semester 6

5/14/2018 Semester 6 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/semester-6-55a823a49d903 1/16

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN STIKES RESPATI YOGYAKARTA

Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah III

Semester/SKS : VI/3 SKS

Jumlah Pertemuan : 21 x pertemuan (1x pertemuan = 2 x 50 menit)

A. Deskripsi s ingkat Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Medikal Bedah III

STIKES Respati Yogyakarta

Fokus pada pembahasan mengenai penerapan proses keperawatan dalam memenuhi kebutuhan

klien pada berbagai tingkatan usia dengan masalah keshatan yang lazim terjadi dalam perubahan

dalam fungsi sistem tubuh meliputi integumen, penglihatan, pendengaran dan wicara, imun, serta

penyakit infeksi melalui pendekatan patofisiologi dan psikologi. Penekanan pada aspek preventif

maupun rehabilitatif dari asuhan keperawatan.

B. Visi Kelompok Keilmuan dan Berkarya Keperawatan Medikal Bedah III STIKES Respati

Yogyakarta

Tahun 2015 Kelompok Keilmuan dan Berkarya Keperawatan Medikal Bedah I dapat menerapkan ilmu

dan teknologi dalam berfikir secara mandiri, logis, kritis, dan analitis dalam memahami ilmu

Keperawatan Medikal Bedah III.

C. Mis i Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Medika l Bedah III STIKES

Respati Yogyakarta

1. Mampu berfikir kritis dan logis dalam menerapkan ilmu Keperawatan Medikal Bedah sehingga

menghasilkan lulusan keperawatan yang profesional

2. Melakukan dan menggunakan teknologi dalam berfikir secara mandiri dan menganalisis hasil-

hasil penelitian terkait ilmu Keperawatan Medikal Bedah untuk meningkatkan mutu keperawatan.

3. Bertanggung jawab terhadap individu, keluarga dan masyarakat dalam menerapkan ilmu

Keperawatan Medikal Bedah.

4. Mampu melakukan penelitian dan riset dibidang Keperawatan Medikal Bedah dan

meningkatkan mutu asuhan Keperawatan Medikal Bedah secara logis dan kritis sesuai kemajuan

dan perkembangan ilmu keperawatan.

5. Memahami bahwa setiap individu adalah individu yang unik yang meliputi aspek bio, psiko,

sosio dan kultural.

D. Tujuan Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Medikal Bedah III STIKES

Respati Yogyakarta

1. Tujuan Umum :



Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa Keperawatan mampu melakukan asuhan

keperawatan medikal bedah secara komprehensif dengan pendekatan proses keperawatan

2. Tujuan Khusus :

a. Mahasiswa mampu mensintesa pengetahuan anatomi fisiologi untuk menjelaskan adanya

perubahan – perubahan dalam fungsi sytem tubuh.

b. Mahasiswa mampu mengkaji status kesehatan klien dengan gangguan sytem tubuh yang

lazim terjadi, meliputi pengkajian kesehatan secara secara umum, perkembangan sosial

budaya dan keadaan emosi.

c. Mahasiswa mampu mengidentifikasi tanda dan gejala gangguan sytem tubuh yang lazim

terjadi pada semua tingkat usia.

d. Mahasiswa mampu membuat diagnosa keperawatan yang berdasar data subyektif dan

data obyektif berhubungan dengan perubahan dalam fungsi sytem tubuh.

e. Mahasiswa mampu menentukan tujuan keperawatan.

f. Mahasiswa mampu menentukan rencana asuhan keperawatan

E. L ingkup Bahasan dan Metode Pembe la ja ran

Catatan : * Jika ada Mohon dilengkapi untuk direvisi

F. Tim Pengajar Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Medika l Bedah III


No Nama DosenSKS Jumlah

KelasKeterangan

Total Pembagian

1 Santi Damayanti, S.Kep, Ns

3

2,0

4

Koordinator Tim

2 Eva Nauli, S. Kep, Ns 0,5 Anggota Tim

3 Siti Fadlilah, S.Kep, Ns 0,5 Anggota Tim

4 Abror Shodiq, S.Kep, Ns 0,5 Anggota Tim

5 dr. Setyo Purwono SpPd 0,5 Anggota Tim

Pokok BahasanKompetensi Mata Ajar

Metode PembelajaranKuliah Penugasan

(Diskusi/Presentasi) *

Prak tiku m* Tutoria l*

100Menit

100 Menit 100 Menit 100 Menit

1. Asuhan keperawatan pada

klien dengan gangguansistem persyarafan

√


klien dengan gangguansistem endokrin

√

3. Asuhan keperawatan padaklien dengan gangguansistem muskuloskeletal

√ √


klien dengan gangguansistem kardiovaskular

√


klien dengan gangguangenitalia

√



G. Kegiatan Pendukung adalah melaksanakan tri darma perguruan tinggi

No KegiatanPendidikan* (S-1 Keperawatan) Penelitian* Pengabdian Masyarakat*

1 Proses Belajar Mengajar - -

Catatan : * Jabarkan jika ada

H. Eva luas i Pembelaj ar an :

Evaluasi Sistem Pembelajaran

1 2 3 4 5

UTS UAS Penugasan (Diskusi/Presentasi)

Praktikum/

Praktik Klinik KeperawatanResponsi/Quis

√ √ √ √ -

I. Sumber

Black M,Joyce.Jacob Matassarin Esther (1997).Medical Surgical Nursing : Clinical Management For continuity of care 5 th edition ,W.B.Saunders,USA.

Colmer,M.R (1995). Morony’s Surgery for Nurses 16 th edition . Livingstone Education Low Priced Book Share.

Donna.D.et all (1991). Medical Surgical Nursing : A Nusing Process Aproach.The C.V Mosby Company.

Lucman & Sorensen.(1990). Medical Surgical Nursing. Philadelpia : W.B. Saunders Company.

Pricella La Mode,Kaven M. Burke(1996). Medical Surgical Nursing. Addison Wesley.New York.

Smith F. Sandra,(1996), Clinical Nursing Skills : Basic to Advanced Skills Fourth Edition ,Appleton & Lange,USA.

Hoole,J.A Pickard C.G (et.all) (1995). Patient Care Guidelines for Nurse Practioners (4th ed).Philadelphia: J.B Lippincot Company.



GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN STIKES RESPATI YOGYAKARTA

Mata Kuliah : Keperawatan Jiwa II



A. Deskripsi s ingkat Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan J iwa II STIKES

Respati Yogyakarta

Keperawatan Jiwa membahas tentang klien sebagai sistem yang adaptif dalam rentang respon sehat

jiwa,psikodinamika,terjadinya masalah kesehatan jiwa di Indonesia,dengan upaya pencegahan

primer,sekunder dan tertier terhadap klien dengan masalah Bio-psiko-sosial-spiritual dengan gagguan

kesehatan Jiwa. Hubungan terapeutik individu dan dalam konteks keluarag dan penerapan terapi

modalitas dan kecenderungan serta masalh keperawatan jiwa juga peran erawat dalam

penanggulangannya.

B. Vis i Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan J iwa I I STIKES Respati

Yogyakarta

Tahun 2015 Kelompok Keilmuan dan Berkarya Keperawatan Jiwa II dapat menerapkan ilmu dan

teknologi dalam berfikir secara mandiri, logis, kritis, dan analitis dalam memahami ilmu Keperawatan

Jiwa II.

C. Mis i Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan J iwa I I STIKES Respati

Yogyakarta

1. Mampu berfikir kritis dan logis dalam menerapkan ilmu Keperawatan Jiwa

sehingga menghasilkan lulusan keperawatan yang profesional.

2. Melakukan dan menggunakan teknologi dalam berfikir secara mandiri dan

menganalisis hasil-hasil penelitian terkait ilmu Keperawatan Jiwa untuk meningkatkan mutu

keperawatan.

3. Bertanggung jawab terhadap individu, keluarga dan masyarakat dalam

menerapkan ilmu Keperawatan Jiwa.

4. Mampu melakukan penelitian dan riset dibidang Keperawatan Jiwa dan

meningkatkan mutu asuhan Keperawatan Jiwa secara logis dan kritis sesuai kemajuan dan

perkembangan ilmu keperawatan.

5. Memahami bahwa setiap individu yang mengalami gangguan jiwa dan

memberikan asuhan keperawatan secara komprehensif dan holistik dengan teknik terapeutik.

D. Tujuan Kelompok Keilmuan dan Berkarya Keperawatan J iwa II STIKES Respati

Yogyakarta



1. Tujuan Umum :

Mahasiswa Keperawatan mampu melakukan asuhan keperawatan jiwa secara komprehensif

dengan pendekatan proses keperawatan

2. Tujuan Khusus :

a. Mahasiswa mampu memberi pemahaman dan pengertian serta mengintegrasikan

konsep dasar keperawatan kesehatan Jiwa dalam pelayanan kesehatan dan bidang

perawatan lainya.

b. Mahasiswa mampu memahami perkembangan pelayanan keperawatan jiwa sebagai

pelayanan profesional.

c. Mahasiswa mampu mengidentifikasi Teori dan model yang berhubungan dengan

gangguan Jiwa.

d. Mahasiswa mampu melakukan proses keperawatan klien anak,remaja,dewasa dan usilayang mengalami gangguan jiwa secara holistik dan komprehensif dengan komunikasi

terapeutik,penggunaan diri secara terapeutik, dan terapi modalitas secara

mandiri/kolaborasi.

e. Mahasiswa mampu mampu dan memahami prinsip dan model perawatan rehabilitasi

dalam keperawatan Jiwa.

f. Mahasiswa mampu menumbuhkan rasa percaya diri dalam memberikan asuhan

keperawatan.

g. Mahasiswa mampu melatih mahasiswa bersikap aktif dalam mendemonstrasikan terapimodalitas dan psikofarmaka.

E. L ingkup Bahasan dan Metode Pembelajaran



Metode Pembelajaran

Kuliah Penugasan ( Diskusi/Presentasi) * Praktikum* Tutorial *100

Menit100 Menit 100 Menit 100 Menit

Asuhan keperawatan klien dengangangguan respon neurobiologis

dan schizofrenia

√

Asuhan keperawatan klien dengangangguan respon protektif danperilaku bunuh diri

√

Asuhan keperawatan klien dengangangguan respon kimiawi (napza)

√

Asuhan keperawatan klien dengangangguan respon pengaturanmakan

√

Asuhan keperawatan klien dengangangguan respon seksual

Terapi Kejang Listrik √Psikofarmakologi √

Terapi Modalitas √ √

Terapi Kognitif √ √

Konteks legal keperawatan jiwadan implementasi standar klinik

√

Keperawatan dalam kegawatangangguan jiwa

√ √

Community Mental Health Nursing √



F. Tim Pengajar Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Medika l Bedah IIISTIKES Respati Yogyakarta


KelasKeterangan

Total Pembagian

1 Wahyu Rochdiat M, S.Kep, Ns

3

1,0

2

Koordinator Tim

2 Uli Faizah A, S. Kep, Ns 1,0 Anggota Tim

3 Suharsono, MN 0,5 Anggota Tim

4 Imam Anshori, S.Kep, Ns 0,5 Anggota Tim


No Kegiatan

Pendidikan* (S-1 Keperawatan) Penelitian* Pengabdian Masyarakat*



H. Evaluas i Pembelajaran :


1 2 3 4 5

UTS UAS Penugasan (Diskusi/Presentasi)Praktikum/


√ √ √ √ √

I. Sumber

Carpenito ,L.J (1995).Handbook of Nursing Diagnosis (6 th ed ) Philadelphia : J.B.LippincotCompany.

Kaplan HI and Sadock.(1997).Synopsis of Psychiatri.(7 th ed).

Stuart, GW and Laraia, MT. (2005). Principles and Practice of Psychiatric Nursing (8 th ed). Phillipines :Elsevier (Singapore) PTE LTD Health Sciences Asia.

Stuart, GW and Sundeen,SJ.(1998). Keperawatan Jiwa (edisi 3). Jakarta. EGC.

Sulistyowati.(2005). Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan jiwa ,Jakarta:EGC

Keliat,Budi Ana.(1996).Seri keperawatan .Jakarta :EGC

Maslim ,Rusdi.(2002).Buku saku Diagnosis gangguan Jiwa . Jakarta.

Maslim,Rusdi,(2001).Penggunaan Klinis Obat Psikoterapi.Ed 3 .Jakarta.

Dadang.hawari.(2002).Dimensi Religi Dalam Praktek Psikiatri dan Psikologi .FKUI jakarta.

Towsend,Mary C.(1998).Buku saku Diagnosa Keperawatan pada keperawatan Psykiatri ( 3 rd ed) .Jakarta: EGC.

Videbeck, SL. (2008). Buku Ajar Keperawatan Jiwa. Jakarta : EGC.



GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARANPROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN STIKES RESPATI YOGYAKARTA

Mata Kuliah : Keperawatan Anak II



A. Deskripsi s ingkat Kelompok Keilmuan dan Berkarya Keperawatan Anak II STIKES

Respati Yogyakarta

Keperawatan anak merupakan dasar dalam menghasilkan peserta didik yang mampu memberikan

asuhan keperawatan yang aman dan efektif bagi anak sesuai tingkat pertumbuhan dan

perkembangan dalam keadaan sehat maupun sakit, secara langsung maupun tidak langsung di

rumah, masyarakat dan rumah sakit yang mengacu pada prinsip keperawatan anak dan

menggunakan proses keperawatan anak sebagai pendekatan

B. Vis i Kelompok Keilmuan dan Berkarya Keperawatan Anak II STIKES Respat i

Yogyakarta

Tahun 2015 Kelompok Keilmuan dan Berkarya Keperawatan Anak II dapat menerapkan ilmu dan


Anak II.

C. Misi Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Anak II STIKES Respat i

Yogyakarta

1. Mampu berfikir kritis dan logis dalam menerapkan ilmu Keperawatan Anak sehingga

menghasilkan lulusan keperawatan yang profesional.

2. Mampu menggunakan teknologi dalam berfikir secara logis dan analitis sehingga akan

mengembangkan kemampuan menganalisis hasil-hasil penelitian terkait ilmu Keperawatan Anak

untuk meningkatkan mutu keperawatan.


Keperawatan Anak.

4. Mampu melakukan penelitian dan riset di bidang Keperawatan Anak dan meningkatkan mutu

asuhan Keperawatan Anak secara logis dan kritis sesuai kemajuan dan perkembangan ilmu

keperawatan.

6. Memahami bahwa setiap anak merupakan individu yang unik yang mengalami pertumbuhan

dan perkembangan sesuai dengan peningkatan usia.

7. Memahami bahwa anak merupakan anggota dari keluarga sehingga dalam proses perawatan

yang dilakukan perlu melibatkan keluarga



D. Tujuan Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Anak II STIKES Respat i

Yogyakarta

1. Tujuan Umum :

Mahasiswa Keperawatan mampu melakukan asuhan keperawatan anak secara komprehensif


2. Tujuan Khusus :

a. Mahasiswa mampu memahami Konsep dasar untuk memberikan asuhan

keperawatan profesional yang aman dan efektif bagi neonatus, bayi, anak dan remaja

sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan, baik sehat maupun sakit.

b. Mahasiswa mampu menerapkan teori konsep dan prinsip keperawatan anak

c. Mahasiswa mampu menggunakan proses keperawatan sebagai pendekatan.

d. Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada anak yang menderita

sakit akut.

e. Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada anak yang menderita

sakit kronis

f. Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit

mengancam jiwa



F. Tim Pengajar Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Anak II STIKES

Respati Yogyakarta


KelasKeterangan

Total Pembagian

1 Endang Lestiawati, SKp 3 1,0 2 Koordinator Tim



(Diskusi/Presentasi) *Prak tiku m* Tutoria l*

100Menit


Melaksanakan asuhan keperawatanpada anak sakit kronis

√ √

Implementasi perawatan atraumatik pada perawatan anak.

√

Menerapkan teori bermain anak sakit √ √

Manajemen Terpadu Balita Sakit(MTBS) √Faktor-faktor yang mempengaruhipeningkatan kesehatan anak

√

Melaksanakan asuhan keperawatanpada anak dengan kegawatdaruratan

√ √

Asuhan keperawatan pada anak kelompok khusus

√

Masalah kesehatan bayi,anak danremaja di Indonesia dan kebijakanpemerintah untuk menggulanginya

√



2 Listyana Natalia Retnaningsih, SKep, Ns, MSN 1,0 Anggota Tim

3 Sri Rahayu, S.Kep, Ns 0,5 Anggota Tim

4 dr. Dedy Affandi 0,5 Anggota Tim


No Kegiatan




H. Evaluasi Pembelajaran :


1 2 3 4 5



√ √ √ √ -

I. Sumber

Alexander,M.M dan M.S Brown,(1974).Pediatric physical Diagnosis of Nurses .New York:Mc Graw-Hill

Book Company.

Behrman,R.E et all.(1996).Text Book of Pediatric . Philadelpia.W.B sounders Company.

Betz,C. L dan sowden,L.a (1996),Mosby Pediatric Nursing Refernce ,Mosby Year Book,Inc.

Deonges,E.M (1996),Rencana perawatan ,Edisi 2,Jakarta,FK.UI.

Greenbeg,T.B (1997), Aplication of Nursing Process of Child Health care .Philadelpia Mosby Year Book.

Markum A.h,dkk (1991), Ilmu Kesehatan Anak,Jakarta,EGC




Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas II



A. Deskripsi s ingkat Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Maternitas II


Keperawatan Maternitas membahas tentang konsep teori keperawatan dan meningkatakan

kesehatan wanita usia subur,ibu hamil,ibu melahirkan,ibu setelah melahirkan dan bayi sampai umur

40 hari pada kondisi normal maupun berisiko beserta keluaraghanya,wanita diantara 2 kehamilan,

serta faktor yang menghambat pelayana kesehatan pada wanita dan pendekatan yang akan

meningkatakan kepuasan wanita dalam keperawatannya.

B. Visi Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Maternitas II STIKES Respat i

Yogyakarta

Tahun 2015 Kelompok Keilmuan dan berkarya Keperawatan Maternitas dapat menerapkan ilmu dan

teknologi dalam berfikir secara mandiri, logis, kritis, dan analitis dalam memahami ilmu keperawatan.

C. Misi Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Maternitas II STIKES Respat i

Yogyakarta

1. Mampu berfikir kritis dan logis dalam menerapkan ilmu Keperawatan Maternitas sehingga



mengembangkan kemampuan menganalisis hasil-hasil penelitian terkait ilmu Keperawatan

Maternitas untuk meningkatkan mutu keperawatan.


keperawatan.

4. Mampu melakukan penelitian dan riset dibidang keperawatan dan meningkatkan mutu

asuhan keperawatan secara logis dan kritis sesuai kemajuan dan perkembangan ilmu

keperawatan

5. Mampu melakukan asuhan keperawatan maternitas secara mandiri dan kolaborasi

6. Mampu memberikan pelayanan asuhan keperawatan baik yang bermasalah ataupun tanpa

masalah

7. Mampu meemberikan pelayanan keperawatan pada pasangan usia subur

8. Memahami bahwa setiap mahasiswa adalah individu yang unik memiliki kapasitas untuk

berpikir kritis dan kemampuan untuk mengembangkan diri sendiri



D. Tujuan Kelompok Keilmuan dan Berkarya Keperawatan Materni tas I I STIKES

Respati Yogyakarta

1. Tujuan Umum :

Mahasiswa Keperawatan mampu melakukan asuhan keperawatan maternitas secara

komprehensif dengan pendekatan proses keperawatan

2. Tujuan Khusus :

a. Memahami konsep dasar keperawatan maternitas

b. Memahami aspek-aspek reproduksi wanita

c. Memahami pengakajian dan penatalaksanaan keperawatan selama periode antepartum.

d. Memahami pengakajian dan penatalaksanaan keperawatan selama periode intrapartum

e. Memahami pengakajian dan penatalaksanaan keperawatan selama periode postpartum

f. Memahami pengakajian dan penatalaksanaan keperawatan pada kondisi ibu resiko tinggi

g. Memahami pengakajian dan penatalaksanaan keperawatan bayi baru lahir normalh. Memahami pengakajian dan penatalaksanaan keperawatan perinatal berisiko tinggi



F. Tim Pengajar Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Anak II STIKES

Respati Yogyakarta


KelasKeterangan

Total Pembagian

1 Widuri, S.Kep, Ns

3

1

2

Koordinator Tim

2 Melania, S. kep, Ns 1,5 Anggota Tim

3 Eni Purwaningsih, S. Kep, Ns 0,5 Anggota Tim



(Diskusi/Presentasi) *Prak tiku m* Tutoria l*

100Menit


Asuhan Keperawatan pada Klienintrapartum normal.

√ √

Asuhan keperawatan pada kliendengan hambatan intrapartum

√

Asuhan keperawatan pada klien postpartum normal

√ √

Asuhan keperawatan pada kliendengan masalah post partum

√

Melaksanakan asuhan keperawatanpada klien dengan kegawatdaruratanpersalinan dan post partum

√

Fisiologi organ reproduksi post partum √Manajemen keluarga berencana padaklien maternal

√

Optimalisasi keluarga dan komunitas

dalam keperawatan maternitas √Penyakit keganasan pada organreproduksi

√




No KegiatanPendidikan* (S-1 Keperawatan) Penelitian* Pengabdian Masyarakat*





1 2 3 4 5



√ √ √ √ √

I. Sumber

Persis mery Hamilton. Dasar-dasar Keperawatan maternitas.Edisi 6.Penerbit Buku kedokteranEGC.Jakarta.

Helen Farer. Perawatan maternitas.Edisi 2. Penerbit Buku kedokteran EGC.Jakarta.

Buku Panduan Praktis Pelayanana kesehatan Maternal dan Neonatus.Yayasan Bina Pustaka sarwonoPrawiroharjo,Jakarta.2002.

Buku Panduan Praktis Pelayanan Kontrasepsi.Yayasan Bina Pustaka Sarwono

Prawiroharjo,jakarta,2003

Wendy Rose Neil.Perawatan kehamilan.Dian Rakyat.1999

Rustam Moctar.sinopsis Obstetri:obstetri operatif dan obstetri sosial.ed 2 penerbit Buku kedokteranEGC Jakarata 1998.

Jones,Derek llewellyn.Ginekologi dan kesehatan wanita.1991

Pillitteri adelle. Perawatan Kesehtan ibu dan anak.penerbit Buku kedokteran EGC.Jakarta.




Mata Kuliah : Keperawatan Keluarga



A. Deskripsi s ingkat Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Keluarga STIKES

Respati Yogyakarta

Keperawatan Keluarga membahas tentang asuhan keperawatan keluarga pada tiap tahapan

tumbuh kembang keluarga meliputi : Pasangan keluarga yang baru menikah, keluarga dengan

balita, keluarga dengan anak usia sekolah, keluarga dengan remaja, keluarga dengan ibu hamil

dan menyusui, serta masalah keluarga terkait dengan masalah kesehatan yang lazim di

Indonesia, pembahasan tentang isu dan kecenderungan dalam keperawatan keluarga dengan

penekanan pada upaya peningkatan kesehatan pencegahan penyakit dan pemeliharan

kesehatan keluarga. Cabang ilmu ini akan berguna dalam melaksanakan pelayanan asuhan

keperawatan di berbagai tatanan pelayanaan kesehatan, khususnya di pelayanan keperawatan

keluarga. Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi

B. Vis i Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Keluarga STIKES Respati

Yogyakarta

Tahun 2015 Kelompok Keilmuan dan Berkarya Keperawatan Keluarga dapat menerapkan ilmu dan


Keluarga.

C. Mis i Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Keluarga STIKES Respati

Yogyakarta

1. Mampu berfikir kritis dan logis dalam menerapkan ilmu Keperawatan Keluarga sehingga



mengembangkan kemampuan menganalisis hasil-hasil penelitian terkait ilmu Keperawatan

Keluarga untuk meningkatkan mutu keperawatan.


Keperawatan Keluarga.

4. Mampu melakukan penelitian dan riset di bidang Keperawatan Keluarga dan meningkatkan

mutu asuhan Keperawatan Keluarga secara logis dan kritis sesuai kemajuan dan perkembangan

ilmu keperawatan.

5. Memahami bahwa setiap individu memiliki peran dalam keluarga.



6. Memahami bahwa keluarga merupakan bagian terkecil dari masyarakat, sehingga dalam

perkembangannya mampu meningkatkan derajat kesehatan masyarakat secara umum.

D. Tujuan Kelompok Keilmuan dan Berkarya Keperawatan Keluarga STIKES Respati

Yogyakarta

1. Tujuan Umum :

Mahasiswa Keperawatan mampu melakukan asuhan keperawatan keluarga secara komprehensif


2. Tujuan Khusus :

a. Mahasiswa mampu memahami sejarah munculnya keperawatan keluarga

b. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar keluarga sebagai bagian dari masyarakat

c. Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan tindakan pencegahan penyakit pada

tingkatan keluarga

d. Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan cara pengkajian keperawatan di

keluarga.

e. Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan cara penegakan diagnosa keperawatan

di keluarga.

f. Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan pembuatan rencana asuhan

keperawatan keluarga

g. Mahasiswa mampu memahami cara implementasi dan evaluasi keperawatan di keluarga.

h. Mahasiswa mampu memahami isu-isu dan tren keperawatan keluarga di Indonesia saat

ini.

i. Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan asuhan keperawatan keluarga di

berbagai tahap perkembangan keluarga.



F. Tim Pengajar Kelompok Kei lmuan dan Berkarya Keperawatan Anak II STIKES Respat i

Yogyakarta

Pokok Bahasan

Kompetensi Mata Ajar


(Diskusi/Presentasi)

*Prak tiku m* Tutoria l*

100Menit


Sejarah dan konsep keperawatankeluarga

√

Konsep keluarga : definisi, tipe,budaya dalam keluarga

√

Konsep keluarga sejahtera √

Tahap-tahap perkembangan keluarga √

Kosnep asuhan keperawatan keluarga √ √ Aplikasi asuhan keperawatan keluargadi berbagai tahap perkembangan

keluarga

√ √

Isu, trend dan kecenderungankeperawatan keluarga di Indonesia

√




KelasKeterangan

Total Pembagian

1 Wahyu Rochdiat M, S.Kep, Ns

3

1,0

2

Koordinator Tim

2 Fajarina Lathu A, S.Kep, Ns 1,0 Anggota Tim

3 Tri Pabowo, S. Kep, Ns 0,5 Anggota Tim

4 Suharsono, MN 0,5 Anggota Tim

G. Kegiatan Pendukung adalah melaksanakan tr i darma perguruan t inggi

No Kegiatan






1 2 3 4 5



√ √ √ - -

I. Sumber

Murwani Arita. 2007. Asuhan Keperawatan Keluarga Konsep dan Aplikasi Kasus. Mitra Cendekia Press, Yogyakarta

Friedman. 1998. Family Nursing : Teory, Concept and Practical. Lippincot, Philadhelpia

semester 6

Documents