semana 2 - resources.aprendoencasa.pe...semana 2 situaciones para resolver dÍa 4 . estimadas(os)...
TRANSCRIPT
![Page 1: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/1.jpg)
1.er GRADO: MATEMÁTICA
SEMANA 2
Situaciones para resolver
DÍA 4
![Page 2: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/2.jpg)
Estimadas(os) estudiantes iniciaremos
observando y dialogando sobre la
información de las siguientes páginas.
![Page 3: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/4.jpg)
•
𝟏𝟐 𝟏𝟒 •
𝟏𝟐 𝟏𝟒 𝟏𝟐 •
![Page 5: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/5.jpg)
•
• 𝟏𝟖• 𝟏𝟐• 𝟑𝟒•
![Page 6: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/7.jpg)
Recuerda: La fracción como parte todo: cuando tenemos un todo o unidad, dividido en partes iguales,
cada una de las partes las podemos representar como una fracción respecto al total.
![Page 8: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/8.jpg)
•
•
•
•
![Page 9: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/9.jpg)
…
Sabré que comí 12 , 14 , 18 , 116 … parte de la torta, respectivamente.
Por ejemplo, del último
gráfico: Si como 5 porciones:
→ serán de torta que comí. 58
Si la torta es partida en
porciones iguales, sí sabré
que parte de la torta comí.
12 12 1
14 14 14
14 𝟏𝟖 𝟏𝟖
𝟏𝟖
𝟏𝟖
𝟏𝟖 𝟏𝟖 𝟏𝟖 𝟏𝟖
![Page 10: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/10.jpg)
45 13
715 815 315 415
![Page 11: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/11.jpg)
𝟒𝟓 𝟏𝟑
![Page 12: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/12.jpg)
•
•
•
• 13 •
![Page 13: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/13.jpg)
Cantidad de agua que había en el
bidón: cuatro quintos de
capacidad total del bidón.
𝟏𝟓 𝑨
𝟏𝟓 A
𝟏𝟓 A
𝟏𝟓 A
𝟏𝟓 A
𝟏 𝟏𝟓A 𝟏 𝟏𝟓A
𝟏 𝟏𝟓A 𝟏 𝟏𝟓A 𝟏 𝟏𝟓A
𝟏 𝟏𝟓A 𝟏 𝟏𝟓A 𝟏 𝟏𝟓A
𝟏 𝟏𝟓A 𝟏 𝟏𝟓A 𝟏 𝟏𝟓A
𝟏 𝟏𝟓A 𝟏 𝟏𝟓A 𝟏 𝟏𝟓A
𝟏 𝟏𝟓A
Cantidad de agua consumida hoy:
la tercera parte de la cantidad
que había.
Para representar 𝟏𝟑 de 45 : el gráfico
del inicio lo
dividimos en
tres partes
iguales.
• Ahora el bidón queda dividido en 15 partes iguales.
• La parte amarilla (4 partes) es la que se ha consumido hoy.
• La parte blanca (3 partes) es la que ayer se había consumido.
• El total que se ha consumido son 7 partes de un total de 15.
45 𝐴
13 de 45 𝐴
45 𝐴 13 × 45 𝐴 = 415 𝐴
Respuesta: se ha consumido 𝟕𝟏𝟓 de la capacidad total del recipiente hasta hoy
en total.
Clave: Alternativa a)
![Page 14: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/14.jpg)
a) 𝟑 𝟒 𝟐 𝟑 𝟒 𝟗𝟏 𝟑 𝟏 𝟒
![Page 15: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/16.jpg)
•
•
•
![Page 17: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/17.jpg)
Recordemos:
Relación parte todo: partetodo
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑎𝑢𝑠𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑒𝑛 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 1𝐴4𝐴=𝟏𝟒
La fracción que representa a los estudiantes ausentes respecto del total es 𝟏 𝟒 , la alternativa e).
![Page 18: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/18.jpg)
¿Cuánto le falta a 𝟐𝟓 para ser igual a la diferencia de
𝟑𝟒 𝐲 𝟏𝟔?
25 + =
34 − 16
25 + = 3 × 6 − 1 × 44 × 6 25 + =
18−424 = 1424 = 712
25 + =
712
= 712 – 25 =
7 × 5 − 12 × 212 × 5 = 35 − 2460 =
1160
La fracción
que falta
![Page 19: SEMANA 2 - resources.aprendoencasa.pe...SEMANA 2 Situaciones para resolver DÍA 4 . Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y dialogando sobre la información de las siguientes](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062919/5f01bb697e708231d400c4e2/html5/thumbnails/19.jpg)
Gracias