semana 9 contribuimos al cuidado de los animales de ......como animales de compañía o de granja....
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#APRENDOENCASA
Educación Primaria
Actividad
1.er grado
Contribuimos al cuidado de los animales de nuestro entorno
SEMANA 9
1
DÍA 4
Animales domésticos y silvestres
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Cuaderno u hojas de reúso
• Lápiz, borrador y colores
• Ficha “Los animales domésticos y silvestres”
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• En las actividades anteriores, conocimos cómo son algunos animales, de qué están
cubiertos sus cuerpos y de qué se alimentan. Hoy, descubriremos algo más de los
animales que viven a nuestro alrededor.
• Lee las metas de hoy con ayuda de un familiar.
Nuestras metas:
- Diferenciar a los animales domésticos de los animales
silvestres.
- Reconocer lo que necesitan los animales domésticos y
silvestres de mi entorno para vivir bien.
- Escribir un compromiso para cuidar a los animales de mi
entorno.
Queridas familias:En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo
en el desarrollo de las actividades, es importante acompañarla o
acompañarlo en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas
ni todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.
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• Juega con tu familiar a “Adivina quién soy”. Pídele que te lea lo que dice en los
recuadros y adivina quién es.
¡Muy bien! Hay muchos animales que viven a nuestro alrededor.
• Ahora, reflexiona y dialoga con tu familiar a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Alguno de estos animales vive en nuestra casa?
- ¿Cuáles de ellos no podrían vivir en nuestra casa? ¿Por qué?
- ¿Qué otros animales viven cerca de nosotros?
• Observa las imágenes y pídele a tu familiar que te lea los textos.
Tengo alas y pico. Hablo y hablo sin saber lo que digo.
¿Quién soy?
El loro
Tengo cola y bigotes. Me encanta el pescado y atrapo
ratones. ¿Quién soy?
El gato
Camino feliz en el campo, me gusta el pasto y leche te doy.
¿Quién soy?
La vaca
Me gusta saltar, canto en la orilla y vivo en el agua. No
soy un grillo y menos, un pez. ¿Quién soy? El sapo
Esta es mi casa. Aquí me cuidan mucho.
Vivo en los árboles con
mi familia. Me encanta saltar y colgarme de
ellos.Vivo en esta granja. Aquí
me alimentan.
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• Ahora, pídele a dos de tus familiares que respondan a las preguntas de la
tabla. Pueden escribir las respuestas en una hoja de reúso o hacer pequeñas
grabaciones.
• Pídele a tu familiar que lea lo siguiente:
PREGUNTAS
NOMBRE DE MI FAMILIAR
1. 2.
¿Qué animal criarías en casa?
¿Por qué?
¿Qué animal no criarías en casa?
¿Por qué?
Los animales domésticos son aquellos que pueden ser
criados por el ser humano
como animales de compañía
o de granja.
Dependen de nosotros para
alimentarse y cuidarse.
Algunos animales
domésticos son nuestras
mascotas.
Los animales silvestres
son aquellos que no pueden
ser criados por el ser
humano y viven libres en la
naturaleza.
Encuentran sus alimentos,
refugios o lo que necesitan
por sus propios medios.
¿Sabías que...?
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• Observa a los animales y une con tu dedo la imagen con el cartel que corresponda
(doméstico o silvestre). Comenta con tu familiar por qué son domésticos o por
qué son silvestres.
DOMÉSTICO SILVESTRE
Cerdo
Vaca
Tortuga
Serpiente
Conejo Loro
Llama
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• Pídele a tu familiar que lea el texto y dialoguen sobre las preguntas que se hace el
niño.
Pensando en criar pollitos
A Luis le gustan los animales. Un día, vio a un señor que cambiaba botellas
por pollitos. Él los quería criar en su casa y le pidió a su mamá que lo
ayude a juntar botellas. La mamá le dijo que antes de hacerlo pensara con
calma y dialogaran respondiendo algunas preguntas.
Tanto los animales domésticos como los silvestres merecen nuestro cuidado, respeto y protección.
¿Qué necesitan para descansar
y dormir?
¿Qué les gusta hacer? ¿Tienen espacio para hacerlo en la
casa?¿Qué comerán?
¿Dónde conseguiremos sus alimentos?
¿Cómo se mantendrán
limpios y sanos?
• Ahora, con ayuda de tu familiar, elige un animal doméstico que quisieras criar
y un animal silvestre que quieras conocer mejor. Copia la ficha “Los animales domésticos y silvestres” en una hoja de reúso o en tu cuaderno, y, con ayuda de
tu familiar, responde a las preguntas.
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• Con apoyo de un familiar revisa si lograste tus metas:
Mis metas Lo logréLo estoy
intentandoNecesito
apoyo
Conocí la diferencia entre animales domésticos y silvestres.
Reconocí lo que necesitan los animales domésticos y silvestres de mi entorno para vivir bien.
Escribí mi compromiso para cuidar a los animales de mi entorno.
ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO
• Si la niña o el niño requiere mucho tiempo para comprender una consigna y/o dar
una respuesta, recuerden que ella o él tiene su propio ritmo de aprendizaje y que
pueden brindarle apoyo dándole algunos recursos. Por ejemplo, podrían buscar
imágenes o videos de animales domésticos o silvestres que le sean más familiares
para que asocie y/o refuerce lo trabajado en la actividad.
• Les recomendamos que usen las letras de las tarjetas móviles elaboradas en la
actividad del primer día para construir el nombre de los animales trabajados o para
ayudar en el desarrollo de la ficha de trabajo de la actividad (ver anexo). De esta
forma, asociará la imagen de los animales con la escritura de sus nombres.
• Cuando trabajen las adivinanzas sobre los animales “Adivina quién soy”, les
recomendamos buscar imágenes que acompañen el nombre del animal identificado
para mostrarlas cuando las niñas o los niños adivinen la respuesta y asocien la
imagen a ella.
En el caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje,
consideren estas recomendaciones: