S E L E N E B A S T I DA M O N T I E L

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

• También llamada investigación naturalista, fenomenológica, interpretativa o etnográfica.• Se plantea un problema pero no se sigue un

proceso claramente definido.• Proceso inductivo.• No se prueban hipótesis, estas se generan

durante el proceso.• Consiste en obtener las perspectivas y puntos de

vista de los participantes (emociones, experiencias, significados y otros aspectos subjetivos).

• El investigador pregunta cuestiones generales y abiertas, recaba datos expresados a través del lenguaje escrito, verbal y no verbal, así como visual, los cuales describe y analiza y los convierte en temas.

• Utiliza técnicas momo observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupo, evaluación de experiencias personales, registro de historias de vida, interacción e introspección con grupos o comunidades.

• Holístico y no sintético

• Interpretativo: entendimiento del significado de las acciones de seres vivos.

• Resultados en forma de descripciones de observaciones, anotaciones, grabaciones, documentos, imágenes.

• Para el método cualitativo, toda cultura o sistema social tiene un modo único para entender situaciones y eventos.

• El investigador adquiere un punto de vista interno aunque mantiene una perspectiva analítica o una distancia como observador externo.

• Produce datos en forma de notas extensas, diagramas, mapas o cuadros humanos para generar descripciones bastante detalladas.

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

• Plantea un problema

• Revisa la literatura

• Construye un marco teórico

• Hipótesis

• Somete a prueba la hipótesis

• Recolecta datos numéricos de los objetos

• Analiza mediante procedimientos estadísticos

• Los resultados se presentan mediante números

• Debe ser lo más objetiva posible

• Se generalizan los resultados encontrados

DIFERENCIAS

TEORÍAS O MARCOS DE REFERENCIA

CUALITATIVO

• Fenomenología, constructivismo,

naturalismo, interpretativismo

.

CUANTITATIVO

• Positivismo

PUNTO DE PARTIDA

CUALITATIVO

•Hay una realidad por descubrir

CUANTITATIVO

•Hay una realidad por conocer

REALIDAD DE ESTUDIAR

CUALITATIVO

• Existen varias

realidades

subjetivas

CUANTITATIVO

• Existe una

realidad objetiva

única

METAS DE INVESTIGACIÓN

CUALITATIVO

• Describir, comprender e

interpretar los fenómenos,

a través de las

percepciones y significados

producidos por las

experiencias de los

participantes.

CUANTITATIVO

•Describir,

explicar y

predecir los

fenómenos

(Causalidad).

POSICIÓN PERSONAL DEL INVESTIGADOR

CUALITATIVO

• Explícita. El

investigador

reconoce sus propios

valores y creencias,

incluso son parte del

estudio.

CUANTITATIVO

• Neutral. El

investigador hace

a un lado sus

propios valores y

creencias.

INTERACCIÓN FÍSICA ENTRE EL INVESTIGADOR Y EL FENÓMENO

CUALITATIVO

•

• Próxima, suele

haber contacto.

CUANTITATIVO

•Distanciada,

separada

INTERACCIÓN PSICOLÓGICA ENTRE EL INVESTIGADOR Y EL FENÓMENO

CUALITATIVO

• Cercana, próxima,

empática, con involucramiento

CUANTITATIVO

•Distanciada, lejana, neutral,

sin involucramiento

USO DE LA TEORÍA

CUALITATIVO

• Es un marco de referencia

CUANTITATIVO

• Se utiliza para

ajustar sus

postulados al

mundo empírico

PAPEL DE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA

CUALITATIVO

• La literatura desempeña un papel menos importante. En ocasiones provee de dirección pero lo que principalmente señala el rumbo es la evolución de eventos durante el estudio y el aprendizaje que se obtiene de los participantes.

CUANTITATIVO

• Juega un papel

crucial guía a la

investigación. Es

fundamental para la

definición de la

teoría, las hipótesis,

el diseño y demás

etapas del proceso.

MUESTRA

CUALITATIVO

• Se involucra a unos

cuantos sujetos

porque no se pretende

necesariamente

generalizar los

resultados del estudio.

CUANTITATIVO

• Se involucra a muchos sujetos en la investigación porque se pretende generalizar los resultados del estudio.

DATOS PARA ANALIZAR

CUALITATIVO

• Datos en forma de

textos, imágenes,

piezas

audiovisuales,

documentos y

objetos personales

CUANTITATIVO

• Los datos son

representados en

forma de números

que son analizados

estadísticamente.

PROCESO DEL ANÁLISIS DE DATOS

CUALITATIVO

• Una vez reunidos los datos

verbales, escritos y/o audiovisuales

se integran en una base de datos

compuesta por texto y/o elementos

visuales, la cual se analiza para

determinar significados y describir

el fenómeno estudiado desde el

punto de vista de sus actores.

CUANTITATIVO

• Análisis mediante

procedimientos estadísticos

PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

CUALITATIVO

• Se emplea una variedad

de formatos :

narraciones, fragmentos

de textos, videos, audios,

fotografías y mapas;

diagramas, matrices y

modelos conceptuales.

CUANTITATIVO

• Tablas, diagramas y

modelos estadísticos.

REPORTE DE RESULTADOS

CUALITATIVO

•Los reportes

utilizan un

tono personal

y emotivo.

CUANTITATIVO

• Los reportes

utilizan un tono

objetivo,

impersonal, no

emotivo.

LINEAMIENTOS GENERALESPRESENTACIÓN Y REDACCIÓN

METODOLOGÍA APA

• MÁRGENES: 2.5 EXCEPTO IZQ. 3.5• LETRA: Times New Roman 12• INTERLINEADO: 1.5• CITAS TEXTUALES: (Apellido, Año, Pág./Párr.) a) -40: “ ” b) +40: Bloque sin comillas. Segundo párrafo doble sangría. • CITAS PARÁFRASIS: (Apellido, Año)

• (Tovar Sosa, 2010)

ESTRUCTURA DEL PROTOCOLO DE TESIS

PORTADA

SOLICITUD

ÍNDICEDEL PROTOCOLO (CON PÁG.)

INTRODUCCIÓN

•Contextualiza o presenta el contenido del trabajo (protocolo) mencionando los principales puntos desarrollados a lo largo de la investigación.

JUSTIFICACIÓN

• Exposición de motivos que responde a las preguntas:• ¿En qué medida es importante?• ¿Vale la pena estudiarlo• ¿Puede aportar algo al área de conocimientos al que

pertenece?• ¿Qué aportaciones interesantes puede proporcionar este

estudio a otras disciplinas o al problema general?• ¿Cuáles son las razones que nos llevan a estudiarlo?• ¿Justifica una tesis de licenciatura?• ¿No se ha estudiado este tema?• ¿Se justifica socialmente el estudio de este tema?• ¿Cuál es su relevancia criminológica?• ¿Porqué ese tema y enfoque específico?

ANTECEDENTES

• Se presentan antecedentes pertinentes de la investigación, actualizados, no son antecedentes históricos.• Se divide en: internacionales, nacionales y

locales, pero no se diferencian mediante títulos. • En locales si es que los hay se colocan en

general. Es necesario en este apartado realizar una búsqueda en el “tesauro” de la Universidad, de mayor importancia de la licenciatura.

MARCO TEÓRICO

• TEORÍA CRIMINOLÓGICA DE SUSTENTO (Sin el título)“El presente trabajo de investigación encuentra sustento en la teoría de… que menciona…La relación con el tema de estudio es…”

• ESQUEMA PRELIMINARSe presentan Capítulos, temas y subtemas provisionales que serán desarrollados en la tesis. 1. Marco histórico2. Marco conceptual3. Aporte criminológico4. Apartado metodológico

DELIMITACIÓN DEL TEMA

• Es la colocación de límites en la investigación

a) TEMPORAL: periodo de tiempo en el que se llevará a cabo la investigación. Desde la búsqueda de información para el protocolo hasta la realización del examen recepcional.

b) ESPACIAL: Es el límite geográfico o demarcación en la que se realizará la investigación.

c) MATERIAL: Es la postura teórica elegida para realizar el abordaje del tema

MÉTODO

• Realizar una breve introducción que contenta lo que es el método, con cita y argumento de cita.

• A) TIPO DE INVESTIGACIÓN: Cualitativa o cuantitativa o en su caso mixta.

1. El tipo de investigación elegido será de tipo: cualitativa/cuantitativa.

2. La investigación cualitativa/cuantitativa …..”es…..” cita.

3. Argumento de cita en relación al tema de investigación.

B) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• El planteamiento del problema es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. • Es la pregunta principal sobre la cual versará el

trabajo de tesis. • Tiene que tener estrecha relación con el título y

con el objetivo general. • Es lo que movió al investigador a realizar la

investigación.

C) OBJETIVOS

• El Investigador mediante los objetivos precisa los propósitos, fines y metas de su estudio, debe saber a dónde quiere llegar, qué es lo que pretende mostrar, falsear, verificar, invalidar o contrastar. • A) GENERAL: Se refiere a la meta relacionada con

el conjunto global del trabajo y articula a toda la investigación. • B) ESPECÍFICOS: Contemplan elementos de

conocimiento y metas de mayor concreción y soportan al objetivo general.

Lineamientos para su redacción

• Se inician con un verbo en infinitivo.• Se debe tomar en cuenta la taxonomía de Bloom• El objetivo general debe tener estrecha

concordancia con el título y con el planteamiento del problema. • Los objetivos específicos deben ser más de dos. • Los objetivos específicos o bien contribuyen a

cumplir el general, o bien ayudan a estructurar el esquema de trabajo. • La extensión de los objetivos específicos no debe

ser mayor a la del general.

D) TIPO DE ESTUDIO

CUALITATIVO

• Exploratorio• Descriptivo• Etnográfico

• Estudio de caso

CUANTITATIVO

• Exploratorio• Descriptivo• Correlacional• Explicativo

• D) TIPO DE ESTUDIO: Descriptivo, exploratorio…

• El tipo de estudio elegido será de tipo: descriptivo.

1. El estudio descriptivo …..”es…..” cita.

2. Argumento de cita en relación al tipo de estudio

E) EJE Y CATEGORÍAS DE ANÁLISIS

• INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Los ejes y categorías de análisis son líneas de acción y subdivisiones de esas líneas. Permiten establecer límites de estudio para no perderse en la gran variedad de información

E) VARIABLES

• INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse.a) Variable

dependiente e independiente.

b) Variables atributivas.

EJE Y CATEGORÍAS DE ANÁLISIS

EJE CATEGORÍA INDICADOR

       

ESTUDIO CLÍNICO CRIMINOLÓGICO

  

ÁREA BIOLÓGICA

Estado actual de salud Toxicomanías Antecedentes

personales patológicos

Tatuajes  

ÁREA PSICOLÓGICA

Rasgos de personalidad

Conciencia Juicio Memoria

 ÁREA SOCIAL

Aspectos familiares Aspectos escolares Aspectos laborales

 ÁREA CRIMINOLÓGICA

Capacidad criminal Adaptabilidad social Peligrosidad

VARIABLES

• DEPENDIENTE: es aquella característica, propiedad o cualidad de una realidad o evento que estamos investigando. Es el objeto de estudio, sobre la cual se centra la investigación en general. Su valor, o fluctuación depende de la independiente.

• INDEPENDIENTE: es aquella propiedad, cualidad o característica de una realidad, evento o fenómeno, que tiene la capacidad para influir, incidir o afectar a otras variables. Se llama independiente, porque esta variable no depende de otros factores para estar presente en esa realidad en estudio.

EJEMPLO

• La desintegración familiar como factor criminógeno de la violencia familiar.

DEPENDIENTE: Violencia familiarINDEPENDIENTE: Desintegración familiar

• El estudio clínico-criminológico como coadyuvante en la individualización judicial de la pena

DEPENDIENTE: Individualización judicial de la penaINDEPENDIENTE: El estudio clínico-criminológico

VARIABLE

• ATRIBUTIVAS: Son aquellas que no pueden ser manipuladas por el investigador y que no pueden ser medidas como sexo, desintegración familiar, dificultades de aprendizaje.

1. ESTUDIO CLÍNICO CRIMINOLÓGICO: “Examen morfológico, funcional, psíquico, social, hasta el examen anamnésico-biográfico y familiar-social”.

2. INDIVIDUALIZACIÓN JUDICIAL DE LA PENA: es un criterio amplio que permite al juez adecuar la pena a las circunstancias del caso, sin que con su actuar se vulneren los derechos de la víctima y del delincuente, y los límites legales establecidos .

F) HIPÓTESIS (SÓLO EN CUANTITATIVA)

• Es la respuesta tentativa al problema planteado.• Es la propuesta tentativa acerca de las relaciones

entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos sistemáticos organizados. En otras palabras es la respuesta tentativa a un problema y se pone a prueba para determinar su validez.• Relaciona variable dependiente con

independiente o las variables atributivas.• Es un razonamiento lógico que se establece con

una premisa mayor, una premisa menor y una conclusión.

• Si por un lado…por el otro…luego entonces…• Si bien en cierto…también lo es…por consiguiente/en

conclusión…

• Si por un lado a individualización de la pena presupone la valoración de la culpabilidad del procesado. Por el otro, la culpabilidad habrá de determinar el juicio de reproche que se le haga al autor por su acto típico, antijurídico y culpable, y que se dará por la valoración del animus en el momento de la comisión del hecho ilícito para determinar si el sujeto activo estaba en su plena capacidad de querer y entender el hecho en el campo del derecho penal, luego entonces, el estudio clínico-criminológico de personalidad, visto como la suma de características individuales subjetivas del procesado, aporta al juzgador elementos de juicio y certeza para la graduación e imposición de la pena.

CUALITATIVA

F) POBLACIÓN

CUANTITATIVA

G) UNIVERSO DE ESTUDIO

Es un conjunto de todos los elementos que estamos estudiando, acerca de los cuales intentamos sacar

conclusiones.

Responde a la pregunta: ¿Quiénes van a ser estudiados?

La población/el universo de estudio a investigar serán: Estudiantes universitarios de entre 18 y 21 años de la

Universidad de Ixtlahuaca CUI

G) PARTICIPANTES/H) MUESTRA

• MUESTRA: La muestra es una representación significativa de las características de una población, con ella estudiamos las características de un conjunto poblacional mucho menor que la población global.

• "Se llama muestra a una parte de la población a estudiar que sirve para representarla".

• "Una muestra es una colección de algunos elementos de la población, pero no de todos“.

• MUESTREO: Es la forma de elección de la muestra.• Responde a la pregunta ¿A cuántos?

H/I) MUESTREO

• Es la forma de elegir a los participantes o a la muestra.

FUENTES DE CONSULTA

• Hernández, Fernández, & Baptista. (2011). Metolodología de la Investigación Científica. México: Mc Graw Hill.• Martínez Pichardo, J. (1997). Lineamientos para la

Investigación Jurídica. México: Porrúa.• Soriano, R. (2008). Cómo se escribe una tesis.

Córdoba: Berenice Manuales.• Tovar Sosa, M. A. (2010). Manual de Publicaciones

de la American Psychological Association (Tercera ed.). (M. A. Tovar Sosa, Ed.) México: Manual Moderno.