sem ántica léxica: repaso

SemSemántica Léxica: Repasoántica Léxica: Repaso

Relaciones entre expresiones en el lRelaciones entre expresiones en el léxicoéxico– Monosemia y PolisemiaMonosemia y Polisemia

– HomonimiaHomonimia

– AntonimiaAntonimiaGradualGradual

BinariaBinaria

– SinonimiaSinonimia

– Hiponimia y HiperonimiaHiponimia y Hiperonimia

– Traslapo de SentidoTraslapo de Sentido

– ParadigmasParadigmas


Relaciones entre expresiones en el lRelaciones entre expresiones en el léxicoéxico– PolisemiaPolisemia

banco(de río)

banco(de dinero)


Relaciones entre expresiones en el lRelaciones entre expresiones en el léxicoéxico– HomofoníaHomofonía

botar votarcomo(se dice . . .)

(yo) como(verduras . . .)


AntonimiaAntonimia– Gradual (adjectivos solamente)Gradual (adjectivos solamente)

oscuro claro


AntonimiaAntonimia– BinariaBinaria

vivo muerto


AntonimiaAntonimia– Binaria (no solo adjetivos)Binaria (no solo adjetivos)

arriba abajo

mamápapá

vendercomprar

abrircerrar


SinonimiaSinonimia

pequeño chico

¿Lentes? ¿Gafas?

¿Anteojos?


SinonimiaSinonimia

pequeño

chico


Casi sinonimia 1Casi sinonimia 1

pequeñochico


Casi sinonimia 2Casi sinonimia 2

pequeñochico

SemSemántica Léxicaántica Léxica

Traslapo de sentidoTraslapo de sentido

retrato cuadro


Hiponimia -- HiperonimiaHiponimia -- Hiperonimia

Animales

mamíferos aves peces insectos . . .

felinos caninos primates . . .

gato león tigre . . .

hipónimos

hiperónimos



Animales



Animales

Mamíferos Peces . . .



Animales

Peces . . .

Mamíferos

Felinos

Caninos. . .



zapato

bota

zapatozapatilla

sandalia

. . .


Hiponimia -- HiperonimiaHiponimia -- Hiperonimia– Panare:Panare:

Seres animados

në´na

e´ñapa

tato

wéwa

e´ñapa

e´ñapa huahibo


ParadigmaParadigma– Un “campo semántico” ocupado por un grupo de Un “campo semántico” ocupado por un grupo de

entradas incompatibles, sin traslapo de sentido. entradas incompatibles, sin traslapo de sentido. Antonimia binaria es el caso especial de un Antonimia binaria es el caso especial de un paradigma en que solamente dos entradas paradigma en que solamente dos entradas ocupan el campo semántico por completo.ocupan el campo semántico por completo.

colores partes del cuerpo días de la semana

tiempos géneros modos


ParadigmaParadigma– Colores en castellano y gales:Colores en castellano y gales:

gwyddverde

azul glas

grisllwydd

marrón

gwyddverde

azul glas

grisllwydd

marrón

gwyddverde

azul glas

grisllwydd

marrón

futuro futuro distante

futuro inmediato

presente presente

mas temprano hoy

ayer hasta hace una semana

pasado hace una semana hasta un mes

hace un mes hasta un año

pasado histórico


ParadigmaParadigma– Tiempos en castellano y yagua:Tiempos en castellano y yagua:

EjercicioEjercicio

En la siguiente proyección hay un grupo de En la siguiente proyección hay un grupo de palabras comunes en español. Haga un palabras comunes en español. Haga un “diagrama de Venn” para expresar las “diagrama de Venn” para expresar las relaciones entre los sentidos de estas relaciones entre los sentidos de estas palabras. Se sabe que las intuiciones palabras. Se sabe que las intuiciones pueden variarse según su variedad de pueden variarse según su variedad de castellano. castellano.

¿Listos?¿Listos?

EjercicioEjercicio

alianzaalianza

anilloanillo

argollaargolla

aroaro

sortijasortija

EjercicioEjercicioIndica el nivel de confianza que tienes en tu solución, Indica el nivel de confianza que tienes en tu solución, usando números de 0 a 5.usando números de 0 a 5.

0 significa que no tienes ninguna idea, y 5 significa que 0 significa que no tienes ninguna idea, y 5 significa que estás muy seguro que tu solución es correcta.estás muy seguro que tu solución es correcta.

Ahora, hablando en pareja, trata de convencer a tu Ahora, hablando en pareja, trata de convencer a tu compañero de tus respuestas. Puedes cambiar tus compañero de tus respuestas. Puedes cambiar tus respuestas si quieres. respuestas si quieres.

Ahora, indica tu confianza en tus nuevas respuestas (0 a 5).Ahora, indica tu confianza en tus nuevas respuestas (0 a 5).

SemSemántica Proposicionalántica Proposicional

Proposición – Proposición – significado significado proposicionalproposicional

Oración – Oración – significado significado oracionaloracional

Enunciado – Enunciado – significado o significado o intención del hablanteintención del hablante

abstracto

concreto


Una proposiciUna proposición es una ón es una idea. Se base en el idea. Se base en el “mundo del discurso,” y “mundo del discurso,” y no en las palabras de no en las palabras de una oración:una oración:


Una oración Una oración es la es la expresión lingüística expresión lingüística de una proposición. de una proposición. Se basa en la Se basa en la gramática de una gramática de una lengua específica:lengua específica: “Margarita comió

mi helado.”

SemSemántica Proposicionalántica ProposicionalUn enunciado Un enunciado es el uso de una oración (u otra es el uso de una oración (u otra expresión lingüística) en un contexto específico:expresión lingüística) en un contexto específico:

!Margarita comió mi helado!

SemSemántica Proposicionalántica ProposicionalUn enunciado Un enunciado es el uso de una oración (u otra es el uso de una oración (u otra expresión lingüística) en un contexto específico:expresión lingüística) en un contexto específico:

!Margarita comió mi helado!

La misma oración puede expresar diferentes intenciones del hablante, según el contexto.


Diferentes oraciones Diferentes oraciones pueden expresar la pueden expresar la misma proposicimisma proposición:ón:

“Margarita comió mi helado.”



“Comió mi helado Margarita.”



“Ella comió el helado mío.”



“Маргарита села мое мороженое.”



“Margaret ate my ice cream.”

EjercicioEjercicio

En la siguiente proyección hay una En la siguiente proyección hay una caricatura. Mírala cuidadosamente, e caricatura. Mírala cuidadosamente, e indicaindica::

1. ¿Cuántas proposiciones se representan?1. ¿Cuántas proposiciones se representan?

2. ¿Cuántas oraciones se representan?2. ¿Cuántas oraciones se representan?

3. ¿Cuántos enunciados se representan?3. ¿Cuántos enunciados se representan?

¿Listos?¿Listos?

EjercicioEjercicio

¡Me gusta el helado!

¡A mí, el helado me

gusta!

¡Amo a mi

familia!¡Me

gusta el helado!

EjercicioEjercicio1.1. Indica tu confianza en tus respuestas, usando Indica tu confianza en tus respuestas, usando

números entre 0 a 5 -- 0 significa que no tienes números entre 0 a 5 -- 0 significa que no tienes ninguna idea, y 5 significa que estás muy seguro ninguna idea, y 5 significa que estás muy seguro que tu respuesta es correcta.que tu respuesta es correcta.

2.2. Ahora, hablando en parejas, trata de convencer Ahora, hablando en parejas, trata de convencer a tu compañero de tus respuestas. Puedes a tu compañero de tus respuestas. Puedes cambiar tus respuestas si quieres. cambiar tus respuestas si quieres.

3.3. Ahora, indica tu confianza en tus nuevas Ahora, indica tu confianza en tus nuevas respuestas (0 a 5).respuestas (0 a 5).


Como semantistas, Como semantistas, tenemos que usar un tenemos que usar un “metalenguaje” para “metalenguaje” para referirnos a las referirnos a las proposicionesproposiciones..

Nuestro metalenguaje se Nuestro metalenguaje se llama “cálculo llama “cálculo proposicional”proposicional”


El cálculo proposicional El cálculo proposicional deriva de la lógica deriva de la lógica matemática, y consiste en matemática, y consiste en argumentosargumentos y y

relacionesrelaciones entre ellos. entre ellos.

Las relaciones se llaman Las relaciones se llaman predicadospredicados o o funcionesfunciones..


funciónfunción argumentoargumentoargumentoargumento

COMER (MARGARITA, MI HELADO)COMER (MARGARITA, MI HELADO)

función argumento argumentofunción argumento argumento

COMER ( X , Y )COMER ( X , Y )

Variable Variable


IR ( X )IR ( X )

función argumentofunción argumento

IR ( X )IR ( X )

Rodolfo se fué.

Se fué Rodolfo.

El se fué.

Mi hermano se fué.

El muchacho con la camisa blanca se fué.


Ciertas proposiciones pueden tener otras Ciertas proposiciones pueden tener otras proposiciones como sus argumentos:proposiciones como sus argumentos:

QUERER ( X , Y )

X = Rodolfo

Y = COMER ( A , B )

A = Margarita

B = mi helado

QUERER ( Rodolfo , COMER ( Margarita , mi helado ) )

Rodolfo quiere que Margarita come mi helado.


Ciertas proposiciones pueden tener otras Ciertas proposiciones pueden tener otras proposiciones como sus argumentos:proposiciones como sus argumentos:

CAUSAR ( X , Y )

X = Moctezuma

Y = COMER ( A , B )

A = Cortéz

B = pan

CAUSAR ( Moctezuma , COMER ( Cortéz , pan ) )

Moctezuma hizo que Cortéz comiera pan.

EjercicioEjercicio

En la siguiente proyección hay dos En la siguiente proyección hay dos palabras comunes en español. Trata de palabras comunes en español. Trata de comprobar que los dos no son sinónimoscomprobar que los dos no son sinónimos::

¿Listos?¿Listos?

EjercicioEjercicio

entenderentender comprendercomprender

EjercicioEjercicio1.1. Indica el nivel de confianza que tienes en tu solución, Indica el nivel de confianza que tienes en tu solución,

usando números de 0 a 5. usando números de 0 a 5. 0 significa que no tienes ninguna idea, y 5 significa que 0 significa que no tienes ninguna idea, y 5 significa que estás muy seguro de que tu solución es correcta.estás muy seguro de que tu solución es correcta.

2.2. Ahora, discutiendo en pareja, trata de convencer a tu Ahora, discutiendo en pareja, trata de convencer a tu compañero de tu solución. Puedes cambiar tus compañero de tu solución. Puedes cambiar tus respuestas si quieres. respuestas si quieres.

3.3. Ahora, indica el nivel de confianza que tienes en tus Ahora, indica el nivel de confianza que tienes en tus nuevas respuestas (0 a 5).nuevas respuestas (0 a 5).


Ejemplo de una metáfora conceptual:Ejemplo de una metáfora conceptual:

MÁS ES ARRIBA:MÁS ES ARRIBA:

– La inflación siempre La inflación siempre sube sube más de lo que dice el más de lo que dice el gobierno.gobierno.

– El índice de paro es muy El índice de paro es muy alto alto en nuestra región.en nuestra región.

– Los Los elevadoselevados costos de producción están costos de producción están obligando a muchas empresas a obligando a muchas empresas a subir subir sus precios.sus precios.

MENOS ES ABAJO:MENOS ES ABAJO:

– Este año se ha registrado un Este año se ha registrado un descenso descenso importante importante en la intención de voto.en la intención de voto.

– En las rebajas de enero, En las rebajas de enero, caerán caerán los precios.los precios.

– Los bancos tendrán que Los bancos tendrán que bajar bajar los tipos de interés.los tipos de interés.


Ejemplo de una metáfora conceptual:Ejemplo de una metáfora conceptual:

El TIEMPO ES UNA CANTIDAD VALIOSAEl TIEMPO ES UNA CANTIDAD VALIOSA– Estamos Estamos perdiendo perdiendo el tiempo.el tiempo.– No No tengotengo más tiempo que más tiempo que invertir invertir en esto.en esto.– Esta máquina te Esta máquina te ahorra ahorra tiempo y esfuerzo.tiempo y esfuerzo.– Así no Así no desperdiciamos desperdiciamos más tiempo.más tiempo.– No quiero No quiero gastar gastar más tiempo en este asunto.más tiempo en este asunto.– En esta empresa he En esta empresa he donado donado tiempo y recursos.tiempo y recursos.– Le Le costó costó mucho tiempo corregir el trabajo.mucho tiempo corregir el trabajo.– Si Si tomamos tomamos este atajo, este atajo, ganamos ganamos mucho tiempo.mucho tiempo.– ¿¿Cuánto Cuánto tiempo te tiempo te quedaqueda??– Perdí Perdí mucho tiempo cuando estaba enfermo.mucho tiempo cuando estaba enfermo.– Gracias Gracias por su tiempo.por su tiempo.


Ejemplos de metonimia:Ejemplos de metonimia:– Suena el teléfono. EL TODO POR LA PARTESuena el teléfono. EL TODO POR LA PARTE– Es un turbo diesel preciso. LA PARTE POR EL TODOEs un turbo diesel preciso. LA PARTE POR EL TODO– Se bebió tres copas de café. . . . Se bebió tres copas de café. . . . – Iraq está a punto de ser otro Vietnam. . . .Iraq está a punto de ser otro Vietnam. . . .– París aún no se ha pronunciado al respecto. . . .París aún no se ha pronunciado al respecto. . . .– La universidad ha aprobado los planes de estudio. . . .La universidad ha aprobado los planes de estudio. . . .– Solana podría bombardear a los serbios. . . .Solana podría bombardear a los serbios. . . .

EjercicioEjercicio

En la siguiente proyección hay tres expresiones En la siguiente proyección hay tres expresiones comunes en español (creo yo). Para cada comunes en español (creo yo). Para cada expresión, indicaexpresión, indica::

1. ¿Es metafórica o metonímica?1. ¿Es metafórica o metonímica?

2. a. Si es metafórica, ¿Cuál es la metáfora 2. a. Si es metafórica, ¿Cuál es la metáfora conceptual en la cual se basa?conceptual en la cual se basa?

2. b. Si es metonímica, ¿Cuál es la base de la 2. b. Si es metonímica, ¿Cuál es la base de la metonimia? (la parte por el todo, el todo por la parte, metonimia? (la parte por el todo, el todo por la parte, etc.)etc.)

¿Listos?¿Listos?

EjercicioEjercicio1.1. Mercedes terminará su trabajo Mercedes terminará su trabajo dentro de tres dentro de tres

horashoras..

2.2. Estóy estacionadoEstóy estacionado en el parqueo de la catedral. en el parqueo de la catedral.

3.3. Sus comentarios me lleganSus comentarios me llegan altamente. altamente.


La semántica Proposicional es el arte de La semántica Proposicional es el arte de determinar los significados de oraciones, aparte determinar los significados de oraciones, aparte del uso de tales oraciones en contextos del uso de tales oraciones en contextos específicos.específicos.

Históricamente, los filósofos y linguistas Históricamente, los filósofos y linguistas consideraban que las unidades lingconsideraban que las unidades lingüísticas üísticas “contenían” significados – que el significado de “contenían” significados – que el significado de una forma existía en la forma misma. Este una forma existía en la forma misma. Este acercamiento lo llamamos el acercamiento lo llamamos el modelo de código.

EjercicioEjercicio

En la siguiente proyección hay una En la siguiente proyección hay una representación de una proposición en el representación de una proposición en el cálculo proposiciónal.cálculo proposiciónal.

Hay también cuatro oraciones en Castellano. Hay también cuatro oraciones en Castellano. Uno de los cuatro NO es una posible Uno de los cuatro NO es una posible representación de la proposición indicada. representación de la proposición indicada.

¿Cuál es la oración que no representa la ¿Cuál es la oración que no representa la proposición?proposición?

¿Listos?¿Listos?

EjercicioEjercicio

DECIR ( Mercedes , COMER ( Simón , helado ) )

a. Mercedes dijo que Simón iba a comer el helado.

b. Dijo Mercedes que el helado es lo que Simón debe comer.

c. Simón comió el helado, dijo Mercedes.

d. Fué Simón quien dijo que Mercedes había comido el helado.


Proposiciones y la noción de “Proposiciones y la noción de “Valor de Valor de verdad”.verdad”.


Relaciones entre proposiciones, oraciones y Relaciones entre proposiciones, oraciones y enunciadosenunciados– Perífrasis (no confunde este con “paráfrasis”)Perífrasis (no confunde este con “paráfrasis”)– ContradicciónContradicción– PresuposiciónPresuposición– SuposiciónSuposición– ImplicaciónImplicación


Perífrasis: Cuando oraciones distintas Perífrasis: Cuando oraciones distintas expresan la misma proposiciónexpresan la misma proposición

– Margarita comió mi helado.Margarita comió mi helado.

– Fue mi helado que Margarita comió.Fue mi helado que Margarita comió.

– Fue Margarita quien comió mi helado.Fue Margarita quien comió mi helado.

– Lo que Margarita comió fue mi helado.Lo que Margarita comió fue mi helado.

– La que comió mi helado fue Margarita.La que comió mi helado fue Margarita.

Estas Estas oraciones expresan la misma proposicioraciones expresan la misma proposicióón, pero n, pero con diferentes matizes pragmáticos.con diferentes matizes pragmáticos.

SemSemántica Proposicionalántica ProposicionalRelaciones entre proposiciones, oraciones y enunciadosRelaciones entre proposiciones, oraciones y enunciados

Ciertas oraciones describen la misma Ciertas oraciones describen la misma situación, de diferentes puntos de vista:situación, de diferentes puntos de vista:– El lápiz está sobre el libro.El lápiz está sobre el libro.– El libro está debajo del lápiz.El libro está debajo del lápiz.

Ciertas oraciones se contradicen.Ciertas oraciones se contradicen.– Tegucigalpa es la capital de Honduras.Tegucigalpa es la capital de Honduras.– Tegucigalpa no es la capital de Honduras.Tegucigalpa no es la capital de Honduras.

Algunas oraciones son ambiguas.Algunas oraciones son ambiguas.– Voy al parque sVoy al parque solo los domingos.olo los domingos.

SemSemántica Proposicionalántica ProposicionalRelaciones entre proposiciones, oraciones y enunciadosRelaciones entre proposiciones, oraciones y enunciados

Ciertas oraciones Ciertas oraciones suponensuponen (ingl., ‘entail’) (ingl., ‘entail’) otras.otras.– Enrique asesinó al gerente de su banco.Enrique asesinó al gerente de su banco.– El gerente del banco de Enrique está muerto.El gerente del banco de Enrique está muerto.

Todos estos hechos reflejan aspectos del Todos estos hechos reflejan aspectos del conocimiento semántico de un hablante conocimiento semántico de un hablante de español y deben ser parte de la de español y deben ser parte de la descripción semántica del español.descripción semántica del español.

Hay varias maneras de desempeñar la Hay varias maneras de desempeñar la tarea de un semantista (teorías tarea de un semantista (teorías diferentes).diferentes).

Semántica y SemióticaSemántica y Semiótica

Los humanos tienen un hábito pervasivo Los humanos tienen un hábito pervasivo de identificar y crear “señas”/ “símbolos”.de identificar y crear “señas”/ “símbolos”.

El estudio general de señas se llama la El estudio general de señas se llama la semióticasemiótica, y se puede considerar que el , y se puede considerar que el estudio del significado lingüístico (la estudio del significado lingüístico (la semántica) es una parte específica de semántica) es una parte específica de ese estudio más general.ese estudio más general.

*Saeed 2003, p. 5.

Algunas señas de comunicación Algunas señas de comunicación no lingüísticasno lingüísticas

ceja levantada = ?ceja levantada = ?

boca abierta = ?boca abierta = ?

pulgar hacia arriba = ?pulgar hacia arriba = ?

ojos muy abiertos = ?ojos muy abiertos = ?

ceño fruncido ceño fruncido = ?= ?

Las palabras generalmente son Las palabras generalmente son símbolossímbolos verbales. verbales.

Algunas palabras, las onomatopéyicas, Algunas palabras, las onomatopéyicas, son más parecidas a íconos. Ejemplos son más parecidas a íconos. Ejemplos en seri (México):*en seri (México):*– c-oof c-oof ‘bufar como iguana’ ‘bufar como iguana’– c-oots c-oots ‘sisear’ ‘sisear’

*Diccionario seri (Herrera, Moser, Moser y Marlett)

Hay muchos otros aspectos icónicos: Hay muchos otros aspectos icónicos:

Pasado FuturoPasado FuturoTerminó y salió.Terminó y salió.

Lo hizo para comer más tarde.Lo hizo para comer más tarde.

Seri (México)*Seri (México)*boca abierta (grande) boca abierta (grande) - - ‘grande’‘grande’

boca cerrada (pequeña) boca cerrada (pequeña) - - ‘pequeño’‘pequeño’

*Diccionario seri (Herrera, Moser, Moser y Marlett)

Tres desafíos a la tarea de Tres desafíos a la tarea de “hacer” Semántica“hacer” Semántica

una teoría atractiva (pero no adecuada): la una teoría atractiva (pero no adecuada): la teoría definicionalteoría definicional: para explicar el : para explicar el significado de una expresión lingüística, significado de una expresión lingüística, se empieza con la definición del se empieza con la definición del significado de las palabras…. y entonces significado de las palabras…. y entonces se presume que la expresión lingüística es se presume que la expresión lingüística es sólo la combinación de las definiciones de sólo la combinación de las definiciones de las palabras.las palabras.

(1) Circularidad(1) Circularidad

(2) Estatus del conocimiento(2) Estatus del conocimiento

(3) Contexto(3) Contexto

Tres desafíos a la tarea de Tres desafíos a la tarea de “hacer” Semántica“hacer” Semántica

(1) Circularidad(1) Circularidad

Si las definiciones de las palabras se Si las definiciones de las palabras se expresan con palabras, es posible que el expresan con palabras, es posible que el proceso nunca termine.proceso nunca termine.

¿Hay diferencia entre conocimiento ¿Hay diferencia entre conocimiento lingüístico y conocimiento enciclopédico?lingüístico y conocimiento enciclopédico?

¿De quién es el conocimiento que ¿De quién es el conocimiento que estamos describiendo? ¿Qué hacemos si estamos describiendo? ¿Qué hacemos si dos hablantes de la misma lengua dos hablantes de la misma lengua difieren en su entendimiento del difieren en su entendimiento del significado de cierta palabra?significado de cierta palabra?

(2) Estatus del conocimiento(2) Estatus del conocimiento

(3) Contexto(3) Contexto

““Ya está tarde.”Ya está tarde.”

Si aspectos de contexto son parte del Si aspectos de contexto son parte del significado de un enunciado, ¿cómo significado de un enunciado, ¿cómo podemos incluirlos en nuestras podemos incluirlos en nuestras definiciones de las palabras?definiciones de las palabras?

Uso de metalenguajeUso de metalenguaje

¿adecuado para superar el problema de ¿adecuado para superar el problema de circularidad?circularidad?

¿una ayuda en la distinción entre ¿una ayuda en la distinción entre conocimiento lingüístico y conocimiento conocimiento lingüístico y conocimiento enciclopédico?enciclopédico?

““ballena”ballena”

El conocimiento que un hablante tiene de El conocimiento que un hablante tiene de los significados de las palabras se los significados de las palabras se compara frecuentemente a un compara frecuentemente a un léxicoléxico o o diccionario mental. diccionario mental.

Un diccionario publicado: Un diccionario publicado: “mamífero “mamífero cetáceo que llega a alcanzar hasta más cetáceo que llega a alcanzar hasta más de 30 metros y 150 t de peso”de 30 metros y 150 t de peso”

Un léxico mental: posiblemente Un léxico mental: posiblemente “un “un animal grande que vive en el mar”animal grande que vive en el mar”

AnimalesAnimales– mamíferosmamíferos– reptilesreptiles– insectosinsectos

moscasmoscas

escarabajosescarabajos– pinacatepinacate– etc.etc.

etc.etc.

– avesaves– ??

¿araña?

La clasificación en otras lenguas puede ser La clasificación en otras lenguas puede ser muy diferentemuy diferente

p.ej., Mixteco (México)p.ej., Mixteco (México)

AnimalesAnimales– animales domésticos animales domésticos (vaca, pavo, etc.)(vaca, pavo, etc.)

– animales no domésticosanimales no domésticosanimales peligrosos (puma, etc.)animales peligrosos (puma, etc.)

animales no peligrosos (pájaros, etc.) animales no peligrosos (pájaros, etc.)

*Inga McKendry, com. personal

Distinción entre Distinción entre significado significado convencionalconvencional / / literalliteral

y significado y significado contextualcontextual

¿posible? ¿deseable?¿posible? ¿deseable?

El estudio de los procesos de decodificación de un mensaje y del rol que juega el contexto en estos procesos se asigna frecuentemente al área de estudio llamada la pragmática.

Significado de palabras, Significado de palabras, significado de oracionessignificado de oraciones

Para conocer una lengua, hay que Para conocer una lengua, hay que conocer miles de palabras, incluyendo sus conocer miles de palabras, incluyendo sus significados.significados.

El almacén de estas palabras se llama el El almacén de estas palabras se llama el léxicoléxico de la lengua. Siempre está de la lengua. Siempre está cambiando (uno aprende y olvida).cambiando (uno aprende y olvida).

ProductividadProductividad

no es una característica distintiva de las no es una característica distintiva de las palabras (no se crean palabras nuevas tan palabras (no se crean palabras nuevas tan frecuentemente), frecuentemente),

sí, es una característica de las sí, es una característica de las frases y frases y oracionesoraciones: regularmente se crean : regularmente se crean oraciones y frases que jamás se han oraciones y frases que jamás se han escuchado antes. escuchado antes.

Punto importantePunto importante::Si un hablante puede crear oraciones Si un hablante puede crear oraciones nuevas, y esas oraciones se entienden, nuevas, y esas oraciones se entienden, entonces esas oraciones obedecen las entonces esas oraciones obedecen las reglas semánticas de la lengua. reglas semánticas de la lengua. Entonces los significados de las Entonces los significados de las oraciones no pueden ser listadas en el oraciones no pueden ser listadas en el léxico como son los significados de las léxico como son los significados de las palabras: se crean por reglas de palabras: se crean por reglas de combinación. El significado de combinación. El significado de oraciones es oraciones es composicionalcomposicional..

““composicionalcomposicional”: “este término significa ”: “este término significa que el significado de una expresión es que el significado de una expresión es determinada por el significado de las determinada por el significado de las partes que la componen y por la manera partes que la componen y por la manera en que se combinan”*en que se combinan”*

*Saeed 2003, p. 11.

ComposicionalidadComposicionalidad

discurso morfema

+ -expresiones fijas, palabras compuestas

palabras multimorfémicas

oraciones

“cas-a”

“cas-it-a”

“cas-ill-a”

“casa de cambio”

“casa de Juan”“casa detrás del banco”

“Entró en la casa detrás del banco”

lunamiellunamiel

parabrisasparabrisas

paracaídasparacaídas

limpiaparabrisaslimpiaparabrisas

pasatiempopasatiempo

rompecabezasrompecabezas

guardarropaguardarropa

guardacostasguardacostas

rascacielosrascacielos

sacapuntassacapuntas

lavaplatoslavaplatos

tocadiscostocadiscos

cortauñascortauñas

ALGUNAS PALABRAS COMPUESTAS

Referencia y significadoReferencia y significado

de Saussure: el significado de de Saussure: el significado de expresiones lingüísticas se deriva de dos expresiones lingüísticas se deriva de dos fuentes: la lengua de que son parte y del fuentes: la lengua de que son parte y del mundo que describen (p. 12)mundo que describen (p. 12)

Una palabra puede Una palabra puede referirsereferirse a una cosa a una cosa en el mundo, pero también hay vínculos en el mundo, pero también hay vínculos semánticos entre los elementos del semánticos entre los elementos del vocabulario, que son parte de su vocabulario, que son parte de su sentidosentido..

sentidosentido p.ej. p.ej.

Parte del significado de Parte del significado de sillasilla viene de la viene de la existencia de otras palabras en el léxico existencia de otras palabras en el léxico español como español como bancobanco, , sillónsillón, , asientoasiento, , etc. Por lo tanto, etc. Por lo tanto, sillasilla de fuerzas tiene de fuerzas tiene un sentido diferente que la palabra un sentido diferente que la palabra chairchair en inglés. en inglés.

Lo mismo puede decirse de morfemas en Lo mismo puede decirse de morfemas en los sistemas gramaticales: plural en los sistemas gramaticales: plural en español tiene un sentido diferente que español tiene un sentido diferente que el plural en árabe.el plural en árabe.

Enunciados, oraciones y Enunciados, oraciones y proposicionesproposiciones

ProposiciónProposición

OraciónOración

EnunciadoEnunciado

abstracto

concreto


EnunciadoEnunciado– si si trestres personas dicen “¿Qué personas dicen “¿Qué

tal?”, tenemos tal?”, tenemos trestres enunciadosenunciados..

abstracto

concreto


OraciónOración– si si trestres personas personas

dicen “¿Qué tal?”, dicen “¿Qué tal?”, tenemos tenemos trestres enunciados de la enunciados de la misma misma oraciónoración..

abstracto

concreto


OraciónOraciónLa oración es unaLa oración es unaabstracción oabstracción ogeneralización degeneralización deuso real de la lenguauso real de la lengua

abstracto

concreto


ProposiciónProposición– La La proposiciónproposición un un

paso más a la paso más a la abstracciónabstracción

abstracto

concreto


ProposiciónProposición

– Juan comió mi torta.Juan comió mi torta.

– Mi torta fue comido por Juan.Mi torta fue comido por Juan.

Dos Dos oracionesoraciones, , una sola una sola proposiciónproposición

desde la perspectiva de su valor lógico.desde la perspectiva de su valor lógico.

Varias oraciones pueden tener la Varias oraciones pueden tener la misma base proposicional, con misma base proposicional, con cambios de su cambios de su estructuraestructura informativainformativa..

–Fue mi torta que Juan comió.Fue mi torta que Juan comió.

–Fue Juan quien comió mi torta.Fue Juan quien comió mi torta.

–Lo que Juan comió fue mi torta.Lo que Juan comió fue mi torta.

–El que comió mi torta fue Juan.El que comió mi torta fue Juan.

JUAN COMIO TORTAJUAN COMIO TORTA

(mayúsculas para indicar que se está (mayúsculas para indicar que se está representando la proposición)representando la proposición)

comercomer ( (JuanJuan, , tortatorta))

funciónfunción ( (argumentoargumento, , argumentoargumento))

Significado literal y no literal Significado literal y no literal (figurativo)(figurativo)

Estoy ansioso.Estoy ansioso.

Me estoy comiendo las uñas y los dedos. Me estoy comiendo las uñas y los dedos.

No es fácil hacer una línea exacta entre No es fácil hacer una línea exacta entre usos literales y usos no literalesusos literales y usos no literales

Teoría de lengua literalTeoría de lengua literal

““hay una diferencia importante entre usos hay una diferencia importante entre usos literales y usos no literales: hay literales y usos no literales: hay estrategias de procesamiento diferentes”estrategias de procesamiento diferentes”

Semántica cogniscitiva: la teoría de Semántica cogniscitiva: la teoría de lengua literal está equivocada: la lengua literal está equivocada: la metáfora es pervasiva.metáfora es pervasiva.

Semántica y PragmáticaSemántica y Pragmática

Morris 1938, 1955Morris 1938, 1955

SintaxisSintaxis: la relación formal de señas una : la relación formal de señas una a la otraa la otra

SemánticaSemántica: las relaciones de señas a los : las relaciones de señas a los objetos a que se aplicanobjetos a que se aplican

PragmáticaPragmática: las relaciones de las señas a : las relaciones de las señas a los intérpreteslos intérpretes

*Saeed 2003, p. 17.


Carnap 1942Carnap 1942

““Si en una investigación se hace Si en una investigación se hace referencia explícita al hablante , o … al referencia explícita al hablante , o … al usuario de una lengua, entonces la usuario de una lengua, entonces la asignamos al campo de pragmática.”asignamos al campo de pragmática.”

Significado descrito en relación a Significado descrito en relación a hablantes: hablantes: pragmáticapragmática

Significado abstraído de los usuarios: Significado abstraído de los usuarios: semánticasemántica

*Saeed 2003, p. 17.


Significado relacionado a la oración (ingl.: Significado relacionado a la oración (ingl.: sentence meaningsentence meaning): ): semánticasemántica

Significado relacionado a los hablantes Significado relacionado a los hablantes (ingl.: (ingl.: speaker meaningspeaker meaning): ): pragmáticapragmática

““Ya es tarde”Ya es tarde”

– SemánticamenteSemánticamente tiene un sentido claro. tiene un sentido claro.

– PragmáticamentePragmáticamente tiene posibilidad de otros tiene posibilidad de otros

sentidos (“no quiero quedarme”, “quiero sentidos (“no quiero quedarme”, “quiero

comer”, etc.)comer”, etc.)

¿Dónde está ella?¿Dónde está ella?

– Para entender la oración, hay que saber el Para entender la oración, hay que saber el siginficado de los elementos (“ella”: una siginficado de los elementos (“ella”: una entidad femenina que no es el hablante ni entidad femenina que no es el hablante ni la persona a quien está hablando) la persona a quien está hablando) ((semánticasemántica) y también la referente de la ) y también la referente de la palabra “ella” (palabra “ella” (pragmáticapragmática). ).

Referencia principal: Referencia principal: – capítulo 1 decapítulo 1 de

John I. Saeed (2003) John I. Saeed (2003) SemanticsSemantics, 2, 2aa edición. Oxford: Blackwell edición. Oxford: Blackwell Publishing.Publishing.

sem ántica léxica: repaso

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