semesterbericht über das auslandssemester an der
TRANSCRIPT
Friedrich von der Ohe
Wirtschaftsingenieurwesen
Jahrgang 2006
Produktion und Logistik
Semesterbericht über das
Auslandssemester an der
Hautes Études d’Ingé
Katholischen Universität
Berufsakademie Stuttgart
Außenstelle Horb
Florianstraße 15
72160 Horb
Semesterbericht über das
Auslandssemester an der Hochschule
Hautes Études d’Ingénieurs der
Katholischen Universität Lille
Semesterbericht über das
Hochschule
der
Lille
Friedrich von der Ohe
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis ................................
Abbildungsverzeichnis ................................
1 Sommaire ................................
2 Lille und die Region Nord-Pas
3 Studieren in Frankreich ................................
4 Université Catholique de Lille
5 Hautes Études d’Ingénieurs (HEI)
5.1 Allgemeine Informationen (Studenten, Studiengänge, Ablauf)
5.2 Relations Internationales
5.3 Associations ................................
6. Bewerbungsverfahren/ Semesterablauf
7. Kurse an HEI ................................
7.1 Tronc Commun ................................
7.1.2 Finance Gestion, Analyse de coûts, Simulation
7.1.2 Les Fonctions Périphériques à la Fonction Technique
7.1.3 Les Outils Méthodologiques d‘Ingénieur
7.1.4 Option Technique
7.1.5 Option Management et Communication
7.2 Vertiefung Organisation et Management des Entreprises (OME)
7.2.1 Aptitude et Savoir Faire du Manager
7.2.2 Management des Risques
7.2.3 Management des Systèmes
7.2.4 Supply Chain Management
7.2.5 Projekt ................................
7.3 sonstige Kurse ................................
7.3.1 Anglais ................................
7.3.2 Français Langue Entrangère
8. Leben in Lille ................................
8.1 Wohnen ................................
8.2. Mobilität ................................
8.3 Bank ................................
I
................................................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................................................
Pas-de-Calais ................................................................
................................................................................................
lique de Lille ................................................................................................
Hautes Études d’Ingénieurs (HEI) ................................................................................................
Allgemeine Informationen (Studenten, Studiengänge, Ablauf) ................................
Relations Internationales ................................................................................................
................................................................................................
verfahren/ Semesterablauf ................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................
Finance Gestion, Analyse de coûts, Simulation ................................
Les Fonctions Périphériques à la Fonction Technique ................................
Les Outils Méthodologiques d‘Ingénieur ................................................................
Option Technique ................................................................................................
Option Management et Communication ................................................................
Vertiefung Organisation et Management des Entreprises (OME) ................................
Aptitude et Savoir Faire du Manager – Intelligence Economique ................................
Management des Risques ................................................................
Management des Systèmes – Systemmanagement ................................
Supply Chain Management ................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
Français Langue Entrangère ................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
WIW 2006
..................................... I
............................................................ III
........................................ 1
.......................................................... 1
................................................... 4
.......................................... 5
.................................... 8
.............................................. 8
...................................... 10
........................................................... 10
....................................................... 12
................................... 14
...................................................... 15
............................................................. 16
.................................................. 16
...................................... 17
.......................................... 18
...................................... 20
........................................ 20
................................. 21
............................................................. 22
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....................................................... 26
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................................. 27
................................ 28
....................................... 28
Friedrich von der Ohe
8.4 Kultur ................................
8.4.1 Kulinarisches ................................
8.4.2 Sehenswürdigkeiten
8.5 Ausgehen / Freizeit ................................
8.6 Umland ................................
8.7 Kosten ................................
9. Fazit ................................................................
Literaturverzeichnis ................................
Anhang A – Dossier de Candidature
Anhang B – Liste des Cours ................................
Anhang C - Internetseiten für weitere Informationen
II
................................................................................................................................
................................................................................................
Sehenswürdigkeiten ................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................................................
Dossier de Candidature ................................................................................................
................................................................................................
Internetseiten für weitere Informationen ................................................................
WIW 2006
..................................... 29
.................................................. 29
...................................... 30
................................................ 32
.................................. 33
........................................ 35
............................................... 36
................................ IV
........................................ V
.................................................. XVI
.......................................... XX
Friedrich von der Ohe
Abbildungsverzeichnis
Abbildung 1: Geographische Lage Lilles
Abbildung 2: Place Charles de Gaulle (im Hintergrund der Turm der Handelskammer)
Abbildung 3: Organigramm der Catho
Abbildung 4: Die Catho 1875………………….
Abbildung 5: Die Catho heute………..
Abbildung 6: Lage der Catho und HEI in Lille (Quartier Vauban)
Abbildung 7: Studienablauf an HEI
Abbildung 8: Zeitschiene für die Bewerbung
Abbildung 9: Übersicht Kurse "Tronc Commun" in HEI5
Abbildung 10: Werksbesichtigung FaPaGau beim Wettbewerb l’Oréal Ingenius
Abbildung 11: Fächerübersicht Vertiefung OME
Abbildung 12: Residence Notre Dame
Abbildung 13: Muscheln ................................
Abbildung 14: Grand Place mit Göttinnenstatur
Abbildung 15: Oper und Handelskammer
Abbildung 16: Zitadelle ................................
III
verzeichnis
Abbildung 1: Geographische Lage Lilles ................................................................................................
Abbildung 2: Place Charles de Gaulle (im Hintergrund der Turm der Handelskammer)
Catho ................................................................................................
…………………. ................................................................
……….. ................................................................................................
und HEI in Lille (Quartier Vauban) ................................
Abbildung 7: Studienablauf an HEI ................................................................................................
Abbildung 8: Zeitschiene für die Bewerbung ................................................................
Abbildung 9: Übersicht Kurse "Tronc Commun" in HEI5 ................................................................
Abbildung 10: Werksbesichtigung FaPaGau beim Wettbewerb l’Oréal Ingenius ................................
cht Vertiefung OME................................................................
Abbildung 12: Residence Notre Dame ................................................................................................
................................................................................................
Abbildung 14: Grand Place mit Göttinnenstatur ................................................................
andelskammer ................................................................
................................................................................................
WIW 2006
.................................. 1
Abbildung 2: Place Charles de Gaulle (im Hintergrund der Turm der Handelskammer) ........................ 3
.................................... 5
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................................................... 30
............................................................. 31
.......................................................... 31
Friedrich von der Ohe
1 Sommaire
Vom 01.09.2008 bis zum 20.12.2008
habe ich ein Auslandssemester an der
„Université Catholique de Lille“
verbracht. Die Université Catho
Verbund zahlreicher höherer Bildungs
einrichtungen; mein Semester absolvierte
am „École“ „Hautes Études d’Ingenieur
Da noch kein Kooperationsvertrag zwischen
der Berufsakademie in Horb und
existierte, nahm ich die Möglichkeit wahr, ein
mit Learning Agreement abgestimmtes
Semester als sogenannter „Free Mover“ zu
leisten. Neben dem Learning Agreement ist
ein Antrag für das Auslandssemester
erstellen, welcher von der dualen Hochschule,
dem Ausbildungsunternehmen und dem
Studenten zu unterschreiben ist.
Die Region Lille liegt in Französisch Flandern
an der Grenze zu Belgien und ist mi
100.000 Studenten und insgesamt über einer
Million Einwohnern einer der größten
Studienstandorte Frankreichs. Auf Grund der
zentralen Lage im „Herzen“ Europas zwischen
Paris, Brüssel und London ist die Stadt sehr
international und weltoffen ausgeric
HEI ist eine allgemein ausgerichtete
Ingenieurhochschule, welche mehr als 1500
Studierende zählt. Jährlich verbringen ca. 40
internationale Studenten ein oder zwei
Semester an der französischen Hochschule.
Für die Austauschstudenten
1
Vom 01.09.2008 bis zum 20.12.2008
habe ich ein Auslandssemester an der
“ (kurz Catho)
Catholique ist ein
höherer Bildungs-
absolvierte ich
Hautes Études d’Ingenieur (HEI)“.
Da noch kein Kooperationsvertrag zwischen
der Berufsakademie in Horb und HEI
existierte, nahm ich die Möglichkeit wahr, ein
mit Learning Agreement abgestimmtes
Semester als sogenannter „Free Mover“ zu
arning Agreement ist
für das Auslandssemester zu
erstellen, welcher von der dualen Hochschule,
dem Ausbildungsunternehmen und dem
Studenten zu unterschreiben ist.
Die Region Lille liegt in Französisch Flandern
an der Grenze zu Belgien und ist mit kapp
100.000 Studenten und insgesamt über einer
Million Einwohnern einer der größten
Studienstandorte Frankreichs. Auf Grund der
tralen Lage im „Herzen“ Europas zwischen
Paris, Brüssel und London ist die Stadt sehr
international und weltoffen ausgerichtet.
HEI ist eine allgemein ausgerichtete
welche mehr als 1500
Studierende zählt. Jährlich verbringen ca. 40
internationale Studenten ein oder zwei
Semester an der französischen Hochschule.
besteht die
Du 01/09/2008 jusqu’au 20/12/2008, j’ai
passé un semestre d’études à l’étranger au
sein de l’Université Catholique de Lille («
Catho »). L’Université Catholique est une
fédération universitaire de plusieurs
institutions d’enseignement supérieur. J’ai
étudié pendant le semestre à l’école
d’ingénieur « Hautes Études d’Ingénieur
(HEI) ». Du fait qu’il n’existait pas encore de
contrat de coopération entre l’Université
d’Éducation Duale située à Horb et HEI, j’ai
pris l’initiative et l’opportunité de passer l
semestre avec le statut de «
à l’état du « free mover », il est nécessaire de
faire un « learning agreement
aux deux écoles. De plus, un accord entre
l’université d’Horb, l’entreprise partenaire de
la formation en alternan
être signé.
La Région « Lille Métropole
Flandre française à la frontière belge. La force
de cette région est qu’elle regroupe 100.000
étudiants et plus d’un million d’habitants. Elle
est l’un des sites d’enseignement
plus grand de France. Grâce à sa position
centrale au « cœur » de l’Europe, très proche
de Paris, Bruxelles et Londres, Lille est une
ville très internationale et cosmopolite.
HEI est une école d’ingénieur généraliste avec
plus de 1500 étudiants. Chaque année, 40
étudiants internationaux passent un ou deux
semestres à HEI. À HEI les étudiants étrangers
WIW 2006
Du 01/09/2008 jusqu’au 20/12/2008, j’ai
passé un semestre d’études à l’étranger au
sein de l’Université Catholique de Lille (« la
»). L’Université Catholique est une
fédération universitaire de plusieurs
institutions d’enseignement supérieur. J’ai
udié pendant le semestre à l’école
Hautes Études d’Ingénieur
». Du fait qu’il n’existait pas encore de
contrat de coopération entre l’Université
d’Éducation Duale située à Horb et HEI, j’ai
pris l’initiative et l’opportunité de passer le
semestre avec le statut de « free mover ». Lié
», il est nécessaire de
learning agreement » indépendant
aux deux écoles. De plus, un accord entre
l’université d’Horb, l’entreprise partenaire de
la formation en alternance et l’étudiant doit
Lille Métropole » est située en
Flandre française à la frontière belge. La force
de cette région est qu’elle regroupe 100.000
étudiants et plus d’un million d’habitants. Elle
est l’un des sites d’enseignement supérieur le
plus grand de France. Grâce à sa position
» de l’Europe, très proche
de Paris, Bruxelles et Londres, Lille est une
ville très internationale et cosmopolite.
HEI est une école d’ingénieur généraliste avec
ts. Chaque année, 40
étudiants internationaux passent un ou deux
À HEI les étudiants étrangers
Friedrich von der Ohe
Möglichkeit, Kurse aus dem Kursangebot des
dritten bis fünften Jahrgangs zu wählen. Eine
genaue Übersicht aller in HEI angebotener
Kurse kann beim „Bureau de Service
International“ der Hochschule
Madame Anne Lacour angefragt werden.
Studierende des Wirtschaftsingenieurwesens
ist es zu empfehlen, die Kurse der fünften
Jahrgangsstufe mit der Vertiefung
Organisation et Management de
(OME) zu wählen.
Da auch HEI gemäß dem Bologna
verfährt, können die absolvierten Kurse nach
Abstimmungsprüfung mit dem
Studiengangsleiter in Horb über das ECTS
Creditpoint System auf den Studiengang in
Horb übertragen werden. Für weitere Fragen
zur Erstellung des Learning Agreements und
zur Kursanrechnung in Horb können sich
Interessierte an Professor Rolf Richterich
wenden, Studiengangsleiter Wirtschafts
ingenieurwesen.
Von mir wurden folgende Kurse an der
Hochschule HEI absolviert:
• Controlling, Kostenanalyse,
Unternehmensplanspiel
• Periphere Technische Funktionen
(Qualité, HR)
• Ingenieurwissenschaftliche Methoden
(Operations Research)
• Projektmanagement, Wettbewerb
„L’Oréal Ingenius“
• Intercultural Communication
2
Kursangebot des
zu wählen. Eine
genaue Übersicht aller in HEI angebotener
im „Bureau de Service
International“ der Hochschule HEI, bei
Madame Anne Lacour angefragt werden.
Studierende des Wirtschaftsingenieurwesens
die Kurse der fünften
mit der Vertiefungsrichtung
Organisation et Management des Entreprises
Bologna-Prozess
verfährt, können die absolvierten Kurse nach
mit dem jeweiligen
über das ECTS-
Creditpoint System auf den Studiengang in
Für weitere Fragen
zur Erstellung des Learning Agreements und
Kursanrechnung in Horb können sich
Interessierte an Professor Rolf Richterich
eiter Wirtschafts-
Von mir wurden folgende Kurse an der
Controlling, Kostenanalyse,
Periphere Technische Funktionen
Ingenieurwissenschaftliche Methoden
Projektmanagement, Wettbewerb
Intercultural Communication
peuvent choisir des cours de la troisième,
quatrième et de la cinquième année. Une liste
de tous les cours actuels qui peuvent être
choisis est disponible au bureau de service
international chez Madame Anne Lacour. Pour
les étudiants allemands spécialisés dans les
sciences économiques et techniques (business
engineering), il est conseillé de choisir des
cours de la cinquième année avec le domaine
organisation et management des entreprises
(OME).
Grâce au processus de Bologne, les cours
suivis à HEI qui ont été accordés
responsable de la filière à Horb, peuvent être
transférés en utilisant le système des crédits
ECTS. S’il y a des questions concernant le
« learning agreement » ou la validation des
cours français à Horb, les étudiants intéressés
peuvent demander au responsable
sciences économiques et techniques,
Monsieur Rolf Richterich.
Pendant le semestre à HEI,
cours suivants:
• Finance Gestion, Analyse de coûts,
Simulation
• Les fonctions périphéri
technique
• Les outils méthodologiques d’ingénieur
(recherches opérationnelles)
• Management des projets industriels,
concours « L’Oréal Ingenius
• Intercultural Communication
WIW 2006
des cours de la troisième,
quatrième et de la cinquième année. Une liste
de tous les cours actuels qui peuvent être
choisis est disponible au bureau de service
international chez Madame Anne Lacour. Pour
les étudiants allemands spécialisés dans les
es économiques et techniques (business
engineering), il est conseillé de choisir des
cours de la cinquième année avec le domaine
organisation et management des entreprises
Grâce au processus de Bologne, les cours
suivis à HEI qui ont été accordés avec le
responsable de la filière à Horb, peuvent être
transférés en utilisant le système des crédits
ECTS. S’il y a des questions concernant le
» ou la validation des
cours français à Horb, les étudiants intéressés
responsable de la filière
sciences économiques et techniques,
Monsieur Rolf Richterich.
Pendant le semestre à HEI, j’ai participé aux
cours suivants: .
Finance Gestion, Analyse de coûts,
Les fonctions périphériques à la fonction
Les outils méthodologiques d’ingénieur
(recherches opérationnelles)
Management des projets industriels,
L’Oréal Ingenius »
Intercultural Communication
Friedrich von der Ohe
• Supply Chain Management
• Management von Systemen
• Business Intelligence
• Risikomanagement
• Französisch als Fremdsprache und
Englisch
• OME Projekt
Auf den folgenden Seiten soll ein
Überblick über die Möglichkeiten
Auslandssemsters, Aufbau und Struktur der
Universität, Bewerbungsverfahren,
absolvierten Kurse sowie Informationen zu
Land, Leuten und dem Leben in Lille
werden. Der Bericht ist in deutscher Sprache
verfasst, um somit auch dem administrativen
Bereich der dualen Hochschule dienen zu
können. Gleichzeitig soll der Bericht
Informationen für Interessierte
stellen und eine Unterstützung für zukünftige
Horber Studenten in Lille sein.
Die vier Monate in Lille boten mir eine
hervorragende Möglichkeit, meine Fähigkeiten
in der französischen Sprache zu verbessern,
sowie mich fachlich weiterzuentwickeln.
Daneben konnte ich durch
Auslandssemester viele Einblicke in die
französische Kultur erlangen, in
Menschen kennenlernen, interkulturell
zusammenarbeiten und vor allem eine sehr
erlebnisreiche, spannende und lehrreiche Zeit
verbringen. .
Friedrich von der Ohe, im März 2009
3
Management von Systemen
Fremdsprache und
Auf den folgenden Seiten soll ein detaillierter
Überblick über die Möglichkeiten eines
Aufbau und Struktur der
Bewerbungsverfahren, Inhalte der
sowie Informationen zu
Leben in Lille gegeben
Der Bericht ist in deutscher Sprache
administrativen
Bereich der dualen Hochschule dienen zu
Gleichzeitig soll der Bericht
für Interessierte zur Verfügung
Unterstützung für zukünftige
Die vier Monate in Lille boten mir eine
meine Fähigkeiten
zu verbessern,
owie mich fachlich weiterzuentwickeln.
konnte ich durch das
Einblicke in die
französische Kultur erlangen, interessante
, interkulturell
usammenarbeiten und vor allem eine sehr
und lehrreiche Zeit
Friedrich von der Ohe, im März 2009
• Management de la supply chain
• Management des systèmes
• Intelligence économique
• Management des risques
• Français langue étrangère et anglais
• Projet OME
Dans le rapport qui suit, les
semestre à l’étranger, l’Université Catholique,
l’école HEI, le processus de candidature et les
contenus des cours sont décrits en détail et
des informations sur la région lilloise, les gens
et la vie dans le Nord de la France sont
données. Pour pouvoir être source
d’information et utilisable pour les demandes
administratives à Horb, il a été écrit en langue
allemande. En même temps, le rapport
pourra fournir des informations détaillées aux
personnes et étudiants intéressés pour passer
un semestre à Lille.
Les quatre mois à Lille ont été une bonne
possibilité d’améliorer mon français et en
même temps d’acquérir des nouvelles
connaissances techniques. En plus, j’ai pu
mieux connaitre la culture française, faire la
connaissance de personnes très intéressantes
et faire beaucoup d’expériences concernant la
collaboration interculturelle. J’ai tout
simplement vécu des mois mouvementés,
extraordinaires et instructifs.
Friedrich von der Ohe, mars 2009
WIW 2006
Management de la supply chain
Management des systèmes
Intelligence économique
Management des risques
Français langue étrangère et anglais
Dans le rapport qui suit, les possibilités d’un
semestre à l’étranger, l’Université Catholique,
l’école HEI, le processus de candidature et les
contenus des cours sont décrits en détail et
des informations sur la région lilloise, les gens
et la vie dans le Nord de la France sont
s. Pour pouvoir être source
d’information et utilisable pour les demandes
administratives à Horb, il a été écrit en langue
allemande. En même temps, le rapport
pourra fournir des informations détaillées aux
personnes et étudiants intéressés pour passer
semestre à Lille. .
Les quatre mois à Lille ont été une bonne
possibilité d’améliorer mon français et en
même temps d’acquérir des nouvelles
connaissances techniques. En plus, j’ai pu
mieux connaitre la culture française, faire la
nnes très intéressantes
et faire beaucoup d’expériences concernant la
collaboration interculturelle. J’ai tout
simplement vécu des mois mouvementés,
extraordinaires et instructifs. .
Friedrich von der Ohe, mars 2009
Friedrich von der Ohe
2 Lille und die Region Nord
Die Stadt Lille liegt an der Grenze zu Belgien
heute zu Frankreich gehörenden Teil der historischen Grafschaft Flandern. Sie ist die Hauptstadt des
Départments Nord und der Région Nord
aus dem Jahr 2006 bei 226.014
Métropole), zu welchem unter anderem die Nachbarstädte Tourcoing, Villeneuve
Roubaix gehören, leben allerdings
drittgrößte Ballungsgebiet und einer der wichtigsten Wirtschaftsräume des Landes.
die Region um Lille ein wichtiges Zentrum der Textilin
Entwicklung hat sie sich seit den 60er Jahren
Im Jahr 2005 waren in und um Lille ca. 97.000 Studenten eingeschrieben
der größten Universitätsstädte Frankreichs macht. Unter den
sich unter Anderem große Persönlichkeiten wie
Aufgrund der Nähe zum Meer, ist das Wetter in Lille äußerst maritim. Der durchschni
Niederschlag beläuft sich auf 760 mm im Jahr, in Stuttgart
670mm2
Abbildung 1: Geographische Lage Lilles
1 Quelle: http://www.mairie-lille.fr/fr/Tourisme
eingesehen am 06.03.09 2 Quelle: www.wikipedia.de und http://www.stadtklima
eingesehen am 06.03.09
1
und die Region Nord-Pas-de-Calais
Die Stadt Lille liegt an der Grenze zu Belgien am Fluss Deûle in Französisch
heute zu Frankreich gehörenden Teil der historischen Grafschaft Flandern. Sie ist die Hauptstadt des
Région Nord-Pas-De-Calais. Die Einwohnerzahl liegt laut einer Schätzung
014 Personen mit Hauptwohnsitz in Lille. Im Ballungsgebiet Lille (Lille
Métropole), zu welchem unter anderem die Nachbarstädte Tourcoing, Villeneuve
allerdings insgesamt mehr als eine Millionen Einwohner
und einer der wichtigsten Wirtschaftsräume des Landes.
die Region um Lille ein wichtiges Zentrum der Textilindustrie, auf Grund der wirtschaft
t sie sich seit den 60er Jahren aber verstärkt dem Dienstleistungssektor zugewandt.
Im Jahr 2005 waren in und um Lille ca. 97.000 Studenten eingeschrieben – eine Zahl, die
iversitätsstädte Frankreichs macht. Unter den Alumni der Liller Uni
nderem große Persönlichkeiten wie der Chemiker und Biologe Louis Pasteur.
Aufgrund der Nähe zum Meer, ist das Wetter in Lille äußerst maritim. Der durchschni
sich auf 760 mm im Jahr, in Stuttgart beträgt dieser zum Vergleich jährlich
Geographische Lage Lilles
lille.fr/fr/Tourisme-Decouvrir_Lille/lille-en-fiches und www.wikipedia.fr
http://www.stadtklima-stuttgart.de/index.php?klima_klimaatlas_3_nieders
Paris
London
Lille Brüssel
Köln
Stuttgart
WIW 2006
Fluss Deûle in Französisch-Flandern, dem
heute zu Frankreich gehörenden Teil der historischen Grafschaft Flandern. Sie ist die Hauptstadt des
Calais. Die Einwohnerzahl liegt laut einer Schätzung
Personen mit Hauptwohnsitz in Lille. Im Ballungsgebiet Lille (Lille
Métropole), zu welchem unter anderem die Nachbarstädte Tourcoing, Villeneuve-d’Ascq und
Millionen Einwohner1. Somit ist Lille das
und einer der wichtigsten Wirtschaftsräume des Landes. Traditionell ist
dustrie, auf Grund der wirtschaftlichen
sektor zugewandt.
eine Zahl, die Lille zu einer
er Liller Universitäten befinden
Louis Pasteur.
Aufgrund der Nähe zum Meer, ist das Wetter in Lille äußerst maritim. Der durchschnittliche
zum Vergleich jährlich nur
www.wikipedia.fr,
stuttgart.de/index.php?klima_klimaatlas_3_nieders,
Stuttgart
Friedrich von der Ohe
Wie in Abbildung 1 zu erkennen
Stadt liegt im „Herzen“ Westeuropas und ist durch
Thalys sowie dem Flughafen Lille
und Brüssel sind von Lille in ca. einer
etwa drei Stunden zu erreichen
bezeichnet.
Der Name Lille kommt vom französischen Wort für
– Zurückzuführen ist dies auf die ursprüngliche Lage der
ersten schriftlichen Erwähnungen datieren auf das Jahr 1054, Legenden zufolge soll die Stadt
allerdings schon im Jahr 640 n.Chr. gegründet worden sein.
sprechenden Teil Belgiens, gehört
Grafschaft Flandern, welche schon
Europas zählte. Hauptsächlich das Tuchmachergewerbe, später
der Region großen Reichtum. Zwischen 1384 bis 1477 fiel Flandern
Burgund, ging danach an die Habsburger Dynastie über und wurde somit ab 1555 Teil der
Niederlande. Erst Ludwig XIV. erreichte
dass Teile der Spanischen Niederlande an Frankreich übergingen und mit dem Frieden von Aachen
auch Lille dem französischen Königreich zugehörig wurde.
Im ersten Weltkrieg war Lille von 1914 bis 191
starken Zerstörungen ausgesetzt. Im zweiten Weltkrieg stand
deutscher Besatzung und wurde während dieser
Frankreichs unterstellt. Während der Besat
General Charles de Gaulle, den französischen Widerstand und
Fünften Französischen Republik.
Nach dem Krieg und der zunehmenden Abwanderung der Textilindustrie
zunehmend dem Dienstleistungssektor zu und wuchs
zu einem europäischen Drehkreuz heran. Im Jahr 2004 war Lil
schlug durch das neu entstandene Stadtviertel „Euralil
Geschichtsträchtigkeit und Moderne.
Seit 2001 wird Lille von Martine Aubry als Bürgermeisterin regiert. Martine Aubry wurde im Jahr
2008 in einer knappen Wahl vor
ersten Sekretärin (vergleichbar Parteivorsitzende
2
zu erkennen, zeichnet sich Lille durch eine sehr zentrale Lage in Europa aus
im „Herzen“ Westeuropas und ist durch 5 Autobahnen, die Schnellzüge Eurostar,
sowie dem Flughafen Lille Lesquin mit einer hervorragenden Infrastruktur ausgestattet
und Brüssel sind von Lille in ca. einer Stunde, London in zweieinhalb Stunden, Amsterdam und Köln in
rreichen – somit wird Lille zu Recht gerne als der „Kreuzung
t vom französischen Wort für Insel „L’Île“ (deutsch Ryssel, niederlä
die ursprüngliche Lage der Stadt auf einer Insel im Fluss Deûle. Die
ersten schriftlichen Erwähnungen datieren auf das Jahr 1054, Legenden zufolge soll die Stadt
allerdings schon im Jahr 640 n.Chr. gegründet worden sein. Trotz der Nähe zum flämisch
gehörte Lille schon immer zu der französischsprachigen
schon seit dem Mittelalter zu einer der wohlhabendsten
Hauptsächlich das Tuchmachergewerbe, später auch die Goldschmiedekunst
Zwischen 1384 bis 1477 fiel Flandern einschließlich Lille
Burgund, ging danach an die Habsburger Dynastie über und wurde somit ab 1555 Teil der
erreichte im Jahr 1668 durch den Devolutionskrieg gegen die Spanier,
dass Teile der Spanischen Niederlande an Frankreich übergingen und mit dem Frieden von Aachen
auch Lille dem französischen Königreich zugehörig wurde.
Im ersten Weltkrieg war Lille von 1914 bis 1918 deutsch besetzt und auf Grund der
starken Zerstörungen ausgesetzt. Im zweiten Weltkrieg stand die Stadt zwischen 1940 bis 1944 unter
deutscher Besatzung und wurde während dieser Jahre der Militärverwaltung Belgiens und nicht
Während der Besatzungszeit leitete der wohl bekannteste Sohn der Stadt
den französischen Widerstand und wurde später erster Präsident der
und der zunehmenden Abwanderung der Textilindustrie
zunehmend dem Dienstleistungssektor zu und wuchs, auch auf Grund seiner zentralen Lage
zu einem europäischen Drehkreuz heran. Im Jahr 2004 war Lille europäische Kulturhauptstadt und
schlug durch das neu entstandene Stadtviertel „Euralille“ eine Brücke zwischen
Geschichtsträchtigkeit und Moderne.
Seit 2001 wird Lille von Martine Aubry als Bürgermeisterin regiert. Martine Aubry wurde im Jahr
2008 in einer knappen Wahl vor der ehemaligen Präsidentschaftskandidatin Ségolène Royal zur
Parteivorsitzende) der Parti Socialiste (PS) gewählt.
WIW 2006
zeichnet sich Lille durch eine sehr zentrale Lage in Europa aus. Die
ie Schnellzüge Eurostar, TGV und
mit einer hervorragenden Infrastruktur ausgestattet. Paris
, Amsterdam und Köln in
„Kreuzungspunkt“ Europas
L’Île“ (deutsch Ryssel, niederländisch Rijsel)
Stadt auf einer Insel im Fluss Deûle. Die
ersten schriftlichen Erwähnungen datieren auf das Jahr 1054, Legenden zufolge soll die Stadt
Trotz der Nähe zum flämisch
französischsprachigen Region der
wohlhabendsten Gegenden
chmiedekunst, brachte
einschließlich Lille an das Haus
Burgund, ging danach an die Habsburger Dynastie über und wurde somit ab 1555 Teil der Spanischen
tionskrieg gegen die Spanier,
dass Teile der Spanischen Niederlande an Frankreich übergingen und mit dem Frieden von Aachen
nd der Nähe zur Front
zwischen 1940 bis 1944 unter
der Militärverwaltung Belgiens und nicht
er wohl bekannteste Sohn der Stadt,
später erster Präsident der
und der zunehmenden Abwanderung der Textilindustrie wandte sich Lille
auch auf Grund seiner zentralen Lage, schnell
le europäische Kulturhauptstadt und
le“ eine Brücke zwischen
Seit 2001 wird Lille von Martine Aubry als Bürgermeisterin regiert. Martine Aubry wurde im Jahr
Präsidentschaftskandidatin Ségolène Royal zur
gewählt.
Friedrich von der Ohe
Abbildung 2: Place Charles de Gaulle (im Hintergrund der Turm der Handelskammer)
Lille selbst ist in 10 Stadtteile geteilt, wobei b
zahlreichen antiken Gebäuden, kleinen Boutiquen und Restaurants das ganze Jahr über Touristen
anzieht.
Abschließend müssen noch die Bewohner der Region in und um Lille, die sogenannten
Sch’ti) vorgestellt werden. Kulturell ist die Region
auch Deutschland eng verbunden
Weins, verstärkt Bier konsumiert.
Spezialitäten, wie auch in Belgien, Pommes Frites serviert. Hierzu sind im Kapitel
weitere Informationen zu finden.
und recht einfache Menschen. Diese Vorurteile sind u.a. auf
das „Ch’ti“, zurückzuführen. Sie nehmen in Frankreich eine Rolle ein,
wenig mit der der „Ostfriesen“ vergleichen kann
Zu überraschender Berühmtheit kam die Bevölkerung Nordfrankreichs durch die im Sommer 2008 in
den Kinos erschienene Komödie „Bi
durch das Spiel mit den zahlreichen Klischees zum Lachen bringt. So heißt
zweimal, wenn man in den Norden kommt: E
man wieder gehen muss:“ Der Film
erfolgreichste französische Film und
3
Place Charles de Gaulle (im Hintergrund der Turm der Handelskammer)
Lille selbst ist in 10 Stadtteile geteilt, wobei besonders das Altstadtviertel (Vieux Lille) mit seinen
zahlreichen antiken Gebäuden, kleinen Boutiquen und Restaurants das ganze Jahr über Touristen
Abschließend müssen noch die Bewohner der Region in und um Lille, die sogenannten
Kulturell ist die Region Nord-Pas-de-Calais Belgien, den Niederlanden
verbunden: So wird z.B. an Stelle des sonst in Frankreich
verstärkt Bier konsumiert. Außerdem werden zu fast allen lokal
in Belgien, Pommes Frites serviert. Hierzu sind im Kapitel
onen zu finden. Die Ch’ti gelten im Allgemeinen als sehr liebenswerte,
Diese Vorurteile sind u.a. auf den starken nordfranzösischen
. Sie nehmen in Frankreich eine Rolle ein, die man
vergleichen kann.
Berühmtheit kam die Bevölkerung Nordfrankreichs durch die im Sommer 2008 in
den Kinos erschienene Komödie „Bienvenue chez les Ch’ti“, welche die Zuschauer
durch das Spiel mit den zahlreichen Klischees zum Lachen bringt. So heißt es in dem Film: „Man weint
l, wenn man in den Norden kommt: Einmal wenn man kommt und ein zweites Mal, wenn
er Film ist bezüglich Kinobesucherzahl in Frankreich der
Film und der zweiterfolgreichsten Film überhaupt.
WIW 2006
(Vieux Lille) mit seinen
zahlreichen antiken Gebäuden, kleinen Boutiquen und Restaurants das ganze Jahr über Touristen
Abschließend müssen noch die Bewohner der Region in und um Lille, die sogenannten Ch’ti (sprich
, den Niederlanden und
telle des sonst in Frankreich so sehr verbreiteten
allen lokalen, kulinarischen
in Belgien, Pommes Frites serviert. Hierzu sind im Kapitel 8.4.1 Kulinarisches
llgemeinen als sehr liebenswerte, etwas grobe
nordfranzösischen Akzent,
an in Deutschland ein
Berühmtheit kam die Bevölkerung Nordfrankreichs durch die im Sommer 2008 in
die Zuschauer hauptsächlich
es in dem Film: „Man weint
inmal wenn man kommt und ein zweites Mal, wenn
n Frankreich der bis dato
Friedrich von der Ohe
3 Studieren in Frankreich
Das französische Hochschulsystem unterscheidet sich in einigen Punkten stark von unserem
System in der Bundesrepublik. Zunächst wird unterschieden zwischen „Université“ und „École
Supérieur“, wobei die zwei Formen
Im Folgenden soll nur im Kurzen auf die Ingenieurausbildung eingegangen werden.
Das französische Hochschulsystem ist sehr viel
Die Studenten sitzen meist im Klassenverband, unte
Professoren kennen die Jungakademiker
Präsentationen geprägt, die Anwesenheit wird
ist im Gegensatz zu Deutschland fast ausschließlich
Der Ingenieurtitel wird in der Regel nach fünf Jahren Studium erworben. Bei Zugang unmittelbar
nach dem „Baccalauréat“ findet die fünf Jahre dauernde Ausbildung an den
Ausbildung kann sich auch aus zwei Jahren Vorbereitung
wie Mathe, Physik, etc., plus drei Jahren an der
weiterführende Studium muss meist ein
Auswahl nach bisherigen Leistungen (sélection sur dossier)
Jahre Vorbereitung können in den „
Préparatoires“ außerhalb der Hochschule
meist nur Hauptstudiengänge (Master) angeboten, sodass die
durchgeführt werden muss4.
In Frankreich spielt der Name der besuchten Hochschule eine sehr viel wichtiger
Arbeitsplatzsuche als bei uns in Deutschland. Da zum ersten Bewerbungsanschreiben in Frankreich
nur ein Lebenslauf mit der absolvierten Hochschullaufbahn beigelegt wird, spielen Noten neben dem
Namen der Hochschule nur eine zweitrangige Rol
Das Studium in Frankreich ist, ähnlich wie in vielen anderen europäischen Ländern, genauestens
untergliedert. Bis zum Examen ist vorgegeben, wann welche Prüfungen von den Studenten
abzulegen sind.
3 Zumindest in den ersten Jahren direkt nach dem Baccalauréat
4 Vgl. http://www.cidu.de/raeume/studieren/hochschule/content_hoch.html, eingesehen am 12.03.09
4
Studieren in Frankreich
Das französische Hochschulsystem unterscheidet sich in einigen Punkten stark von unserem
System in der Bundesrepublik. Zunächst wird unterschieden zwischen „Université“ und „École
die zwei Formen je nach Studienrichtung mehr oder weniger
nur im Kurzen auf die Ingenieurausbildung eingegangen werden.
Das französische Hochschulsystem ist sehr viel „verschulter“ als das „liberale“ System in Deutschland.
im Klassenverband, unterrichtet wird nach Stundenplan, und die
die Jungakademiker oft mit Namen. Der Unterricht ist von Gruppenarbeiten und
Präsentationen geprägt, die Anwesenheit wird teilweise sehr streng kontrolliert
Deutschland fast ausschließlich zum jeweiligen Wintersemester möglich.
itel wird in der Regel nach fünf Jahren Studium erworben. Bei Zugang unmittelbar
findet die fünf Jahre dauernde Ausbildung an den
Ausbildung kann sich auch aus zwei Jahren Vorbereitung, mit recht allgemein
plus drei Jahren an der „École d'Ingénieur“ zusammensetzen. Für das
weiterführende Studium muss meist ein Auswahlwettbewerb (sélection par concours) oder
Auswahl nach bisherigen Leistungen (sélection sur dossier) erfolgreich absolviert werden
in den „Classes Préparatoires Intégrées“ oder in den „
réparatoires“ außerhalb der Hochschule absolviert werden. An den Top-Ingenieurschulen werden
Hauptstudiengänge (Master) angeboten, sodass die Präparation außerhalb der Hochschule
In Frankreich spielt der Name der besuchten Hochschule eine sehr viel wichtiger
in Deutschland. Da zum ersten Bewerbungsanschreiben in Frankreich
nur ein Lebenslauf mit der absolvierten Hochschullaufbahn beigelegt wird, spielen Noten neben dem
Namen der Hochschule nur eine zweitrangige Rolle.
Das Studium in Frankreich ist, ähnlich wie in vielen anderen europäischen Ländern, genauestens
untergliedert. Bis zum Examen ist vorgegeben, wann welche Prüfungen von den Studenten
Zumindest in den ersten Jahren direkt nach dem Baccalauréat
http://www.cidu.de/raeume/studieren/hochschule/content_hoch.html, eingesehen am 12.03.09
WIW 2006
Das französische Hochschulsystem unterscheidet sich in einigen Punkten stark von unserem
System in der Bundesrepublik. Zunächst wird unterschieden zwischen „Université“ und „École
mehr oder weniger stark vertreten sind.
nur im Kurzen auf die Ingenieurausbildung eingegangen werden.
als das „liberale“ System in Deutschland.
rrichtet wird nach Stundenplan, und die
mit Namen. Der Unterricht ist von Gruppenarbeiten und
streng kontrolliert3. Die Einschreibung
zum jeweiligen Wintersemester möglich.
itel wird in der Regel nach fünf Jahren Studium erworben. Bei Zugang unmittelbar
findet die fünf Jahre dauernde Ausbildung an den „Écoles“ statt. Die
ausgelegten Fächern
zusammensetzen. Für das
ion par concours) oder eine
erfolgreich absolviert werden. Die zwei
ntégrées“ oder in den „Classes
Ingenieurschulen werden
Präparation außerhalb der Hochschule
In Frankreich spielt der Name der besuchten Hochschule eine sehr viel wichtigere Rolle bei der
in Deutschland. Da zum ersten Bewerbungsanschreiben in Frankreich
nur ein Lebenslauf mit der absolvierten Hochschullaufbahn beigelegt wird, spielen Noten neben dem
Das Studium in Frankreich ist, ähnlich wie in vielen anderen europäischen Ländern, genauestens
untergliedert. Bis zum Examen ist vorgegeben, wann welche Prüfungen von den Studenten
http://www.cidu.de/raeume/studieren/hochschule/content_hoch.html, eingesehen am 12.03.09
Friedrich von der Ohe
4 Université Catholique de Lille
Die Katholische Universität Lille, kurz die
Universität Frankreichs5. In Frankreich ist der Anteil
eingeschrieben sind, höher als in Deutschland, da das
anspruchsvoller gesehen wird.
multidisziplinäre Universität in die sechs folgenden Fakultäten untergliedert:
- Theologie und Religionswissenschaften
- Erziehungs- und Sozialwissenschaften
- Rechtswissenschaften
- Wirtschaftswissenschaften
- Medizin
- Ingenieurwissenschaften und Technologie
Abbildung 3: Organigramm der
Die Catho kann auch als Hochschulzusammenschluss betrachte
„Institut Catholique de Lille“ besteht
Instituten sowie mehreren Universitätskliniken.
„Université Catholique de Lille“.
Daneben gehören zahlreiche kleinere Bildungs
5 Vgl. o.V : Guide Accueil Etudiants Internationaux an HEI (2008)
5
lique de Lille
rsität Lille, kurz die Catho ist mit ihren 20.300, Studenten
In Frankreich ist der Anteil an Studenten, die an einer private
höher als in Deutschland, da das Leistungsniveau an den „Privatunis“ oft
. Die Catho ist vom französischen Staat akkreditiert und als
re Universität in die sechs folgenden Fakultäten untergliedert:
Theologie und Religionswissenschaften
Sozialwissenschaften
Wirtschaftswissenschaften
Ingenieurwissenschaften und Technologie
: Organigramm der Catho
kann auch als Hochschulzusammenschluss betrachtet werden, da sie zum einen aus
besteht, zum anderen aber aus 20 angeschlossenen Hochschulen und
Instituten sowie mehreren Universitätskliniken. Zusammen firmieren diese Hochschulen als
lique de Lille“. Jährlich machen ca. 4500 Studenten an der Catho
kleinere Bildungs- und Forschungseinrichtungen, wie z.B.
: Guide Accueil Etudiants Internationaux an HEI (2008)
WIW 2006
Studenten die größte private
an einer privaten Hochschule
iveau an den „Privatunis“ oft als
ist vom französischen Staat akkreditiert und als
t werden, da sie zum einen aus dem
20 angeschlossenen Hochschulen und
n firmieren diese Hochschulen als
Catho ihren Abschluss.
wie z.B. sieben Lycées
Friedrich von der Ohe
(Gymnasien), zur Catho6. Den Studieninhalten des Studiengangs Wirtschaftsingenieurwesens in
kommt die Hochschule „HEI“ am nächsten.
Die katholische Universität entstand im Jahr 1875 mit Unterstützung
sowie der katholischen Kirche und bestand zunächst aus einer
geistes- bzw. literaturwissenschaftlichen Fakultät, wobei sich nach kurzer Zeit auch einige
ingenieurwissenschaftliche Zweige
Unter den der Catho zugehörigen Hochschulen befinden sich einige im französischen Vergleich sehr
gut bewertete Bildungseinrichtungen
Ingenieurwesen und Medizin).
Abbildung 4: Die Catho 1875
Zur Catho gehört zudem eine übergreifende Universitätsbiblio
welche den jeweils verschiedenen Hochschulen
Weiterhin bildet das „Centre de Langue et Interculturel“ (Clarife)
„Centre“ bietet Sprachkurse für die französischen und internationalen Studierenden
breitgefächerte Sprachanagebot beinhaltet sogar Sprachen wie J
somit hocheffektiv die Bedarfe der verschiedenen Hochschulen
Jährlich sind neben den französischen ca. 1400 nicht französische Studenten
eingeschrieben. Neben der Möglichkeit ein oder zwei Semester an einer ausländischen Universität zu
absolvieren kann auch in Kooperation
sogenanntes „Doppeldiplom“ (double diplô
werden zum einen von einer zentralen Stelle der
6 Vgl. http://www.univ-catholille.fr/decouverte/chiffres.asp, eingesehen am 16.03.09
6
Den Studieninhalten des Studiengangs Wirtschaftsingenieurwesens in
kommt die Hochschule „HEI“ am nächsten.
Die katholische Universität entstand im Jahr 1875 mit Unterstützung einiger christlicher Kaufleute
der katholischen Kirche und bestand zunächst aus einer religions-, einer
iteraturwissenschaftlichen Fakultät, wobei sich nach kurzer Zeit auch einige
weige bildete.
zugehörigen Hochschulen befinden sich einige im französischen Vergleich sehr
Bildungseinrichtungen, den sogenannten „Grandes Écoles“
Abbildung 5: Die Catho heute
eine übergreifende Universitätsbibliothek und 12 weitere Bibliotheken
verschiedenen Hochschulen zugeordnet sind.
das „Centre de Langue et Interculturel“ (Clarife) einen Teil
Sprachkurse für die französischen und internationalen Studierenden
breitgefächerte Sprachanagebot beinhaltet sogar Sprachen wie Japanisch oder Russisch
somit hocheffektiv die Bedarfe der verschiedenen Hochschulen.
en französischen ca. 1400 nicht französische Studenten
der Möglichkeit ein oder zwei Semester an einer ausländischen Universität zu
Kooperation mit einer Partnerhochschule (z.B. Aachen, Madrid) ei
eldiplom“ (double diplôme) erlangt werden. Die internationalen Angelegenheiten
werden zum einen von einer zentralen Stelle der Catho koordiniert, dann aber an die jew
catholille.fr/decouverte/chiffres.asp, eingesehen am 16.03.09
WIW 2006
Den Studieninhalten des Studiengangs Wirtschaftsingenieurwesens in Horb
christlicher Kaufleute
einer rechts- und einer
iteraturwissenschaftlichen Fakultät, wobei sich nach kurzer Zeit auch einige
zugehörigen Hochschulen befinden sich einige im französischen Vergleich sehr
s Écoles“ (für Wirtschaft,
thek und 12 weitere Bibliotheken,
der Universität. Das
Sprachkurse für die französischen und internationalen Studierenden an. Das
apanisch oder Russisch und bedient
en französischen ca. 1400 nicht französische Studenten an der Catho
der Möglichkeit ein oder zwei Semester an einer ausländischen Universität zu
ochschule (z.B. Aachen, Madrid) ein
. Die internationalen Angelegenheiten
koordiniert, dann aber an die jeweiligen
Friedrich von der Ohe
Austauschhochschulen abgegeben.
werden, so ist der folgende Kontakt zu wählen:
Anne-Marie Michel
Um die Angelegenheiten außerhalb der
Universitaire (AEU, www.aeu.fr)“, welche für den Betrieb der Men
Sportangebote und für soziale und medizinische Dienste zuständig ist
Abbildung 6: Lage der Catho und HEI in Lille (Quartier Vauban)
Zu der katholischen Universität
2000 Zimmer verfügen (Mehr im Kapitel
allerdings für gewöhnlich seltener in den Wohnheimen zu finden.
Studentenrestaurants, zahlreiche
Speiseauswahl.
7 Vgl. www.aeu.asso.fr sowie Flyer AEU
H.E.I
Catho
Hauptgebäude
7
ben. Sollte trotzdem zentral die Katholische Universität kontaktiert
werden, so ist der folgende Kontakt zu wählen:
Marie Michel (Direktorin Service Relations Internationales)
Tel. +33 (0)3 20 15 96 86
Mail : [email protected]
Um die Angelegenheiten außerhalb der eigentlichen Lehre kümmert sich die „Association d’Entraide
)“, welche für den Betrieb der Mensen, der Studentenwohnheime,
und für soziale und medizinische Dienste zuständig ist7:
in Lille (Quartier Vauban)
Zu der katholischen Universität gehören 10 Studentenwohnheime, welche insgesamt über mehr als
(Mehr im Kapitel 8.1 Wohnen). Die Studenten der höheren Semester sind
für gewöhnlich seltener in den Wohnheimen zu finden. Mittags und abends bieten 5
zahlreiche Sandwichläden und Cafés der AEU den Studenten eine vielfältige
sowie Flyer AEU
H.E.I
AEU/Mensa
Sprachschule Clarife
WIW 2006
holische Universität kontaktiert
Service Relations Internationales)
Lehre kümmert sich die „Association d’Entraide
sen, der Studentenwohnheime,
Studentenwohnheime, welche insgesamt über mehr als
. Die Studenten der höheren Semester sind
Mittags und abends bieten 5
Sandwichläden und Cafés der AEU den Studenten eine vielfältige
Centre
Friedrich von der Ohe
5 Hautes Études d’Ingé
5.1 Allgemeine Inform
Als „allgemein“ ausge
d‘Ingénieurs (kurz: „HEI“) der Studienrichtung Wirtschaftsingenieur
ersten Ingenieurschulen der Catho
Universität. (Vgl. Abbildung 6).
2008/09 auf den 16. Platz der
direkt im Anschluss an das „Baccalauréat“
HEI zählt insgesamt etwa 1700 Studenten, welche in 10 Vertiefungsri
absolvieren. Das Studium wird im Regelfall mit dem Master Degree abgeschlossen.
Studienzeit wird von den Studenten der Bachelor Grad erworben, wobei nur das dritte Jahr eine
Vertiefungswahl erlaubt. Während der ersten zwei Jahre belegen alle Studierenden die
Kurse, man spricht auch von der „Préparation integrée“
Studenten ist es darum an HEI nur möglich
wählen.
Abbildung 7: Studienablauf an HEI
8 In Frankreich werden viele Studiengänge nur nach einer
hierzu Kapitel 3 Studieren in Frankreich
8
Hautes Études d’Ingénieurs (HEI)
Allgemeine Informationen (Studenten, Studiengänge, Ablauf)
elegte Ingenieurschule, kommt die Hochschule
) der Studienrichtung Wirtschaftsingenieurwesen sehr nahe. Als
Catho liegt sie direkt neben dem Hauptgebäude der katholischen
. Im Ranking der Zeitschrift „L’Étudiant“ wurde HEI im
f den 16. Platz der besten Ingenieurschulen Frankreichs gewählt, welche
„Baccalauréat“ anbieten8.
HEI zählt insgesamt etwa 1700 Studenten, welche in 10 Vertiefungsrichtungen ihr 5
dium wird im Regelfall mit dem Master Degree abgeschlossen.
Studienzeit wird von den Studenten der Bachelor Grad erworben, wobei nur das dritte Jahr eine
Vertiefungswahl erlaubt. Während der ersten zwei Jahre belegen alle Studierenden die
cht auch von der „Préparation integrée“ (Vergleiche Abbildung 7
HEI nur möglich, Kurse aus dem dritten, vierten und fünften Jahr zu
In Frankreich werden viele Studiengänge nur nach einer extern absolvierten „Préparation“ angeboten (vgl.
Studieren in Frankreich).
WIW 2006
ationen (Studenten, Studiengänge, Ablauf)
Hochschule Hautes Études
wesen sehr nahe. Als eine der
liegt sie direkt neben dem Hauptgebäude der katholischen
nt“ wurde HEI im Studienjahr
, welche ein Studium
chtungen ihr 5-jähriges Studium
dium wird im Regelfall mit dem Master Degree abgeschlossen. Nach drei Jahren
Studienzeit wird von den Studenten der Bachelor Grad erworben, wobei nur das dritte Jahr eine
Vertiefungswahl erlaubt. Während der ersten zwei Jahre belegen alle Studierenden die gleichen
7). Für internationale
Kurse aus dem dritten, vierten und fünften Jahr zu
„Préparation“ angeboten (vgl.
Friedrich von der Ohe
Ab dem dritten Jahr können die Studenten zwischen 10 verschiedenen Vertiefungsrichtungen
wählen, wobei einige nicht in jedem
Vertiefungsrichtung ist folglich für die Studenten ohne Probleme
Die folgenden 10 Vertiefungsrichtungen
Die höchste Studentenzahl erreicht dabei die V
• Gebäude und Anlagenarchitektur
• Bank, Finanz- und Versicherungswesen
• Bauingenieurwesen
• Chemie
• Maschinenbau
• Energie, elektrische und
• Informatik und Informationstechnologien
• Medizintechnik
• Organisation und Management von Unternehmen
• Internationales Textilmanagement
Die Hochschule wurde bereits 1885 von christlichen Kaufleuten gegründet, um
und erfolgreiche Führungskräfte für die Industrie auszubilden. Die Schule wurde
die „Université Catholique de Lille“ integriert.
1968 wurde HEI vom französischen Staat als akkreditierte Hochschule bestätigt.
Geführt wird HEI von einem im Jahre 1901 gegründeten Verein, welcher z
Vertretern von Industrie und Gesellschaft besteht, allerdings auch Lehrbeauftragte und
Studentenvertreter der Hochschule beinhaltet. Der Verein setzt die grundsätzliche Strategie der
Hochschule fest und kontrolliert gleichzeitig die Hoc
auf die christlichen Werte aufgebaut sein, was allerdings nicht impliziert, da
Studenten bzw. der Bewerber auf die Aufnahme einen Einfluss hat.
„Ingénieurs pour le Monde“, also „Ingenieure für die Welt“
kulturellen und sozialen Anforderungen, neben dem Fokus auf technische, wissenschaftliche
Ansprüche.
Die Hochschule wird geleitet von Monsieur Jean
9 Vgl. http://services.hei.fr/pages/organisation/organisation.php, eingesehen am 13.03.09
9
Ab dem dritten Jahr können die Studenten zwischen 10 verschiedenen Vertiefungsrichtungen
wählen, wobei einige nicht in jedem Studienjahr angeboten werden. E
für die Studenten ohne Probleme möglich.
Vertiefungsrichtungen können an HEI3, also ab dem dritten Jahr
Die höchste Studentenzahl erreicht dabei die Vertiefung Bauingenieurwesen.
Gebäude und Anlagenarchitektur
und Versicherungswesen
und automatisierte Systeme
Informatik und Informationstechnologien
Management von Unternehmen
Textilmanagement
Die Hochschule wurde bereits 1885 von christlichen Kaufleuten gegründet, um in dieser
und erfolgreiche Führungskräfte für die Industrie auszubilden. Die Schule wurde
ique de Lille“ integriert. Zum ersten Mal im Jahr 1935, ein weiteres Mal im Jahr
vom französischen Staat als akkreditierte Hochschule bestätigt.
im Jahre 1901 gegründeten Verein, welcher zu
Vertretern von Industrie und Gesellschaft besteht, allerdings auch Lehrbeauftragte und
Studentenvertreter der Hochschule beinhaltet. Der Verein setzt die grundsätzliche Strategie der
Hochschule fest und kontrolliert gleichzeitig die Hochschulleitung9. Die Ingenieurausbildung soll stets
aufgebaut sein, was allerdings nicht impliziert, dass die Konfession der
bzw. der Bewerber auf die Aufnahme einen Einfluss hat. Gleichzeitig steht
ieurs pour le Monde“, also „Ingenieure für die Welt“, für die Aufgeschlossenheit gegenüber
alen Anforderungen, neben dem Fokus auf technische, wissenschaftliche
ule wird geleitet von Monsieur Jean-Marc Idoux
http://services.hei.fr/pages/organisation/organisation.php, eingesehen am 13.03.09
WIW 2006
Ab dem dritten Jahr können die Studenten zwischen 10 verschiedenen Vertiefungsrichtungen
ahr angeboten werden. Ein Wechsel der
ab dem dritten Jahr, gewählt werden.
in dieser kompetente
und erfolgreiche Führungskräfte für die Industrie auszubilden. Die Schule wurde mit der Gründung in
ein weiteres Mal im Jahr
um größten Teil aus
Vertretern von Industrie und Gesellschaft besteht, allerdings auch Lehrbeauftragte und
Studentenvertreter der Hochschule beinhaltet. Der Verein setzt die grundsätzliche Strategie der
. Die Ingenieurausbildung soll stets
ss die Konfession der
Gleichzeitig steht der Wahlspruch
die Aufgeschlossenheit gegenüber
alen Anforderungen, neben dem Fokus auf technische, wissenschaftliche
http://services.hei.fr/pages/organisation/organisation.php, eingesehen am 13.03.09
Friedrich von der Ohe
5.2 Relations Internationales
Als Ansprechpartner für die BA Horb gibt es in Lille das
unter Leitung von Madame Anne Lacour.
von französischen Studenten von HEI
und Betreuung von internationalen Studenten in Lille. Für die Koordination des Stundenplans,
eventuelle Fragen zu Prüfungen und Abläufen an der H
Studium an HEI steht Anne Lacour
Neben Madame Lacour gibt es auch
Étudiants Internationaux“, welches hauptsächlich die internationalen Studenten in organisatorischen
Dingen unterstützt und für eine schnelle und angenehme Integration sorgt. So wurden zum Beispiel
ein gemeinsamer Restaurantbesuch zum Kennenlernen der flämischen Küche oder ein „Soirée 10
Frommage“ organisiert. Jedem ausländischen Studenten wird
welcher auch bereits vor dem Beginn des Semesters
Während des Semesters helfen die Studenten stets bei organisatorischen Problemen, wie
Kontoeröffnung oder Eintritt in einen Sportverein und sind natürlich eine erste Brücke zur Integration
in die französische Kultur.
5.3 Associations
Wie an jeder französischen Hochschule gibt es auch an HEI die zwei wichtigsten
Studentenvereinigungen, das „Bureau des
Das BDE ist vergleichbar mit dem allgemeinen Studierendenausschuss (AstA) an den
Universitäten. Das BDE ist also verantwortlich für die Vertretung der Studierendeninteressen in
internen und externen Angelegenheiten der Hochschule. Weiterhin gibt es verschiedene
Vereinigungen, welche sich abseits des Vorl
organisatorisch unterstellt sind. Diese Vereinigungen können
10
Relations Internationales
Ansprechpartner für die BA Horb gibt es in Lille das „Bureau de Service
Anne Lacour. Das „Bureau“ trägt die Verantwortung für
von französischen Studenten von HEI mit den ausländischen Partneruniversitäten, sowie die Auswahl
und Betreuung von internationalen Studenten in Lille. Für die Koordination des Stundenplans,
eventuelle Fragen zu Prüfungen und Abläufen an der Hochschule und sonstigem
nne Lacour zur Verfügung. Auch die Bewerbungen laufen über sie
Anne Lacour
Chargée des échanges HEI
Service international
13, rue de Toul
59046 LILLE cedex
Tel +33 3 59 56 69 26
Fax +33 3 28 38 48 05
gibt es auch das aus Studenten bestehende Team des
welches hauptsächlich die internationalen Studenten in organisatorischen
Dingen unterstützt und für eine schnelle und angenehme Integration sorgt. So wurden zum Beispiel
gemeinsamer Restaurantbesuch zum Kennenlernen der flämischen Küche oder ein „Soirée 10
Jedem ausländischen Studenten wird aus dem Team ein „Pate“ zugeordnet,
vor dem Beginn des Semesters unterstützend auf die „Internationalen“ zugeht.
helfen die Studenten stets bei organisatorischen Problemen, wie
r Eintritt in einen Sportverein und sind natürlich eine erste Brücke zur Integration
Wie an jeder französischen Hochschule gibt es auch an HEI die zwei wichtigsten
ureau des Élèves“ (BDE) und das „Bureau des Sports“
ist vergleichbar mit dem allgemeinen Studierendenausschuss (AstA) an den
Universitäten. Das BDE ist also verantwortlich für die Vertretung der Studierendeninteressen in
internen und externen Angelegenheiten der Hochschule. Weiterhin gibt es verschiedene
n, welche sich abseits des Vorlesungsgeschehens engagieren
. Diese Vereinigungen können wie folgt aufgeteilt werden:
WIW 2006
Service International“
Das „Bureau“ trägt die Verantwortung für den Austausch
usländischen Partneruniversitäten, sowie die Auswahl
und Betreuung von internationalen Studenten in Lille. Für die Koordination des Stundenplans,
ochschule und sonstigem rund um das
e Bewerbungen laufen über sie:
bestehende Team des „Service Acceuil des
welches hauptsächlich die internationalen Studenten in organisatorischen
Dingen unterstützt und für eine schnelle und angenehme Integration sorgt. So wurden zum Beispiel
gemeinsamer Restaurantbesuch zum Kennenlernen der flämischen Küche oder ein „Soirée 10
ein „Pate“ zugeordnet,
nternationalen“ zugeht.
helfen die Studenten stets bei organisatorischen Problemen, wie
r Eintritt in einen Sportverein und sind natürlich eine erste Brücke zur Integration
Wie an jeder französischen Hochschule gibt es auch an HEI die zwei wichtigsten
ports“ (BDS).
ist vergleichbar mit dem allgemeinen Studierendenausschuss (AstA) an den deutschen
Universitäten. Das BDE ist also verantwortlich für die Vertretung der Studierendeninteressen in
internen und externen Angelegenheiten der Hochschule. Weiterhin gibt es verschiedene
ieren und dem BDE
aufgeteilt werden:
Friedrich von der Ohe
- Kunst und Kultur (z.B. Das Hochschulorchester)
- Service (z.B. Das Team des „Service International“)
- Entdecken und Vertiefen (z.B. Önologie und „Biero
- Humanität und Spirituelles (z.B. „Ein Dach für Cuernavaca“)
- Innovation und Technologie (z.B.“Hélios
- Veranstaltungen (z.B. „Gala HEI“)
Das BDS ist, wie der Name schon sagt, für das universitäre Sportangebot verantwortlich.
Donnerstagnachmittage sind an HEI grundsätzlich vorlesungsfrei, sodass eine der folgenden
Sportarten von den Studierenden belegt werden kann:
5. Bewerbungsverfahren
Die Teilnahme an den Sportangeboten ist
- Aikido
- Leichtathletik
- Rudern
- Badminton
- Basketball
- Radfahren
- Radtouren
- Tanzen
- Reiten
- Klettern
11
Kunst und Kultur (z.B. Das Hochschulorchester)
Service (z.B. Das Team des „Service International“)
Entdecken und Vertiefen (z.B. Önologie und „Bierologie“ Club)
Humanität und Spirituelles (z.B. „Ein Dach für Cuernavaca“)
Innovation und Technologie (z.B.“Hélios – Solarautoprojekt“)
Veranstaltungen (z.B. „Gala HEI“)
Das BDS ist, wie der Name schon sagt, für das universitäre Sportangebot verantwortlich.
sind an HEI grundsätzlich vorlesungsfrei, sodass eine der folgenden
Sportarten von den Studierenden belegt werden kann:
en Sportangeboten ist nicht verpflichtend.
- Fechten
- Fitness
- Fußball
- Hallenfußball
- Golf
- Handball
- Jonglage
- Judo
- Kick-boxen
- Kraftsport
- Schwimmen
- Windsurfen
- Inline Skaten
- Rugby
- Squash
- Tennis
- Tischtennis
- Bogenschießen
- Volley
- Mountainbike
WIW 2006
Das BDS ist, wie der Name schon sagt, für das universitäre Sportangebot verantwortlich. Die
sind an HEI grundsätzlich vorlesungsfrei, sodass eine der folgenden
Schwimmen
Windsurfen
Inline Skaten
Rugby
Squash
Tennis
Tischtennis
Bogenschießen
Volleyball
Mountainbike
Friedrich von der Ohe
6. Bewerbungsverfahren
In Abbildung 8 ist eine Zeitschiene für die Bewerbung in HEI aufgeführt. Da für das Semester
in Lille ein gewisses Bewerbungsprozedere zu durchlaufen ist, ist es sinnvoll sich frühzeitig um die
Organisation zu kümmern. Eine erste Kontaktaufnahme ist ab März sinnvoll, um
Änderungen bezüglich Semesterablauf und angebotene
ist eine Bewerbungsmappe zu erstellen: Diese muss folgende Inhalte enthalten, um
anerkannt zu werden:
- Motivationsschreiben
- Lebenslauf
- Learning Agreement (Unterschrieben von den Verantwortlichen in Horb)
- Eine Notenbescheinigung über die bisher erbrachten Leistungen
- Eine Kopie des Personalausweises, o.Ä.
Abbildung 8: Zeitschiene für die Bewerbung
In Anhang befindet sich ein beispielhaftes Bewerbungsschreiben.
Candidature“ wird nach Erhalt in Frankreich von ein
eine Zu- oder Absage, werden dem Studenten und der BA bis spätestens 01.07 mitgeteilt. Bei einer
Zusage sollte man sich als nächstes um organisatorische Angelegenheiten wie Anreise und Wohnung
kümmern. Da es Lille eine große Nachfrage nach Wohnheimplätzen
diesbezüglich frühzeitig bemühen. Es
Kapitel 8.1 Wohnen, www.aeu.fr
bewerben.
Neben dem Bewerbungsprozess für HEI muss gleichzeitig ein von Berufsakademie,
Ausbildungsunternehmen und Studierendem unterzeichneter Antrag für das Semester erstellt
werden.
Sind die organisatorischen Angelegenheiten geklärt, beginnt das Semester grundsätzlich am ersten
Montag im September. In der ersten Woche findet eine Art Einführungswoche für die internationalen
12
Bewerbungsverfahren/ Semesterablauf
ist eine Zeitschiene für die Bewerbung in HEI aufgeführt. Da für das Semester
in Lille ein gewisses Bewerbungsprozedere zu durchlaufen ist, ist es sinnvoll sich frühzeitig um die
zu kümmern. Eine erste Kontaktaufnahme ist ab März sinnvoll, um
h Semesterablauf und angebotene Fächern informiert zu sein. Bis zum 15. Mai
ist eine Bewerbungsmappe zu erstellen: Diese muss folgende Inhalte enthalten, um
Learning Agreement (Unterschrieben von den Verantwortlichen in Horb)
Eine Notenbescheinigung über die bisher erbrachten Leistungen
Eine Kopie des Personalausweises, o.Ä.
: Zeitschiene für die Bewerbung
befindet sich ein beispielhaftes Bewerbungsschreiben. Das zusammengestellte „Dossier de
Candidature“ wird nach Erhalt in Frankreich von einer Jury bewertet. Das Ergebnis der Prüfung, d.h.
werden dem Studenten und der BA bis spätestens 01.07 mitgeteilt. Bei einer
sollte man sich als nächstes um organisatorische Angelegenheiten wie Anreise und Wohnung
kümmern. Da es Lille eine große Nachfrage nach Wohnheimplätzen gibt, sollte man sich
frühzeitig bemühen. Es wird empfohlen sich über die Homepage der „AEU“ (Vgl.
www.aeu.fr) um einen Platz in einem universitätsnahen Wohnheim zu
Bewerbungsprozess für HEI muss gleichzeitig ein von Berufsakademie,
Ausbildungsunternehmen und Studierendem unterzeichneter Antrag für das Semester erstellt
ischen Angelegenheiten geklärt, beginnt das Semester grundsätzlich am ersten
Montag im September. In der ersten Woche findet eine Art Einführungswoche für die internationalen
WIW 2006
ist eine Zeitschiene für die Bewerbung in HEI aufgeführt. Da für das Semester
in Lille ein gewisses Bewerbungsprozedere zu durchlaufen ist, ist es sinnvoll sich frühzeitig um die
zu kümmern. Eine erste Kontaktaufnahme ist ab März sinnvoll, um über eventuelle
Fächern informiert zu sein. Bis zum 15. Mai
ist eine Bewerbungsmappe zu erstellen: Diese muss folgende Inhalte enthalten, um von HEI
Learning Agreement (Unterschrieben von den Verantwortlichen in Horb)
Das zusammengestellte „Dossier de
er Jury bewertet. Das Ergebnis der Prüfung, d.h.
werden dem Studenten und der BA bis spätestens 01.07 mitgeteilt. Bei einer
sollte man sich als nächstes um organisatorische Angelegenheiten wie Anreise und Wohnung
gibt, sollte man sich
empfohlen sich über die Homepage der „AEU“ (Vgl.
einen Platz in einem universitätsnahen Wohnheim zu
Bewerbungsprozess für HEI muss gleichzeitig ein von Berufsakademie,
Ausbildungsunternehmen und Studierendem unterzeichneter Antrag für das Semester erstellt
ischen Angelegenheiten geklärt, beginnt das Semester grundsätzlich am ersten
Montag im September. In der ersten Woche findet eine Art Einführungswoche für die internationalen
Friedrich von der Ohe
Studenten statt. Zum einen wird jeden Nachmittag ein intensiver Sprachkurs angebo
Sprachkurs wird im Laufe des Semesters in Form eines extensiven, wöchentlichen Sprachkurses
fortgesetzt. Zum anderen wird in der ersten Woche der finale Stundenplan, bzw. die Fächerwahl
festgelegt. Da im fünften Jahr hauptsächlich kurze Vorlesu
werden, variiert der Stundenplan allerdings wöchentlich. Grundsätzlich können
zwischen 8Uhr montags und 18Uhr freitags liegen.
der Studenten, was bedeutet
Kennenlernen der neuen Kommilitonen
Mitte Oktober ist bei einigen Vorlesungsreihen die letzte Vorlesung erreicht, sodass Ende Oktober
bereits vier bis sechs Klausuren geschrieben werden kön
von 60 Minuten und werden unter externer Aufsicht in großen Klausurräumen
geschrieben.
Im November läuft dann das normale Studiengeschehen weiter. E
ansässige Unternehmen statt und
Tronc Commun). Auf die Zielgerade geht es dann im Dezember. Offiziell fi
des fünften Jahrgangs in der Prüfungswoche vor Weihnachten statt, aber es können
Klausuren oder bewertete Hausarbeiten auf dem Programm stehen (z.B. im Fach Französisch).
Bei nicht bestandenen Klausuren besteht die Möglic
Hierzu wird die Nachklausur an die Verantwortlichen für internationale Angelegenheiten in Horb
versandt, um dann unter Aufsicht in Horb abgelegt zu werden.
Am 01.11 (Allerheiligen) und am 11.11 (Ende des Erste
und es finden keine Vorlesungen statt.
13
Studenten statt. Zum einen wird jeden Nachmittag ein intensiver Sprachkurs angebo
Sprachkurs wird im Laufe des Semesters in Form eines extensiven, wöchentlichen Sprachkurses
wird in der ersten Woche der finale Stundenplan, bzw. die Fächerwahl
festgelegt. Da im fünften Jahr hauptsächlich kurze Vorlesungen von externen Dozenten angeboten
denplan allerdings wöchentlich. Grundsätzlich können
zwischen 8Uhr montags und 18Uhr freitags liegen. Weiterhin dient die erste Woche
as bedeutet, dass viele „Rentrée“-Partys und Ausgehmöglichkeiten zum
Kennenlernen der neuen Kommilitonen stattfinden.
Mitte Oktober ist bei einigen Vorlesungsreihen die letzte Vorlesung erreicht, sodass Ende Oktober
bereits vier bis sechs Klausuren geschrieben werden können. Die Klausuren haben meist eine Länge
von 60 Minuten und werden unter externer Aufsicht in großen Klausurräumen
normale Studiengeschehen weiter. Es finden einige Exkursionen in lokal
men statt und ein zwei tägiges Planspiel wird durch geführt (Vgl. Kapitel
). Auf die Zielgerade geht es dann im Dezember. Offiziell fi
des fünften Jahrgangs in der Prüfungswoche vor Weihnachten statt, aber es können
Klausuren oder bewertete Hausarbeiten auf dem Programm stehen (z.B. im Fach Französisch).
Bei nicht bestandenen Klausuren besteht die Möglichkeit, die Prüfung an der BA Horb nachzuholen.
lausur an die Verantwortlichen für internationale Angelegenheiten in Horb
versandt, um dann unter Aufsicht in Horb abgelegt zu werden.
Am 01.11 (Allerheiligen) und am 11.11 (Ende des Ersten Weltkriegs) sind jeweils staatliche Feiertage
und es finden keine Vorlesungen statt.
WIW 2006
Studenten statt. Zum einen wird jeden Nachmittag ein intensiver Sprachkurs angeboten. Dieser
Sprachkurs wird im Laufe des Semesters in Form eines extensiven, wöchentlichen Sprachkurses
wird in der ersten Woche der finale Stundenplan, bzw. die Fächerwahl
ngen von externen Dozenten angeboten
denplan allerdings wöchentlich. Grundsätzlich können Vorlesungen
Weiterhin dient die erste Woche zur Integration
Partys und Ausgehmöglichkeiten zum
Mitte Oktober ist bei einigen Vorlesungsreihen die letzte Vorlesung erreicht, sodass Ende Oktober
nen. Die Klausuren haben meist eine Länge
von 60 Minuten und werden unter externer Aufsicht in großen Klausurräumen oder Sälen
s finden einige Exkursionen in lokal
Planspiel wird durch geführt (Vgl. Kapitel 7.1
). Auf die Zielgerade geht es dann im Dezember. Offiziell finden alle Prüfungen
des fünften Jahrgangs in der Prüfungswoche vor Weihnachten statt, aber es können bereits vorher
Klausuren oder bewertete Hausarbeiten auf dem Programm stehen (z.B. im Fach Französisch).
hkeit, die Prüfung an der BA Horb nachzuholen.
lausur an die Verantwortlichen für internationale Angelegenheiten in Horb
n Weltkriegs) sind jeweils staatliche Feiertage
Friedrich von der Ohe
7. Kurse an HEI
Die in Lille zu belegenen Kurse müssen vor Antritt des Semesters in
Agreements zwischen HEI und der BA Horb festgelegt werden.
Herr Professor Rolf Richterich, in Frankreich übernimmt die Auslands
Anne Lacour, die Koordination und Anerkennung des Learning Agreements. Das Learni
muss vorläufig, wie im vorangeg
werden. Dieses vorläufige Learning Agreement kann
einigen Änderungen unterliegen
verbundene Stundenplanprobleme
Jahrgangsstufen), Kursänderungen oder kurzfristige
es zu nachträglichen Änderungen im Learning Agreement kommen, ist dies umgehend mit den
Verantwortlichen in Lille und in Horb abzustimmen.
Während meines Semesters habe ich hauptsächlich Kurse aus Jahrgangsstufe 5 gewählt, hinzu kamen
noch einige Sonderkurse (z.B. Französisch als Fremdsprache).
Das fünfte und letzte Jahr in HEI ist in drei Te
viermonatiges Theoriesemester mit einer Wertigkeit von 27
Schritt wird eine wissenschaftliche Arbeit an der Universität oder in ein
welche mit unserer Bachelorarbeit zu vergleichen ist (Travail Études et Recherches
ersten beiden Teile des letzten Studienjahrs
wobei eine Hälfte zunächst das Theoriesemester an der Hochschule leistet
September die wissenschaftliche Arbeit verfasst. Diese soll bis Anfang Dezember fertiggestellt
werden, sodass die TER-Studenten noch vor Weihnachten in das Theoriesemester starten. Der Teil,
der Studenten, welcher ab dem
das Theoriesemester mit Prüfungen Ende Oktober und vor Weihnachten ab, sodass ab Januar mit
dem TER begonnen werden kann.
Ab April geht dann das gesamte Semester in ein mindestens Halbjähriges In
Abschlusszeugnisse werden normalerweise im Herbst verliehen.
Ich gehörte zu den Studenten, welche ab dem ersten September in
Kurse sind fix vorgegeben und variieren nur nach der jeweils gewählten Verti
Horber Studenten des Wirtschaftsingenieurwesens empfiehlt es sich
(Organisation et Management des Entreprises, Organisation und Unternehmensmanagement) zu
wählen.
14
Die in Lille zu belegenen Kurse müssen vor Antritt des Semesters in
zwischen HEI und der BA Horb festgelegt werden. Ansprechpartner in Horb ist hierzu
Rolf Richterich, in Frankreich übernimmt die Auslandsbeauftragte von HEI, Madame
die Koordination und Anerkennung des Learning Agreements. Das Learni
wie im vorangegangenen Kapitel beschrieben, für die Bewerbungsmappe erstellt
werden. Dieses vorläufige Learning Agreement kann zu Beginn und während des Semesters
einigen Änderungen unterliegen. Beispiele hierfür können Kursüberschneidungen und damit
denplanprobleme (oft der Fall bei Wahl von Kursen aus verschiedenen
stufen), Kursänderungen oder kurzfristige Streichung eines angebotenen Kurses
es zu nachträglichen Änderungen im Learning Agreement kommen, ist dies umgehend mit den
Verantwortlichen in Lille und in Horb abzustimmen.
Während meines Semesters habe ich hauptsächlich Kurse aus Jahrgangsstufe 5 gewählt, hinzu kamen
noch einige Sonderkurse (z.B. Französisch als Fremdsprache).
Das fünfte und letzte Jahr in HEI ist in drei Teile geteilt. Zunächst müssen die Studenten ein
ster mit einer Wertigkeit von 27 ECTS-Credits absolvieren. Im nächsten
Schritt wird eine wissenschaftliche Arbeit an der Universität oder in einem Unternehmen verfasst,
rer Bachelorarbeit zu vergleichen ist (Travail Études et Recherches
des letzten Studienjahrs wird das etwa 300 Studenten starke Semester geteilt,
wobei eine Hälfte zunächst das Theoriesemester an der Hochschule leistet, der andere Teil bereits ab
die wissenschaftliche Arbeit verfasst. Diese soll bis Anfang Dezember fertiggestellt
Studenten noch vor Weihnachten in das Theoriesemester starten. Der Teil,
der Studenten, welcher ab dem ersten September bereits Kurse an der Hochschule
das Theoriesemester mit Prüfungen Ende Oktober und vor Weihnachten ab, sodass ab Januar mit
dem TER begonnen werden kann.
Ab April geht dann das gesamte Semester in ein mindestens Halbjähriges Ingenieursprakt
Abschlusszeugnisse werden normalerweise im Herbst verliehen.
Studenten, welche ab dem ersten September ins Theoriesemester
Kurse sind fix vorgegeben und variieren nur nach der jeweils gewählten Vertiefungsrichtung. Für die
Horber Studenten des Wirtschaftsingenieurwesens empfiehlt es sich, die Vertiefungsrichtung OME
(Organisation et Management des Entreprises, Organisation und Unternehmensmanagement) zu
WIW 2006
Form eines Learning
Ansprechpartner in Horb ist hierzu
beauftragte von HEI, Madame
die Koordination und Anerkennung des Learning Agreements. Das Learning Agreement
rbungsmappe erstellt
zu Beginn und während des Semesters noch
hneidungen und damit
(oft der Fall bei Wahl von Kursen aus verschiedenen
Streichung eines angebotenen Kurses sein. Sollte
es zu nachträglichen Änderungen im Learning Agreement kommen, ist dies umgehend mit den
Während meines Semesters habe ich hauptsächlich Kurse aus Jahrgangsstufe 5 gewählt, hinzu kamen
ile geteilt. Zunächst müssen die Studenten ein
Credits absolvieren. Im nächsten
em Unternehmen verfasst,
rer Bachelorarbeit zu vergleichen ist (Travail Études et Recherches - TER). Für diese
wird das etwa 300 Studenten starke Semester geteilt,
, der andere Teil bereits ab
die wissenschaftliche Arbeit verfasst. Diese soll bis Anfang Dezember fertiggestellt
Studenten noch vor Weihnachten in das Theoriesemester starten. Der Teil,
an der Hochschule belegt, schließt
das Theoriesemester mit Prüfungen Ende Oktober und vor Weihnachten ab, sodass ab Januar mit
genieurspraktikum. Die
s Theoriesemester starteten. Die
efungsrichtung. Für die
die Vertiefungsrichtung OME
(Organisation et Management des Entreprises, Organisation und Unternehmensmanagement) zu
Friedrich von der Ohe
Die Kurse sind geteilt in einen Fächers
werden muss und in Kurse der Vertiefungsrichtungen
variieren. Für die Kurse des Tronc Commun erhalten die Studierenden insgesamt 15
die Vertiefungskurse werden weitere
Abbildung 9: Übersicht Kurse "Tronc Commun" in
Im Folgenden möchte ich die von mir belegten Kurse inhaltlich nä
zunächst auf die Kurse des Fächerstamms und dann auf die Vertiefungsrichtung OME näher
eingehen. Einige der Kurse werden
gelesen, die meisten der Vorlesungen finden allerdings in Kleingruppe von ca. 30 Studierenden statt.
7.1 Tronc Commun
Im Tronc Commun wurden von mir alle in
«Gestion de la Production», da sich dieser mit dem Horber Kurs „Produktionswirtschaft“ aus dem
dritten Semester überschneidet. Folglich wurden von mir die and
u.U. noch in verschiedene Submodule gegliedert haben
15
in einen Fächerstamm (Tronc Commun), welcher von allen Studenten absolviert
werden muss und in Kurse der Vertiefungsrichtungen (Domaines) – diese können
Für die Kurse des Tronc Commun erhalten die Studierenden insgesamt 15
weitere 12 ECTS-Credits vergeben (Vgl. Abbildung 9
: Übersicht Kurse "Tronc Commun" in HEI5
olgenden möchte ich die von mir belegten Kurse inhaltlich näher beschreiben und werde hierzu
zunächst auf die Kurse des Fächerstamms und dann auf die Vertiefungsrichtung OME näher
Einige der Kurse werden zusammen mit dem gesamten Semester im großen Hörsaal
gelesen, die meisten der Vorlesungen finden allerdings in Kleingruppe von ca. 30 Studierenden statt.
Im Tronc Commun wurden von mir alle in Abbildung 9 aufgeführten Kurse belegt, außer
«Gestion de la Production», da sich dieser mit dem Horber Kurs „Produktionswirtschaft“ aus dem
dritten Semester überschneidet. Folglich wurden von mir die anderen 6 Einzelmodule, welche sich
u.U. noch in verschiedene Submodule gegliedert haben, belegt.
WIW 2006
amm (Tronc Commun), welcher von allen Studenten absolviert
diese können individuell
Für die Kurse des Tronc Commun erhalten die Studierenden insgesamt 15 Creditpoints, für
9).
ben und werde hierzu
zunächst auf die Kurse des Fächerstamms und dann auf die Vertiefungsrichtung OME näher
r im großen Hörsaal
gelesen, die meisten der Vorlesungen finden allerdings in Kleingruppe von ca. 30 Studierenden statt.
aufgeführten Kurse belegt, außer
«Gestion de la Production», da sich dieser mit dem Horber Kurs „Produktionswirtschaft“ aus dem
inzelmodule, welche sich
Friedrich von der Ohe
7.1.2 Finance Gestion, Analyse de coûts, Simulation
Kurse: Finance Gestion, Analyse de coûts;
Dozenten: Brigitte Coquant; Externe Dozenten für das Pl
Prüfungsleistung: Klausur, 3 Stunden, Prüfungswoche im Dezember
Der Kurs „Controlling, Kostenanalyse, Unternehmenssimulation
einer Vorlesungsreihe zum Thema Kostenanalyse mit den Schwerpunkten
(Selbstkosten, Vollkosten, Direct Costi
Vorlesung wurde mit einer drei stündigen Klausur abgeschlossen.
Zum anderen führten wir Anfang November ein drei
Produktions- und Absatzplanung, Marketing sowie Bilanzierung durch. Das Planspiel wurde
ausschließlich von externen Mitarbeitern durchgeführt. Die Studierenden wurden auf zwei virtuelle
Märkte mit jeweils fünf in Wettbewerb tretende Unternehmen aufgeteilt.
war es, ein in der Baubranche tätige
Unternehmensumsatz und Gewinn zu führen. Am Ende des
die Ergebnisse, Stärken und Schwächen sowie Entwicklungen
zurückkommuniziert und gemeinsam
Feedbackgabe für die Studenten.
Ich persönlich habe den Kurs als sehr positiv empfunden. Besonders das Planspiel hat eine gute
Möglichkeit zur engen Zusammenarbeit mit den französischen Kommilitonen gegeben und zum
anderen die Studierenden in eine
förderte zum einen meine sozialen Kontakte, vermittelte zusätzliches Fachvokabular u
gute Vorübung für ein interkulturelles Zusammenarbeiten im späteren Berufsleben. Weiterhin habe
ich viel über die Arbeitsweise französischer Unternehmen und die französische Wirtschaft selbst
gelernt. Auch war die Vorlesung von Madame Coquant
7.1.2 Les Fonctions Périphériques à la
Kurse: Qualité; Ressources Humaines
Dozenten: Catherine Demarque; Catherine Dervaux
Prüfungsleistung: Klausur, 60min,
Das zweite Modul ist geteilt in die Bereiche Qualität und Human Ressources.
Qualität: In der Vorlesung wurde ausführlich auf die Normenreihe ISO 9000ff eingegangen. Dabei
standen besonders die 8 Qualitätsgrundsätze im Fokus, welche in der ISO9001 definiert
16
Finance Gestion, Analyse de coûts, Simulation
nance Gestion, Analyse de coûts; Simulation
Externe Dozenten für das Planspiel
Klausur, 3 Stunden, Prüfungswoche im Dezember
Controlling, Kostenanalyse, Unternehmenssimulation (Planspiel)“ besteht zum
einer Vorlesungsreihe zum Thema Kostenanalyse mit den Schwerpunkten
Direct Costing) und Abweichungsanalyse. Die recht umfangreiche
Vorlesung wurde mit einer drei stündigen Klausur abgeschlossen.
ten wir Anfang November ein dreitägiges Planspiel mit den Schwerpunkten
und Absatzplanung, Marketing sowie Bilanzierung durch. Das Planspiel wurde
ausschließlich von externen Mitarbeitern durchgeführt. Die Studierenden wurden auf zwei virtuelle
Märkte mit jeweils fünf in Wettbewerb tretende Unternehmen aufgeteilt. Aufgabe der Studenten
in der Baubranche tätiges Unternehmen in zwölf Runden zu größtmöglichen
Unternehmensumsatz und Gewinn zu führen. Am Ende des dritten Tages wurde
die Ergebnisse, Stärken und Schwächen sowie Entwicklungen der einzelnen Unternehmen
gemeinsam analysiert. Natürlich bestand auch die Möglichkeit der
Feedbackgabe für die Studenten.
Ich persönlich habe den Kurs als sehr positiv empfunden. Besonders das Planspiel hat eine gute
r engen Zusammenarbeit mit den französischen Kommilitonen gegeben und zum
eine Wettbewerbssituation für das bestmögliche Ergebnis gesetzt. Dies
förderte zum einen meine sozialen Kontakte, vermittelte zusätzliches Fachvokabular u
gute Vorübung für ein interkulturelles Zusammenarbeiten im späteren Berufsleben. Weiterhin habe
ich viel über die Arbeitsweise französischer Unternehmen und die französische Wirtschaft selbst
Vorlesung von Madame Coquant sehr interessant gestaltet.
ériphériques à la Fonction Technique
; Ressources Humaines
; Catherine Dervaux
, 60min, Ende Oktober; Gruppenarbeit zu zweit im Dezember
Das zweite Modul ist geteilt in die Bereiche Qualität und Human Ressources.
In der Vorlesung wurde ausführlich auf die Normenreihe ISO 9000ff eingegangen. Dabei
standen besonders die 8 Qualitätsgrundsätze im Fokus, welche in der ISO9001 definiert
WIW 2006
besteht zum einen aus
einer Vorlesungsreihe zum Thema Kostenanalyse mit den Schwerpunkten Kostenanalyse
Die recht umfangreiche
tägiges Planspiel mit den Schwerpunkten
und Absatzplanung, Marketing sowie Bilanzierung durch. Das Planspiel wurde
ausschließlich von externen Mitarbeitern durchgeführt. Die Studierenden wurden auf zwei virtuelle
Aufgabe der Studenten
Unternehmen in zwölf Runden zu größtmöglichen
Tages wurden von den Dozenten
der einzelnen Unternehmen
. Natürlich bestand auch die Möglichkeit der
Ich persönlich habe den Kurs als sehr positiv empfunden. Besonders das Planspiel hat eine gute
r engen Zusammenarbeit mit den französischen Kommilitonen gegeben und zum
für das bestmögliche Ergebnis gesetzt. Dies
förderte zum einen meine sozialen Kontakte, vermittelte zusätzliches Fachvokabular und war eine
gute Vorübung für ein interkulturelles Zusammenarbeiten im späteren Berufsleben. Weiterhin habe
ich viel über die Arbeitsweise französischer Unternehmen und die französische Wirtschaft selbst
ehr interessant gestaltet.
; Gruppenarbeit zu zweit im Dezember
In der Vorlesung wurde ausführlich auf die Normenreihe ISO 9000ff eingegangen. Dabei
standen besonders die 8 Qualitätsgrundsätze im Fokus, welche in der ISO9001 definiert sind.
Friedrich von der Ohe
Weiterhin behandelte die Vorlesung
Zertifizierung.
Der Kurs war grundsätzlich sehr interessant, allerdings sprachlich anspruchsvoll, da es einer der
zuerst laufenden Kurse des Semesters
Normen und Zertifizierungsmöglichkeiten eingegangen
trocken sein können.
Human Ressources: In der Vorlesung
behandelt. Zunächst ging es um
anschließend wurde auf Personalpolitik eingegangen. H
Entlohnungssysteme sowie Risiko
7.1.3 Les Outils Méthodologiques d‘
Kurse: Recherche Opérationnelle
Lehrkraft: Olivier Biau; Adil Jarrah
Prüfungsleistung: Zwei Klausuren je eine Stunde, Ende Oktober und Ende Dezember
Die Vorlesung zu Operations Research war in zwei Vorl
verschiedene Simplex Algorithmen und die Herangehensweise an
mit mehreren Unbekannten vorgestellt
oder die Critical Path Methode be
Der zweite Teil der Vorlesung, beginnend im November, beschäftigte sich ausschließlich mit der
Warteschlangentheorie. Hierbei wurde
Abfertigungsrate, etc.) sowie verschiedene stochastische Herangehensweisen für die
Systembeschreibung (durchschnittliche Verweildauer, Anzahl
Errechnung von Wahrscheinlichkeiten für einen bestimmten Systemstatus in den Fokus gestellt (
Wahrscheinlichkeit, dass X Personen im Zeitraum T in der Schlange stehen).
Trotz anfänglichen Schwierigkeiten
positiv erlebt. Meiner Meinung nach,
angeboten. Grundlagen aus der Vorlesung Produktionswirtschaft in Horb waren für ein gutes
Verständnis sehr hilfreich.
17
behandelte die Vorlesung Qualitätswerkzeuge, sowie Grundsätze und Möglichkeiten der
Der Kurs war grundsätzlich sehr interessant, allerdings sprachlich anspruchsvoll, da es einer der
des Semesters mit Klausur im Oktober war. Weiterhin wurde sehr viel auf
Normen und Zertifizierungsmöglichkeiten eingegangen – Themen, welche unter Umständen etwas
n der Vorlesung „RH“ wurden verschiedene Aspekte des Personalwesens
politische Grundlagen bezüglich Arbeitsrecht im
auf Personalpolitik eingegangen. Hierbei waren u.a. Arbeitszeitenregelungen,
Entlohnungssysteme sowie Risikomanagement im Personalwesen Thema.
logiques d‘Ingénieur
Recherche Opérationnelle (Simplex); Recherche Opérationelle Warteschlangentheorien
Adil Jarrah
Zwei Klausuren je eine Stunde, Ende Oktober und Ende Dezember
Die Vorlesung zu Operations Research war in zwei Vorlesungsreihen geteilt. Im ersten Block wurden
men und die Herangehensweise an wirtschaftliche Problemstellungen
vorgestellt, was u.a. die Therien von Dantzig, Johnson, Proth,
beinhaltete
Der zweite Teil der Vorlesung, beginnend im November, beschäftigte sich ausschließlich mit der
Hierbei wurden Grundlagen von Wartesystemen (Ankunftsrate,
Abfertigungsrate, etc.) sowie verschiedene stochastische Herangehensweisen für die
Systembeschreibung (durchschnittliche Verweildauer, Anzahl Personen im System, etc.) und
cheinlichkeiten für einen bestimmten Systemstatus in den Fokus gestellt (
Personen im Zeitraum T in der Schlange stehen).
Trotz anfänglichen Schwierigkeiten auf Grund des vielen Fachvokabulars habe ich die Vorlesung sehr
Meiner Meinung nach, wurde mir viel technisches Wissen für das spätere Berufsleben
Grundlagen aus der Vorlesung Produktionswirtschaft in Horb waren für ein gutes
WIW 2006
Grundsätze und Möglichkeiten der
Der Kurs war grundsätzlich sehr interessant, allerdings sprachlich anspruchsvoll, da es einer der
. Weiterhin wurde sehr viel auf
Themen, welche unter Umständen etwas
Aspekte des Personalwesens
politische Grundlagen bezüglich Arbeitsrecht im französischen Staat,
u.a. Arbeitszeitenregelungen,
(Simplex); Recherche Opérationelle Warteschlangentheorien
Zwei Klausuren je eine Stunde, Ende Oktober und Ende Dezember
sungsreihen geteilt. Im ersten Block wurden
wirtschaftliche Problemstellungen
Johnson, Proth, Hungary
Der zweite Teil der Vorlesung, beginnend im November, beschäftigte sich ausschließlich mit der
Grundlagen von Wartesystemen (Ankunftsrate,
Abfertigungsrate, etc.) sowie verschiedene stochastische Herangehensweisen für die
Personen im System, etc.) und die
cheinlichkeiten für einen bestimmten Systemstatus in den Fokus gestellt (z.B.
Fachvokabulars habe ich die Vorlesung sehr
viel technisches Wissen für das spätere Berufsleben
Grundlagen aus der Vorlesung Produktionswirtschaft in Horb waren für ein gutes
Friedrich von der Ohe
7.1.4 Option Technique
Kurse: „Gestion des Projets Industriels“;
Dozenten: Philippe Marion, Führungskräfte L‘Oréal
Prüfungsleistung: Klausur, 2h, Prüfungswoche Dezember
In einer viertägigen Blockvorle
technischen Vorlesungen zur Verfügung. Für den Einschreibungsprozess gilt das Prinzip „First Come,
First Served“, wobei die internationalen Studenten über Madame Lacour eingeschrieben werden und
somit vor ihren französischen Kommilitonen die freie Auswahl
eine Sonderregelung zur Geltung, da ich mich mit zwei französischen Kommilitonen für einen
internationalen Wettbewerb zum Thema
beworben habe und mir die Teilnahme am frankr
dem Wettbewerb „L’Oréal Ingenius“ treten verschiedenen Dreierteams der Top Universitäten
Frankreichs in einem dreitägigen Wett
gegeneinander an. Die Teams mus
anschließendem Telefoninterview für den Wettbewerb qualifizieren.
Hierzu bin ich mit meinen zwei Kommilitonen Anfang Dezember in die nördlich von Paris gelegene
Stadt Saint Quentin gereist, um d
Gauchy) an dem Wettbewerb teilzunehmen. In dem Werk werden von ca. 350 Mitarbeitern und
Mitarbeiterinnen die Parfums der Gruppe L’Oréal hergestellt, abgefüllt und verpackt. Zu den
produzierten Marken gehören
Sonntagabend wurden wir gemeinsam im Hotel, in welchem alle Teams untergebracht wurden von
den Organisatoren des Wettbewerbs empfangen
besser kennenzulernen.
Am Montagmorgen wurden die 8 teilnehmenden Teams von der Werksleitung begrüßt und in das zu
bearbeitende Thema eingeführt. Es sollte bis Mittwoch
Ziel, eine 20prozentigen Energiebedarfsreduzi
Verminderung des CO2 Ausstoßes bis 2014
ausführlichen Führung die Funktionsweise und die Prozesse im Werk dargestellt. Für die Bearbeitung
des Projekts wurden jeder Mannschaft
gestellt. Das Ergebnis stellten wir
oberen Führungskräften des Werks
Verbindung mit Erdwärmespeicherung
Verschwendungseliminierungsprogramm belegte unser Team von HEI den zweiten Rang. Als Sieger
18
Projets Industriels“; Wettbewerb „l’Oréal Ingenus“
Philippe Marion, Führungskräfte L‘Oréal
Klausur, 2h, Prüfungswoche Dezember
esung steht den Studenten hierbei eine Auswahl aus etwa 20
Vorlesungen zur Verfügung. Für den Einschreibungsprozess gilt das Prinzip „First Come,
“, wobei die internationalen Studenten über Madame Lacour eingeschrieben werden und
somit vor ihren französischen Kommilitonen die freie Auswahl haben. In meinem Fall
eine Sonderregelung zur Geltung, da ich mich mit zwei französischen Kommilitonen für einen
internationalen Wettbewerb zum Thema „Nachhaltige Entwicklung“ beim Kosmetik
mir die Teilnahme am frankreichweiten Finale als Kurs angerechnet wurde. Bei
dem Wettbewerb „L’Oréal Ingenius“ treten verschiedenen Dreierteams der Top Universitäten
tägigen Wettbewerb in einem Produktionswerk
Die Teams mussten sich über ein internetgestütztes Bewerbungsverfahren und
anschließendem Telefoninterview für den Wettbewerb qualifizieren.
Hierzu bin ich mit meinen zwei Kommilitonen Anfang Dezember in die nördlich von Paris gelegene
Stadt Saint Quentin gereist, um dort im L‘Oréal-Produktionswerk FaPaGau (Fabrique de Parfums de
an dem Wettbewerb teilzunehmen. In dem Werk werden von ca. 350 Mitarbeitern und
Mitarbeiterinnen die Parfums der Gruppe L’Oréal hergestellt, abgefüllt und verpackt. Zu den
Marken gehören u. A. „Lancome“, „Armani“, „Ralph Lauren“
bend wurden wir gemeinsam im Hotel, in welchem alle Teams untergebracht wurden von
den Organisatoren des Wettbewerbs empfangen, um sich danach bei einem
wurden die 8 teilnehmenden Teams von der Werksleitung begrüßt und in das zu
führt. Es sollte bis Mittwoch ein Projekt ausgearbeitet werden
prozentigen Energiebedarfsreduzierung für das Jahr 2009 und einer 50prozentigen
Verminderung des CO2 Ausstoßes bis 2014 zu erreichen. Hierzu wurden uns anschließend in einer
ausführlichen Führung die Funktionsweise und die Prozesse im Werk dargestellt. Für die Bearbeitung
jeder Mannschaft zwei Führungskräfte des Werks als
stellten wir am Mittwochnachmittag vor einer 9 köpfigen Jury
oberen Führungskräften des Werks besetzt war. Mit einem Projekt zum Thema
Verbindung mit Erdwärmespeicherung“ und einem „Kaizen“
sprogramm belegte unser Team von HEI den zweiten Rang. Als Sieger
WIW 2006
sung steht den Studenten hierbei eine Auswahl aus etwa 20
Vorlesungen zur Verfügung. Für den Einschreibungsprozess gilt das Prinzip „First Come,
“, wobei die internationalen Studenten über Madame Lacour eingeschrieben werden und
einem Fall kam allerdings
eine Sonderregelung zur Geltung, da ich mich mit zwei französischen Kommilitonen für einen
beim Kosmetikkonzern „L’Oréal“
weiten Finale als Kurs angerechnet wurde. Bei
dem Wettbewerb „L’Oréal Ingenius“ treten verschiedenen Dreierteams der Top Universitäten
des Unternehmens
sten sich über ein internetgestütztes Bewerbungsverfahren und
Hierzu bin ich mit meinen zwei Kommilitonen Anfang Dezember in die nördlich von Paris gelegene
Fabrique de Parfums de
an dem Wettbewerb teilzunehmen. In dem Werk werden von ca. 350 Mitarbeitern und
Mitarbeiterinnen die Parfums der Gruppe L’Oréal hergestellt, abgefüllt und verpackt. Zu den
, „Ralph Lauren“ oder „Diesel“. Am
bend wurden wir gemeinsam im Hotel, in welchem alle Teams untergebracht wurden von
einem gemeinsamen Essen
wurden die 8 teilnehmenden Teams von der Werksleitung begrüßt und in das zu
ein Projekt ausgearbeitet werden, mit dem
für das Jahr 2009 und einer 50prozentigen
uns anschließend in einer
ausführlichen Führung die Funktionsweise und die Prozesse im Werk dargestellt. Für die Bearbeitung
zwei Führungskräfte des Werks als „Coaches“ zur Seite
öpfigen Jury vor, die mit den
. Mit einem Projekt zum Thema „Wärmepumpe in
und einem „Kaizen“-orientierten
sprogramm belegte unser Team von HEI den zweiten Rang. Als Sieger
Friedrich von der Ohe
wird die Universität „Chimie Paris“ Frankreich beim internationalen Finale
Projekt zum Schwerpunkt „Solar Tubes“ vertreten.
Abbildung 10: Werksbesichtigung FaPaGau
Für mich war der Wettbewerb „L’Oréal Ingenius“ eines der Highlights meines Aufenthalts.
mir die Möglichkeit sehr tiefe und detaillierte Einblicke in ein großes, französisches Unternehmen zu
bekommen, mich mit Managern und Ingenieuren von l’Oréal auszutauschen und, für mich besonders
interessant, französische Studenten anderer groß
Obwohl mir der Wettbewerb als voller Ersatz des Kurses
nahm ich die Möglichkeit wahr, zusätzlich den Kurs „Gestion des
diesem wurde von einem externen Dozenten über das Thema Projekt Management mit Fokus auf di
Projektkosten referiert. Es wurden uns mehrere, verschieden detaillierte Möglichkeiten der
Investitionskostenschätzung (z.B.
Projektkostencontrollings (Forecast Budget, Overrun
Auch den Projektmanagementkurs habe ich als sehr positiv empfunden, da gute Einblicke in die
verschiedenen Formen der Kostenschätzung und des
Referent Monsieur Marion bot zusätzlich eine lebhafte und interaktive Vorlesung
19
wird die Universität „Chimie Paris“ Frankreich beim internationalen Finale in Paris
Schwerpunkt „Solar Tubes“ vertreten.
: Werksbesichtigung FaPaGau beim Wettbewerb l’Oréal Ingenius
Für mich war der Wettbewerb „L’Oréal Ingenius“ eines der Highlights meines Aufenthalts.
mir die Möglichkeit sehr tiefe und detaillierte Einblicke in ein großes, französisches Unternehmen zu
bekommen, mich mit Managern und Ingenieuren von l’Oréal auszutauschen und, für mich besonders
interessant, französische Studenten anderer großer Universitäten des Landes kennenzulernen.
Obwohl mir der Wettbewerb als voller Ersatz des Kurses „Option Technique“
nahm ich die Möglichkeit wahr, zusätzlich den Kurs „Gestion des Projets Industriels“ zu belegen. In
nem externen Dozenten über das Thema Projekt Management mit Fokus auf di
referiert. Es wurden uns mehrere, verschieden detaillierte Möglichkeiten der
z.B. Gesetz von Chilton), der Rentabilitätsrechnungen sowie de
Forecast Budget, Overrun, etc.) gezeigt.
Auch den Projektmanagementkurs habe ich als sehr positiv empfunden, da gute Einblicke in die
rmen der Kostenschätzung und des Projektcontrollings ge
bot zusätzlich eine lebhafte und interaktive Vorlesung
WIW 2006
in Paris im April mit einem
Für mich war der Wettbewerb „L’Oréal Ingenius“ eines der Highlights meines Aufenthalts. Dieser gab
mir die Möglichkeit sehr tiefe und detaillierte Einblicke in ein großes, französisches Unternehmen zu
bekommen, mich mit Managern und Ingenieuren von l’Oréal auszutauschen und, für mich besonders
er Universitäten des Landes kennenzulernen.
angerechnet wurde,
ndustriels“ zu belegen. In
nem externen Dozenten über das Thema Projekt Management mit Fokus auf die
referiert. Es wurden uns mehrere, verschieden detaillierte Möglichkeiten der
), der Rentabilitätsrechnungen sowie des
Auch den Projektmanagementkurs habe ich als sehr positiv empfunden, da gute Einblicke in die
gegeben wurden. Der
bot zusätzlich eine lebhafte und interaktive Vorlesung.
Friedrich von der Ohe
7.1.5 Option Management et Communication
Name: Intercultural Communication
Dozenten: Grant Douglas
Prüfungsleistung: Gruppenprojekt: Videoanalyse des Films „A World of
Neben dem technischen Wahlfach, wurde auch eine Wahlmöglichkeit zum Thema Management und
Kommunikation angeboten. Den Horber Studenten ist es dabei zu empfehlen den Kurs „Intercultural
Communication“, welcher in englischer Sprache angeboten wir
Mr. Grant Douglas fand während der ersten zwei Monate des Semesters wöchentlich statt und
wurde mit einem Gruppenprojekt abgeschlossen. Im Laufe der Vorlesung wurden verschiedene
Hindernisse und Schwierigkeiten
analysiert und verschiedene Theorien der interkulturellen Kommunikation besp
u.a. um das Eisbergmodell, das „Software of
Model der „non-verbalen Kommunikation
Außer mir haben neben den Franzosen, von welchen viele bereit
hatten, noch 3 weitere internationale Studenten von HEI an der Vorlesungsreihe teilgenommen (ein
Spanier, eine Engländerin und ei
lebensnah hat werden lassen.
7.2 Vertiefung Organisation et Management des Entreprises (OME)
Modules Nombre d’heures de cours
Nombre d’heures
Approfondissement Management Industriel et Logistique
Aptitude et savoir faire du manager
Intelligence Economique
14h 0
Management des risques
Maîtrise des Risques Industriels
14h 0
Management des systèmes
Management des Achats Industriels
28h 0
Maintenance et Sûreté de Fonctionnement
14h 0
Efficacité et Performance des Systèmes de Production
14h 0
20
Option Management et Communication
Intercultural Communication
Gruppenprojekt: Videoanalyse des Films „A World of Difference“
Neben dem technischen Wahlfach, wurde auch eine Wahlmöglichkeit zum Thema Management und
Kommunikation angeboten. Den Horber Studenten ist es dabei zu empfehlen den Kurs „Intercultural
Communication“, welcher in englischer Sprache angeboten wird, zu wählen. Die Vorlesungsreihe von
Mr. Grant Douglas fand während der ersten zwei Monate des Semesters wöchentlich statt und
wurde mit einem Gruppenprojekt abgeschlossen. Im Laufe der Vorlesung wurden verschiedene
Schwierigkeiten, welche eine interkulturelle Zusammenarbeit erschweren können
analysiert und verschiedene Theorien der interkulturellen Kommunikation besprochen.
das Eisbergmodell, das „Software of the Mind“ Modell von Geert Hofsteede
verbalen Kommunikation“.
Außer mir haben neben den Franzosen, von welchen viele bereits ein Jahr im Ausland verbrach
, noch 3 weitere internationale Studenten von HEI an der Vorlesungsreihe teilgenommen (ein
Spanier, eine Engländerin und ein Mexikaner), was die gesamte Vorlesung sehr lebhaft und
Organisation et Management des Entreprises (OME)
Nombre d’heures de TD
Nombre d’heures
de TP Projets
Type d’évaluation
Coefficient
Approfondissement Management Industriel et Logistique
Aptitude et savoir faire du manager
0 0 0 DS 35
0 0 0 DS 40
0 0 0 DS + CC 75
0 0 0 DS 40
0 0 0 DS 40
WIW 2006
Difference“
Neben dem technischen Wahlfach, wurde auch eine Wahlmöglichkeit zum Thema Management und
Kommunikation angeboten. Den Horber Studenten ist es dabei zu empfehlen den Kurs „Intercultural
Die Vorlesungsreihe von
Mr. Grant Douglas fand während der ersten zwei Monate des Semesters wöchentlich statt und
wurde mit einem Gruppenprojekt abgeschlossen. Im Laufe der Vorlesung wurden verschiedene
eine interkulturelle Zusammenarbeit erschweren können
rochen. Dabei ging es
von Geert Hofsteede oder E.T. Halls
s ein Jahr im Ausland verbracht
, noch 3 weitere internationale Studenten von HEI an der Vorlesungsreihe teilgenommen (ein
n Mexikaner), was die gesamte Vorlesung sehr lebhaft und
Organisation et Management des Entreprises (OME)
Coefficient Nombre d’ECTS
1
1
2
1
1
Friedrich von der Ohe
Abbildung 11: Fächerübersicht Vertiefung OME
Neben den Kursen im „Tronc Commun“ habe ich die Vertiefung „Organisation und
Management von Unternehmen
Jahres noch durch zwei Wahlmöglichkeiten detailliert.
und Logistik“ in Horb, besteht die Möglichkei
die Wahl der Vertiefung „Management Industri
Logistik). Dabei sind die Vorlesungen sehr praxisorientiert ausgerichtet und werden zu fast 100% von
externen Referenten aus der Wirtschaft gehalten.
beträgt 25 bis 30 Studenten.
Die Vertiefungsrichtung ist in fünf Teile gegliedert, auf
werden soll:
7.2.1 Aptitude et Savoir Faire du
Kurs: Intelligence Economique –
Dozent: Hanane Gassot
Prüfungsleistung: Klausur, 60min, Ende Oktober
Intelligence Economique kann ins D
werden, wobei eine eindeutige Übersetzung nicht existiert.
Deutschen verwendete Begriff „Business Intelligence
Gassot, welche für ein mittelständiges Consulting Unternehmen tätig ist. Der
liegt zum Ersten auf der Beschaffung, intelligenten Verteilung und Absicherung von Informationen in
einem Unternehmen auf einem
Thema „Einflussnahmemöglichkeiten“ eines Unternehmens auf seine Umwelt näher eingegangen,
wie es z.B. in Form von Lobbyarbeit möglich ist. Zu betonen ist weiterhin, dass klare Abgrenzungen
zur Illegalität gezogen werden müssen und nur die legalen Möglichkeiten angesprochen wurden.
Systèmes d’Informations de l’entreprise
14h 0
Management de la Supply Chain
La SCM en Grande Distribution
16 0
La SCM en VAD 14 0
Transports Internationaux et Multimodaux
12 0
Projet
Projet 0 0
21
: Fächerübersicht Vertiefung OME
eben den Kursen im „Tronc Commun“ habe ich die Vertiefung „Organisation und
Management von Unternehmen“ gewählt. Dieser weitgefasste Begriff wird während des fünften
Jahres noch durch zwei Wahlmöglichkeiten detailliert. Passend zu der WIW-Vertiefung „Produktion
und Logistik“ in Horb, besteht die Möglichkeit einer Kursbelegung in einem ähnlichen
die Wahl der Vertiefung „Management Industriel et Logistique“ (Industrie
orlesungen sehr praxisorientiert ausgerichtet und werden zu fast 100% von
externen Referenten aus der Wirtschaft gehalten. Die Klassengröße in den Vertiefungsvorlesungen
Die Vertiefungsrichtung ist in fünf Teile gegliedert, auf welche im Folgenden
aire du Manager – Intelligence Economique
Business Intelligence
Klausur, 60min, Ende Oktober
Economique kann ins Deutsche grob mit strategischer Unternehmensführung übersetzt
werden, wobei eine eindeutige Übersetzung nicht existiert. Am ehesten trifft es der
Business Intelligence“. Gelesen wurde das Fach von
ein mittelständiges Consulting Unternehmen tätig ist. Der
auf der Beschaffung, intelligenten Verteilung und Absicherung von Informationen in
em vom Wettbewerb geprägten Markt. Zum Zweiten wurde auf das
öglichkeiten“ eines Unternehmens auf seine Umwelt näher eingegangen,
wie es z.B. in Form von Lobbyarbeit möglich ist. Zu betonen ist weiterhin, dass klare Abgrenzungen
werden müssen und nur die legalen Möglichkeiten angesprochen wurden.
0 0 0 DS 40
Management de la Supply Chain
0 0 0 DS 40
0 0 0 DS 40
0 0 0 DS 40
0 0 42h Soutenance 114
WIW 2006
eben den Kursen im „Tronc Commun“ habe ich die Vertiefung „Organisation und
gewählt. Dieser weitgefasste Begriff wird während des fünften
Vertiefung „Produktion
einem ähnlichen Bereich durch
el et Logistique“ (Industrie Management und
orlesungen sehr praxisorientiert ausgerichtet und werden zu fast 100% von
Die Klassengröße in den Vertiefungsvorlesungen
olgenden näher eingegangen
strategischer Unternehmensführung übersetzt
trifft es der auch im
Gelesen wurde das Fach von Madame Hanane
Fokus der Vorlesung
auf der Beschaffung, intelligenten Verteilung und Absicherung von Informationen in
weiten wurde auf das
öglichkeiten“ eines Unternehmens auf seine Umwelt näher eingegangen,
wie es z.B. in Form von Lobbyarbeit möglich ist. Zu betonen ist weiterhin, dass klare Abgrenzungen
werden müssen und nur die legalen Möglichkeiten angesprochen wurden.
1
1
1
1
114 2
Friedrich von der Ohe
Insgesamt habe ich die Vorlesung als äußerst positiv empfunden, da interessante Einblicke in das
strategische Denken in Unternehmen gegeben
Thema Informationsmanagement und Vertraulichkeit sensibilisiert. D
Oktober äußerst früh geschrieben.
7.2.2 Management des Risque
Kurse: Management von Industrierisike
Dozenten: Patrick Leghie, M. Pronier
Prüfungsleistung: Gruppenprojekt und z
Die Vorlesung zum Thema Risik
Chemierisiken, die hiermit verbundene Gesetzgebung
eingegangen. Hierbei liegt ein besonderer Fokus auf den europäischen Richtlinien zum
Explosionsschutz, für welche oft synonym die Bezeichnung ATEX (aus dem Franzö
„AThmosphère EXplosible“) verwendet wird.
französischen Sozial- und Krankenversicherungssystem eingegangen.
Im zweiten Teil wurden Arbeitsrisiken behandelt. Hierbei werden besonders die Gesetzgebungen
zum Erwerb und in Gang Setzung von Maschinen sowie die verschiedenen Arbeitsrisikoarten
besprochen.
Der Kurs war meines Erachtens sehr trocken, da viel auf Gesetzgebungen und Regeln eingegangen
wurde. Zum anderen war es einer der ersten von mir absolvierten Ku
Verständnis während der Vorlesung mit sich gebracht hat. Der Stoff wurde größtenteils vor der
Klausur noch einmal mit Unterstützung von Kommilitonen aufgearbeitet.
7.2.3 Management des Systèmes
Kurse: Einkaufsmanagement
Informationssysteme in einem Unternehmen
Dozenten: Odile Gonzales
Tiberghien (Informationssysteme),
Prüfungsleistung: Zu jedem Kurs eine 60minütige Prüfung im Oktober, s
Prüfungswoche
Das Modul Systemmanagement gliedert sich in vier Submodule, auf welche im Folgenden detailliert
eingegangen wird.
Einkaufsmanagement: Die Vorlesung zum Thema
welche als unabhängige Unternehmensberaterin tätig ist und vorher im Einkauf bei
22
Insgesamt habe ich die Vorlesung als äußerst positiv empfunden, da interessante Einblicke in das
Unternehmen gegeben wurden. Weiterhin wurden die Studenten für das
Thema Informationsmanagement und Vertraulichkeit sensibilisiert. Die Klausur wurde mit Mitte
Oktober äußerst früh geschrieben. Ich kann den Besuch der Vorlesung sehr empfehlen
Management des Risques
Management von Industrierisiken; Evaluierung von Arbeitsrisiken und Chemierisiken
Patrick Leghie, M. Pronier
Gruppenprojekt und zweiteilige Klausur a 30 Minuten, Ende Oktober
komanagement war in zwei Teile geteilt. Im ersten Teil
hiermit verbundene Gesetzgebung sowie die Evaluierungsmöglichkeiten
Hierbei liegt ein besonderer Fokus auf den europäischen Richtlinien zum
Explosionsschutz, für welche oft synonym die Bezeichnung ATEX (aus dem Franzö
„AThmosphère EXplosible“) verwendet wird. Weiterhin wurde auf die Funktionsweise des
und Krankenversicherungssystem eingegangen.
rden Arbeitsrisiken behandelt. Hierbei werden besonders die Gesetzgebungen
Erwerb und in Gang Setzung von Maschinen sowie die verschiedenen Arbeitsrisikoarten
Der Kurs war meines Erachtens sehr trocken, da viel auf Gesetzgebungen und Regeln eingegangen
wurde. Zum anderen war es einer der ersten von mir absolvierten Kurse, was Schwierigkeiten für das
Verständnis während der Vorlesung mit sich gebracht hat. Der Stoff wurde größtenteils vor der
Klausur noch einmal mit Unterstützung von Kommilitonen aufgearbeitet.
Management des Systèmes – Systemmanagement
Einkaufsmanagement; Instandhaltung; Effektivität von Produktionssystemen;
Informationssysteme in einem Unternehmen
Gonzales (Einkauf), Stéphane Lyskawa (Produktionssysteme), Alexis
Tiberghien (Informationssysteme),
Zu jedem Kurs eine 60minütige Prüfung im Oktober, sowie in der
Prüfungswoche vor Weihnachten
Das Modul Systemmanagement gliedert sich in vier Submodule, auf welche im Folgenden detailliert
e Vorlesung zum Thema Einkauf wurde von einer Dozen
welche als unabhängige Unternehmensberaterin tätig ist und vorher im Einkauf bei
WIW 2006
Insgesamt habe ich die Vorlesung als äußerst positiv empfunden, da interessante Einblicke in das
Weiterhin wurden die Studenten für das
ie Klausur wurde mit Mitte
den Besuch der Vorlesung sehr empfehlen-
Evaluierung von Arbeitsrisiken und Chemierisiken
weiteilige Klausur a 30 Minuten, Ende Oktober
Im ersten Teil wurde auf
sowie die Evaluierungsmöglichkeiten
Hierbei liegt ein besonderer Fokus auf den europäischen Richtlinien zum
Explosionsschutz, für welche oft synonym die Bezeichnung ATEX (aus dem Französischen
die Funktionsweise des
rden Arbeitsrisiken behandelt. Hierbei werden besonders die Gesetzgebungen
Erwerb und in Gang Setzung von Maschinen sowie die verschiedenen Arbeitsrisikoarten
Der Kurs war meines Erachtens sehr trocken, da viel auf Gesetzgebungen und Regeln eingegangen
chwierigkeiten für das
Verständnis während der Vorlesung mit sich gebracht hat. Der Stoff wurde größtenteils vor der
; Instandhaltung; Effektivität von Produktionssystemen;
(Einkauf), Stéphane Lyskawa (Produktionssysteme), Alexis
owie in der
Das Modul Systemmanagement gliedert sich in vier Submodule, auf welche im Folgenden detailliert
Einkauf wurde von einer Dozentin gehalten,
welche als unabhängige Unternehmensberaterin tätig ist und vorher im Einkauf beim
Friedrich von der Ohe
Kosmetikhersteller l’Óreal tätig war.
Einkaufs eingegangen, dann wurden die verschied
waren verschiedene Methoden
etc.). Besondere Betonung lag hierbei auch auf der klaren Unterscheidung zwische
eines Disponenten und denen des Einkäufers.
Abschließend wurden die Stellhebel und Praktiken im Einkauf in den Fokus gestellt.
um das Vorgehen und die Schwierigkeiten bei Verhandlungen
durchgeführte Simulation einer
der Dozentin, ist der Kurs sehr zu empfehlen.
Instandhaltung: Die Vorlesung zum Thema “Maintenance” wurde am Semesterende in zwei
Blockvorlesungen durchgeführt.
Aufgaben und Funktionen der Instandhaltung. Dabei wurden auf die
die historische Entwicklung der Funktion sowie die gesetzlichen Auflagen zum Thema eingegangen.
Der Kurs schloss im Dezember mit einer
Effektivität von Produktionssystem
eine der informativsten Vorlesungen des Semesters. Der Referent, Monsieur Lyskaw
bei dem großen französischen Au
Optimierung tätig. Er hat in sehr anschaulichen Darstellungen verschiedene Ansätze und Methoden
zur Analyse und Optimierung von Produktionssystemen
Automobilindustrie konnten für mich viele Erkenntnisse aus der Vorlesung gezogen werden.
Während der ersten Vorlesungsstunden wurde zunächst auf das Toyota Produktionssysteme und die
hiermit verbundenen Grundsätze
kontinuierlichen Verbesserungsprozess „Kaizen“
steht. Hierfür wurden uns zahlreiche Methoden, wie z.B. die Takttime Analyse, Hoshin, 5S oder das
Kanban System präsentiert.
Der zweite Teil der Vorlesung befasste sich hauptsächlich mit dem Thema „Leadership“. Dabei
wurden zunächst Qualitäten von Führungskräften herausgearbeitet
aufbauend, eine Optimierung des Produktionsfaktors Arbeit zu er
Der von Monsieur Lyskawa gehaltene Kurs hinterließ einen äußerst positiven Eindruck und ist
deshalb sehr zu empfehlen.
Informationssysteme im Unternehmen
hauptsächlich verschiedene Möglichkeiten un
23
l’Óreal tätig war. Im Laufe der Vorlesung wurde zum Ersten auf die Ziele des
eingegangen, dann wurden die verschiedenen Einkaufsprozesse vorgestellt, als D
Thema, welche im Einkauf angewandt werden
etc.). Besondere Betonung lag hierbei auch auf der klaren Unterscheidung zwische
eines Disponenten und denen des Einkäufers.
Abschließend wurden die Stellhebel und Praktiken im Einkauf in den Fokus gestellt.
das Vorgehen und die Schwierigkeiten bei Verhandlungen ging. Sehr interessant war
Einkaufsverhandlung. Auch auf Grund der anschaulichen Darstellung
der Dozentin, ist der Kurs sehr zu empfehlen.
Die Vorlesung zum Thema “Maintenance” wurde am Semesterende in zwei
. Hierbei referierte ein externer Dozent über die verschiedenen
Aufgaben und Funktionen der Instandhaltung. Dabei wurden auf die möglichen Organisationsformen,
die historische Entwicklung der Funktion sowie die gesetzlichen Auflagen zum Thema eingegangen.
im Dezember mit einer „multiple Choice“ Klausur.
Effektivität von Produktionssystemen: Die Vorlesung zum Thema Produktionssysteme war für mich
der informativsten Vorlesungen des Semesters. Der Referent, Monsieur Lyskaw
bei dem großen französischen Automobilzulieferer Faurecia und dort in der Produktionsplanung und
ptimierung tätig. Er hat in sehr anschaulichen Darstellungen verschiedene Ansätze und Methoden
zur Analyse und Optimierung von Produktionssystemen vorgestellt. Durch den engen Bezug zur
Automobilindustrie konnten für mich viele Erkenntnisse aus der Vorlesung gezogen werden.
Während der ersten Vorlesungsstunden wurde zunächst auf das Toyota Produktionssysteme und die
hiermit verbundenen Grundsätze eingegangen. Dabei wurde besonderer Fokus
kontinuierlichen Verbesserungsprozess „Kaizen“ gelegt, welcher eng mit dem TPS in Verbindung
wurden uns zahlreiche Methoden, wie z.B. die Takttime Analyse, Hoshin, 5S oder das
Der zweite Teil der Vorlesung befasste sich hauptsächlich mit dem Thema „Leadership“. Dabei
wurden zunächst Qualitäten von Führungskräften herausgearbeitet, um auf diesen Qualitäten
eine Optimierung des Produktionsfaktors Arbeit zu erreichen.
Der von Monsieur Lyskawa gehaltene Kurs hinterließ einen äußerst positiven Eindruck und ist
Informationssysteme im Unternehmen: Die Vorlesung von Monsieur Tiberghien behandelte
hauptsächlich verschiedene Möglichkeiten und die damit verbundenen Vor- und Nachteile von IT
WIW 2006
rsten auf die Ziele des
enen Einkaufsprozesse vorgestellt, als Drittes
, welche im Einkauf angewandt werden (Portfolio-Analysen,
etc.). Besondere Betonung lag hierbei auch auf der klaren Unterscheidung zwischen den Funktionen
Abschließend wurden die Stellhebel und Praktiken im Einkauf in den Fokus gestellt. Wobei es auch
essant war die im Kurs
Auch auf Grund der anschaulichen Darstellung
Die Vorlesung zum Thema “Maintenance” wurde am Semesterende in zwei
Hierbei referierte ein externer Dozent über die verschiedenen
Organisationsformen,
die historische Entwicklung der Funktion sowie die gesetzlichen Auflagen zum Thema eingegangen.
ktionssysteme war für mich
der informativsten Vorlesungen des Semesters. Der Referent, Monsieur Lyskawa, ist Mitarbeiter
ort in der Produktionsplanung und
ptimierung tätig. Er hat in sehr anschaulichen Darstellungen verschiedene Ansätze und Methoden
vorgestellt. Durch den engen Bezug zur
Automobilindustrie konnten für mich viele Erkenntnisse aus der Vorlesung gezogen werden.
Während der ersten Vorlesungsstunden wurde zunächst auf das Toyota Produktionssysteme und die
ngegangen. Dabei wurde besonderer Fokus auf den
mit dem TPS in Verbindung
wurden uns zahlreiche Methoden, wie z.B. die Takttime Analyse, Hoshin, 5S oder das
Der zweite Teil der Vorlesung befasste sich hauptsächlich mit dem Thema „Leadership“. Dabei
um auf diesen Qualitäten
Der von Monsieur Lyskawa gehaltene Kurs hinterließ einen äußerst positiven Eindruck und ist
Die Vorlesung von Monsieur Tiberghien behandelte
und Nachteile von IT-
Friedrich von der Ohe
Systemen in einem Unternehmen. Der Kurs orientierte sich stark an einer Fallstudie, in
mittelständiges Unternehmen seine Informations
Hierzu wurden in der Vorlesung die verschiedenen Möglichkeiten besprochen und Unternehmen
vorgestellt, welche IT, bzw. Enterprise Ressource Planning (ERP) Systeme anbieten. Der Kurs bot gute
Einblicke in die verschiedenen sich auf dem Markt befindenden Angebote
Aufbau von IT-gestützten Systemen in einem Unternehmen.
7.2.4 Supply Chain Management
Kurse: Supply Chain Management im Einzelhandel (Grande Distribution); Supply
Chain Management im Fernabsatz
Warenströme
Dozenten: Mehrere externe Dozenten der französischen Hypermarktkette Auchan;
Mehrere Dozenten des Versandhauses „La Redoute“ (PPR
aus dem Zollamt in
Prüfungsleistung: Jeweils eine 60minütige
(VAD)
Das Modul Supply Chain Management ist
hauptsächlich von einem großen französischen Unternehme
Vorlesungen stark praxisbezogen und orientierten sich an den
Supply Chain Management Grande
Hypermarkkette Auchan angeboten.
verbundenen Prozesse des SCM in einem Unternehmen wie Auchan vorgestellt. Bei den
verschiedenen Abschnitten der Kette zwischen Hersteller bis zum Kunden und u.U. gar bis zur
Wiederverwertung, wurde besonders auf die
Dabei waren die Anpassung der Kette an das Produkt und die differierenden Belieferungsketten
(frische Lebensmittel bis Spiel
Distributionslager von Auchan in Ro
Supply Chain Management Vente à Distance (
die Vorlesung SCM im Fernabsatz stark von einem Un
drittgrößten Katalogversandthaus
Luxusgütergruppe PPR (ehemals Pinaultt
Besonderheiten der Supply Chain
Auftragsverarbeitung, der effek
der hohen Varianz der Bestellungen und des Retourwesens werden
24
Systemen in einem Unternehmen. Der Kurs orientierte sich stark an einer Fallstudie, in
mittelständiges Unternehmen seine Informations- und Verwaltungssysteme optimieren möchte.
Vorlesung die verschiedenen Möglichkeiten besprochen und Unternehmen
, welche IT, bzw. Enterprise Ressource Planning (ERP) Systeme anbieten. Der Kurs bot gute
Einblicke in die verschiedenen sich auf dem Markt befindenden Angebote und in
gestützten Systemen in einem Unternehmen.
Supply Chain Management
Supply Chain Management im Einzelhandel (Grande Distribution); Supply
Chain Management im Fernabsatz (Vente à Distance); Internationale
Warenströme
Mehrere externe Dozenten der französischen Hypermarktkette Auchan;
Mehrere Dozenten des Versandhauses „La Redoute“ (PPR
aus dem Zollamt in Dünkirchen und von dem Textilanbieter „Jules“.
Jeweils eine 60minütige Klausur (GD und TIM) im Oktober oder im Dezember
ly Chain Management ist in drei Submodule geteilt. Jedes dieser Submodule wurde
hauptsächlich von einem großen französischen Unternehmen getragen und somit
stark praxisbezogen und orientierten sich an den Prozessen der Unternehmen
Supply Chain Management Grande Distribution: Das Submodul wurde von zahlreichen Dozenten der
Hypermarkkette Auchan angeboten. Uns wurden die verschiedenen Bereiche und die damit
verbundenen Prozesse des SCM in einem Unternehmen wie Auchan vorgestellt. Bei den
verschiedenen Abschnitten der Kette zwischen Hersteller bis zum Kunden und u.U. gar bis zur
wurde besonders auf die Beschaffungsstruktur eines Hyperm
die Anpassung der Kette an das Produkt und die differierenden Belieferungsketten
Spielwaren) in den Fokus gestellt. Innerhalb des Kurses wurde ein
Distributionslager von Auchan in Roubaix besichtigt und eine Vorlesungseinheit vor Ort durchgeführt.
Vente à Distance (Fernabsatz): Wie die Vorlesung SCM
im Fernabsatz stark von einem Unternehmen beeinflusst,
haus der Welt „La Redoute“, selbst Teil der Handels
Luxusgütergruppe PPR (ehemals Pinaultt-Printemps-Redoute). Die Vorlesung behandelte die
Besonderheiten der Supply Chain für den Katalogverkaufs. Hierbei ging es um
sverarbeitung, der effektiven Kommissionierung sowie der Versandkoordinatio
der hohen Varianz der Bestellungen und des Retourwesens werden hierfür zahlreiche statistische
WIW 2006
Systemen in einem Unternehmen. Der Kurs orientierte sich stark an einer Fallstudie, in der ein
und Verwaltungssysteme optimieren möchte.
Vorlesung die verschiedenen Möglichkeiten besprochen und Unternehmen
, welche IT, bzw. Enterprise Ressource Planning (ERP) Systeme anbieten. Der Kurs bot gute
in den grundsätzlichen
Supply Chain Management im Einzelhandel (Grande Distribution); Supply
(Vente à Distance); Internationale
Mehrere externe Dozenten der französischen Hypermarktkette Auchan;
Mehrere Dozenten des Versandhauses „La Redoute“ (PPR-Gruppe); Dozent
und von dem Textilanbieter „Jules“.
(GD und TIM) im Oktober oder im Dezember
bmodule geteilt. Jedes dieser Submodule wurde
n getragen und somit waren die
er Unternehmen.
Das Submodul wurde von zahlreichen Dozenten der
Bereiche und die damit
verbundenen Prozesse des SCM in einem Unternehmen wie Auchan vorgestellt. Bei den
verschiedenen Abschnitten der Kette zwischen Hersteller bis zum Kunden und u.U. gar bis zur
tur eines Hypermarktes eingegangen.
die Anpassung der Kette an das Produkt und die differierenden Belieferungsketten
waren) in den Fokus gestellt. Innerhalb des Kurses wurde ein
ubaix besichtigt und eine Vorlesungseinheit vor Ort durchgeführt.
ung SCM-GD wurde auch
ternehmen beeinflusst, nämlich dem
der Welt „La Redoute“, selbst Teil der Handels- und
Vorlesung behandelte die
ging es um Systeme der
oordinatio. Auf Grund
zahlreiche statistische
Friedrich von der Ohe
Gesetze zur Optimierung herangezogen. Gleiches gilt für die Angebotsannahm
Serviceleistungen. Der Kurs war grundsätzlich sehr aufschlussreich, da er andere Aspekte
der Automobillogistik beleuchtet hat.
von „La Redoute“
Internationale Warenströme: Die Vorlesung behandelte die Schwierigkeiten von internationalen
Warenströmen, den damit verbundenen gesetzlichen
wurde auf Incoterms und Zollbedingungen eingegangen, zum anderen
Transportwege und deren Vor- und Nachteile
7.2.5 Projekt
Ein sehr umfangreicher Teil des Semesters
den anderen Vorlesungen erlernten Inhalte in ein
Zusammenarbeit mit vier Kommilitoninnen befasste sich unser Projekt mit der Markteinführung
eines Kosmetikartikels für Männer
Aufschlüsselung inklusive aller hierzu nötigen Schritte. Bei unserem Produkt handelte es sich um eine
innovative Creme, welche den Bartwuchs bei Männern verlangsamt.
Für das Projekt wurde ein ca. 100 seitiger Businessplan, bzw. eine Unternehmenspräsentation
erstellt, in welcher auf die verschiedenen Bereiche wie Produktion, Lo
Arbeitssicherheit detailliert eingegangen wurde. Neben dem Bericht entstand für weitere
Detaillierung bis hin zur Erstellung von Formularen und Corporate Design ein Anhangswerk von
weiteren 100 Seiten (Livrables).
Das Projekt wurde Ende des Semesters
einem Prüfungsausschuss, bestehend aus
Das Projekt hat viel zu einer schnellen Integration in
umfangreiche und mit viel Arbeit verbundene Aufgabe war, so hat es doch
der Sprachfähigkeiten und zu einem besseren interkulturellen Verständnis beigetragen.
25
Gesetze zur Optimierung herangezogen. Gleiches gilt für die Angebotsannahm
Serviceleistungen. Der Kurs war grundsätzlich sehr aufschlussreich, da er andere Aspekte
der Automobillogistik beleuchtet hat. Die Vorlesung beinhaltete eine Exkursion in das Logistikcenter
Die Vorlesung behandelte die Schwierigkeiten von internationalen
Warenströmen, den damit verbundenen gesetzlichen Rahmenbedingungen und
wurde auf Incoterms und Zollbedingungen eingegangen, zum anderen auf
und Nachteile.
Ein sehr umfangreicher Teil des Semesters füllte eine Projektarbeit aus. Hierbei galt es
den anderen Vorlesungen erlernten Inhalte in einem umfangreichen Projekt
mmilitoninnen befasste sich unser Projekt mit der Markteinführung
eines Kosmetikartikels für Männer durch ein fiktives Unternehmen und einer detaillierten
aller hierzu nötigen Schritte. Bei unserem Produkt handelte es sich um eine
innovative Creme, welche den Bartwuchs bei Männern verlangsamt.
Für das Projekt wurde ein ca. 100 seitiger Businessplan, bzw. eine Unternehmenspräsentation
erstellt, in welcher auf die verschiedenen Bereiche wie Produktion, Logistik, Qualität, Marketing
Arbeitssicherheit detailliert eingegangen wurde. Neben dem Bericht entstand für weitere
Detaillierung bis hin zur Erstellung von Formularen und Corporate Design ein Anhangswerk von
Das Projekt wurde Ende des Semesters in Form von zwei gebundenen Berichten abgegeben und vor
, bestehend aus Professoren von HEI verteidigt.
Das Projekt hat viel zu einer schnellen Integration in den Kurs beigetragen. Obwohl es eine sehr
t verbundene Aufgabe war, so hat es doch deutlich
der Sprachfähigkeiten und zu einem besseren interkulturellen Verständnis beigetragen.
WIW 2006
Gesetze zur Optimierung herangezogen. Gleiches gilt für die Angebotsannahme und die
Serviceleistungen. Der Kurs war grundsätzlich sehr aufschlussreich, da er andere Aspekte jenseits der
Die Vorlesung beinhaltete eine Exkursion in das Logistikcenter
Die Vorlesung behandelte die Schwierigkeiten von internationalen
Rahmenbedingungen und Risiken. Zum einen
auf die verschieden
Projektarbeit aus. Hierbei galt es, die in
em umfangreichen Projekt anzuwenden. In
mmilitoninnen befasste sich unser Projekt mit der Markteinführung
und einer detaillierten
aller hierzu nötigen Schritte. Bei unserem Produkt handelte es sich um eine
Für das Projekt wurde ein ca. 100 seitiger Businessplan, bzw. eine Unternehmenspräsentation
gistik, Qualität, Marketing und
Arbeitssicherheit detailliert eingegangen wurde. Neben dem Bericht entstand für weitere
Detaillierung bis hin zur Erstellung von Formularen und Corporate Design ein Anhangswerk von
in Form von zwei gebundenen Berichten abgegeben und vor
den Kurs beigetragen. Obwohl es eine sehr
deutlich zur Verbesserung
der Sprachfähigkeiten und zu einem besseren interkulturellen Verständnis beigetragen.