Semana del 23 al 27 de marzo 2020.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1ª HORA Lengua C.

Actividad 1: Lecturacomprensiva

Lengua C.

Actividad 6.

Lengua C.

Actividad 4 y 5.

Mates.

Actividad 5.

Mates.

Actividad 1.

2ª HORA Lengua C.

Actividad 1: Lecturacomprensiva

Mates.

Actividad 3.

Mates.

Actividad 4.

Lengua C.

Actividad 3 y 4.

Mates.

Actividad 1.

3ª HORA Mates.

Actividad 2.

E.F.

Actividad: trabajobaloncesto

Valores/Religión.

Valores: lecturacomprensiva.

Inglés.

Actividad 4.

Lengua C.

Actividad 2.

4ªHORA Música.

Actividad 1.

Naturales.

Actividad 1 y 2.

Valores/Religión.

Valores: lecturacomprensiva.

E.F.

Actividad: trabajobaloncesto

E.F.

Actividad: trabajobaloncesto

5ª HORA Inglés.

Actividad 1.

Francés. Inglés.

Actividad 3.

Sociales.

Actividad 1, 2 y 3.

Inglés.

Actividad 5.

6ª HORA Plástica. Inglés.

Actividad 2.

E.F. Naturales.

Actividad 1 y 2.

Sociales.

Actividades 4 y 5.

* Las explicaciones de cada una de las actividades están a continuación (junto a ellas).

EDUCACIÓN FÍSICA 6º

ACTIVIDAD PARA LA SEMANA DEL 23 AL 27

TRABAJO SOBRE JUEGOS PRE-DEPORTIVOS: BALONCESTO1.-Portada.

2.-Indice.

3.-Bibliografía.

Puedes utilizar como referencia el siguiente enlace:https://sites.google.com/site/arturoquinonezlarrysarmiento/ juegos - pre-deportivos

ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA. ADAPTADAS

1.Completa la siguiente tabla con los pronombres personales.

Primera persona Segunda persona Tercera persona

Singular ----------------------- tú él,------------------

Plural nosotros, vosotros, ellos,

---------------------- ------------------ ---------------------

2.Sustituye las palabras destacadas por pronombres personales.

María adora el cine. Ella adora el cine.Luis y tú sois amigos. -------------------------------------------------------------------Rosa y yo fuimos al cine.------------------------------------------------------------------Joaquín toca el piano. ------------------------------------------------------------------

3.Une y escribe oraciones.

Él sirvo para actuar porque tengo imaginación.Ellas vivís en vuestro mundo de película.Vosotras me prohíbe montar en bici sin casco.Yo exhibirán sus cuadros cuando puedan.

4.Completa cada oración con una forma verbal en presente ( recuerda que el presente es ahora).Prohibir ¡Te ------------------------------------que veas esa película!Recibir Ella-----------------------------------muchas cartas.Describir Este libro---------------------------el trabajo de un médico.Percibir Yo------------------------------------que tú pasaste miedo en el cine.Exhibir El pintor----------------------------sus cuadros en una galería.

5.Ordena las palabras para construir oraciones y escríbelas (se empieza por la palabra que está en mayúscula).

A su nos cumpleaños. Ernesto invitó ---------------------------------------------------------------------

clavos. El para sirve martillo clavar ---------------------------------------------------------------------

clases muchas plantas. De Este describe libro ---------------------------------------------------------

agua hirvió preparar padre té. Mi para ------------------------------------------------------------------

gran La en princesa un vivía castillo. ------------------------------------------------------------------

6.Lee y contesta a las preguntas. Utiliza oraciones completas.

Ayer comenzaron las obras de remodelación de la Plaza Mayor. Con la excavadora han abierto una zanja alrededor de la fuente y han levantado todos los bancos viejos. Los obreros trabajan deprisa, así que está previsto que tarden muy poco.

¿Cuándo comenzaron las obras de la Plaza Mayor?

¿Dónde han abierto una zanja?

¿Cómo trabajan los obreros?

¿Cuánto está previsto que duren las obras?

7.Clasifica estas oraciones según la intención que expresan:RECUERDA:Las enunciativas las utilizamos para afirmar o negar algo. Las interrogativas sirven para preguntar. Las exclamativas para expresar sorpresa, alegría,tristeza...y las exhortativas las usamos para dar órdenes.

Tengo una voz bonita. ¡Hemos ganado! ¿Dijo eso? No hables tan alto.

¿Qué lees? ¡Cuántos libros hay! Pedro no contestó. Cuéntame la verdad.

Oraciones enunciativas:------------------------------------------------------

Oraciones interrogativas:----------------------------------------------------

Oraciones exclamativas:----------------------------------------------------

Oraciones exhortativas:-----------------------------------------------------

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS.ADAPTADAS.

1.¿Cuántas pilas recicla José Luis al mes si cada día recoge 12 pilas gastadas? ¿Y al año ?

José Luis recicla ---------------------- pilas al mes.

José Luis recicla ---------------------- pilas al año.

2.Cada día de la semana, los jardineros de Puebloverde siembran 145 árboles.¿Cuántos árboles sembrarán en una semana?

En una semana sembrarán --------------------------árboles.

3.Martina es piloto de helicóptero. Ella y su copiloto, Samuel, están fotografiando las plazas de los pueblos de su provincia.Observa la forma de las plazas fotografiadas y escribe en cada caso qué tipo de polígono les corresponde.

Tiene -------lados. Tiene -------lados. Tiene -------lados.Es un ------------------------ Es un ------------------------- Es un ---------------------

4.Escribe como se lee cada fracción.

*3/7 *1/2 *2/4 * 4/5

*5/6 *3/8 *7/9 *9/10

5.Expresa con cifras.

*Un quinto. *Cuatro octavos.

*Dos sextos. *Un tercio.

*Cinco décimos. *Tres cuartos.

*Tres novenos. *Dos séptimos.

6.Calcula.

*675 + 492 *2.708 + 1.611

*914 – 236 *5.333 - 2.638

*675 x 2 *3.194 x 7

7. Escribe cada una de las tablas de multiplicar.

Actividades de Lengua C. 6º nivel.EL MURCIÉLAGO

- ¿Cuál es el animal más increíble

- le preguntaron un día a Sergio.

- El murciélago - respondió Sergio.

- ¿Por qué dices eso. Sergio?

- Porque vuela sin ser pájaro; porque duerme en el día y está

despierto de noche; porque duerme con la cabeza para abajo; porque en lugar de ver, usa radar.

- Así, todo está muy bien, Sergio; pero lo último no es cierto.

Es verdad que los murciélagos no ven, pero en realidad no tienen radar.

- ¿Cómo vuelan, entonces por todas partes si no ven?

- Ellos emiten un ruido y oyen si rebota en alguna parte. Así se orientan.

- Bueno, pero eso no quita que el murciélago sea el animal más increíble .

¿Tendrá razón Sergio?

1.- Observa este dibujo y haz por lo menos tres preguntas.

2.- Escribe verdadero (V) o falso (F) en las frases siguientes.

A. El murciélago es un pájaro. C. El murciélago tiene radar.

B. El murciélago duerme de día. D. El murciélago duerme con la cabeza para abajo.

3.- Relee el texto y copia la frase que explica cómo vuelan los murciélagos.

4.- Busca en el diccionario las palabras RADAR y REBOTAR y escribe el significado.

RADAR:

REBOTAR:

5.- En cada espacio en blanco escribe la palabra que falta.

-¿Cual es el animal más increíble - le preguntaron un día a Sergio.

- El murciélago - ............................. Sergio.

-¿Por qué dices ..............., Sergio?

-Porque vuela sin ............... pájaro; porque duerme en

........... día y está despierto .............. noche; porque duerme con ............. cabeza para abajo; porque ............. lugar de ver, usa ......................

- Así, todo está ................ bien, Sergio; pero lo último no es cierto.

Es ........................ que los murciélagos no ....................... pero en realidad no ........................ radar.

- ¿Cómo vuelan, entonces, ..................... todas partes si no .................?

- Ellos emiten un ruido .......... oyen si rebota en ................. parte. Así se orientan.

- .......................... pero eso no quita .............. el murciélago sea el ........................... más increíble.

Tendrá razón Sergio?

ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA.6º NIVEL

1.Lee y responde a las preguntas de la lectura.

2.Analiza morfológicamente las palabras de estos grupos nominales.

*Un cuento fantástico.*Los adorables abuelos.*El relato conmovedor.

3.Escribe aguda (A ), llana (LL) y esdrújula (E )

concurso calidad ganador amistad número valla fácil autobiográfico

Ahora escribe dos palabras agudas, dos llanas y dos esdrújulas distintas a las anteriores.

4.Subraya las oraciones.

RECUERDA: un enunciado es un grupo de palabras ordenadas que tiene sentido completo.La oración es un enunciado que contiene alguna forma verbal.Las oraciones tienen sujeto y predicado.

¡Qué nervios! Ayer fuimos al teatro.Juan baila salsa. Maravilloso espectáculo de baile.Tú y yo iremos andando. ¡Cuánta gente!

5.Rodea el sujeto y subraya el predicado de estas oraciones.

Mis amigos se despidieron en el aeropuerto.El lunes pasado salió de la nueva estación una moderna guagua.El profesor de Inglés de Lucía es jovencísimo.

6.Elabora un cartel para anunciar que en el colegio apareció un murciélago. Puedes coger información de la actividad número 1, es decir, de la lectura.

7. RECUERDEN: HAY QUE LEER UN POCO CADA DÍA.

1. Actividad de Valores Sociales y Cívicos. 6º nivel

LAMBERTO

Lamberto tenía un hermano y una hermana mayores que él.

Y, por supuesto, como todos los hermanos y hermanas mayores de sus amigos, eran insoportables.

A veces se horrorizaba viendo a Lidia, y oyéndola. Estaba claro que todas las chicas

eran tontas, pero de que su hermana se llevaba la palma no tenía la menor duda. ¡Y lo asombroso es que los chicos la encontraban guapa!

Lamberto se estremecía.

Lidia no hacía más que pensar en chicos, y en su atractivo personal. Se enamoraba apasionadamente cada dos por tres, y entonces era

la representación de la duda. Se

sentía gorda, con demasiada cadera, demasiado pecho, demasiados pies, demasiada nariz, demasiado... todo

demasiado menos su cerebro, por supuesto, que para Lamberto no ofrecía mayor envergadura que el de un

mosquito.

Su mayor esperanza pasaba por el hecho de

que con dieciocho años, Lidia ya no tardaría mucho en casarse. Pero...

¡si ya casi era una vieja! Eso acabaría con el problema.Fede, un año mayor que Lidia, era distinto.

Su hermano se las daba de atleta porque jugaba en un equipo de fútbol aficionado. Iba por la vida de “dandy” presumido, impecable,

con su cabello cortito, su ropa moderna y sus opiniones llenas de sentencias.

Pretendía entender de todo y hablaba de cualquier tema con una seguridad tan pretenciosa que a Lamberto

le encantaba imitarlo.

La segunda mayor esperanza de su futuro consistía en que Fede ya no tardaría mucho en hacer el petate

para irse a la mili y vestirse de quinto.

Pero mientras tanto, los días, las semanas, los meses, se hacían eternos y cada dos por tres, inexplicablemente, él metía la pata y se

organizaban unos ciscos tremendos en casa. Tenía terminantemente prohibido entrar en las habitaciones de Lidia y Fede, y es que cuando lo

hacía, aunque no tocase nada, aunque solo metiese la cabeza para ver si ella había puesto “pósteres” nuevos o él tenía a lgún trasto curioso,

siempre sucedía algo. Y se la cargaba con todo el equipo.

- ¿Ese disco? ¿Te refieres a ese disco? Pues... sí, recuerdo haberlo cogido, pero solo para ver cuál era... bueno, puede, solo puede, que

también lo sacara de la funda. ¿Oírlo?

Bueno, puede, solo puede, que pusiera una canción, más que nada para ver si el disco correspondía a la

funda y que luego me equivocara... ¿Rayado? ¿Cómo

pude haberlo rayado? Bueno, puede, solo puede, que la aguja del tocadiscos se me cayera de la mano, pero... ¿Culpa mía? ¿Estás insinuando

que yo...? ¿Pagarlo...? ¡Es fantástico, fantástico: yo únicamente quería ayudar!

- ¿Tu trofeo del torneo de verano? ¿Te refieres a esa copa que te dieron por jugar de reserva y

encima quedar vuestro equipo en último lugar...? ¿Cogerla yo...? ¿Cómo, que hablo con sarcasmos? Bueno, puede,

solo puede, que entrara para leer la plaquita, ¿es eso malo?

¿Caerse al suelo? ¡Ah, no! Yo la dejé en la mesa ¡Pues habrá habido un terremoto! A veces los hay y no nos damos cuenta... ¿Qué?

¿Mi paga semanal? ¡ No es justo, no lo es! ¿Por qué todo lo que sucede aquí debo hacerlo yo? ¡Qué ganas tengo de que Olvido eche a andar

y nos repartamos las culpas!

Olvido era la última adquisición familiar. Contaba seis meses de edad.

1. ¿Cuántos hermanos y 2. ¿Qué edades tienen?hermanas tiene Lamberto?

3. Según Lamberto, ¿cómo son 4. A pesar de la opinión que tieneLidia y Fede? de su hermano y de su hermana, a

Lamberto le gusta curiosear en sushabitaciones. ¿Qué objetos coge enellas? ¿Qué hace con ellos? ¿Qué lepiden sus hermanos que él se niega ahacer?

5. En el texto se habla de algún 6. ¿Por qué crees que las palabrasinconveniente que hay cuando se “dandy” y “póster” van entretienen hermanos mayores. Sin comillas? Di cómo se escriben enembargo, todos sabemos que castellano y qué significan.también hay muchas ventajas. Dicuatro de ellas.

7.- Responde a la siguiente pregunta y explica el porqué de tu respuesta:¿Compartir con los demás es perder, o ganar?

8.- ¿Qué enseña este texto?

9.- Al final del texto, Lamberto contesta con una pregunta a los reproches oacusaciones que se supone que le hacen sus hermanos, pero estosreproches no están escritos. Di cuáles pudieron ser teniendo en cuenta lasrespuestas que da Lamberto.

ACTIVIDADES DE REPASO.1º INGLÉS. ADAPTADASDEL 23-27 DE MARZO

TAREA Dibuja las cantidades que se indican en las serpientes. Recuerda el vocabulario:Book: libro Ruler: regla Bag: maleta Rubber: goma

CUANDO TERMINES HAZ UNA FICHA PARECIDA ELIGIENDO TU ANIMAL FAVORITO

Ahora, completa con las palabras indicadas en la fotografía.

Une con flechas cada dibujo

Copia todo el vocabulario que hay en estas fichas y realiza un pequeño dibujo a su lado.

¿Todo perfecto, verdad?

ACTIVIDADES DE REPASO.2º INGLÉS. ADAPTADASDEL 23-27 DE MARZO

Del 23-27 de marzo

TAREA 1Copia estos oficios debajo de la fotografía y apréndetelos rápido, ¡que seguro que puedes!

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Completa debajo cada uno de los oficios. Escribe también otros oficios (4 o 5) que sepas y pide a tus padres o hermanos que te ayuden a buscarlo en el diccionario deInglés para que los añadas a esta ficha.

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TAREA 2

Dibuja un plano de tu casa y escribe el nombre de las habitaciones y espacios.Te puedes ayudar con esta fotografía donde aparecen muchos de esas habitaciones.Cuando termines el plano de tu casa, une los dibujos con la frase correspondiente en la fotografía.

¿PERFECTO TODO , VERDAD?

CEIP San Fernando de MaspalomasMÚSICA

TAREA 1: “REPASAMOS LAS FIGURAS MUSICALES”

Copia en tu libreta de música o en un folio el siguiente recuadro. Luego estudia los valores de cada figura musical.

¡BUENA SEMANA!

NATURALES 6º DE PRIMARIA

TAREA 1 Y 2.

Realiza este dibujo en tu libreta con el título: “LAS RELACIONES EN LOS ECOSISTEMAS”.

MATEMÁTICAS.ACTIVIDAD Nº1Lee, completa la tabla y rodea todos los números primos menores de 100. Eratóstenes y los números primosEratóstenes fue un matemático, geógrafo y astrónomo griego que desarrolló, nada más y nada menos, que en el siglo III a. C. un método para obtener todos los números primos.El método consiste en tachar números de una tabla según las siguientes reglas:• En primer lugar, tacha el número 1, que no se considera primo.• A continuación, marca el primer número primo, el 2, y tacha todos sus múltiplos.• Después, marca el 3 y tacha todos sus múltiplos..., y así sucesivamente hasta que no se puedan tachar más números. Los números tachados son compuestos, y losque quedan sin tachar son primos.

1 10

55

91 100

ACTIVIDAD Nº 2Lee y averigua qué número entero es en cada caso. Jaime ha escrito el menor número comprendido entre -3 y +3. ¿Qué número ha escrito Jaime? Lucía ha escrito el mayor número que está entre -7 y -5. ¿Qué número ha escrito Lucía? Teo ha escrito el mayor número negativo comprendido entre -9 y +2. ¿Qué número ha escrito Teo? Julia ha escrito el menor número negativo que está entre -7 y +1. ¿Qué número ha escrito Julia?

ACTIVIDAD Nº3Un autobús sale de la estación con 46 personas. En la primera parada se bajan 5 personas y suben 12, y en la segunda se bajan 20 y suben 3. ¿Cuántas personas continúan en el autobús?

En un montacargas han metido 2 cajas de 85 kg cada una y 45 paquetes de 8 kg cada uno. El peso máximo que admite el montacargas es de 600 kg. ¿Cuántos kilosmás se pueden cargar en el?

ACTIVIDAD Nº4Dibuja en tu cuaderno los siguientes ángulos y coloréalos con lápices de colores o rotuladores.Recto, Agudo, Llano, Obtuso y Completo.

HAZ LAS SIGUIENTES DIVISIONES CON PRUEBA.965041 : 97 849670 : 86

ACTIVIDAD Nº5 Obtención de fracciones equivalentes:RECUERDA:Para obtener fracciones equivalentes a una fracción dada, se multiplican o dividen el numerador y el denominador de la fracción por un mismo número distinto de cero. Halla dos fracciones equivalentes a cada fracción dada.Por ampliación: 1/5 2/7 4/3 7/2Por simplificación: 24/18 18/30 40/64

ACTIVIDADES DE REPASO .CIENCIAS SOCIALES.6º NIVEL

1.De las tres vertientes, ¿cuál es la más extensa?

2.¿Cuál es el río más largo de la Península? En qué vertiente seencuentra?

3.Enumera tres ríos de cada una de las vertientes.

4.Observa el mapa y enumera los ríos de la vertiente cantábricade este a oeste.

5.Completa este esquema sobre el río Duero.

Río Duero

Afluentes Afluentes por la derecha por la izquierda

ACTIVIDADES DE REPASO.3º INGLÉS. ADAPTADASDEL 23-27 DE MARZO

Del 23-27 de marzo

TAREA 1-Fíjate en los dibujos. Algunos tienen una V y otros tiene una X. Los que tiene V significa que sí lo hacen y los que tienen una X es que no lo hacen.Haz de completar las frases con las actividades que practican cada uno de los personajes. Usa estas palabras: Play basketball - draw – play videogames – play tennis - ride a horse – swim – play the drums – ski – sail a boat

-Haz dos dibujos en este folio sobre dos deportes o actividades que más te gusten.

TAREA 2-Busca en Internet dos fotografías de un campamento de verano. Fíjate en qué están haciendo ydescríbelo con el siguiente ejemplo:They play…..They do……- Completa el vocabulario de la siguiente ficha.

-Fíjate en que tienes que poner el número en cada personaje usando las frases que describen su actividad. Luego,completa la actividad 2.Recuerda que para preguntar con CAN (poder) se hace así:

CAN (nombre del personaje) PLAY BASKETBALL?Y se responde con:

YES, HE/SHE CAN NO, HE/SHE CAN`T

ACTIVIDADES DE REPASO.4º INGLÉS. ADAPTADASDEL 23-27 DE MARZO

Del 23-37 de marzo

TAREA 1Escribe en tu cuarderno una lista en inglés con las asignaturas que tienes en el colegio. Te puedes ayudar con esta foto.

Cuando termines, completa la actividad y realiza un horario en inglés de tus asignaturas.

Completa en inglés la asignatura correspondiente.

AREA 2Busca un mapa del mundo en Internet o en un libro y encuentra los siguientes países que aparecen en la actividad. Escribe sus nombres y búscalos en la sopa de letras.Escribe estos países en tu libreta y busca otros quince países de todo el mundo para escribirlos junto a los anteriores.

Busca las banderas de los países que aparecen en la fotografía y pinta sus banderas. Luego, escribe los coloresen las frases incompletas.

Busca dos países que te gusten y dibuja sus banderas en grande. Las dos en un mismo folio. Indica en qué continente están y sus países vecinos .

ACTIVIDADES DE REPASO.5º INGLÉS. ADAPTADASDEL 23-27 DE MARZO

Del 23 al 27de marzo

TAREA 1Tomando esta ficha como ejemplo, tendrás que realizar una pequeña ficha con el título de MY SECRET DIARY incluyendo los mismos datos que se indican en el post it de MY SECRET DIARY.

A continuación, escribirás un pequeño texto hablando de las cosas que te gusta hacer en el colegio. El mínimo soncinco líneas.

TAREA 2Busca información en INTERNET sobre las actividades que se realizan en un camping de boyscouts.Escribe las actividades que más te gustaría hacer y al final realiza la actividad respondiendo a las preguntas de la actividad según los dibujos de Indira y Eddie

1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.

Copia las preguntas y responde._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TAREA 3

Escribe las preguntas en orden y luego numera las respuestas.

Completa los cuadritos con las pistas que te dan.

Copia en tu libreta el vocabulario que no conozcas de esta ficha y búsca en tu diccionario el significado en español.