sembrando valores en la niñez y juventud

8/16/2019 Sembrando Valores en La Niñez y Juventud

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.eseo de todo mi corazón #ue se den un tiempito para leer este libro, #uiz&salgunos est*n pensando “0Valores1!!!aburre2”, pero no se trata sólo de valores,sino de 34 543467, .E 4E 34S S4E87S 9 -:;EL7S SE %4"PL-:!

Para #ue los sueos se hagan realidad, inclusive ese lindo carro #ue est&s

imaginando, no pienses #ue hace $alta suerte o #ue no tengas los problemas #uetienes actualmente! 4na vida a$ortunada, $eliz, bendecida, se logra a trav*s deun proceso, #ue es una cadena de decisiones #ue la persona va tomando' de esoleer&s en este libro!

4n joven o jovencita adolescente como t


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RESPETO

Somos diferentes y nos respetamos

El respeto es aeptar y omprender tal y como

son los dem&s, aceptar y entender su $orma depensar aun#ue no sea igual #ue la nuestra,aun#ue segE:37, .E -P6E%>7 9V-L76-%>@: .E L-S %4-L>.-.ES .E L7S .E"-S!

? 6ESPE37 ES S-AE6 ;-S3- .7:.E LLE/-: ">S P7S>A>L>.-.ES.E ;-%E6 7 :7 ;-%E6 9 .7:.E %7">E:B-: L-S P7S>A>L>.-.ES.E L7S .E"-S!

? EL 6ESPE37 9 L- 37LE6-:%>- %-">:-: 4:>.7S!


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? EL 6ESPE37 P76 L-S .>5E6E:%>-S %4L346-LES 9 L-S7P>:>7:ES -CE:-S ES L- A-SE .E 37.- %7:V>VE:%>-!

? .7:.E ;-9 6ESPE37 ;-9 P-B!

! RE"ES !#!$%!&

4nos jóvenes se burlaron del pro$eta, $alt&ndole el respeto, .ios no se agradó deesto y los jóvenes pagaron las consecuencias!

%7"E:3-6>7

• Para poder respetar debemos comprender lo siguiente+

3odos hemos sido creados por .ios!

3odos tenemos sentimientos, nadie se siente bien si alguien le $altael respeto!

3odos tenemos cualidades y tambi*n errores!

3odos somos di$erentes+ en nuestras crianzas, en nuestrascostumbres, en nuestro modo de pensar, en nuestro color de piel,etc! Eso no signi$ica #ue alguien sea m&s #ue otro!

• %uando no hay respeto, se $orma un ambiente negativo y no se puedeestudiar, ni trabajar, ni hacer nada!

• "uchos adultos no han aprendido el respeto cuando eran nios y poreso vemos #ue+ no respetan las reglas de tr&nsito, no respetan a su$amilia y pegan a la esposa, le sacan la vuelta, maltratan a sus hijos,se gastan la plata en trago, etc! :o respetan a sus je$es y losdespiden del trabajo! >nsultan a las dem&s personas y por esopelean y discuten, no respetan lo ajeno y roban, engaan, esta$an,etc!

;ace un tiempo, unos “hinchas” de un e#uipo de $


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#uieran1 4no puede ser hincha de su e#uipo predilecto y no hayningE LES E:SE8@ - 6ESPE3-6!

'ULL"IN(

El bullying, llamado tambi*n acoso escolar es una $orma caracter)stica y e(trema

de fa)ta de respeto y *io)enia eso)ar.El acoso escolar es una especie de tortura , metódica ysistem&tica, en la #ue el agresor sume a la v)ctima, a menudocon el silencio, la indi$erencia o la complicidad de otroscompaeros![]

E(isten grupos de chicos en las aulas a #uienes+

D! Les gusta o$ender a los dem&s por cual#uier causa, por#ue son $eos Hseg


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uiz& pienses “pero a tal chico no le importa #ue le hagamos eso”! 37.7S3E:E"7S 6E-%%>7:ES .>5E6E:3ES, adem&s nadie conoce lo #ue el otrorealmente siente y #ue tal vez no lo e(presa! Puede ser #ue a unos les a$ectem&s #ue a otros, pero no se puede permitir #ue un grupo se acostumbre a$astidiar a los dem&s! ;a habido adolescentes #ue incluso se han suicidado

por#ue en el colegio su$r)an este acoso tan duro de soportar!

%-4S-S

? El fator fami)iar es uno de los m&s importantes, donde hay inestabilidaden la estructura $amiliar, $alta de v)nculo a$ectivo o abandono, convivencia$amiliar pobre, contradicciones, imposición o autoritarismo, presencia deactos violentos, permisividad o pasividad, etc! El nio o joven agresor,$rente a estos problemas reacciona con violencia $)sica o psicológica hacia

los dem&s!/eneralmente a#uellos nios #ue ejercen violencia en el entorno escolar,son v)ctimas de alg


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En realidad se debe trabajar much)simo, con los padres de $amilia' pues est&visto #ue todo empieza en el hogar! .el ambiente de la casa se aprender& elrespeto, la empat)a, la amabilidad, el autocontrol222como tambi*n, la violencia, laira, las burlas, la rudeza, la $alta de respeto! -s) tambi*n, 0ui*n puede protegera los chicos de la mala in$luencia de los medios de comunicación1, la respuesta es+

los padres!

Sin embargo, si alguien sabe #ue sus padres realmente no lo est&n ayudando,entonces lo #ue debe hacer es -437-94.-6SE, es decir, uno mismo tiene #ueaprender a respetar a los dem&s sea #uien sea y alejarse de la violencia y delabuso! -l $inal el m&s bene$iciado ser& *l mismo' pues esta decisión lo ayudar&ahora y en el $uturo!

%7:SE%4E:%>-S

? Para los agresores

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente$rustrada por#ue se le di$iculta la convivencia con los dem&s!

? Para las v)ctimas

El dao #ue su$ren es grave y pro$undo'empieza con una baja autoestima,actitudes pasivas, p*rdida de inter*s porlos estudios lo #ue puede llevar a unasituación de $racaso escolar' trastornosemocionales, el chico se siente deprimido,triste, tiene miedo de ir al colegio,pr&cticamente su vida se ve a$ectada en todo! %omienzan los problemaspsicosom&ticos como la di$icultad de conciliar el sueo, los dolores de estómago,de pecho, de cabeza, n&useas, vómitos, etc!, llegando incluso a los pensamientossuicidas y $inalmente al suicidio!

-lgunos problemas psi#ui&tricos en la adultez, se originaron por su$rir bullying enla edad escolar! EL A4LL9>:/ :7 ES 4:- A67"-!

A4S%-:.7 S7L4%>7:ES

3anto el agresor como la v)ctima necesitan ayuda psicológica urgente! -mbostienen un problema grave!


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Si alguien est& siendo v)ctima22 es hora de reaccionar, F:o tengas miedoG, habla,avisa a tus padres, si no te hacen caso' busca a alg.- ES3K E: C4E/7, 34 V>.- ES =:>%-, no tienes #ue seguirsoportando eso' hay personas pro$esionales #ue saben lo #ue tienen #ue hacer! :ohabr& solución si te #uedas callado!

-dem&s, no olvides .ios es el mejor amigo mientras superes este problema lestar& a tu lado para ayudarte!

09 los dem&s1, a#uellos compaeros #ue observan todo este abuso y tampocodicen nada, por miedo o por complicidad! Ellos tambi*n son parte del problema'pueden ser claves en la solución, sólo tienen #ue ;-AL-6, avisar a los adultos! Sitodos comienzan a e(igir respeto y a decirle al agresor #ue no van a permitir esosabusos en su salón, es seguro #ue eso lo $renar& un poco, pero de todas maneras

es un deber moral avisar a un adulto!

L7S -.4L37S "E6E%E: 6ESPE37!

L7S :>87S "E6E%E: 6ESPE37!

37.7S "E6E%E"7S 6ESPE37!


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;7:ES3>.-.Ser honesto es ser real, verdadero, aut*ntico, genuino! S>: "KS%-6-S, :>;>P7%6ESM-

Ser deshonesto es ser $also, $icticio!

-lguien #ue diga “no puedo ser honesto”, es por#ue desde muy pe#ueo y en cosastambi*n pe#ueas comenzó a ser deshonesto y ahora su conciencia ya est&endurecida' pues lo natural es #ue la persona :7 se siente bien cuando est&engaando a otro!

La persona podr& vivir en paz si vive con un corazón limpio, y esto se logra siendohonesto E: 37.7+


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? En el estudio Hpor ejemplo+ el plagio es deshonesto, es un engao a lospadres, a los pro$esores, a uno mismoI

? En la casa? En el $uturo+ en su trabajo, con su esposa, con sus hijos!

0ui*n no siente rabia, impotencia, cuando un hombre es deshonesto y lesaca la vuelta a su esposa, y se gasta el dinero en otra mujer, env*s decomprarle a sus hijos lo #ue necesitan1!!!!!!!!!!esto es deshonesto!

-#u) en el PerC7+ N-s) #ue, todas las cosas #ue #uer&is #ue los hombres hagan convosotros, as) tambi*n haced vosotros con ellos”

03e gusta #ue te engaen1 222!entonces t< no engaes

03e gusta #ue sean deshonestos contigo1!!!!!!!!!!!!!entonces t< no seas

deshonesto!

“3odo lo #ue el hombre sembrare, eso tambi*n segar&”!

22!el #ue engaa tambi*n ser& engaado!


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La honestidad hay #ue cultivarla, es decir, hay #ue practicarla, hasta#ue se vuelva parte de nuestra vida! %ada d)a uno puede decidir serhonesto en las pe#ueas y grandes cosas! %risto nos puede ayudar!

La persona honesta, es con$iable, V-L>E:3E para a$rontar lo #ue esreal, lo #ue es verdadero! Si lo real no es lo #ue nos agrada, entonces

tratemos de cambiarlo, pero no ser deshonestos! Los deshonestos, su$ren vergOenza, el alejamiento de su $amilia, la $alta

de con$ianza, la c&rcel, el odio, el repudio de muchos222

-4:4E "4%;7S - :4ES367 -L6E.E.76 SE-: .ES;7:ES37S,:7S7367S P7.E"7S 37"-6 L- "EC76 ELE%%>@: 9 "-6%-6 L-.>5E6E:%>-!

LA DISCIPLINAProverbios

"ira la hormiga, perezoso,

observa sus caminos y s* sabio+/ Ella, sin tener capit&n,gobernador ni seor, prepara en el

verano su comida,recoge en el tiempo de la siega su

sustento

.......0cómo ser& posible #ue un grupo de animales #ue no tienen capit&n act


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El ser humano tiene una inclinación a buscar lo $&cil y a tratar de #ue nadie lomande! Ejemplo+ 4n nio o joven tiene mucho talento para la m


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L- .>S%>PL>:- :7S LLEV- - %4"PL>6 :4ES36-S "E3-S!

L- >:.>S%>PL>:- :7S ;-%E PE6.E6 EL 3>E"P7!


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V>7LE:%>- 5-">L>-6

La *io)enia fami)iar comprende todos a#uellos actos violentos, desde gritos,insultos, actitudes, acoso se(ual, hasta golpes, #ue se producen en el seno de unhogar y #ue se realiza, por lo menos, de un miembro de la $amilia contra alg


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otros”, aun#ue no lo #uieran as), inconscientemente lo hacen y llevan unacadena #ue los arrastra!

• El alcoholismo y la drogadicción, tambi*nproducen violencia!

• ;ay muchas pel)culas, videojuegos, #ue son violentos, esto hace #ue lagente se acostumbre a la violencia y piense #ue es algo normal, como #uees parte de la vida' pero esto :7 es verdad, el ser humano no ha sidohecho para actuar con violencia!

• La $alta de %risto en el corazón de las personas, hace #ue ellas se dejen

llevar por sus impulsos y reaccionen violentamente' no tienen paciencia ycarecen del amor verdadero!

0Ser&n $elices las personas #ue viven en medio de laviolencia $amiliar1

7AV>-"E:3E 4E :77777GGGGG

Las consecuencias del maltrato y la violencia son terribles+ su$rimientopsicológico permanente, salud mental a$ectada con depresión, ansiedad, entreotros! P*rdida de la autoestima. La persona es afetada en todo aspeto ynadie tiene derecho a hacer eso!

02U3 HACER8

9. Si alguien est& su$riendo cual#uier tipo de violencia $amiliar+D 6econocer el problema! Si uno lo niega, pensando+ “;ay #ue disculparlo,es #ue est& nervioso”, “3iene problemas”, “3al o cual tienen la culpa”, o lopeor, #ue la v)ctima piense #ue *l o ella misma tiene la culpa' buscandoe(cusas o disculpas no se podr& resolver el problema!J Luego de ser conscientes de #ue e(iste el problema, puedes buscaralg


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T E(iste una l)nea tele$ónica de ayuda la L)nea D, ah) se puede llamarcon total seguridad!

!. %ada uno de nosotros debe alejarse de la violencia+ La violencia comienza con cosas “pe#ueas”, como+ gritos, insultos,

tirar las cosas, portazos, etc! uiz&s pienses #ue eso no tiene nada#ue ver, pero si sigues con esas conductas, esto crecer& m&s y m&s! %ada persona puede aprender a a:to ontro)arse; y cuanto antes

mejor' el “car&cter” no puede dominarnos! -lgunos consejos paraapaciguar la ira y evitar la violencia en situaciones de riesgo, ser)an+%ontar hasta D, respirar y salir de la escena hasta #ue tetran#uilices, entrar a tu cuarto y morder la almohada, F76-6G .iosnos ayuda!

En el colegio, tambi*n hay violencia+ no participes, no te burles deotros, no hieras sus sentimientos Hviolencia psicológicaI' teacostumbrar&s y #uerr&s seguir haci*ndolo en el $uturo!

3al vez los padres no corrijan conductas violentas o no te enseenestas cosas, entonces t< solo tendr&s #ue aprenderlo, as) teasegurar&s un $uturo sin violencia!

“3odos alrededor #uiz&s sean violentos pero t< :7”!


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PANDILLAnseguridad ciudadana+ - veces atacan a cual#uier transe


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0Conoes a pandi))eros persona)mente8

7C ? %onozco algunos y algunas, entre ellos buenos amigos! 4na de lase(periencias m&s $uertes $ue ayudar a una pandillera #ue $ue abandonada por sugrupo despu*s #ue *sta hab)a sido herida con un arma de $uego por uno de loscompaeros de su misma pandilla! Las historias de las pandilleras mujeres sonterribles!

C:=ntanos m>s. 7C % >vone o “pelona”, como le dec)an dentro de la pandilla, con sus DU aoshab)a vivido varios intentos de violación, consumido todo tipo de droga,participado en varias batallas, hab)a tenido relaciones homose(uales, ten)a unhijo, y lo m&s grave, $rente a la pregunta de #u* #uer)a ser en la vida, ella nuncatuvo una respuesta!

Viv)a la tensión de odiar a su pandilla, despreciar tanto su$rimiento #ue hab)a,pero al mismo tiempo desear regresar, no negaba la admiración #ue sent)a haciaalgunos de los pandilleros, soaba con portar un arma, “vacilar”!!! %onoc) de cercala contradicción #ue estos jóvenes viven! La acompa* en el hospital durante unmes, luego en su recuperación con una $amilia amiga, era la


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02U3 HACER SI TODO A NUESTRO ALREDEDOR NOS E7PU


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%uando el despertador sonó en la casa de Pedro, *l presionó el botón y pensó+ “Dminutitos m&s”, pero cuando volvió a despertar eran !TW, saltó de la cama ycomenzó a buscar el hilo de la caa de pescar, estaba seguro #ue lo hab)a dejadoen su cajón, de modo #ue revolvió todos los cajones del ropero y por $in laencontró' para ese entonces ya eran la !W' se vistió, no tuvo tiempo ni de

peinarse y salió corriendo! -l salir, .oa 5idelina, su anciana vecina, le pidió por$avor #ue saltara el muro y le abriera la puerta, pues hab)a olvidado la llave alsalir a comprar el pan! Pedro estaba desesperado, pero sab)a #ue *l era el


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%onclusión+ Pedro puso su despertador muy tarde y lo peor, F:o le hizo

casoG!

Si Pedro no hubiera estado ah), seguro .a! 5idelina resolver)a su problema

de otro modo! Pero si hubiera calculado bien su tiempo igual pudiera

haberla ayudado!

! 0u* dicen de -ndr*s1%onclusión+ ueremos ser como *l! Presten atención, en #ue a *l desde muy pe#ueo, le ensearon la puntualidad! Ser puntual es un h&bito' mientras

m&s antes lo tengas ser& mejor!

CONSI(UIENDO EL H?'ITO DE LA PUNTUALIDAD#

D! PL-:>5>%-+ 0Para #u* realmente tealcanzar& el tiempo1! -s) tambi*n podr&spresentar tus trabajos a tiempo, por#uesabr&s con anticipación todo lo #ue tienes #uehacer22no lo dejar&s a E"P7+ "ira el relojGGG, as) terminar&s tus actividades ala hora #ue corresponde y estar&s listo para lo #ue sigue

T! 6ESPE3- 9 V-L76- EL 3>E"P7 .E L7S .E"KS+ 0uieres#ue siempre te est*n esperando1! .ebemos pensar en el prójimo y ponerseen su lugar! :o somos los dueos del tiempo de las otras personas!

I7PORTANTE

• La puntualidad te har& m&s con$iable, ordenado,considerado, responsable, cuidar&s tus trabajos y tus amistades!


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• -cu*rdate+ El tiempo es un valor, #ue no podemos recuperar, ni alargar, niestirar, ni comprar, ni detener' por lo cual es precioso!

-437ES3>"-

El -utoestima es #uererse a uno mismo y #uerer a los dem&s! Signi$ica saber #ueeres valioso HaI, digno HaI, #ue vales la pena y #ue eres capaz, y a$irmarlo!>mplica respetarte a ti mismo y ensear a los dem&s a hacerlo

.esde el primer segundo de nuestra e(istencia somos campeones!

Somos ganadores de una carrera de JW millones de participantes HlosespermatozoidesI #ue dura D horas Hdesde #ue entran al interior de lamujer hasta #ue llegan al óvuloI y tiene diversos obst&culosGGG! En realidad somosunos campeones! 9 0Por #u* ganamos1!!!!!!!pues por#ue $uimos los m&s $uertes, losm&s h&biles, los m&s veloces, etc!

-un#ue muchos digan Htal vez en un momento de cóleraI + “Eres ins ni menos inte)i@ente :e 7iBae) -L!


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ENTONCES……….02U3 HACE7OS8

D :ada ni nadie debe desanimarnos! :uestra sociedad suele menospreciar alas personas por razones e#uivocadas+ la ropa #ue usa, la casa o el carro #uetiene, el apellido, el color de la piel, etc! %osas #ue no tienen :-.- 4EVE6 con el valor de una persona!

J .escubre y cultiva tus talentos!T -c*ptate como eres, mientras te compares con otros y te lamentes por lo

#ue no tienes' estar&s perdiendo el tiempo y no podr&s concentrarte en lo#ue tienes #ue hacer para crecer y ser m&s valioso!

Ll*nate de bondad, cortes)a, amabilidad eso te har& m&s valioso! 9 si .iosest& en nuestro corazón seremos super m&s valiosos!

W Perdona si alguien provocó su$rimiento en ti' mientras guardes rencores,amarguras, deseos de venganza' no sacar&s lo mejor de ti, no podr&s serm&s valioso!

Siempre habr& di$icultades, pero .ios nos ha dado los recursos para tomarbuenas decisiones, soportar esos momentos y aprender de esase(periencias para seguir creciendo y avanzando! FSM SE P4E.EG

DIOS 7E HIONICA " ESPECIALE:-"76-">E:37

Pel)cula sugerida+ “El -A% del amor”!

%uando las personas llegan alrededor de los DJaos, comienzan a sentir una atracción y gusto por el se(o opuesto, esto esdebido a #ue la gl&ndula pituitaria comienza a ordenar la producción de algunas


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hormonas, lo cual es totalmente normal, pues es parte del desarrollo de laspersonas!

Entonces, los chicos #ue antes menospreciaban a las nias por#ue nosab)an jugar, o por#ue eran molestosas, o cual#uier otro motivo' de

pronto se dan cuenta #ue son interesantes, hermosas, etc! Lomismo en el caso de las chicas! 9 as) empieza una etapa en #ueambos se atraen! Esto por#ue el

hombre y la mujer han sido diseados para vivir en pareja!

9 todo esto es parte natural del proceso del crecimiento' sin embargo,

no signi$ica #ue podamos dar rienda suelta a estos nuevos sentimientos,

pues estamos en un P67%ES7! 7 sea, no podremos tener una relación de

enamorados con la madurez necesaria, por#ue ES3-"7S E: 4: P67%ES7!

Podemos decir+ #u* lindo chico, me gusta tal chica, etc! Pero si comienzas

a dar lugar a alguien en especial, y pensar solamente en esa persona casi todo eld)a, entonces las emociones pueden ser muy $uertes e involucrar&s tussentimientos, de tal manera #ue luego ser& muy di$)cil sobrellevar esa situación!

02U3 DE'O TO7AR EN CUENTA8

D! uiz&s t< tomes en serio la relación y la otra persona no Hpor#ue esadolescenteI, entonces saldr&s daada, te sentir&s usada !En este momentose e(perimentan sentimientos dolorosos #ue los dese#uilibra y causa muchodao! -lgunos adolescentes incluso no han soportado un rompimiento de unarelación de enamorados y se han suicidado! 7tros, han endurecido sucorazón y han prometido nunca m&s enamorarse!

J! En esta etapa los sentimientos suelen ser $ugaces! La probabilidad de #ue

te rompan el corazón es muy alta!

¿Por qué

pienso tanto

en ella, si

antes ni me

daba cuenta

de que


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T! Las pel)culas y novelas presentan romances de $icción,muy di$erentes a la realidad! "uchas chicas se ilusionan viendo estascosas y $antasean pensando #ue lo #ue ven, les va a pasar a ellas, cuandoeso :7 ES 6E-L! Esto les a$ecta, les baja la autoestima! ;ace #ue con$)enen el enamorado creyendo #ue es igual al protagonista de la pel)cula y luegoson tristemente de$raudadas!

! La publicidad y las pel)culas #uieren presionar a los adolescentes a tenerrelaciones se(uales, si tienes una relación de enamoramiento muy

probablemente lo #ue sigue es el se(o' esto s) es muy peligroso' unadolescente no ha alcanzado la madurez $)sica ni emocional para en$rentarlas consecuencias de una relación se(ual Hembarazo, en$ermedades, etc!I!

W! 3odo tiene su tiempo! Est&s en la etapa escolar y eso es lo #ue hay #uehacer+ estudiar, practicar deporte, recrearse sanamente y ESPE6-6! 4narelación de enamoramiento har& #ue te distraigas de tus estudios y de tusmetas!

! El cuerpo y el corazón son las cosas m&s preciadas #ue tienes F%4M.-L-SG

CONSE


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Amor 5erdadero

9Corintios 9$- El amor verdadero es ternura, es preocuparse por el bienestar de la otra

persona!- :o busca su propio bien solamente, sino el de la persona amada! :o es

ego)sta!- Puede su$rir, soportar y esperar!- :o hace nada indebido' pues, hay un respeto por las decisiones de la otra

persona, no se le obliga a hacer lo #ue no #uiere!- uieren estar juntos por siempre y compartir sus cosas' hacen planes+

cómo ser& su casa, cu&ntos hijos tendr&n, cómo se llamar&n, etc2!deseancasarse!

Esto es el amor verdadero, #uiz&s la adolescencia sea unaedad muy temprana para sentirlo! Pero este *erdadero amor; Bar> :e en s:tiempo )a parea se ase y pon@a )as +ases para :na fami)ia se@:ra; :niday fe)i1! L7 .E"KS ES P467 %4E:37!

07ATRI7ONIO ADOLESCENTE8

%omo ya sabemos lo #ue es el verdadero amor, es necesario #ue eval


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platónico”! %on seguridad te digo, :7 est&s enamoradaHoI aun#ue esapersona te #uite el sueo! Podr)amos decir #ue es una ilusión pasajera!

bI 7tros sólo se est&n $ijando en lo $)sico y puedeser #ue el gal&n sea en realidad un pat&n!;emos visto muchas chicas “diz#ue” enamoradas, pero todos los dem&s,se dan cuenta #ue el chico no estudia, es un vago, un pandillero, unirrespetuoso, siempre est& metido en problemas, etc! 9 la %7S, P-6- E:-"76-6SE ;-9 4ESE6 >:3EL>/E:3E, F">6- A>E:G , enamorarse es una decisión, t<podr)as estar tran#uilo y tener metas #ue cumplir sin meterte en estosproblemas!

FFFFF04EEEEEEE1GGGGGG

cI 7tros sólo #uieren se(o, tienen una pasión y hacen lo #ue sea posiblepara conseguirlo22!!y luego se van, ya te usaron ahora te desechar&n,como si $ueras un vaso descartable! Vuelvo a repetir P>E:SE:, cuidensu corazón y su cuerpo!

dI 7tros simplemente #uieren ser rebeldes a sus padres, e incluso #uierensalir de sus hogares por#ue tienen muchos problemas y se a$erran acual#uier chico aun#ue en realidad no lo amen, pues lo


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Estos puntos sealados a,b,c y d' suceden por#ue est&n en la -.7LES%E:%>-,est&n en un P67%ES7, no hay la madurez necesaria, est&n atravesando cambioscr)ticos y todo es con$uso!

9 muchos se han casado as) y lo C71 .E%M.EL7-;76-

- "uchos piensan #ue pueden seguir haciendo su vida de solteros aun#ueest*n casados, pero deben saber #ue cuando una persona se casa, 37.7


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%-"A>-! %uando alguno de los dos #uiere vivir como si $uera soltero,empiezan muchos problemas, discusiones, enojos, etc! "ejor sigue con tusolter)a, ya llegar& el tiempo de casarse!

- %ada persona debe hacerse un Proyecto de Vida' as) tendr&s m&s clara la

visión de lo #ue har&s con tu vida! 9 ah) tambi*n te dar&s cuenta cu&l es elmomento ideal para casarse!

SE4UALIDAD

En el tema anterior ya mencionamos #ue alrededor de los DJ aos, las personascomienzan a sentir atracción por el se(o opuesto, y no sólo eso' sino muchoscambios m&s! Es normal #ue pasemos por esta etapa de nuestro crecimiento!

Seguramente ya les han hablado bastante de este tema, pero sin embargo hayciertos puntos muy importantes+

9. 7I CUERPO ES JSA(RADO-

Sinónimos de sagrado+ santi$icado, consagrado, respetable, elegido, intangible,inviolable, bendito, puro! Esto mismo es el cuerpo #ue .ios nos da!

El cuerpo es algo muy importante, es como nuestra casita, tienen much)simo valor!

0- #ui*n no le gusta #ue su casa siempre est* limpia y ordenada1

>ncluso .ios dice #ue es su propia casa+ N0:o sab*is #ue vuestro cuerpo es templo delEsp)ritu Santo, #ue est& en vosotros, #ue ten*is de .ios, y #ue no sois vuestros1N HD %or!+DYI!

Somos responsables de cuidarlo para no tener en$ermedades o problemas y paraeso+


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D! %4>.7+ La higiene! EV>37+ Piojos, hongos, in$ecciones,en$ermedades, etc!

J! %4>.7+ La buena alimentación y el ejercicio! EV>37+ .esnutrición,anemia, anore(ia, obesidad, etc!

T! %4>.7+ La integridad! EV>37+ Sida, E3S, embarazos precoces,

traumas, abortos, etc!El punto T es el #ue se re$iere a la se(ualidad+

-I :adie tiene derecho a invadir 34 ESP-%>7, si alguien se te acercademasiado y te incomoda, dile $irmemente+ “-l*jate”, “:o te acer#ues”,e(tiende tu mano y di “alto”, “esto no me gusta”! -visa a tus padres, silos padres no hacen caso, busca un adulto siempre habr& alguien #uepueda ayudarte y :4:%- est*s a solas con esa persona!

AI E(isten personas malintencionadas, corruptas, #ue no tienen moral y#uiz&s trataran de violar tu intimidad! F6ech&zaloG, hay leyes #ue teamparan, no tengas miedo! Esta gente amenazan y hasta puedeno$recerte dinero o cosas #ue tus padres no pueden comprarte! :ocaigas en su despreciable juego, ni por curiosidad! Las consecuencias deuna violación son terribles+

.epresión -nsiedad .isminución del apetito Somatizaciones ?en la salud$)sica aparecen los e$ectos de una patolog)a #ue en su origen es ps)#uica?

3rastornos obsesivo?compulsivos >deas paranoicas 3emor a lamuerte 6abia ;ostilidad .i$icultad para dis$rutar de las actividades diarias%ulpa >deas de suicidio VergOenza 3emor ante las e(periencias se(uales

6echazo a la propia se(ualidad 5rigidez, etc, etc, etc222

F%4M.-3EG!

Si alguien ha pasado esta e(periencia, e(iste mucha ayuda psicológica yespiritual! "uchas personas pueden superar esto pero con ayuda! .ioses el primero #ue #uiere ayudarte!

%I 3< tambi*n debes respetar la intimidad de los dem&s!

!. LA SE4UALIDAD ES DI6ERENTE ENTRE HO7'RES " 7U%-S %;>%7S >dealistas, soadoras,

rom&nticas! Su se(ualidad es m&s $)sica!


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.esean caminar por la playa consu enamorado y #ue *l le regaleuna rosa, le recite un poema y led* un beso!

Piensan en una relación se(ual

por+ curiosidad, presión o malain$ormación!

uiz& #uieran ir a una playa,pero solitaria' y no sólo paracaminar!:o se contentar&n con tocarla mano de su enamorada!

Aasta una mirada para #uesu naturaleza les hagapensar en una relaciónse(ual!

>gnorar estas di$erencias hace #ue las chicas piensen #ue pueden entrar en“juegos sensuales” con los varones y no pasa nada! 7 #ue pueden vestirse como#uieren, mostrando su cuerpo y muchas veces ellas mismas est&n dando lugar asituaciones #ue podr)an terminar en una relación se(ual, sin #ue ellos si#uiera lohayan #uerido as)!

3ampoco piensen #ue los varones son unos “en$ermos”, :7, P76 5-V76' sino #ue*sa es su naturaleza! Por eso mismo, los varones tienen #ue cuidarse mucho deentrar en un libertinaje, es decir, de actuar sólo siguiendo estos deseos Hcomo si$ueran animalesI!

04 .EAE: ;-%E6 L7S %;>%7S1

D! %uida tus ojos+ L-"E:3-ALE"E:3E, el XZ o m&s de contenido en los

medios de comunicación impulsa los deseos se(uales H comerciales conchicas semidesnudas, escenas de se(o, internet con alto contenidopornogr&$ico, etc2I, evita esto! -l*jate de la pornogra$)a' es daina,adictiva y degradante! .egradante, signi$ica #ue cada vez #uerr&n vercontenidos m&s bajos, m&s sucios, m&s corrompidos! Los violadores,empezaron con pornogra$)a, poco a poco! "-:3: L>"P>- 34 "E:3E,9 34 %4E6P7!


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J! 7c.-, ya se sabe #ue el preservativo no estotalmente seguro en la prevención contra el S>.- 0arriesgar&s tu vida1!Si ahora pasamos a analizar las relaciones se(uales precoces, entreadolescentes, hay in$ormes #ue revelan #ue el $allo de los preservativosempleados como anticonceptivo puede ser de hasta el WZ! Si esto es as),0cu&nto $allar&n en la prevención del contagio de V>;1!.E5>:>3>V-"E:3E :7 3>E:ES P76 4 -66>ES/-6 34 S-L4., 34"E:3E, 34 %4E6P7, 34 V>.-! S E:3E:.>.7 .E L7 4E6E-L"E:3E 3E %7:V>E:E!

"iles de chicos sin estudiar ni realizar sus sueos, pues tuvieron #ue salir atrabajar para mantener a un hijo no deseado!

"iles de hijos no deseados, pe#ueos beb*s #ue tienen #ue pasarnecesidades e incluso vivir sin un hogar con pap& y mam&! 7 criados por laabuela o alguna otra persona! 9 pensando toda la vida 0Por #u* no tuvieronun hogar como otros s) lo tienen1

"iles de madres o padres solteros!


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"iles de abortos y muertes por abortos!

02UI3N DI


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aos, el doble #ue para las mujeres de J a J aos y para las de D a Daos, H-.7LES%E:%>- 3E"P6-:-I, las tasas de mortalidad maternapueden llegar a superar hasta cinco veces la de las mujeres embarazadas#ue tienen entre J a J aos!

• En los pa)ses denominados en desarrollo y en los pa)ses desarrollados Lascomplicaciones del embarazo y el parto son la principal causa de mortalidadentre las mujeres entre las edades de DW y DY en dichas zonas!

• 4no de los problemas de mayor preocupación en el Per< es la alta tasa deembarazo adolescente! Seg:E>, el DTZ de las adolescentes entre DW y DY aos ya son madres HDDZI o est&n gestando por primera vez HJZI! ElD!XZ #uiso ese hijoQa despu*s!

• El JZ de las muertes por aborto ocurren en gestantes adolescentes! /ranporcentaje de las mujeres #ue sobreviven #uedan con discapacidadHmenopausia precoz, in$ertilidad, dolor p*lvico crónico, etc!I!

•

El Embarazo en la adolescencia es un impacto de considerable magnitud enla vida de los jóvenes, en su salud, en la de su hijo, su pareja, su $amilia,ambiente y la comunidad en su conjunto!

As:mir )a maternidad d:rante e) proeso de reimiento +io)K@io;psio)K@io y soia); *i*ir)a en e) momento en :e se de+en reso)*er )ospropios onf)itos; antes de Ba+er )o@rado )a propia identidad persona)y )a mad:re1 emoiona); @enera @ran ansiedad; inertid:m+re einterferenia on e) )o@ro de )a mad:re1 +iopsiosoia).

Las adolescentes embarazadas adem&s de en$rentarse a la misma situación#ue cual#uier otra mujer embarazada deben en$rentarse, con una mayordesprotección, con mayores preocupaciones sobre su salud y su situaciónsocioeconómica, de manera especial las menores de DW aos y lasadolescentes de pa)ses con escasa atención m*dica y nula protección socialde la adolescente embarazada!

6>ES/7S A>7L@/>%7S+

• %omplicaciones obst*tricas!

• .e$iciente atención m*dica durante el embarazo, to(emias del embarazo y

del parto prematuro!

• -nemia!

• .esproporción ce$alopelvica!

• .istocias mec&nicas y din&micas!

http://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:CIE-10_Cap%C3%ADtulo_XV:_Embarazo,_parto_y_puerperio#.28O60-O75.29_Complicaciones_del_embarazo_y_el_partohttp://es.wikipedia.org/wiki/Muertehttp://www.monografias.com/trabajos10/cusa/cusa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/autoes/autoes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/cambcult/cambcult.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:CIE-10_Cap%C3%ADtulo_XV:_Embarazo,_parto_y_puerperio#.28O60-O75.29_Complicaciones_del_embarazo_y_el_partohttp://es.wikipedia.org/wiki/Muertehttp://www.monografias.com/trabajos10/cusa/cusa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/autoes/autoes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/cambcult/cambcult.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtml


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• Parto prolongado y di$)cil!

• "uerte!

• -bortos provocados y sus complicaciones!

• Per$oraciones uterinas!• ;emorragias!

• >n$ecciones!

• -umento de la morbimortalidad in$antil

• Prematurez!

• Aajo peso al nacer!

• En$ermedades cong*nitas!

• 3ener #ue asumir la crianza de un nio durante la adolescencia a$ecta eldesarrollo personal de las jóvenes!

• %ambian totalmente las e(pectativas y la vida de las adolescentes' ya nopodr&n seguir compartiendo con su grupo de compaeros y amigos, dejan decrecer con su grupo, con lo cual pierden una importante $uente desatis$acción social y psicológica y un elemento de apoyo a$ectivo para ellogro de con$ianza en s) misma, de autoestima y de identidad personal!

• /eneralmente tienen #ue interrumpir sus estudios, lo cual limita susposibilidades de alcanzar buenos niveles pro$esionales y laborales! Lasmadres adolescentes tienen alto riesgo de su$rir desventajas económicas ysociales, de permanecer en la pobreza, sin completar su escolaridad, detener matrimonios inestables y problemas en la crianza de los hijos!

• ;ay una perdida de autonom)a #ue obliga a las jóvenes a buscar la ayuda delos padres cuando ya cre)an #ue iniciaban su camino a la independencia! Esasituación puede prolongarse por muchos aos y en algunos casosinde$inidamente!

• Los matrimonios precoces no representan la alternativa de solución!

CONCLUSIÓN+

%laramente se puede ver #ue un embarazo precoz, puede traer problemas $)sicos, y de todas maneras trae problemas ps)#uicos, sociales y económicos!


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-#u) algunas preguntas para meditar+

0uisieras #ue alguna complicación en el parto cause un dao a tu hijo o a ti1

0uisieras #ue tus padres su$ran cierta decepción en cuanto a tu $uturo1

0uisieras #ue tu hijo pase necesidades1 ? %omo todav)a no eres pap& o mam& no

sabes lo #ue se siente cuando tu hijo te pide algo y t< no puedes d&rselo!0uisieras ver a todos tus amigos o amigas terminando sus carreraspro$esionales y t< relegada o relegado1

5inalmente, #u* decir de lo #ue sucede todos los d)as+ 4na pareja de adolescentestiene relaciones se(uales, ella sale embarazada y *l se hace el desentendido ysimplemente se va! El chico, de hecho pagar& por esa injusticia y la chica, adem&sde a$rontar todo lo mencionado anteriormente, tendr& #ue soportar la granangustia del abandono, menosprecio y vergOenza' y con todo eso tratar de saliradelante!

0Por #u* no evitarnos todo esto1! Piensa y espera!

%u)date22no me re$iero a #ue uses anticonceptivos2!eso no es seguro' mere$iero a #ue no est*s a solas con tu enamoradoHaI, salgan a lugares p


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- El #ue no estudiapara su e(amen, pueshan sidoprogramados conanterioridad

- El #ue miente

- El #ue construye unacasa y no hace loscimientos bienhechos

- El #ue no arregla sucarro y deja #ue llenela ciudad de %7J

- El #ue se pasa la luzroja

- El #ue tira una piedra

a un grupo depersonas

- -dolescentes #uetienen relacionesse(uales

- El #ue vende materialpirot*cnico ilegal

- El #ue se droga

- El #ue $alta elrespeto a lospro$esores

- Sale jalado

- %rea unmalentendido yalguien se daar&

- Viene unterremoto y secae la casa,alguien puedemorir

- %ontaminanuestro medioambiente,envenen&ndonos

- %ausa unaccidente

- ;iere a alguien

- Embarazo, sida

- >ncendio, heridos

- .aa su cuerpo,su cerebro y su$amilia!

- Ser& sancionado,disciplinado,e(pulsado

- :o llegar& a estudiarninguna carrera y noconseguir& un buentrabajo!

- :adie con$iar& en *l yser& despreciado!

- 7tros accidentes yrepudio de los dem&s!

- Su$re todo el planeta y #uiz& se destruya!

- %&rcel o muerte!

- %&rcel o muerte!

- ;ijos #ue su$ren,truncan sus planes,muerte!

- %&rcel,discapacidad omuerte

- "uerte

- :o se sujetar& aninguna autoridad y


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- El #ue se gasta elsueldo en laborrachera

- El #ue no tiende su

cama

- Su $amilia su$re yse decepciona!

- .esorden,

p*rdida de cosas!

siempre se meter& enproblemas!

- Pierde el amor y elrespeto de su $amilia

- 5alta de orden yorganización+ $racaso!

DEPENDE DE NUESTRA RESPONSA'ILIDAD 2UE LLE(UE7OS ALO(RAR (RANDES COSAS.

E4CUSAS……E4CUSAS

o Echar las culpas a otro, o bien decir Nsoy libre y hago lo #ue me da la ganaN'la libertad es verdadera si se practica con responsabilidad, de lo contrariosolo te meter&s en problemas

o ;acerse el “loco” y decir Nning


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PRO"ECTO DE 5IDA

Veamos dos grupos de chicos #ue organizaron un paseo a Paracas


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-l primer grupo lellamaremos “Los>mprovisados” y alsegundo, “LosPlani$icadores”!

(RUPO LOS I7PRO5ISADOS LOS PLANI6ICADORES

P6EP-6

-?%>@:

.urante la preparación del viajesólo dec)an #ue era $&cil conseguirmovilidad y all) en Paracas uno deellos ten)a una t)a #ue los ayudar)apara #ue puedan conocer todo'tambi*n pensaron #ue a sus

compaeros del ao pasado uncolegio les hab)a dado alojamiento,as) #ue en ese aspecto tampocotendr)an problemas! Era noviembreas) #ue supusieron #ue ya hac)acalor!

Este grupo no #uer)a #uenada saliera mal, $ormaroncomisiones+ 4nos seencargaron de averiguartodas las empresas detransportes, los precios y

horarios! 4na de las madresde $amilia viajó hastaParacas para escoger elalojamiento y separarlo conanticipación! 7trosaveriguaron los destinostur)sticos, los horarios y sihab)a #ue pagar entradas!

-dem&s averiguaron porinternet #ue en :oviembre,por las noches latemperatura pod)a bajarhasta D%!

0%@"7LES 54EE: ELV>-CE1

-l salir, cada uno llegó a la hora #uepudo, tuvieron #ue recorrer como Wempresas Hcomo estaban con los

e#uipajes tuvieron #ue tomar variosta(isI,hasta poder conseguir una#ue les acomode al dinero #ueten)an y #ue tenga todos los pasajes#ue necesitaban! %uando llegaron aParacas el colegio #uesupuestamente los iba a alojar,

Estos chicos compraron suspasajes con cuatro d)as deanticipación, llegaron al

terminal y todos viajaroncómodamente y adem&s leshicieron una buena o$ertapor ser un grupo' al llegar yaestaba separado elalojamiento ! 3en)an unitinerario de todos los


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estaba en remodelación! 3uvieron#ue caminar toda la tarde, y no les#uedó m&s remedio #ue ir a unhostal, a varios sólo les alcanzabapara una noche, pues los hostales no

eran tan baratos! 9 la t)a, sólo losllevó a la Plaza de -rmas, pues suhijo estaba en$ermo y no dispon)ade mucho tiempo' tuvieron #ueregresarse al d)a siguiente sinconocer los dem&s lugares y nisi#uiera pudieron salir en la nochepues hac)a mucho $r)o y no ten)an

con #u* abrigarse! El viaje $ue un$racaso y todos estaban enojados ytristes!

lugares #ue visitar)an, conhorarios, costos, etc!Pudieron conocer todo, sedivirtieron tran#uilos' yhasta ten)an las ropas

adecuadas para el d)a y parala noche! Es decir, notuvieron ning3-6+

- 0Por #u* les $ue tan mal a “los improvisados”1- 0Por #u* les $ue tan bien a “los plani$icadores”1

- 0u* opinas de hacer planes1- Si para hacer un viaje, es necesario hacer un proyecto, un plan 0%rees #ue

har)a $alta un plan, un proyecto para tu vida1

%7:%EP37!? 4n Proyecto de Vida es la dirección #ue una persona marca para supropia e(istencia! Es decir, trazas una ruta y podr&s en$ocarte mejor en tusmetas, tendr&s un panorama m&s claro de tus aspiraciones y de las acciones #uedebes realizar! -s) ser& m&s di$)cil #ue algo o alguien te sa#ue o te distraiga delcamino #ue te has trazado!


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"ucha gente anda por la vida sin saber #u* hacer, sin tener metas y viven comolas cosas les vengan, adem&s como no tienen metas son capaces de e(perimentarlo #ue se les presente sin meditar en sus consecuencias, o se dejan llevar por lapresión de grupo y hacen cosas #ue los perjudica! Son con$ormistas y #uiz&s nolleguen a obtener ning


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Ejemplo+ %orto plazo, terminar bien mi secundaria y estudiar en una academiapara postular a la universidad!"ediano plazo, terminar mi carrera pro$esionalLargo plazo, conseguir un trabajo, abrir mi propio negocio,casarme, etc!

! .ecide ser disciplinado!

U! En$renta los obst&culos y :7 te desanimesX! 6echaza lo #ue no te ayudar& y m&s bien te distraer& de la meta!Y! 6evisa tus planes $recuentemente!D! :o olvides #ue en tu plan debe haber un punto muy importante+ el servicio a los

dem&s, es algo #ue te traer& muchas satis$acciones espirituales #ue no secomparan con lo material! .ios puede usar tu vida!


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EL A'ORTO

02U3 DICEN LOS 2UE EST?N DE ACUERDO CON EL A'ORTO8

D!ue los embriones o $etos no son vidas!

5eamos := die )a ienia a) respeto.

La .ra! ConepiKn 7ora)es es coordinadora de Pro?Vida %uba y ejerce suespecialidad de ginecolog)a y obstetricia en el ;ospital N;ijas de /aliciaN, en La;abana, ella seala lo siguiente+

“ .eterminar el comienzo de la vida humana es un tema pol*mico! Para algunos escuando el nio reci*n concebido se implanta en el


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comienza una nueva vida humana+ el cigoto, #ue es distinta del padre y de lamadre, con una carga gen*tica #ue tiene el W por ciento de cada uno de losprogenitories! - partir de ese momento, el nuevo ser humano ya tiene se(o ygrupo sangu)neo, y aun#ue permanecer& dentro de su madre alrededor de Ymeses, dicho se(o y grupo sangu)neo pueden ser di$erentes al de ella!

/enetistas y biólogos internacionalmente reconocidos han atestiguado #ue )a *idaomien1a en e) momento de )a onepiKn ! 4n subcomit* judicial del Senado deEstados 4nidos tuvo audiencias sobre esta cuestión+ 0%u&ndo comienza la vidahumana1 Los siguientes doctores atestiguaron+

El Dr. Hymie (ordon, .irector del .epartamento de /en*tica de la %l)nica "ayo,dijo+ NSeg


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TU 5IDA EN EL 5IENTRE 7ATERNO

D,a 93u vida comenzó en el momento de la concepción!

D,a / 3e implantaste en el


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99 semanas 3odos los sistemas de tu cuerpo $uncionaban' respirabasespont&neamente' ya ten)as uas!

9! semanas Pesabas una onza!

9 semanas 3us órganos genitales estaban claramente di$erenciados' teagarrabas las manos, nadabas, pateabas, girabas y dabas saltosHa:S3-:3E E: 4E SE 4:E: EL @V4L7 9 ELESPE6"-37B7>.E, E"P>EB- 4:- :4EV- V>.- %7: S4S P67P>7S6-S/7S /E:3>%7S! S> :7 34V>E6- V>.- E:37:%ES :7 SE.ES-667LL-6M-, :> %6E%E6M-! ES 373-L"E:3E .>S3>:37 -L @V4L7:7 5E%4:.-.7 4E SM 3>E:E 4E SE6 EL>">:-.7 P764E 9- :7 ES=3>L P-6- L- 5E%4:.-%>@:, -L/4:7S 4>E6E: ;-%E6 %6EE6 4E -L


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P6>:%>P>7 EL E"A6>@: S@L7 ES 4:- A7L- .E S-:/6E 9 “736-S%7S-S”! 0 LE LL-"-: “736-S %7S-S” o “A7L- .E S-:/6E” - L- V>.-1!EL -A7637 ES -SES>:-37!

Los seres humanos engendran seres humanos, o 0#u* es el embrión un

“prehumano”, un gusano, un pez, una planta, un animal bicelular1!!!!!!!:oGGG! -l seguircreciendo siempre ser& un ser humano!

J! ue cada uno hace lo #ue #uiera con

s: cuerpo

En el momento de la $ecundación comienza una nueva vida humana+ el cigoto, #uees distinta del padre y de la madre, con una carga gen*tica #ue tiene el W porciento de cada uno de los progenitories! - partir de ese momento, el nuevo serhumano ya tiene se(o y grupo sangu)neo, y aun#ue permanecer& dentro de sumadre alrededor de Y meses, dicho se(o y grupo sangu)neo pueden ser di$erentes

al de ella!

Es decir, la mujer es como un albergue, morada o posada para un pe#ueo ser conS4 P67P>- >:576"-%>@: /E:3>%-, totalmente distinta a la de su madre yun %4E6P7 P67P>7 #ue no es el de la mam& sino el de una nueva vida! Entoncesla mujer podr& hacer lo #ue #uiera con su cuerpo pero si atenta contra la vida delnuevo ser #ue est& en su vientre, ya :7 ES S4 %4E6P7, por consiguiente, ser&

un asesinato!

Si buscamos la palabra asesinar en el .iccionario de la 6eal -cademia de laLengua, leemos+ "atar a alguien con premeditación, alevos)a, etc! uitar la vida!


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%on esta aclaración, el aborto 0es asesinato o no1!!!!!!!!!!!claro #ue s) lo es! 9 es unode los asesinatos m&s crueles, pues la v)ctima no puede de$enderse! Esta es lainjusticia m&s grande+ atacar a un inde$enso, es un acto cobarde!

0%ómo es posible atacar a alguien taninde$enso1

09 si es tu propio hijo1!!!!!!!esto es

ine(plicable!

"uchos dir&n, no hay problema, hazlo y no pasa nada222 lo #ue tienen es la mente

insensible, endurecida y pervertida! -un#ue salgan leyes aprobando el aborto ypermitan matar seres humanos impunemente, 3= :7 3E %7:3-">:ES!

T! Si es $ruto de una violación

- Es raro, pues sólo una minor)a de las v)ctimas tienen una potencial$ertilidad! 4n estudio determinó #ue se registraron solamente ,Z deembarazos en DJY v)ctimas de violación! En una serie de T,W violaciones

en D aos en el ;ospital San Pablo de "inneapolis, no hubo un solo casode embarazo! :o obstante, algunos embarazos pueden ocurrir!- :o soluciona nada sólo lo complica! El aborto en la v)ctima de la violación lo


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La mujer #ue ya est& a$rontando un momento muy di$)cil al haber sidov)ctima de violación, no ser& en ninguna manera aliviada por atentar contrasu hijo, a pesar de haber sido concebido en esas horribles circunstancias!

3anto la madre como el nio son ayudados al preservar la vida, al noperpet:ar )a *io)enia.

- Las v)ctimas no lo desean, se asume com7S+

- Esta es la e(periencia de Cacîe Aa^êr, #uien reporta+ N.escubr) muypronto #ue las consecuencias de mi aborto continuaron mucho despu*s #ueel recuerdo de mi violación se hab)a desvanecido! "e sent) vacia yhorrible! :adie me dijo acerca del dolor interno #ue causar)a pesadillas ypro$undas depresiones! Ellos solo me dijeron #ue despu*s del abortopodr)a continuar mi vida como si nada hubiera pasado!N

- Culie "aîmaa, concebida en un acto de violación, trabaja diligentementecontra la percepción de #ue el aborto es aceptable o incluso necesario encasos de asalto se(ual! "ientras #ue es compasiva al su$rimiento #ue sumadre en las manos de su atacante, Culie tambi*n est& muy orgullosa de suvalor y generosidad!6especto a su propia percepción de su origen, Culie proclama+ N:o meimporta como empec*! Lo #ue importa es en lo #ue me he convertido!N

04>E6ES 3E:E6 EL E_PE.>E:3E .E 34 V>.- "-:%;-.7 P76 4:

%6>"E:1

0CKmo e*itar e) a+orto8

3ener se(o responsable no es saber “cuidarse” con los anticonceptivos,sino es estar preparados para a$rontar las consecuencias de tener unarelación se(ual, entre ellas, salir embarazada!


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Si alguien #uiere tener relaciones se(uales, primero preg


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3rastornos menstruales!

;emorragia!

>n$ecciones!

Shoc^!

%oma!

4tero per$orado!

Peritonitis!

%o&gulos de sangre pasajeros!

5iebre QSudores $r)os!

>ntenso dolor!

Perdida de otros órganos!

"uerte

N"i m*dico no me contó #ue podr)a tener una abundante hemorragia y una in$ección #ue me podr)a durar semanas, como as) $ue! 3ampoco me dijo nada

sobre la posibilidad de #ue me e(tirpasen el nsomnio!

Perdida de apetito!


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Perdida de peso!

-gotamiento!

3ragar constantemente!

:erviosismo!

.isminución de la capacidad de trabajo!

Vómitos!

3rastornos gastrointestinales!

5rigidez!

Efetos psio)K@ios# %ulpabilidad!

>mpulsos suicidas!

Sensación de perdida!

>nsatis$acción!

Sentimiento de luto!

Pesar y remordimiento!


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6etraimiento!

Perdida de con$ianza en la capacidad de toma de decisiones!

>n$erior autoestima!

Preocupación por la muerte!

;ostilidad!

%onducta autodestructiva!

>raQ 6abia!

.esesperación!

.esvalimiento!

.eseo de recordar la $echa de la muerte!

Preocupación con la $echa en #ue Ndeber)aN nacer o el mes del nacimiento!

N:adie me dijo nunca #ue vivir)a con esta decisión durante el resto de mi vida!!!;an pasado varios aos pero mi pena continua !N

>ntenso inter*s en los beb*s!

>nstintos maternales $rustrados!

7dio a todos los relacionados con el aborto!


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.eseo de acabar la relación con su pareja!

P*rdida de inter*s en el se(o!

>ncapacidad de perdonarse a si misma!

Sentimiento de deshumanización!

Pesadillas!

-ta#ues Q 3emblores!

5rustración!

Sentimientos de ser e(plotada!

-buso de los nios!

Testimonio de :n dotor e % a+ortista

%ort* el vientre, abr) la placenta y el l)#uido amniótico se derramó! -garr* alnio, $orceje* un poco y, tras e(traerle, lo puse sobre un pao! .e pronto mir* yvi una mano, algo grande! El nio ten)a tres meses y medio, tal vez cuatro! :oten)a una cinta m*trica a mano para medirla! ;ab)a salpicaduras de yodo en lamesa y las terminaciones nerviosas de la mano entraron en contacto con el yodo!

09 #u* ocurrió1 "ir* y dije+ “.ios m)o, la mano se est& moviendo”! Sin embargo,continu* trabajando con mis pinzas y de nuevo cog) algo! Lo sujet* y lo e(traje!"e dije a m) mismo+ “ue no sea una pierna”! 3ras e(traerlo, lo mir*+ una pierna!uise poner la pierna en otra mesa cuidadosamente, para #ue no estuviera al ladode la mano! 9a la hab)a dejado, cuando escuch* un golpe detr&s de m)! "esobresalt*, se me escaparon las pinzas y la pierna cayó junto a la mano! 9 vi #uetanto la pierna como la mano se mov)an! Pero de nuevo introduje las pinzas en elvientre y apret* todo lo #ue hab)a dentro! Pens= :e )o :e neesita+a para


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aa+ar on a:e))o era etraer e) ora1Kn de) niFo. Contin:= apretando yapretando y apretando… ;asta #ue estuve seguro de #ue hab)a convertidoa#uello en una pasta! 9 una vez m&s $orceje* con las pinzas2 %uando sa#u* unamasa pensando #ue ser)an $ragmentos de hueso, la llev* hasta el bao y vi uncorazón humano latiendo y latiendo! Pens* #ue me iba a volver loco! E) )atido eraada *e1 m>s y m>s )ento Basta :e fina)mente se det:*o ! :adie pudo ver lo#ue yo vi con mis propios ojos! -cababa de asesinar a un ser humano!

uien describe este horror es el doctor Stojan -dasevic, deAelgrado HSerbiaI! En toda su vida, debió realizar unos. a+ortos; on ornadas intensi*as en )as :e

aa+a+a on )a *ida de :nos $ o & niFos. .esde haceaos, es uno de los m&s importantes de$ensores de la vida!


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EL SIDA

El sida Hs)ndrome de inm:nodefiienia ad:iridaI es una en$ermedad #ue a$ectaa los humanos in$ectados por el V>; HVirus de la >nmunode$iciencia ;umanaI! Sedice #ue una persona padece de sida cuando su organismo, debido a la

inmunode$iciencia provocada por el V>;, no es capaz de o$recer una respuestainmune adecuada contra las in$ecciones!

4na persona padece sida cuando no puede de$enderse de otros virus, bacterias,hongos y par&sitos #ue causan en$ermedades, lo #ue deja a la persona susceptiblede su$rir en$ermedades #ue una persona sana ser)a capaz de en$rentar, como laneumon)a at)pica y la meningitis at)pica! 9 con el tiempo, una muerte inminente!

/racias a la disponibilidad de tratamiento antirretrovirales, las personas con V>;pueden llevar una vida casi normal, pero es un tratamiento muy caro!

ESTADQSTICAS

%ada vez son m&s las personas in$ectadas con el sida!

TRANS7ISIÓN DEL 5IH

http://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedadhttp://es.wikipedia.org/wiki/VIHhttp://es.wikipedia.org/wiki/Inmunodeficienciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Respuesta_inmunehttp://es.wikipedia.org/wiki/Respuesta_inmunehttp://es.wikipedia.org/wiki/Infecci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Neumon%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Meningitishttp://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedadhttp://es.wikipedia.org/wiki/VIHhttp://es.wikipedia.org/wiki/Inmunodeficienciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Respuesta_inmunehttp://es.wikipedia.org/wiki/Respuesta_inmunehttp://es.wikipedia.org/wiki/Infecci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Neumon%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Meningitis


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El V>; se transmite a trav*s de los siguientes $luidos corporales+ sangre, semen,secreciones vaginales y leche materna

El virus V>; no se puede transmitir por la respiración, la saliva, el contacto casualpor el tacto, dar la mano, abrazar, besar en la mejilla, compartir utensilios comovasos, tazas o cucharas!

La v)a se(ual es la m&s habitual $orma de contagio HUWZ de los casosI!El V>;necesita entrar en el cuerpo para #ue se produzca la in$ección!

Las PR?CTICAS SE(URAS #ue no o$recen ning;con +

- La abstinencia Hno tener relaciones se(ualesI- El se(o con un solo compaero, esto es seguro si ninguno de los dos est&

in$ectado y si nunca tienen se(o con nadie m&s!

En el K$rica subsahariana, y otros pa)ses subdesarrollados, se ha mostrado e$icazen la lucha contra el sida el $omento de la monogamia y el retraso de la actividadse(ual entre los jóvenes!

Las PRACTICAS INSE(URAS, son+

- El contacto se(ual vaginal o rectal!Los especialistas dicen #ue una opción de protegerse es el uso delpreservativo, sin embargo, no es DZ seguro! El preservativo reduce perono elimina por completo el riesgo de in$ección de V>;!

Ed[ard /reen, director del -ids Prevention 6esearch Project de ;arvard,asegura #ue NEl preservativo no detiene el sida! Sólo un omportamiento se:a) responsa+)e puede hacer $rente a la pandemiaN

La promoción de la promiscuidad entre los estudiantes, ya desde la secundaria,bajo el prete(to de una llamada Neducación se(ualN, donde se les entregapreservativos a los nios asegur&ndoles #ue con su uso van a poder tener unasNrelaciones se(uales segurasN, es criminal por#ue el S>.- no es un res$riado #ue

se cura en una semana, es una en$ermedad in$ecciosa mortal en el DZ de loscasos y, hasta el momento, sin posibilidad de cura!

.urante el %ongreso "undial de Se(olog)a celebrado en ;eldelberg,la .ra!3heresa %rensha[ preguntó a los X se(ólogos presentes+ NSi encuentran a lapersona de sus sueos, y saben #ue tiene el ;>V, 0cu&ntos de ustedes tendr)an

http://es.wikipedia.org/wiki/Sangrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Semenhttp://es.wikipedia.org/wiki/Vaginahttp://es.wikipedia.org/wiki/Leche_maternahttp://www.monografias.com/trabajos27/inicio-relacion-sexual/inicio-relacion-sexual.shtmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sida#cite_note-19http://es.wikipedia.org/wiki/Sangrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Semenhttp://es.wikipedia.org/wiki/Vaginahttp://es.wikipedia.org/wiki/Leche_maternahttp://www.monografias.com/trabajos27/inicio-relacion-sexual/inicio-relacion-sexual.shtmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sida#cite_note-19


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relaciones se(uales dependiendo del uso del preservativo como protección1N :iuno sólo levantó la mano, a pesar de #ue la mayor)a lo recomienda a sus pacientes!En un estudio hecho en la 5lorida entre heterose(uales, el TZ se in$estó con el;>V de su pareja, a pesar de #ue ellos sab)an #ue la otra persona estabain$estada y hab)an usado cuidadosamente el preservativo!

Lamentablemente, las pel)culas, novelas y los mismos artistas, in$luencian en los jóvenes, con la idea de tener relaciones :ando :ieran y on :ien sea! Esto esuna conducta totalmente riesgosa los jóvenes deben valorar su vida y saber #ue lom&s seguro es esperar hasta encontrar la persona con #uien van a pasar su vida,pues la abstinencia y la $idelidad es lo realmente seguro!

NPUERTAS A'IERTASN

Podemos considerar como Npuertas abiertasN para el contagio del S>.- a a#uellaspr&cticas #ue por ser irresponsables, accidentales, o no su$icientementecontroladas pueden, en $orma ocasional, transmitir el virus de un portador a unapersona no portadora! Por ejemplo+

>ntercambiar muinas de a$eitar y otros objetos cortantes personales!

>ntercambiar el cepillo de dientes!

3atuarse con agujas sin esterilizar!

Es necesario tener en cuenta #ue en el caso de pe#ueas heridas de super$icie,

para #ue haya contagio la sangre Ne(puestaN debe comprometer de alg


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La pr&ctica odontológica habitual se desarrolla en condiciones de prevención yasepsia #ue eliminan el riesgo de contagio!

La donación o trans$usión de sangre pr&cticamente no implica riesgo por#ue,actualmente, los controles sanitarios e(cluyen ese peligro, #ue s) e(istió cuandose ignoraba la $orma de comportamiento y transmisión del virus!

El contagio a trav*s de la saliva, las l&grimas, o el sudor es ine(istente a causa dela baja concentración del virus en esos l)#uidos! ;asta el presente no se haregistrado caso alguno de contagio por esas v)as!

La mayor)a de los caso de este tipo de in$ección, como ya mencionamos, derivande las relaciones se(uales y el contacto con hemoderivados contaminados Hporejemplo, mediante el uso de drogas intravenosasI!

AEAS %7:3-/>-.7S

9 #u* decir de lo m&s triste, beb*s contagiados atrav*s del embarazo, parto o lactancia! :iosinocentes en$ermos, #uiz&s por ignorancia de suspadres o por irresponsabilidad!

TESTI7ONIO

6aimundo, un hombre gay de JU aos, yace en la cama en un pabellón de uno de los

hospitales p.- ytoma una costosa combinación de medicamentos antiretrovirales #ue lo mantienenen “buena salud”! Pero 6aimundo, #ue ahora pesa W ^ilos y #ue padece unavariedad de in$ecciones oportunistas, espera la muerte, N:o puedo tragar, nopuedo comer, mi boca est& llena de hongosN! Su pa)s no le suministra ninguna clasede medicamentos antiretrovirales, cuyo costo supera los U dólares mensuales!

6aimundo ganaba JX dólares al mes en una $&brica cosiendo camisas! .e todosmodos, 6aimundo hace dos aos #ue no trabaja desde #ue se en$ermó! 6aimundono culpa a 5ran^ de su situación! N:o sab)a mucho sobre S>.-! :os enamoramos yno pens* si#uiera en usar un preservativo! "e habr)a gustado tener una vida!N6aimundo tiene $otos junto a 5ran^ tomadas hace siete aos! -mbos tienenbigotes y e(hiben sus m


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• Sarcoma de ]aposi+ c&ncer de la piel, los pulmones y los intestinos,asociado con un virus del herpes H;;V?XI! Esta a$ección puede ocurrir concual#uier conteo de %., pero con m&s probabilidad en conteos de %. bajos, y es m&s com


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estaba mal pero lo hice”, “"uchos me hab)an aconsejado 0Por #u* no hicecaso1” PE67 9- ES .E"-S>-.73-6.E!

9 t


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? Esta chica en sólo W aos destruyó su vida!? 0ui*n #uerr& hacerle esto a su propia vida1

? Es algo #ue ya est& $uera de su voluntad, algo #ue los esclaviza!

-lgunos $amosos a pesar de tener dinero, de ser guapos o guapas, de tenertalento, etc!, tambi*n han ca)do en estas redes horribles de la droga o el alcohol' y est&n luchando, unos pierden sus trabajos, otros pierden sus $amilias, otrosmueren y otros pocos logran dejarlo!

- 7aa:)ay C:)in


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7aa:)ay C:)in, esepe:eFo r:+io de oos a1:)es y tierna sonrisa #ue comenzó como actor con tansólo cuatro aitos Hse acuerdan de "i Pobre -ngelitoI, subió como la espuma, $ueuno de los actores in$antiles m&s ta#uilleros y adorados por la industria y pormiles de $ans! C:)in se aproimK a) os:ro m:ndo de )as dro@as , el alcohol y lasadicciones y de trabajar2221 nada de nada y ello le llevó a ser detenido por posesión dedro@as, abundantes antidepresivos sin receta y dem&s sustancias poco apropiadas para

un joven!

- Naomi Camp+e))

E(clusiva modelo #ue el J admitiótener problemas con drogas!

- -my `inehouse

%antante y compositora brit&nica, conocida por sus mezclas de diversos g*neros

musicales, incluidos entre ellos el soul, jazz, 6fA, roc^ f roll y s^a! 5ue conocida porsu contralto, registro vocal #ue $ue descrito como Nac


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"iren la segunda $oto de la iz#uierda, todav)a estaba libre de esa cadenadestructora! "iren la tercera $oto, horriblemente $laca y miren su piel, ni elma#uillaje disimulaba los e$ectos de la droga! 3anto talento a la basura, #u* pena!

0Valdr& la pena llevar una vida desordenada y esclavizada del alcohol y la droga1

- - 'ritney Spears

- Lindsay LoBan


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- Bitney Ho:ston7tra e(celente voz22!! desperdiciada!

7ITOS DE LA DRO(A

D! “:o pasa nada”, “Solo esta vez y nunca m&s”:-.>E P4E.E S-AE6 S> -L P67A-6 L- .67/-, SE ;-6K -.>%37 7 :7!:-.>E P4E.E S-A E6 %@"7 6E-%%>7:-6K S4 76/-:>S"7ES 4:- 64LE3- 64S-! ;abr)a #ue estar $uera de s) para intentar algo as)!Poner en riesgo tu vida, dejarlo a la “suerte”, si te toca te toca! 0Es estorazonable1Seguramente escuchar& a algunos decir+ “9o prob* y no me pasó nada”,entendamos #ue si esa $ue la e(periencia de dicha persona, no va a sernecesariamente tu e(periencia, por#ue t< eres otra persona, otro cuerpo, otroorganismo!

J! “3e ayudar& en tus problemas, vas a sentirte de lo mejor”

Los #ue han estado en esta triste situación, testi$ican #ue al principio s) esdivertido, hay un “bienestar” 22pero es pasajero22y el $inal es el mismo+En$ermedad, destrucción y muerte!"ira las $otos anteriores+ 03e parece #ue esas personas se est&n divirtiendo y notienen problemas1! -l contrario, la droga y el alcohol traen much)simos problemasa la persona! “Es como cuando una rata hambrienta da la primera mordida al#ueso, uhmmmm es delicioso, hasta #ue la trampa se dispara y con la velocidad de


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un rayo una pieza de $r)o metal le destroza el cuello” H6ic^ ConesI! "&s adelanteveremos las consecuencias de estar en drogas!

RAQ DEL PRO'LE7A

Las drogas y el alcohol, generalmente son sólo una reacción o un “escape” a otrosproblemas #ue la persona est& pasando, lo mejor es identi$icar estos problemas, tratarde solucionarlos o evitarlos!

/eneralmente los problemas, son los #ue se presentan en casa+

- Padres violentos- Padres adictos+ Si ellos lo son, eso no signi$ica #ue t< lo ser&s!- %hicos #ue no viven con su padre o madre+ Si ellos no est&n o est&n muy ocupados,

no pienses #ue no te aman! Ser adulto a veces es complicado y los padres no somos

per$ectos, de hecho los padres tenemos muchos errores' algunos son inmaduros yhuyen de sus responsabilidades! Si es tu caso, tienes #ue tener paciencia yocuparte en lo #ue te conviene' muchos han en$rentado estas situaciones y hansalido adelante en sus estudios, en sus trabajos! El #ue tus padres no est*n no esmotivo para #ue t< recurras a la droga!

- Si tus padres realmente no se preocupan por ti o te han tratado mal' no guardesrencor, esto te hace dao a ti mismo! "ira al cielo, all) todos tenemos un Padre#ue nunca nos abandona y :7 destruyas tu vida! Si la droga te atrapa, no tedejar& hasta destruirte!

- Posiblemente los problemas anteriores u otros problemas, te hagan sentirdeprimido, sin autoestima o pensando #ue tu vida no tiene sentido y #ue noperder)as nada si te metes a la droga, FP46-S "E:3>6-SG , sigue adelante, ten$e, tu vida es valiosa, busca ayuda!

- Presión de grupo, todos en el colegio o el barrio lo hacen' si ellos #uierenautodestruirse, al*jate, tu vida es .E P76 4: 543467 SE/467 S>: .67/-S

CONSECUENCIAS DEL USO DE DRO(AS

3rastornos $isiológicos y psicológicos+ entre los trastornos $isiológicostenemos el s)ndrome de abstinencia, convulsiones, cambios en el ritmocardiaco, deterioro del sistema nervioso central, etc! Entre los trastornospsicológicos tenemos+ alucinaciones, tendencias paranoicas, depresión,neurosis, etc!


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.eterioro y debilitamiento de la voluntad+ el drogadicto se vuelveliteralmente un esclavo de la droga, pudiendo hacer lo #ue sea paraconseguirla!

.eterioro de las relaciones personales+ el drogadicto ya no es capaz demantener relaciones estables, ya sea con $amiliares o amigos! "uchasveces roba o engaa para poder conseguir droga, lo cual deteriora a


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La persona engaada, siente una indignación tan grande, una decepción acerca deese mentiroso, comienza a dudar de *l o ella, no entiende por #u* le mintió y notiene ganas de volver a creerle nunca m&s!

La Aiblia dice+ UPor )o :a); deando )a mentira; Ba+)ad *erdad ada :no on s: prKimoV por:e somos miem+ros )os :nos de )os otrosU

“:o mentir”, es uno de los .iez "andamientos de la Ley de .ios!

Los >ncas tambi*n reconocieron la importancia de la verdad+ “:o seas mentiroso”,era uno de sus tres pilares!

0Por #u* nuestro pa)s no podr)a cambiar y ser una nación cuyos pobladores seanpersonas de palabra y no cobardes #ue usen la mentira1

3al vez no puedas cambiar a los dem&s, pero t< s) puedes cambiar' tu ejemplo ytus ideales de andar en la verdad, indudablemente repercutir&n en los #ue terodean y as) poco a poco podremos in$luenciar en la sociedad!

2U3 6RAUDEM

NiFo en :n @)o+o asero

El DW de octubre del JY, el mundo se entusiasmó con la noticia del nio de seis

aos, residente en 5alcon ;in, %olorado, #ue iba en un globo de $abricacióncasera! La vida del nio se encontraba seriamente amenazada, ya #ue en cual#uiermomento el globo podr)a romperse! %uando *ste cayó sobre uno de los campos, losrescatistas se apresuraron a rescatar al nio, pero no lo encontraron dentro de lacanasta! ;ab)an in$ormes de #ue el nio pudo haber ca)do de la cesta durante elvuelo! Sin embargo, pronto #uedó claro #ue el nio estaba vivo y bien lejos de all)!-nteriormente, la $amilia ya hab)a participado en un reality sho[ y #uer)an llegara ser $amosos otra vez! %omo resultado, se hab)a abierto una causa penal!

5also Pie /rande H9etiI

En agosto de JX el mundo se enteró de #ue la ciencia $inalmente hab)aencontrado al $amoso Pie /rande H9etiI! Lo encontraron muerto, pero ene(celentes condiciones! -s) se anunciaron en una con$erencia de prensa en Palo-lto H%ali$orniaI 3om Ais^ardi y dos cazadores+ 6ic^ .yer y `hitton "ateo! 4n


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e(amen cuidadoso reveló #ue “el cad&ver de Pie /rande” era sólo un traje degorila de goma! Sin embargo, el engao $ue un *(ito, al causar revuelo entre losmedios de comunicación!

E) es)a+Kn perdido entre )as a*es y )os dinosa:rios res:)ta ser fa)so

Los restos $ósiles hallados en %hina de un -rchaeoraptor, considerado el eslabón

perdido de la evolución entre dinosaurios y aves, han resultado ser $alsos y han

puesto en situación embarazosa a la mism)sima :ational /eographic Society! El

-rchaeoraptor hallado, un animal cuyo cuerpo parec)a poseer las alas con plumas

de un ave y la musculosa cola de un dinosaurio, ha resultado ser en realidad la

superposición de dos animales, seg


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revista hab)a sido advertida en noviembre por un ornitólogo de la >nstitución

Smithsoniana, Storrs 7lson, de #ue los restos $ósiles podr)an no ser lo #ue los

paleontólogos anunciaron a bombo y platillo!

2:= deepiKn se siente :ando des:+rimos :e nos mintieron ye) mentiroso :eda omo :n *i))anoM

L- >:3E6:E3

La internet o$rece muchas ventajas, es una e(celente $uente de in$ormación, sepuede decir #ue tenemos todo a nuestro alcance, ahora es muy sencillo investigar

cual#uier tema, pues de seguro estar& en internet' pero lamentablemente,tambi*n hay todo lo malo, todo lo #ue no nos bene$icia! 5rente a esta situacióntenemos #ue tener mucho -437%7:367L, pues, se presentan muchas“tentaciones”, por as) decirlo, #ue nos atraen a cosas peligrosas las cuales nospueden causar mucho dao! -lgunos por curiosidad, imprudencia, viveza o juego'no miden las consecuencias y se lanzan a abrir p&ginas #ue pueden traer gravesconsecuencias!

PELI(ROS EN INTERNET

D! Es peligroso, pasar muchas horas $rente a lacomputadora por#ue afeta )a sa):d f,sia+

? 3endinitis+ esto ocurre por el movimiento repetitivo,cuando usamos las teclas al escribir o al presionar losbotones del "ouse!

? 5atiga visual+ esto ocurre por mirar durante demasiadotiempo el computador, haciendo #ue sus luces #ue emitan

a$ecten la visión, pudiendo a$ectar la capacidad de mirar!

? Stress+ la $atiga visual puede llegar a producir stress en el humano, por el solohecho de sentirse cansado!


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? 3rastornos mV7, e(plica #ue Na parte de crearadicción, el uso HcompulsivoI de internet tambi*n ha sido asociado con el


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aislamiento social, la soledad, depresión y con la p*rdida de bienestar psicológicoen generalN!

Seg


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W! Es peligroso, la pornogra$)a! >nternet est& lleno de anuncios y avisos paraentrar a esta clase de p&ginas' si eres d*bil, no resistes y continuamente est&scayendo en estas p&ginas' est&s en un serio peligro! "uchos podr&n decir #ue esnormal ver estas cosas, pero eso es totalmente $also!

La pornogra$)a+

- Ensucia la mente y #uiz&s te produzca pensamientos di$)ciles de controlar,no te metas en la boca del lobo #ue ser& muy di$)cil escaparte sin serdaado!

- En estas $otos o escenas todo es $also, simulado, arti$icial, ileg)timo,aparente' no tiene nada #ue ver con una relación se(ual sana y verdadera!

- Es adictiva, si se te hace un h&bito te crear& la necesidad de estar metidoen esto, a


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"uchos padres o madres de $amilia, dejan a sus hijos #ue usen este tipo de juegos y luego se preguntan 0Por #u* mi hijo es as)1 0Por #u* ahora es pandillero10Por #u* ahora usa un arma1 0Por #u* mi hijo se volvió un asesino1!6ecapacitemos en esto!

uiz&s algunos jóvenes piensen #ue no hay otra $orma de diversión, ciertamente#ue la hay, hace tan sólo DW o J aos no hab)a toda esa cantidad de juegos deviolencia, y hace T aos los chicos ni si#uiera usaban la computadora y lesaseguro #ue se divert)an!

Las escenas #ue se recrean en los juegos de violencia son tan reales #ue daan, enmedio del juego se puede ver #ue salpica la sangre a


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- La computadora debe estar en un lugar abierto, donde no puedas estar asolas' en la adolescencia a veces necesitamos #ue alguien nos ayude'estando a solas, tendr&s m&s ocasión de hacer lo #ue :7 %7:V>E:E!


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PRESIÓN DE (RUPO

Lucas es un chico de diecis*is aos #ue tiene desconcertados a lospro$esores! %uando hablan a solas con *l, es un chico e(celente,trabajador, solidario! Sin embargo, cuando en clase se sienta con

determinados amigos, cambia radicalmente y se vuelve desobedientee irrespetuoso! Los pro$esores han decidido #ue no se siente al lado dea#uellos compaeros pero no es la solución! En el recreo hancomprobado #ue, cuando va con ellos, se comporta de $orma contrariaa como es en realidad!Los padres se han #uejado de las malas compa)as #ue tiene su hijo ylos pro$esores, aun#ue han hablado con los chicos #ue le in$luyennegativamente, tambi*n se #uejan de la $alta de personalidad deLucas!

%7"E:3-:.722!!

0u* le pasa a Lucas1

0Por #u* se comporta as) cuando est& con sus amigos1

0u* pasa con su personalidad1

0u* le aconsejar)as1

La in$luencia positiva o negativa, #ue ejerza un determinado grupo sobre susmiembros, se denomina Presión de /rupo!

Es propio de los adolescentes el #uerer caer bien en el grupo de amigos y serpopulares! - ninguno le gusta ser rechazado, ni estar a un lado' muchosadolescentes son capaces de hacer cual#uier cosa por sentirse aceptados! Pero

muchas veces lo #ue hace el grupo no es lo m&s conveniente, incluso son cosaspeligrosas!

4n joven cuenta #ue *l y varios amigos temblaban de $r)o junto a su carro en unacarretera a temperaturas muy bajas! -l tomar el primer trago de una cervezahelada, #uiso escupirlo, sab)a horrible, estaba congel&ndose y lo menos #uenecesitaba era una cerveza helada! Pero un pensamiento le vino a la mente+ “0u*


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dir&n mis amigos1”, entonces se bebió a#uella cerveza y varias otras , m&s tardecon$esó #ue $ue la noche m&s horrible de su vida! -l d)a siguiente se jactaba delo bien #ue la hab)a pasado' los dem&s lo envidiaban22 si supieran la verdad!

La presión de grupo causa #ue los chicos o chicas, hagan cosas #ue realmente no

#uieren, por el miedo a lo #ue pensar&n sus amigos' de esta manera, han ca)do enalcohol, drogas, pandillas, pleitos, etc! Luegotendr&n #ue asumir consecuencias de algo #ueni si#uiera #uisieron hacer!

;ay algunos #ue e(igen ciertoscomportamientos como re#uisitos para ingresaral grupo y dicen+ “Si #uieres entrar tienes #ue$umar, tienes #ue tomar, tienes #ue escaparte

del colegio, tienes #ue drogarte, tienes #uetatuarte, tienes #ue participar en un asalto,tienes #ue tener relaciones se(uales, tienes #ue usar cierto tipo de ropa Haun#uesea vergonzosa, huacha$a o rid)culaI, tienes #ue maltratar a alguien, tienes #ueescuchar determinada m


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divertirse junto a sus amigos y como es propio de esta edad, necesitan ser m&sindependientes de sus padres y se acercan m&s a su grupo de amigos!

4na buena amistad, implica respeto por lo #ue es la otra persona, sinceridad,ayuda mutua, alegrarse o entristecerse con lo #ue le suceda al otro, buscar el

bienestar y *(ito del amigoHaI!La amistad se demuestra en la preocupación por el amigo, interes&ndose por sutran#uilidad, por sus problemas y logros! Por esto procura reunirse o comunicarsecon *l! 4n amigo es el #ue est& en todo momento, el #ue te levanta cuando est&sdeca)do! Es en la turbación donde la amistad se pone a prueba! %icerón comenta+Sólo en el peligro se conoce al verdadero amigo”!

%uando alguien, #ue se supone es tu amigo' #uiere #ue hagas cosas #ue pondr&n en

riesgo tu bienestar, tu salud o #ue van en contra de lo #ue t< realmente #uieres,adem&s se enoja contigo si no le haces caso e insiste, insiste y sigue insistiendo'entonces debes preguntarte si realmente es tu amigo o si vale la pena seguir conesa “amistad”!

0CÓ7O RESISTIR LA PRESIÓN DE (RUPO8

D! ;az preguntas! Por ejemplo, si alguien te dice #ue pruebes un cigarropregunta+ 0Para #u*1 o 0Por #u*1!

J! -naliza las consecuencias! Piensa 0u* me puede pasar si lo hago1T! Luego puedes proponer otra alternativa diciendo por ejemplo+ "ejorvamos a comer una hamburguesa, o a ver televisión, o a jugar $


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nombres de los elementos #u)micos, o alguien en tu e#uipo de $


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- Pun^s+ dicen hazlo a tu manera, rechaza los dogmas, son ateos, protesta

contra todo en la sociedad, por eso aprueban el se(o libre, borrachera,

droga, etc!- "etaleros, relacionados con la m


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otros y 0no tienen metas propias1!!!seguro #ue s), pero est&n como arrastrados o

esclavizados por estos grupos! %ada uno puede ser libre, llevar la ropa #ue #uiera,

del color #ue #uiera, salir a donde #uiera, respetar su propio cuerpo y cuidarlo,

respetar su vida y usarla con propósitos buenos

#ue s) te dar&n satis$acciones!

-l tratar los temas anteriores, siempre hemos

resaltado #ue el joven o jovencita debe estar muy

consciente de #ue su vida es valiosa y no puede

ponerla en riesgo o desperdiciarla en cosas #ue no

traen ning


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ten)a una reunión con todos ellos! "i esposo y yo le dimos todo el consejo #ue

pudimos, no s* #u* habr& decidido, pero no #uiero ni imaginarme cómo estar&

ahora si no hizo caso a lo #ue le dijimos!

;-9 "4%;7S /64P7S .E C@VE:ES 4E3-"A>: SE 4:E:, SE >.E:3>5>%-: 9

6E-L>B-: -%3>V>.-.ES "49

P7S>3>V-S 9 S-3>S5-%376>-S E: L-S

4E SE .>V>E63E: S-:-"E:3E,

-94.-: - L7S .E"KS, P6-%3>%-:

;7AA>ES, .EP763ES, E3%!' ES .E%>6,

-P67VE%;-: S4 V>.- .E L- "EC76"-:E6-!

LA 7SICA

%omo podemos darnos cuenta hay un $actor com


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Lo #ue me pregunto es #u* intenciones tendr&n esos autores #ue al escribir sus

canciones incitan a la droga, al se(o riesgoso Hcon cual#uiera y cuando seaI, a la

violencia y t)tulos como+ “Violencia, drogas y se(o”, “3e deseo el mal”, “:os vemos

en el in$ierno”, “>nyecta el veneno”, “7jal& #ue te mueras”, “"i amigo Sat&n”,

“/ordita caliente”, “;ermana mor$ina”, etc!, etc!

9 ni #u* decir de las letras, pre$iero no ponerlas por#ue no tienen nada de

positivo, al contrario, siento una gran tristeza por la realidad de much)simos

m


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Sé cómo son tus ojos,

son compasios ! amorosos

que" ¿Por qué lo sé?

porque me miraron ! sentí ! el perdón#

Sé cómo son tus manos,

aunque $eridas, son brillantes ! suaes

que"##¿Por qué lo sé?

porque me tomaron ! me sostuieron

Sé cómo son tus tobillos,

son del%ados ! $uesudos

que"#¿Por qué lo sé?

porque me tiré a tus pies ! los abracé#

Sé que eres real Se&or mío,

tan real como mi esposo ! mis $ijos

'ue""¿Por qué lo sé?

Porque te entre%ué mi ida ! so! (eli)#


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DESÓRDENES ALI7ENTICIOS# ANORE4IA "'ULI7IA

4n desorden alimenticio es cuando la persona se deja dominar por lo #ue hacomido o ha dejado de comer, o por el n


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Se han mencionado elementos de tipo metabólico, neurológico y $isiológico' sinembargo, ninguno de estos $actores se han podido con$irmar El temperamento,provoca #ue algunas personas sean m&s vulnerables #ue otras para desarrollardesórdenes de la alimentación!!

? 6atores Psio)K@ios+ Per$eccionismo

La gente con desórdenes en la alimentación tiene la sensación de ine$icacia,$racaso y $alta de control en la vida escolar, laboral o social' tendenciasper$eccionistas con rasgos obsesivos, rigidez y e(tremismo en la evaluaciónde los problemas !

-

6atores 6ami)iares+.entro de su $amilia, tienden a sentirse menospreciados, abandonados, ysolos! Son $amilias #ue tienden a ser sobreprotectoras, r)gidas y pocoe$ectivas para resolver con$lictos! 4sualmente e(igen altos rangos deper$ección y *(ito!

- 6atores Soia)es+

:unca como ahora en la historia, las mujeres hab)an sido e(hortadas aestar tan delgadas! La 3V, el cine, las revistas son claros ejemplos de todoslos mensajes #ue reciben las mujeres de las NventajasN de mantenersedelgadas!

-:76E_>- 9 A4L>">-

La anore(ia y la bulimia nerviosa , resultan al $inal en una e(trema delgadezaltamente peligrosa! Podemos encontrar dos tipos de anore(ia+ la restrictiva y lapurgativa !

En la anore(ia restrictiva , van reduciendo las dosis de comida hasta llegar a nocomer nada o casi nada!

http://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/llave-exito/llave-exito.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/cinehistor/cinehistor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/llave-exito/llave-exito.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/cinehistor/cinehistor.shtml


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En la anore(ia purgativa , pueden comeraparentemente cantidades normales y utilizarla(antes o vomitar para eliminar todoa#uello #ue han comido! 3ambi*n puedendarse atracones para inmediatamente

vomitar HbulimiaI!

%ada vez #ue Verónica, de DW aos, se en$adaba con suspadres, buscaba el momento para darse un atracón y luego

vomitaba! :o era capaz de decir lo molesta, dolida o

decepcionada #ue se sent)a con ellos! Entonces e(presabasu agresividad hiri*ndoles con sus vómitos

:uevamente, vemos #ue lamentablemente los mismos jovencitos o jovencitasson los #ue hacen dao a sus propios cuerpos! Sea cual $uere la causa vemos #ueesos casos est&n aumentando d)a a d)a, por lo cual nosotros los adultos y los jóvenes debemos estar muy atentos y vigilantes de no caer en estas conductas,ning


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sentimos! Eso de la delgadez es la tonter)a #ue nos venden las pantallas de cine otelevisión! Son incontables los casos de modelos yQo actrices #ue son muyesbeltas y delgadas pero su vida es un desastre, un caos donde reinan los vicios,los e(cesos, los divorcios, las in$idelidades, los esc&ndalos, los hijos in$elices, la$alta de rumbo en su vida, las decisiones e#uivocadas!

-s) #ue F;azte un $avorG, busca ayuda si piensas #ue no pu

sembrando valores en la niñez y juventud

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