PAŽINIMAS IR KOOPERUOTUMAS


3434

NAUDA ORGANIZACIJAI, NAUDA ORGANIZACIJAI, BENDRUOMENEIBENDRUOMENEI

1. LENGVATINIŲ PASLAUGŲ GAVIMAS

2. BENDUOMENĖS SAVIUGDA BENDRADARBIAUJANT

3. REIKIAMŲ, SIAURO PROFILIO SPECIALISTŲ RENGIMAS

4. MOKSLINIO POTENCIALO PANAUDOJIMAS

5. BENDRADARBIAVIMAS SU UNIVERSITETO MOKSLININKAIS RENGIANT PROJEKTUS

6. PARTNERYSTĖS PROGRAMŲ PLĖTRA


3535

KSKS ir atsakingumasir atsakingumas

Studentai ir fakultetai susiduria su Studentai ir fakultetai susiduria su padidintos rizikos sveikatai problemapadidintos rizikos sveikatai problema

Būtinas kooperuotų studijų saugos Būtinas kooperuotų studijų saugos principų rengimasprincipų rengimas

Darbo sutarčių sudarymo problemaDarbo sutarčių sudarymo problema Kooperuoto atsakingumo problemosKooperuoto atsakingumo problemos


3636

KOOPERUOTŲ STUDIJŲ CENTRO DUOMENŲ KOOPERUOTŲ STUDIJŲ CENTRO DUOMENŲ BAZĖSBAZĖS

Internetinio puslapio kūrimasInternetinio puslapio kūrimas Kursų modulių, anotacijų, programų, video Kursų modulių, anotacijų, programų, video

medžiagos, ataskaitų kaupimasmedžiagos, ataskaitų kaupimas Tarpregioninis, tarpuniversitetinis, tarptautinis Tarpregioninis, tarpuniversitetinis, tarptautinis

bendradarbiavimas su analogiškomis KS bendradarbiavimas su analogiškomis KS programomisprogramomis

Studentų atsiskaitymas ir seminarai naudojant Studentų atsiskaitymas ir seminarai naudojant nuotolinių studijų technologijasnuotolinių studijų technologijas


3737

NAUDA VISUOMENEINAUDA VISUOMENEI

Pilietiškumo plėtraPilietiškumo plėtra Interkultūralizmo/multikultūralizmo didėjimasInterkultūralizmo/multikultūralizmo didėjimas Bendradarbiavimo plėtra (kaimynystės Bendradarbiavimo plėtra (kaimynystės

programos, savanorių projektai, talkos, šventės programos, savanorių projektai, talkos, šventės . . .). . .)

Savivaldos ir vietinės demokratijos stiprėjimasSavivaldos ir vietinės demokratijos stiprėjimas


3838

KS įtaka praktinių gyvenimo įgūdžių ugdymuiKS įtaka praktinių gyvenimo įgūdžių ugdymui

Socialinis pasitikėjimas savo veikla:Socialinis pasitikėjimas savo veikla:

Kritinis socialinis mąstymasKritinis socialinis mąstymas

Racionalių ir iracionalių autoritetų skyrimasRacionalių ir iracionalių autoritetų skyrimas

Gebėjimas rasti kompromisus ir konfliktų Gebėjimas rasti kompromisus ir konfliktų sprendimassprendimas

Projektinis mąstymasProjektinis mąstymas

Gebėjimas būti lyderiuGebėjimas būti lyderiu

Pasirengimas karjeraiPasirengimas karjerai

seminaras “ Į kompetencijų ugdymą orientuotas inovatyvus ks metodas”

Documents