POLÍTICOS VISITAM

IBN MUCANA, pág.3

Alunos do 12ºD e E no Parlamento Europeu

em Bruxelas, pág. 4

SEMANA DO PATRONO, pág. 5

INTERCÂMBIO CULTURAL, Pág 12

2

SEMANA DOS AFETOS

“Os afetos podem, às vezes, somar-se. Mas nunca subtrair-se!” (Pitágoras)

Para comemorar o Dia dos Afetos (11 de Fevereiro), decorreu na nossa

escola a atividade “ A Maçã dos Afetos”, uma iniciativa no âmbito do

Projeto Movimento Escola/Cidade dos Afetos

Esta é uma atividade transversal às escolas / agrupamentos do concelho

de Cascais, do ACeS de Cascais, inserindo-se num Projeto alargado a todos

os ACeS da Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo

(ARSLVT), através do seu Departamento de Saúde Pública e organizado

pelo Projeto Educação para a Saúde do nosso agrupamento.

As maçãs foram elaboradas e decoradas por alunos e professores de várias

turmas e tentam simbolizar “o olhar da comunidade escolar” sob o lema “Em cada maçã a nossa cidade”.

Os trabalhos dos alunos foram expostos no Pavilhão A durante a Semana dos Afetos – 11 a 17 de fevereiro

de 2016. Numa segunda fase, as maçãs serão expostas em diferentes locais públicos do concelho.

DIA DA NÃO VIOLÊNCIA

Em resposta ao apelo lançado pela Guarda Nacional Republicana, o dia 1 de fevereiro ficou marcado pela sensibilização aos alunos... A EBFJS deu as mãos pelo Dia Internacional da Não Violência e da Paz nas Escolas. "Não tenho de gostar de todos os meus colegas, tenho sim de respeitar!"

CONCURSO NACIONAL DE LITERACIA 3D

Os representantes do Agrupamento de

Escolas Ibn Mucana estiveram no concurso

nacional Literacia 3 D, na sua fase distrital.

Em Alvalade, Lisboa, estiveram os alunos

Margarida Forte, 8ºG, pela Literacia

Científica, Leonardo Salgueiro, 7ºF, na

Literacia Matemática, e Rodrigo Silva na

Literacia da Leitura. Os alunos foram ainda

convidados, por uma equipa da RTP2, para

gravarem depoimentos sobre a sua

prestação. Esta reportagem será transmitida

no dia 12 de março, às 11h40, no programa

PALESTRA SOBRE OS REFUGIADOS

Cristina Santinho, antropóloga e investigadora (ISCTE-IUL - CRIA) esteve na escola Ibn Mucana para falar da situação atual dos refugiados. O debate que se seguiu à palestra, que desconstruiu alguns dos mitos e preconceitos sobre a situação atual, prolongou-se depois pelas salas de aula, pelos intervalos, persistiu nas conversas. Também as pesquisas dos nossos alunos foram apresentadas no debate pelo aluno do 12ºano turma E, Ivanildo Biaguê. A Escola agradece a todos a presença e a participação.

3

VISITA DE MARCELO REBELO DE SOUSA

Marcelo R. de Sousa, presente candidato à presidência da República, visitou a escola Ibn Mucana, a convite da professora de História Luísa Correia.

Embora a sessão não fizesse parte

da campanha eleitoral, foi com

grande aparato mediático que

entrou neste espaço escolar.

Numa primeira fase, cerca de uma

hora, lecionou uma aula,

explicando as bases da História de

Portugal, relacionando-a com o

aparecimento da democracia no nosso país. Depois,

esteve à disposição dos alunos que lhe colocaram

perguntas muito pertinentes, não só acerca da sua

candidatura, como sobre o estado do país e da

política. Ao fim de duas horas, “vencido pelo

estômago”, terminou a sua palestra, não deixando

nunca de frisar a importância da escolaridade na

construção da liberdade e de um país democrático.

O Génio

Um génio reconhece outro Quando o ouve ou vê,

Seja ao vivo, Na rádio ou na TV.

Um génio não fica mais genial Por ser amado, venerado

E acariciado… Nem se torna menos competente

Por ser renegado, Excluído ou odiado.

Um génio é especial!

Ficando para a História, Sendo recordado eternamente

Nas nossas memórias.

No entanto, temo por si Pois sei que é bem intencionado Espero que não seja corrompido

Ou mal influenciado.

O cargo de Presidente é algo Acima de todos nós

Acima de todos os patrões, chefes Líderes ou avós.

De coração que desejo ao Marcelo

A melhor das sortes Isto vindo de um português Que nasceu a amar este país

E assim procederá até à morte.

Espero que consiga reerguer A nossa Nação

Para que eu possa chamar Ao chefe de Estado

Amigo, Irmão.

Marcelo Santana – 12º E

MARISA MATIAS na Ibn Mucana

A deputada Marisa Matias visitou a nossa

escola, estabelecendo um diálogo com os

alunos do 12º ano que, durante mais de uma

hora, lhe foram colocando questões acerca da sua vida política.

Ao longo da sua palestra, focou especialmente

a situação em que se encontram os

refugiados, desmistificando certas ideias de

caráter racista que por aí proliferam acerca

daqueles que chegam à Europa em busca de

paz e de um futuro proibido nos seus países de origem.

4

ALUNOS DA IBN MUCANA EM BRUXELAS

Vinte e três alunos das turmas D e E do 12º ano tiveram oportunidade de visitar o Parlamento Europeu, em Bruxelas, entre os dias 18 e 20 de fevereiro, a convite do eurodeputado, Dr. Pedro Silva Pereira . A visita aconteceu no âmbito da disciplina de História A, já que alguns conteúdos lecionados estão relacionados com a constituição da Comunidade Económica Europeia e sua evolução (em termos de alargamento e aprofundamento) para a União Europeia. Esta visita foi muito proveitosa, porque permitiu aos alunos aprofundarem conhecimentos sobre o funcionamento do Parlamento Europeu, as famílias politicas que o compõem, o número de deputados, no total, bem como o número de deputados portugueses e os respetivos grupos a que pertencem. Nessa primeira parte da visita, os alunos tiveram ainda oportunidade de colocar algumas questões ao eurodeputado. Foi ainda possível ver o espaço onde decorrem os trabalhos das comissões parlamentares.

Para além da ida ao Parlamento Europeu, motivo fundamental da deslocação a Bruxelas, houve também possibilidade de visitar Brugges e Gent, duas cidades com muita História que é, aliás, tema de um conteúdo programático do currículo da disciplina de História A.

Esta visita de estudo cumpriu plenamente os objetivos que a motivaram, situação corroborada pelas alunas Ana Catarina Barbosa e Carina Gonçalves do 12º E : “A nossa professora de História A, Luísa Correia, fez-nos uma surpresa com esta viagem à Bélgica, e não lhe poderíamos estar mais gratos. No dia 18 de fevereiro apanhámos o avião rumo a Bruxelas onde tivemos uma "aula de História" diferente, pois o primeiro dia foi dedicado ao Parlamento Europeu, que faz parte do programa do 12º ano. Pudemos ouvir a perspetiva de um membro do Parlamento que nos contou algumas histórias das conferências. Aprendemos então o que é o Parlamento Europeu, o que realmente faz, e conseguimos ter uma conversa muito esclarecedora com o eurodeputado Pedro Silva Pereira.

No segundo dia, tivemos oportunidade de visitar as cidades de Brugges e Gent, cidades flamengas que, integradas nas grandes rotas do comércio externo, conheceram nos séculos XII e XIII um grande desenvolvimento económico, sendo que Brugges se destacou como grande centro comercial da época. Este conteúdo faz parte do nosso programa do 10º ano. Pudemos explorar estas cidades e conhecer alguns dos seus pontos mais importantes.

O nosso último dia foi dedicado à cidade de Bruxelas, onde tivemos ocasião de visitar os seus marcos e símbolos mais importantes como o tão conhecido "Manneken Pis" ("O menino que faz chichi"), a

Grand Place e as Galeries Saint Hubert, e admirar a beleza desta cidade.”

5

O hino Ibn Mucana cantado no dia em

que se inaugura a Semana do Patrono

2016 a decorrer de 14 a 18 de março.

CASCAIS: Capital Europeia da Juventude

A conferência “Cascais 2018: Capital Europeia

da Juventude”, proferida pelo presidente da

Câmara Municipal de Cascais, Carlos Carreira,

abriu a Semana do Patrono. Logo pelas 8h20 da

manhã, perante uma audiência de alunos do 9º

ano de escolaridade, o presidente deixou uma mensagem de perseverança ao mencionar que a

candidatura de “Cascais Capital Europeia da Juventude” não fora ganha “à primeira”. Tal facto

não derrotou os proponentes, pelo contrário, trabalharam afincadamente para que pudesse vir

a ser bem sucedida: “Até não conseguirmos atingir um objetivo não perdemos nada”, frisou

Carlos Carreia que incentivou os presentes também a partilharem as suas experiências pois

assim ganham mais e a não recear aqueles que nos parecem inatingíveis pois “Eles só são

grandes porque nós estamos de joelhos”. Convidou, por fim, todos os jovens a participarem

nos programas vastos que já existem e que mais existirão em 2018, abrangendo áreas como o

desporto, ambiente, cultura, vida profissional.

Pé Descalço - Da Suécia a Portugal sem um Tostão! Palestra

que também é livro de Ricardo Frade e que inspirou decerto

os 100 alunos do ensino secundário presentes no primeiro

dia da Semana do Patrono. Demonstrar vontade, manter-se

focado, pedir ajuda, não ter medo dos problemas, procurar

soluções, manifestar bons sentimentos foram as questões

com que Ricardo Frade “inquietou” os alunos do 11ºC, 11º2,

12ºB+C e 12ºD.

SEMANA DO PATRONO

Antes de terminar o segundo período, como vem sendo hábito , a Ibn Mucana vive uma semana diferente, cheia de iniciativas diversas que mobilizam toda a comunidade escolar. Assim, entre palestras, teatro, atividades ligadas à ciência, cinema, gastronomia, desporto, leitura, entre outras, sem esquecer a sessão solene, vivem-se momentos de grande azáfama, empenho e enriquecimento cultural que deixamos aqui registados.

6

Sorridente agradecia

Chorava de felicidade

Pois conseguira

Bens de toda a cidade.

A voz apaixonante

Chamou a atenção

De um jovem belo

Que segurou a sua mão

Nos primeiros segundos

Todos olharam o suspeito,

Mas ficaram mudos

De mão no peito.

Era sua Majestade

Encantado com tanta perfeição

E pedira a Carolina

Que repetisse a canção

Foi assim que a pobre

Bela e talentosa

Ia casar-se com o nobre

passou a cantar-lhe com dedicação

cada dia, de cada estação!

Mais tarde,

No casamento da rapariga,

Sua majestade

Declarou , então, o dia

Como “O Dia de D.Carolina e Rei Valentim”

Mas acabou abreviado,

Por passar por tanto lado!

Inês Gonçalves, 8º B

Nunca liguei a estes dias destacados.

Todos me diziam:

“É Dia dos Namorados”

Mas a história que vos vou contar,

É sobre esta data famosa,

Que tem uma origem duvidosa,

Mas é a razão de a comemorar.

Era de manhã

Bem de madrugada.

Lá ia Carolina

Bem excitada:

Cabelos ao vento

Tão bela a menina

Com um andar lento,

Lá ia Carolina!

Não tinha pais,

Dinheiro ou amigos

Vivia com os animais

Numa casa ao lado do rio.

Nesse dia foi para a cidade

Comprar pão

Com o pouco dinheiro que tinha

Pagava com uma canção:

“Bom dia, que alegria!

Eu sou a Carolina.

Deem-me pão

Se gostam da canção!”

Todos os presentes

Na cidade em questão

Deram dinheiro, deram pão:

Tinham adorado a canção!

7

Dia de São Valentim

O Dia dos Namorados, ou dia de São Valentim, celebra-se a 14 de fevereiro

na maioria dos países. Este dia é conhecido por ser o dia mais romântico do

ano, no qual os casais trocam mensagens, cartas, presentes e outras ofertas,

de forma a mostrar e comemorar o amor que sentem um pelo outro. Rosas

vermelhas, chocolates, peluches e perfumes são alguns dos presentes mais

oferecidos neste dia. Esta é uma das principais datas comemorativas do planeta. A troca de presentes e mensagens entre os casais aquece o comércio e gera números gigantescos em diversos países nesta altura do ano. No entanto, a celebração nem sempre foi ligada ao comércio. A festividade tem raízes históricas que remontam aos rituais pagãos da Roma antiga. De acordo com a tradição, o dia 14 de fevereiro relembra o aniversário de morte de São Valentim, mártir cristão que provavelmente viveu durante o século III. Nesse período, o imperador romano Cláudio II proibira os casamentos, por acreditar que os homens solteiros e sem responsabilidades familiares eram melhores soldados. Valentim opôs-se a essa decisão, concedendo as bênçãos matrimoniais a jovens noivos secretamente. Isto levou a que o santo fosse preso, acabando por ser decapitado. Durante o período em que esteve preso, muitos jovens enviavam-lhe flores e bilhetes a dizer que ainda acreditavam no amor. Valentim ter-se-ia apaixonado por uma jovem, filha do carcereiro, com quem manteve um romance secreto. Antes da sua morte, o religioso escreveu-lhe uma mensagem em que assinou “do seu Valentim”, criando aquilo que se tornaria o primeiro cartão de dia dos namorados. Dois séculos depois, no ano de 496, o papa Gelásio I escolheu Valentim como símbolo dos enamorados. No entanto, toda a saga do mártir é incerta. Há pelo menos três religiosos com o nome de Valentim, dois deles sepultados em Roma e um terceiro que teria sido morto em África. A própria Igreja Católica, em 1969, deixou de celebrar o aniversário do santo por considerar as suas origens (e mesmo a sua existência) incertas. Mas os costumes relacionados com este dia… podem vir de um antigo festival romano chamado Lupercalia, que se realizava a 14 de fevereiro. A festa celebrava a fertilidade homenageando por Juno (deusa da mulher e casamento) e Pan (deus da natureza). Também marcava o início oficial da primavera. Já na Idade média dizia-se que o dia 14 de fevereiro era o primeiro dia de acasalamento dos pássaros.

Atualmente, apesar das incertezas sobre as origens desta data, esta é uma

época festiva bastante comemorada e é também uma data muito alegre.

Patrícia Freire, 8ºB

8

Sermão

Vocês, seres comuns e mortais mundanos, sois os culpados dos males que residem neste pequeno ponto do Universo a que chamais Terra. Vós, sempre dissestes que essencial era o Amor, afirmando-o como puro, absoluto, belo, perfeito e incorruptível, louvando-o como parte total de vossas almas. Onde está esse Amor de que falais? Meus olhos nunca presenciaram esse Amor… Apenas viram, veem e continuarão a ver o seu adverso no mundo que decorre lá fora. O ódio, a raiva, a tristeza, a inveja, o ciúme, o egoísmo, a cobiça, a aflição, a hostilidade, a mágoa, o medo, a preocupação, o remorso, o sofrimento, a solidão e outrem, são criação vossa… Vós sois o exórdio e o epílogo da vossa existência. Vi, claramente visto, o que vos tornastes… Sois meramente um recipiente vazio, sem alma, sem essência, sem consciência, sem espírito. O indispensável que é o espírito, não reside mais em vós, tudo porque fostes em direção oposta ao dito Amor. Engraçado é que aqueles que nada têm, tudo possuem… Com isto refiro-me aos residentes dos países pobres, ou menos favorecidos, que pouco têm… e do que têm é partilhado entre si, sem egoísmo, sem inveja, sem nenhuma das características que reside em vós. Enquanto vós, tendes tudo, casa, emprego, alimento, família, saúde, não vos importais de verdade com nada, desvalorizando não só o que possuem, mas também o que vos rodeia, quer pessoas, quer seres, quer qualquer elemento existente. Tal como Gui Reis, um sujeito invulgar aos olhos de muitos, sendo ele constante, entende “Para quê culpar, criticar ou julgar quem rouba comida, porque não a tem. Em vez de questionar o porquê disso acontecer, o porquê daquele ser não conseguir usufruir de comida para se alimentar, encontra-se antes a forma de castigar, condicionar ou culpar quem o pratica. Porquê?”

Outro exemplo está na Escritura Sagrada, “Ame o seu próximo como a si mesmo”, concluo que lamentável é a falta de amor-próprio para com vós mesmos… Pior, é falhar convosco, sabendo que o que fazem é repreensível. Como sois capazes de admitir tais mentiras? Como sois capazes de tais atos? Ide lá fora e vede o que decorre. Sois todos escravos, filhos da submissão e da sombra… Sentis o Amor? ... Não… Não sentis… Não perdureis na prisão em que estais, não deis vida ao que já não a tem. Como podeis dar tanta existência e importância a um pedaço de papel? Porque daí se exprime a miséria de uns e não a de outros? Porque sois todos iguais e tratados como diferentes? Porquê? O Amor está nas carteiras abastadas? É o dinheiro o portador do Amor maior? Porque há pessoas que afirmam ser felizes e amadas, tendo a conta bancária cheia? Por que é que se esses valores forem furtados por outrem, essa felicidade e amor desvanecem?

Amor não é o mesmo que amor… Amar não é o mesmo que amar… Ser Amado não é o mesmo que ser amado… Tais palavras nada significam se não forem sentidas… sentidas de Verdade. Tais palavras são manipuladas, esgotadas,

empregadas, destruídas até, por base de interesses públicos ou privados… E de que serve…? Vós sois portadores de dor, de sofrimento, de destruição… Como havia referido antes, Vós sois o exórdio e o epílogo de vossa existência. Porquê?... Sendo eu um mero observador como vós, sou o único que realmente despertou? Sou dos poucos que acordou desta ilusão a que chamam vida? A esperança ainda perdura para aqueles que querem realmente mudar, sei que a busca desse Amor não é fácil… Mas também não é impossível…

9

Quando os justos se

engrandecem, o povo se alegra. “Cum pulchrae gubernat, populo gaudet” (1).

Políticos, vocês têm como função ajudar o povo, mas como ajudar o povo no meio de muita corrupção? Como ajudar o povo no meio de muitas promessas não cumpridas? Como ajudar o povo com um governo que não luta pelo país? Deus criou a terra e entregou-a aos seres humanos, por isso, vocês têm de a preservar e não devem ser injustos, pois foi Deus que nos trouxe à terra. Mas o povo também tem culpa, pois devemos saber em quem votar, mas para quê votar numa pessoa que se irá tornar corrupta? Por isso, devemos escolher pessoas que se esforcem pelo país e que sejam um exemplo de justiça para a sociedade. Como diz na bíblia: “Não farás injustiça no juízo; não respeitarás o pobre, nem honrarás o poderoso; com justiça julgarás o teu próximo” (2), ou seja, com justiça nós podemos criticar as pessoas pelos seus atos. Nós, povo, criticamos os políticos pelos atos desonestos que cometem no país, pois estamos no nosso direito.

Agora, se vocês não me querem ouvir, então oiçam-me as crianças. Pelo menos, estas são sinceras e verdadeiras, não utilizam atos políticos, apenas a honestidade. Vocês devem aprender com as crianças, devem ouvir, devem respeitar e, como vos compete, políticos, devem trabalhar pelo país, devem estar dispostos a melhorar o país em vez de roubar o dinheiro do povo para vosso proveito pessoal. Muitos de vocês, quando estamos perto das eleições, tratam bem o povo e falam bem com as pessoas só para estas vos elegerem, mas isso é totalmente errado, pois o povo deve escolher quem melhor se adequa a esse cargo sem influência de ninguém, por isso, se houve algum acontecimento que irá comprometer a decisão do povo para vos eleger a culpa só poderá ser vossa, neste momento sejam sinceros, como as crianças o são. E, se repararem bem, à vossa volta há inúmeras pessoas desempregadas, outras que vivem na rua, outras que não têm dinheiro para continuarem os seus estudos e, ainda pior, deixaram entrar pessoas refugiadas no nosso país, eu não tenho nada contra essas pessoas, simplesmente estas estão a tentar fugir de um país que está em guerra, mas o que me incomoda mais é que estão a oferecer um teto e trabalho a essas pessoas, enquanto os habitantes do nosso país estão, muitos deles, desempregados e sem casa o que quer dizer que vocês, políticos, vão ajudar pessoas de fora enquanto as pessoas que estão dentro do nosso país estão a morrer à fome. Vocês deviam, primeiro, preocupar-se mais

com os nossos habitantes do que com os habitantes de fora e muitas pessoas do nosso país estão revoltadas devido a este acontecimento. Na Bíblia diz: “João respondia: Quem tem duas túnicas dê uma a quem não tem nenhuma; e quem tem comida faça o mesmo” (3), nós todos devemos ajudar o próximo, mas acolher pessoas refugiadas num país que não tem muitas posses está mal, pois deviam então utilizar essas posses para ajudar os habitantes do nosso país que estejam em situações extremas. Uma das outras qualidades das crianças é a ajuda, então assumam essa qualidade e apliquem-na nos nossos habitantes.

A bíblia diz: “Porque a sua ira dura só um momento; no seu favor está a vida. O choro pode durar uma noite, mas a alegria vem pela manhã” (4), ou seja, mesmo que o país esteja em crise, neste momento, um dia, o povo conseguirá fazer justiça, um dia haverá políticos que conseguirão ser justos e esforçar-se-ão pelo país. Um dia o nosso país ficará aliviado e fora de perigo devido à crise, mas para que isso aconteça, vocês terão de se esforçar muito pelo nosso povo e não se esqueçam, adquiram as qualidades das crianças, sejam verdadeiros, sejam sinceros, sejam honestos e vocês também serão recompensados. Espero que este sermão vos sirva de lição. “Cum pulchrae gubernat, populo gaudet” (1).

André Marques, 11ºA

(1)- Cum pulchrae gubernat, populo gaudet (provérbios 29:2), significa: Quando os justos se engrandecem, o povo se alegra. (2)- “Não farás injustiça no juízo; não respeitarás o pobre, nem honrarás o poderoso; com justiça julgarás o teu próximo.” (Levítico 19:15). (3)- “João respondia: Quem tem duas túnicas dê uma a quem não tem nenhuma; e quem tem comida faça o mesmo.” (Lucas 3:11). (4)- “Porque a sua ira dura só um momento; no seu favor está a vida. O choro pode durar uma noite, mas a alegria vem pela manhã.” (Salmos 30:5).

10

EU QUERO SER OUVIDO!

“O pregador é como o sal: se a palavra não chega aos ouvintes ou não produz os seus frutos, é porque alguma coisa está mal”.

Vejo um pregador como um político, talvez um primeiro-ministro ou presidente da República. O pregador é aquele que fala nas missas, o político é aquele que fala na Assembleia da República. Ultimamente, as palavras dos nossos pregadores (políticos) têm chegado bem aos ouvintes, mas pela negativa! Para além de as coisas que falam não serem positivas para os ouvintes, o que produzem, 99% das vezes, não é o melhor. Isto só pode ser “porque alguma coisa está mal”. Mas o que é que está mal? Será que somos nós, os ouvintes? Será que a culpa é nossa pelas coisas que estes pregadores fazem? A resposta é sim! Somos nós que escolhemos os nossos pregadores. Sendo assim, a culpa das coisas menos boas que nos acontecem é nossa. Mas não é só nossa. Os pregadores é que tomam as decisões, são eles que decidem o futuro de cada um de nós. Nós, ouvintes, somos, apenas, e só isso - uns dependentes dos pregadores. Dependemos das decisões deles. Basicamente, tudo o que eles fazem tem sempre uma consequência para nós, ouvintes. Não consigo achar isto correto, apanharmos todos nós por tabela pelas escolhas dos outros. Perco a cabeça a pensar nisso. Não passo de um ouvinte, com dezassete anos, sem direito de eleger e escolher quem eu quero para me governar e, até mesmo, proteger e cuidar. Penso muito no que é que as pessoas têm na cabeça, no que é que as pessoas pensam quando estão a eleger alguém. Será que gostam de sofrer? Eu não gosto!

Daniel Filipe Ferreira, 11º1

Ser poeta Não é trabalho para um pateta, Também não é algo que se aprende, É algo com que se nasce e só depois se compreende A poesia é como uma chama ardente Que não nos sai da mente.

Leandro Gomes, 9ºE

A melhor turma de sempre!

Nunca vou saber

Como vos agradecer. Nesta turma fiz muitos amigos

e poucos inimigos,

Para sempre irei recordar

os momentos que passamos juntos a

brincar.

Mas não só a brincar, também a conversar, a falar e a estudar.

Ficar-vos-ei grato para toda a eternidade

pois foram vocês que criaram a minha

personalidade.

Leandro Gomes, 9ºE

11

O SONHO COMANDA A VIDA

O sonho é uma das mais importantes características humanas, pois distancia-nos dos animais e afirma-nos como racionais. O Homem é o único animal que sonha e ambiciona, nenhum outro animal é movido pelo desejo do futuro como nós, mas sim de instintos de sobrevivência. Sem esta capacidade de sonhar, de querer algo no futuro, nunca teríamos evoluído para a espécie que hoje somos.

Para além deste caráter evolutivo que o sonho confere aos humanos, este pode ser também um meio para conseguir grandes feitos. Tomemos o exemplo próximo dos portugueses: os descobrimentos. O simples sonho de chegar à Índia, de construir um império, fez com que se ultrapassassem adversidades incríveis, tudo em prol de uma causa maior, de um sonho. Portanto, o sonho fecunda-nos a coragem, a perseverança, a extrema tolerância, porque, quando algo se faz tendo em mente um objetivo, uma ambição, somos capazes de ultrapassar os limites que conhecíamos. Foi o mesmo sonho que levou o Homem ao espaço; que inventou a eletricidade e as novas tecnologias– o sonho de um futuro melhor.

Outra importante característica do sonho reside na sua força de mudança e de auto-aperfeiçoamento para a espécie humana. Este foi o sonho de Martin Luther King que sonhava com o dia em que a igualdade de raças se tornaria o “normal”, situação que levou a humanidade a lutar contra os seus próprios hábitos e tornar-se melhor, mais justa. Por isso, sem o sonho, o Homem não teria pretendido ser melhor, não teria conseguido combater o racismo ou o machismo ou a tirania. É muito importante viver ambicionando a perfeição e não nos contentarmos com a mediocridade. Devemos sempre sonhar com um dia melhor e lutar por ele; devemos sempre querer ser melhores seres humanos.

Em conclusão, o sonho é vital para o Homem. Torna-nos mais humanos. Torna-nos curiosos, corajosos, inteligentes, ambiciosos. Sem o sonho, seríamos como um simples leão, vivendo o dia pelo dia. Ao invés, aprendemos com o passado para melhorar no presente o nosso futuro.

O MEDO NÂO ME CALARÁ

Vocês, seres radicais, impiedosos que, para todos os

outros seres, não passam de bárbaros, que induzem

o terror.. Vocês não são mais do que meros seres humanos em conflito sistemático.

O vosso objetivo é que o islamismo seja a única

religião no planeta… Porquê? Porque não aceitam

os outros seres humanos como são?

Cada um de nós deveria ser livre de escolher ou de

ser o que bem entender, quer vocês gostem ou

não… Isto é…. Se souberem o que é ser livre….

No entanto, vocês, seres radicais, impiedosos e

bárbaros não aceitam essas diferenças e, por

consequência, decapitam, mutilam, esmagam e

fazem coisas inimagináveis a outros que não

seguem as vossas regras e que não partilham as

mesmas ideias que vocês. Agora pergunto-vos, qual

a necessidade de fazer tais barbaridades? O que pretendem mostrar? Que por matarem outros são

considerados grandes homens?

Estou convicto de que não o são. Aliás os

homossexuais, pessoas normais que, no entanto,

vocês consideram pessoas vergonhosas e que

deviam ser tratados abaixo de cão, pois Alá assim o

dizia, são, com a maior certeza do mundo, muito

mais homens que vocês alguma vez serão.

Não é impondo o medo que fará com que os outros

adiram às vossas crenças. Aliás, irá repeli-las e fará

com que todos os outros pensem que todos os

muçulmanos são terroristas criando, assim, um

estereótipo ridículo.

Como um grande poeta romano chamado Claudiano disse, “Aquele que causa terror em outros está

continuamente em medo” e não há sombra de

dúvida que esta frase vos retrata, pois sois

cobardes, violentos e monstros.

Quando se sentem ameaçados, num enorme ato de

cobardia, atacam descaradamente, sem qualquer

aviso, deixando para trás um rasto de destruição,

caos e morte. E, no fim, depois de tudo, escondem-

se atrás dos vossos lenços, vangloriando-vos dos

vossos atos de cobardia. No entanto, o que me

choca mais é o facto de vocês recrutarem jovens

mal guiados, que tiveram uma infância difícil,

fazendo-os violentos, para lutarem nas vossas

guerras sem sentido. O que me choca mais é o facto de ver jovens a matar as mulheres que os

deram à luz, criaram, alimentaram e educaram, só

para se juntarem a um grupo cuja causa não tem

sentido. O que me choca mais é o facto de ver a

forma como humilham e matam pessoas inocentes.

O curioso é que muitos cientistas da atualidade

afirmam que o homem evoluiu substancialmente.

Pois digo-vos que a única evolução do ser humano,

que observo, é a evolução tecnológica.

O ser humano, para mim, não evoluiu, pois,

filosoficamente, nós continuamos os mesmos seres

que afirmam: “Se não aceitas ou não concordas com

o que digo, terás consequências.”

Enfim, nada mais direi, visto que tudo o que disse e tudo o que disser será em vão, pois tenho a certeza

de que irão continuar a ter as mesmas atitudes de

monstros!

Gonçalo Rocha, 11ºA

12

INTERCÂMBIO COM

O LICEO SCIENTÍFICO MARIE CURIE, ITÁLIA

Decorreu entre os dias 8 e 13 de março a primeira fase do intercâmbio cultural entre a AESIM e o Liceo Scientífico Marie Curie, uma escola secundária situada na cidade de Tradate, Itália.

Esta iniciativa, organizada pelas professoras Maria Rubio e Dalila Chumbinho, permitiu a visita de dezasseis alunos de diversas turmas do ensino secundário a uma escola do norte de Itália. Para muitos alunos, esta foi a primeira experiência numa escola estrangeira e, embora por pouco tempo, foi possível observar as diferenças relativamente ao funcionamento escolar. Por exemplo, as aulas têm início às 8 horas da manhã, cada aula tem a duração de 60 minutos e durante as três primeiras aulas não existe qualquer intervalo, deslocando-se o professor de sala em sala. Após as três horas, existe um intervalo de 10 minutos. As aulas terminam às 13 horas, não existe cantina, apenas um bar que serve sandes, bolos, bebidas e cafés. Todos os alunos têm aulas ao sábado de manhã.

Durante a visita a Itália, visitámos cidades e monumentos de grande interesse, entre eles o Sacro Monte, O Lago Como, Milão, Varese.

A segunda parte do intercâmbio terá lugar entre 10 e 15 de abril com a visita de dezoito alunos e dois professores à nossa escola.