seleccion libros del rincon

En la escuela todos somos lectores y escritores

Convocatoria para la seleccin de Libros del RincnCiclo escolar 2013-2014

Es tiempo de revisar aciertos, desafos y replantear el camino frente a la formacin de los alumnos mexicanos como usuarios plenos de la cultura escrita en favor de su aprendizaje escolar, por eso en esta edicin, la Secretara de Educacin Pblica abre la convocatoria para la seleccin de los Libros del Rincn, compartiendo con padres, madres de familia, maestros, directivos, supervisores, autores, ilustradores y editores en Mxico que han participado por tradicin en ella, la nueva mirada del Programa Nacional de Lectura, que hoy modifica su nombre para trabajar la lectura y la escritura como un proceso indisoluble.

La produccin de materiales educativos en Mxico ha fortalecido al sistema educativo nacional y sin duda, es una de sus fortalezas a nivel regional; as, tras ms de una dcada, las Bibliotecas Escolares y de Aula han logrado instalarse en la prctica cotidiana de muchas escuelas de todo el pas.

La coleccin Libros del Rincn, desde su inicio a mediados de los aos ochenta, represent en aquel entonces, un importante esfuerzo editorial, que puso a disposicin de los alumnos de primaria libros de calidad, as ha contribuido de manera significativa a la formacin de lectores en la escuela.

El Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educacin Bsica en Mxico tiene an retos muy grandes para trabajar articuladamente con todo el sistema educativo, por ello, a partir de este periodo, la prioridad se concentrar en fortalecer estrategias que integren los libros de texto, los Libros del Rincn y otros materiales en el aula especialmente diseados para que los nios, nias y adolescentes desarrollen prcticas de escritura y dilogo, posibilitando mltiples experiencias en torno a la oralidad y a la palabra escrita.

Favorecer la construccin de conocimiento como insumo esencial del proyecto escolar, con nfasis particular en los alumnos que estudian en las escuelas ms desfavorecidas del pas, ubicadas tanto en los municipios con menor ndice de Desarrollo Humano como en las regiones de mayor contraste social en Mxico, ser tambin otra prioridad para este Programa.

El Programa Nacional de Lectura y Escritura en la Educacin Bsica: una nueva mirada

El acceso de los alumnos a la lectura y escritura a travs de materiales y libros durante su educacin bsica, que comprende todos los niveles y modalidades educativas, favorece su formacin como individuos libres, responsables y activos; ciudadanos de Mxico y el mundo, comprometidos con sus comunidades, pues ese es el tiempo justo para desarrollar habilidades de pensamiento, competencias clave para el aprendizaje, y actitudes que normarn su vida.

www.sep.gob.mxEste programa es pblico, ajeno a cualquier partido poltico.

Queda prohibido el uso para nes distintos a los establecidos en el programa.

Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educacin Bsica

En este contexto, el Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educacin Bsica propone diversas acciones que fortalecen las prcticas de la cultura escrita en la escuela para que los alumnos sean capaces no slo de tener un mejor desempeo escolar, sino tambin de mantener una actitud abierta al conocimiento y a la cultura, adems de valorar las diferencias tnicas, lingsticas y culturales de Mxico y el mundo. Para ello, el Programa continuar trabajando en sus lneas estratgicas originales, modificando la tercera y la cuarta, y agregando una ms:

Fortalecimiento curricular y mejoramiento de las prcticas de enseanza. Fortalecimiento de bibliotecas y acervos bibliogrficos en las escuelas de educacin

bsica. Formacin continua y actualizacin de recursos humanos para la formacin de

lectores, con un nfasis especial en la figura del supervisor escolar. Generacin y difusin de informacin sobre conductas lectoras, uso de materiales

y libros en la escuela, as como su incidencia en el aprendizaje. Movilizacin social en favor de la cultura escrita en la escuela y fuera de ella,

para la participacin de la comunidad escolar y de la sociedad.

En la segunda de estas lneas estratgicas se inscribe el fortalecimiento de acervos para las Bibliotecas Escolares y de Aula de las escuelas pblicas de educacin bsica para contribuir a que los alumnos de preescolar, primaria y secundaria se formen como usuarios plenos de la cultura escrita.

La Biblioteca Escolar, por su tamao, ofrece oportunidades a los lectores de ampliar su universo al entrar en contacto con materiales escritos de los mismos gneros y categoras que se encuentran en las aulas. Ofrece la posibilidad de incrementar las fuentes de informacin, fomentar el desarrollo de habilidades de investigacin y permitir a los lectores un contacto ms amplio con temticas, gneros y autores. Se trata de un proyecto que la comunidad escolar habr de concebir, a fin de favorecer estrategias que posibiliten el uso de una gran diversidad de ttulos y mltiples lecturas dentro y fuera del aula y de la escuela. De ah que la seleccin, produccin y distribucin de los Libros del Rincn incorporen la mayor diversidad posible de autores, gneros, formatos y temas.

La Biblioteca de Aula acorta la distancia entre el libro y sus posibles usuarios, y permite que los alumnos compartan momentos de consulta, investigacin y lectura con muy diversos propsitos; ello favorece la interaccin y el intercambio de ideas. Al mismo tiempo, gracias a que los materiales de lectura estn a la mano para un uso habitual y significativo, tanto dentro como fuera del aula, alumnos y profesores pueden compartir la experiencia de manejar, conservar y organizar el funcionamiento de un acervo.

Mediante la figura de la supervisin escolar y gracias a los Consejos Tcnicos Escolares, la escuela podr fortalecer su proyecto de lectura y escritura a travs de las Bibliotecas Escolares y de Aula, y ser capaz de impulsar la circulacin de mltiples textos, atendiendo las necesidades lectoras de todo el colectivo escolar: a los alumnos en sus distintos momentos como lectores; desde aquellos que an no inician el aprendizaje formal de la lectura y escritura, hasta los que leen y escriben de manera habitual. Podr adems poner a disposicin del maestro y del aula libros monolinges y bilinges, escritos en alguna de las lenguas indgenas que se hablan en Mxico y en espaol, permitiendo a los estudiantes conocer y valorar la riqueza cultural y lingstica de nuestro pas y reforzar su identidad como habitantes de una nacin multicultural.

www.sep.gob.mxEste programa es pblico, ajeno a cualquier partido poltico. Queda prohibido el uso para nes distintos a los establecidos en el programa.

De acuerdo con lo anterior, la presente convocatoria reconoce que:

Es derecho universal y constitucional de todo nio, nia y adolescente, dentro y fuera de la escuela, el acceso a la educacin de calidad con equidad y respeto a la interculturalidad, as como el acceso a la informacin y el conocimiento.

Los libros y materiales, dentro y fuera de la escuela, son un componente en favor de la equidad frente al acceso a la informacin y un detonador claro de la calidad para el aprendizaje en el aula.

El desarrollo de prcticas de cultura escrita en la escuela a travs de los Libros del Rincn, libros de texto y materiales educativos, dan sentido a la vida del alumno en la escuela y pueden contribuir a la disminucin del rezago y abandono escolar.

Para la construccin de estrategias en favor de la lectura y la escritura, dentro y fuera de la escuela, en la realidad social y cultural que los nios, nias y adolescentes enfrentan en el Mxico de hoy, es necesario abrir la participacin a diversas visiones sobre la cultura escrita, los derechos de la infancia y la educacin.

Por eso este ao, el Programa Nacional de Lectura y Escritura se replantea y lanza su convocatoria de seleccin pensando, como siempre, en todas las escuelas pblicas de Mxico a las que llegar, pero adems se acompaar de una estrategia en favor de la cultura escrita para los alumnos de las escuelas ms desfavorecidas del pas, en el marco de la estrategia del Programa Escuelas de Tiempo Completo. Especial atencin recibirn aquellos que estudian en escuelas indgenas, unitarias, migrantes, multigrado, y tendr las siguientes caractersticas:

a) Escuchar las voces de diversos sectores educativos, sociales y culturales relacionados con la infancia y la cultura escrita en Mxico y la regin latinoamericana.

b) Reforzar el proceso de seleccin participativo con supervisores, maestros frente a grupo, directores y asociaciones civiles, para reconocer las diferencias regionales y estatales que cada sistema educativo enfrenta, con dos fases: preseleccin y seleccin final, que se explican en las bases de esta convocatoria en la pgina: http://lectura.dgmie.sep.gob.mx.

c) Buscar la obtencin de evidencias acerca de la incidencia del uso de los libros en la escuela frente al logro educativo de los alumnos, a travs de una evaluacin y sistematizacin de la estrategia.

Con la finalidad de contar con materiales que ayuden a maestros y alumnos a reflexionar, discutir, argumentar en el aula y fuera de ella, se recibirn, para la coleccin 2013-2014, libros sobre las siguientes lneas:

Derechos universales y constitucionales de todo ciudadano, as como sus obligaciones en favor de la convivencia pacfica.

Intercambio migratorio, poblacional y cultural entre pases. Costumbres lingsticas, culturales, sociales y econmicas de los grupos indgenas

en Mxico y otras regiones del mundo. Construccin de nuestra identidad en las diversas realidades culturales y sociales de Mxico. Fenmenos sociales, culturales y econmicos que afectan el medio ambiente.


Diferencias y similitudes entre quienes habitan el pas: fsicas, sociales, de gnero, culturales y econmicas.

Comunicacin humana en las redes sociales: posibilidades y acceso a la informacin de la infancia.

Movimientos sociales nacionales e internacionales de la actualidad y su impacto en la niez y adolescencia.

Formacin cvica y tica en el desarrollo personal y social de los nios mexicanos.

De esta forma, segn se establece en el eje del Plan Nacional de Desarrollo: Mxico con Educacin de Calidad, el Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educacin Bsica; la Secretara de Educacin Pblica, con fundamento en el artculo 12, fraccin V, de la Ley General de Educacin, y en el artculo 30 de su Reglamento Interior; a travs de la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa de la Subsecretara de Educacin Bsica y de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos, invita a los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros susceptibles de incorporarse a la coleccin Libros del Rincn para las Bibliotecas Escolares y de Aula, a acreditarse del 3 al 6 de junio y a presentar ttulos del 13 al 19 de junio, de acuerdo con las siguientes

BASES

I. Los libros que sean sometidos a consideracin de la Secretara para integrarse a las Bibliotecas Escolares y de Aula podrn inscribirse al proceso de seleccin de acuerdo con la clasificacin indicativa que se presenta a continuacin:

Se adquirirn en total 65 ttulos, de los cuales 55 sern para los niveles de preescolar, primaria y secundaria de produccin nacional monolinge (15 para preescolar, 24 para primaria y 16 para secundaria). Para produccin estatal se adquirirn 5 ttulos (1 para preescolar, 2 para primaria y 2 para secundaria). Para la coleccin bilinge se adquirirn 5 ttulos (1 para preescolar, 2 para primaria y 2 para secundaria).

II. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros puestos a consideracin de la Secretara sern los encargados de inscribir sus libros en la clasificacin correspondiente, segn las caractersticas de cada ttulo.

Todos los procedimientos requeridos para los ttulos de la produccin estatal se harn en las oficinas de las coordinaciones estatales del Programa Nacional de Lectura y Escritura, de acuerdo con los trminos y condiciones sealados en esta convocatoria, salvo en los momentos que se seale expresamente. Los libros inscritos va la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa no podrn presentarse en el rubro de produccin estatal.

III. Los libros que se sometan a consideracin de la Secretara de Educacin Pblica para integrar las Bibliotecas Escolares y de Aula deben ser susceptibles de incorporarse a alguna de las cuatro series de los Libros del Rincn: Al sol solito, para los ms pequeos; Pasos de luna, para los que empiezan a leer; Astrolabio, para los que leen con fluidez, y Espejo de Urania, para los lectores autnomos. El perfil de los lectores a los que est destinada cada serie se describe a continuacin:

Al sol solito. Los lectores a quienes va dirigida esta serie inician su encuentro escolar con la lectura y la escritura, a partir del contacto cotidiano con los textos que los rodean. Estos lectores empiezan a interesarse tanto por aspectos sonoros y grficos de la lengua,


as como por los referidos a lo semntico y a lo textual. En sus lecturas comienzan a dar sentido a los textos e ilustraciones que enfrentan. Disfrutan enormemente de la lectura que los adultos hacen para ellos, para luego dedicarse, en muchos casos, a la lectura independiente de esos textos, sobre todo, cuando se encuentran profusamente ilustrados. Se interesan por reconocer en imgenes el mundo fsico y social que les rodea, por lo que son capaces de escuchar relatos por un largo periodo, siempre y cuando su temtica les permita encontrarse viviendo mundos de su inters.

Pasos de luna. Los lectores a quienes est dirigida esta serie se han iniciado ya en el aprendizaje escolar de la lengua escrita y son capaces de leer por s mismos los textos y las ilustraciones de diversos tipos de libros. Su curiosidad por la lectura y la escritura aumenta, y amplan su inters por las palabras nuevas y aquellas que tienen varios sentidos y significados. Les agrada leer por s solos textos de mayor extensin que los ledos en la etapa anterior. Siguen disfrutando de la lectura que les hacen los adultos, y estn dispuestos a compartir su lectura con los amigos o con la familia. Se interesan cada vez ms por conocer mundos lejanos o distintos al propio, tanto para responder preguntas especficas como para internarse en espacios de lectura reales y fantsticos. El humor grfico y verbal comienza a serles ms atractivo.

Astrolabio. Los lectores a quienes est dirigida esta serie tienen un mayor conocimiento de la lengua escrita y de los formatos y registros que presentan los distintos discursos, de modo que pueden enfrentarse por s mismos no slo a la lectura de textos ms extensos, sino tambin ms complejos desde el punto de vista gramatical y narrativo. La familiaridad de estos lectores con la lectura y la escritura les permite penetrar con mayor agudeza en el significado y el sentido de diversos textos, en la informacin, en las imgenes y en el contexto del discurso. Siguen gustando de la lectura en voz alta, pero fundamentalmente para disfrutar del encuentro social con la palabra y sus significados. Los intereses de estos lectores son cada vez ms amplios, y a la vez comienzan a especializarse. As, se interesan por conocer ms sobre un autor o un tema. Llaman su atencin tanto libros que responden preguntas especficas como aquellos que ofrecen un mayor conocimiento y comprensin del mundo social y afectivo o muestran mundos nuevos. Siguen interesados en la narracin ilustrada, pero igualmente se animan a leer textos donde la ilustracin no existe o no ocupa un lugar central.

Espejo de Urania. Los lectores a quienes est dirigida esta serie poseen un conocimiento ms desarrollado del mundo de lo escrito, lo cual los capacita para desentraar con gran soltura la organizacin de los textos, sus diversos significados y sentidos, y los vnculos de diferentes materiales escritos entre s. Su ms completo e integral desarrollo lector, les permite enfrentar una gran diversidad textual. Tienen la posibilidad de seleccionar los textos que respondan a sus necesidades e intereses, sea con propsitos informativos, formativos o expresivos. Siguen gustando de compartir la lectura con otros, pero en grupos ms pequeos y especficos. Si bien continan interesndose por una gran diversidad de materiales que respondan a sus necesidades e inquietudes de desarrollo personal y social, buscan profundizar sus lecturas en un campo, gnero, autor o corriente; se interesan por materiales en donde encuentran reflejado el mundo juvenil, pero a la vez se aventuran en materiales que presentan el complejo mundo de los adultos. Es muy claro y frecuente su propsito de conformar un acervo propio.


Estos perfiles lectores, sin ser exhaustivos ni excluyentes, ofrecen orientacin acerca del sentido de las series de la coleccin Libros del Rincn. Las distintas series son utilizadas en diferentes grados escolares, e incluso en diferentes niveles educativos. As, Al sol solito tiene libros que se utilizan en preescolar y en los dos primeros grados de primaria; Pasos de luna cuenta con ttulos que son ledos en diferentes grados de primaria y algunos de ellos se utilizan en preescolar; Astrolabio tiene libros que se usan en los ltimos grados de educacin primaria y algunos tambin se usan en primer grado de secundaria; algunos ttulos de Espejo de Urania, adems de utilizarse en secundaria, se usan en los ltimos grados de primaria. Todo ello con atencin a que los perfiles lectores descritos no se conciben de manera rgida e inamovible, al contrario, se superponen y se complementan.

Un lector puede poseer caractersticas diferentes, en grado y matiz; de varios de estos perfiles. Por todo ello, estos perfiles lectores son slo indicativos y ordenadores de las series de los Libros del Rincn. La heterogeneidad de los lectores reales permite comprender el sentido indicativo de estos perfiles y constata que las caractersticas descritas coexisten y se estimulan entre s.

IV. En virtud de la necesidad de economizar recursos y tiempo a favor del incremento de los acervos de Bibliotecas Escolares y de Aula, as como para aprovechar el conocimiento que los editores tienen de su catlogo y del tipo de ttulos que la Secretara de Educacin Pblica ha incorporado a los acervos de Bibliotecas Escolares y de Aula 2001-2012, la Secretara hace un atento llamado a los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales que hayan participado en convocatorias anteriores para que lleven a cabo una cuidadosa revisin de los ttulos que desean poner a su consideracin en la presente convocatoria.

Podrn participar:

1. Aquellos libros que no han sido registrados en ninguno de los procesos de seleccin de Bibliotecas Escolares y de Aula anteriores y que no se encuentren relacionados en el numeral V de esta convocatoria.

2. Aquellos libros que hayan participado en alguno de los procesos de seleccin anteriores y que no se encuentren relacionados en el numeral V de esta convocatoria, bajo el siguiente esquema:

Entre 1 y 49 ttulos registrados en 2012 Se recibirn 15 ttulos anteriores como mximo





V. No podrn participar en esta convocatoria:

1. Los libros seleccionados entre 1986 y 2012 como parte de la coleccin Libros del Rincn. 2. Libros seleccionados en procesos anteriores y que no fueron adquiridos por falta de la

documentacin que sustentara la titularidad de los derechos. 3. Libros didcticos (de texto, cuadernos de trabajo, de ejercicios). 4. Libros para iluminar. 5. Libros con calcomanas.


6. Libros con piezas desprendibles. 7. Libros acompaados de juguetes. 8. Libros de apoyo docente. 9. Libros dirigidos a padres de familia o maestros. 10. Libros para bachillerato o grados superiores. 11. Obras de consulta enciclopdicas (se debe diferenciar entre obras enciclopdicas y

monogrficas, que slo tratan sobre una materia, y a las cuales no se refiere este punto). 12. Materiales presentados en un soporte distinto al impreso (videos, cd, dvd, a menos

que sean esenciales para el libro). 13. Juegos acompaados por folletos, manuales o instructivos. 14. Libros de los cuales el editor no cuente con los originales (mecnicos, electrnicos o

negativos) con la suficiente calidad para su impresin. 15. Libros del gnero informativo cuya primera edicin sea anterior a 2003, salvo aquellas

obras de autor cuya importancia histrica les concede carcter atemporal. 16. Libros sin registros completos en la pgina legal (ISBN, registro de edicin, copyright

de texto o en su caso de imgenes).

En caso de duda sobre los libros que no podrn participar en el proceso de seleccin 2013-2014, los interesados debern concertar una cita con la Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura, al telfono (55) 36 00 27 00, extensin 69506.

VI. Los libros que se sometan a consideracin de la Secretara, tanto en la oferta nacional como en la estatal, para integrarse a las Bibliotecas Escolares y de Aula debern:

1. Poseer calidad literaria. La calidad del texto (original o traducido) sea narrativo, potico, expositivo, de divulgacin o cualquier otro, est dada en buena medida por la coherencia de la historia o del tema que se aborda y por el empleo eficaz de la lengua, que sin caer en una rigidez artificial, permanece dentro de un rango comunicativo capaz de establecer los vnculos necesarios para llegar a diferentes tipos de lectores.

2. Poseer, cuando sea el caso, calidad de ilustracin. Las ilustraciones tambin son contenido, y por ello tienen un gran valor significativo; de ah que deba cuidarse que su composicin, estilo, tcnica y color sean armnicos con el texto, y que ofrezcan un contrapunto en concordancia con los contenidos, atmsferas y giros lingsticos.

3. Poseer calidad editorial. El texto y las ilustraciones, cuando sea el caso, deben encontrarse adecuadamente incorporadas al soporte fsico, de modo que las posibilidades de legibilidad y comunicacin sean efectivas; la diagramacin y la tipografa habrn de ser armnicas y eficaces como vehculos de la transmisin del pensamiento y la sensibilidad; asimismo, el libro no deber presentar omisiones ni erratas derivadas de un deficiente cuidado de la edicin, ya sea que la obra haya sido escrita originalmente en lengua espaola o se trate de una traduccin.

4. Atender a la diversidad de lectores y contextos. Los libros adems de poseer calidad literaria, grfica y editorial, debern ser atractivos para los nios y jvenes de diferentes medios socioeconmicos y de las distintas regiones y culturas de Mxico.

5. Poseer rigor cientfico y basarse en datos humansticos, cientficos y tcnicos actualizados. Esto es vlido tanto para los textos informativos que acompaen a los textos literarios, como para los libros informativos.


VII. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales que participen en la presente convocatoria podrn someter a consideracin de la Secretara ttulos distribuidos en los distintos niveles, grados, gneros y categoras mencionados en el numeral I. Cada ttulo deber inscribirse slo una vez; es decir, no se podr registrar ningn material en ms de un nivel, grado, gnero y/o categora.

VIII. Para llevar a cabo el registro, los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales debern cumplir con lo siguiente:

Acreditacin. El titular y/o representante de los derechos patrimoniales deber presentarse entre el 3 y el 6 de junio en las oficinas de la Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura de la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa de la Subsecretara de Educacin Bsica, ubicadas en Versalles 49, primer piso, Colonia Jurez, Delegacin Cuauhtmoc, C.P. 06600, Mxico D.F., en un horario de 9:00 a 18:00 horas, con la siguiente documentacin:

Identificacin oficial (original y copia): credencial de elector, pasaporte o cdula profesional. Carta o constancia certificada (original) que avale su calidad de representante

editorial o de titular de los derechos patrimoniales de la obra.

En el caso de:

a) Los propietarios directos de los derechos patrimoniales, la carta deber estar dirigida a la Secretara de Educacin Pblica dando fe del hecho.

b) Los representantes de una casa editorial para uno o ms sellos, la carta o constancia deber avalarlos como tales, especificando si se es representante de un sello o ms, de una coleccin o ms o del fondo completo de la editorial.

c) Los distribuidores de una o ms casas editoriales, la carta deber sealar con toda claridad que se cuenta con la representacin necesaria para la edicin, produccin y distribucin requeridas por el Programa Nacional de Lectura y Escritura para el proceso de seleccin 2013-2014, para cada una de las casas editoriales registradas al proceso. (Es posible acceder a un formato de carta o constancia en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura y Escritura: http://lectura.dgmie.sep.gob.mx).

Al entregar la copia de la identificacin y el original de la carta o constancia, se asignar un nombre de usuario y una clave con los cuales se podrn registrar los ttulos para el proceso de seleccin en el Sistema de Captura de Informacin Bibliogrfica (Sicabi), diseado por la Secretara para este fin. De no entregarse los originales de las cartas en tiempo y forma, los ttulos registrados no podrn participar en el proceso de seleccin.

Registro de ttulos. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales registrarn del 3 al 7 de junio, en la pgina http://www.baula.dgmie.sep.gob.mx, los ttulos descritos en el numeral IV.

Ser necesario que los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales llenen un registro por cada ttulo y tambin para el caso de obras en ms de un volumen o tomo.

De no contar con los documentos originales que se solicitan para la acreditacin, los ttulos se darn de baja y no podrn continuar con el proceso de seleccin.


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Publicacin de citas. A partir de las 16:00 horas del 12 de junio se publicar en la pgina http://lectura.dgmie.sep.gob.mx un calendario de citas para la recepcin de obras en el que se especificar el da y la hora en que cada titular y/o representante de los derechos patrimoniales deber entregar los ejemplares de los ttulos registrados. Si el titular y/o representante de los derechos patrimoniales no acude a la cita sealada se entender que renuncia a participar en el proceso de seleccin del presente ao.

Entrega de los ejemplares de ttulos registrados. Cada titular y/o representante de los derechos patrimoniales deber acudir a las oficinas de la Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura, de acuerdo con el calendario de citas para la recepcin (entre el 13 y el 19 de junio) con:

Identificacin oficial (original) 2 ejemplares de cada uno de los ttulos registrados para el proceso 2013-2014.

Las ediciones debern estar completamente terminadas, presentar isbn y especificar quin o quines poseen los derechos patrimoniales mediante la abreviatura D.R. (derechos reservados), el smbolo (copyright) o ambos.

Cada uno de los dos ejemplares deber identificarse con una etiqueta blanca (no mayor de 10 x 2 cm) en la contraportada, en la parte superior izquierda del material, con los siguientes datos: nmero de folio completo, nivel, grado, gnero y categora; los ejemplares que se presenten tendrn que ser exactamente iguales, es decir, debern formar parte de la misma edicin.

No se recibirn ejemplares que no vengan debidamente etiquetados, que pertenezcan a distintas ediciones, que sean ejemplares o maquetas con textos e imgenes incompletas o mutiladas, o con fotocopias.

Cada da de recepcin a nivel nacional, se contar con la presencia de un notario pblico que dar fe de los libros ingresados. El ltimo da del calendario de recepcin se levantar un acta notariada en la que se dar cuenta del total de libros puestos a consideracin de la Secretara.

Para el caso de los libros de produccin estatal, la acreditacin, el registro y la entrega de los ttulos se realizar del 3 al 19 de junio. Se entregarn 3 ejemplares de cada ttulo en la coordinacin del Programa Nacional de Lectura en cada entidad federativa, cuyos responsables orientarn a los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de las obras en los distintos pasos del registro y trmites a seguir. Las direcciones de las coordinaciones estatales se encuentran publicadas en la pgina electrnica http://lectura.dgmie.sep.gob.mx.

IX. Para garantizar la equidad en la participacin y la transparencia del proceso, y de acuerdo con lo expresado en el artculo 75 fraccin VIII de la Ley General de Educacin, a partir de esta fecha y hasta la publicacin de los resultados de la seleccin de las Bibliotecas Escolares y de Aula, los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales se comprometen a no llevar a cabo ningn tipo de publicidad y promocin comercial de los ttulos ingresados al proceso de seleccin 2013-2014 en los centros educativos ni con las autoridades responsables de prestar los servicios educativos en las entidades federativas.


X. El proceso para la Seleccin de libros que conformarn los acervos de Bibliotecas Escolares y de Aula constar de dos fases: preseleccin y seleccin final.

a) Durante la preseleccin, los libros puestos a consideracin de la Secretara sern revisados por grupos multidisciplinarios constituidos por especialistas en educacin, escritores, cientficos, divulgadores de la ciencia, especialistas en lectura, y expertos en literatura infantil y juvenil, quienes recomendarn a la Secretara una lista de libros por nivel educativo, grado, gnero y categora.

b) Al finalizar esta etapa, la Secretara editar un catlogo de seleccin en colaboracin con la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos. La etapa de seleccin se llevar a cabo con base en los ttulos incluidos en dicho catlogo.

c) Para el caso de los ttulos presentados en el rubro de produccin estatal, las coordinaciones estatales en las entidades federativas realizarn un trabajo de preseleccin de la oferta recibida. Posteriormente enviarn a la Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura sus propuestas de preseleccin; la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa conformar un comit editorial que har la seleccin final.

XI. Los libros que resulten preseleccionados sern dados a conocer a los interesados, y al pblico en general, en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura y Escritura: http://lectura.dgmie.sep.gob.mx, a partir del 12 de septiembre.

Para el caso de los ttulos de produccin estatal y bilinge, la seleccin final se dar a conocer a partir del 29 de octubre.

XII. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros que resulten preseleccionados se comprometen a:

Estar al corriente en sus obligaciones fiscales. Presentar la documentacin que los avale como titulares o representantes de los

derechos patrimoniales de los ttulos registrados, como condicin para poder ser incluidos en el catlogo de seleccin.

En el caso de contar con ttulos incluidos en el catlogo para la seleccin y no presentar la documentacin completa referida a la titularidad de los derechos patrimoniales al momento de ser requerida, la Secretara cancelar la posibilidad de participacin del sello editorial del ttulo en cuestin, o en su caso, de la empresa editorial a la que represente en el proceso de seleccin 2013-2014.

Entregar en la Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura 40 ejemplares de los ttulos preseleccionados, entre el 17 y 20 de septiembre, que servirn para montar las exposiciones estatales de libros durante la fase de seleccin final. Estos ejemplares debern ser idnticos y coincidir con la versin digitalizada en alta resolucin de la portada, lomo y contraportada que se entregue a la Direccin Editorial de la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa.

Asumir los lineamientos editoriales para los forros, las blancas y las preliminares, o las observaciones a que haya lugar, que ha estipulado la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa de la Subsecretara de Educacin Bsica, y que podrn ser consultados en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura


y Escritura, o bien, obtenerse en disco compacto en la Direccin Editorial (55) 36 00 27 00, extensin 69595, de la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa, de la Subsecretara de Educacin Bsica.

XIII. La seleccin final para las Bibliotecas Escolares y de Aula constar de dos etapas: En la primera, el Comit Estatal de Seleccin conformado en cada entidad para este proceso, se reunir con representantes de distintos sectores educativos (directores, maestros, supervisores y asesores tcnicos), para identificar necesidades e intereses lectores de los alumnos. En la segunda etapa, y en una Reunin Nacional, que se llevar a cabo entre el 16 y 18 de octubre, el Comit Estatal de Seleccin, con base en las consultas sobre intereses y necesidades lectoras y mediante un dilogo argumentado con representantes de otras entidades federativas del pas, definir la seleccin siguiendo los lineamientos que para ello reciban de la Subsecretara de Educacin Bsica los responsables del programa en cada estado.

XIV. La Seleccin de los libros bilinges que formarn parte de las Bibliotecas Escolares coleccin bilinge nacional se realizar a travs de un comit conformado por representantes de la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa, de la Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge, de la Direccin General de Educacin Indgena, del Consejo Nacional de Fomento Educativo y del Instituto Nacional de Lenguas Indgenas.

En caso de que la produccin presentada por la va de esta convocatoria no satisfaga las necesidades en cantidad y calidad, la Secretara de Educacin Pblica decidir lo correspondiente para favorecer la produccin de materiales bilinges de calidad y pertinencia, y de esta forma cumplir con los requerimientos de la coleccin para este periodo.

Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los ttulos que conformarn la coleccin bilinge para Bibliotecas Escolares se comprometen a:

a) Estar al corriente en sus obligaciones fiscales. b) Asumir los lineamientos editoriales para los forros, las blancas y las preliminares, o las

observaciones a que haya lugar, que ha estipulado para el caso la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa, de la Subsecretara de Educacin Bsica, y que podrn ser consultados en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura y Escritura, o bien obtenerse en disco compacto en la Direccin Editorial (36 00 27 00 extensin 69595) de la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa, de la Subsecretara de Educacin Bsica.

XV. Los libros que resulten seleccionados para integrarse a las Bibliotecas Escolares y de Aula sern dados a conocer a los interesados y al pblico en general, mediante la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura y Escritura, http://lectura.dgmie.sep.gob.mx, a partir del 29 de octubre.

XVI. A partir de la publicacin de los resultados, los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros que resulten seleccionados para conformar la coleccin de Biblioteca Escolar o de Aula, podrn iniciar un proceso de contratacin ante la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg). Asimismo, la Secretara procurar garantizar la produccin de todos los ttulos seleccionados y asegurar as el cumplimiento


de la toma de decisiones de cada entidad federativa en la conformacin de su seleccin.

XVII. El editor cuyos ttulos sean seleccionados para incluirse en los acervos de Bibliotecas Escolares y de Aula, acepta y autoriza que las especificaciones tcnicas para producir los ejemplares sern aquellas que definan la Direccin Editorial de la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa y la Coordinacin Editorial de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos, mismas que le sern notificadas durante el proceso de adquisicin.

XVIII. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros que resulten seleccionados se comprometen a:

1. Eliminar todo tipo de referencias a otras publicaciones, ttulos, series y colecciones cuya mencin pueda reportarles algn beneficio publicitario directo o indirecto.

2. Omitir cualquier tipo de publicidad comercial, propaganda poltica o partidista o accin gubernamental en curso.

XIX. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros que resulten seleccionados autorizan, en el marco de la Ley Federal del Derecho de Autor, a la Secretara de Educacin Pblica a reproducir fragmentos de textos e imgenes de esos ttulos en los libros de texto gratuitos, en programas de radio o televisin, o en cualquier otro medio impreso o electrnico, con el fin de promover la lectura de la coleccin Libros del Rincn, as como para llevar a cabo acciones de difusin de las Bibliotecas Escolares y de Aula.

XX. La Secretara de Educacin Pblica podr determinar la compra de una cantidad mayor o menor de libros de la indicada en el numeral I de la presente convocatoria, de acuerdo con la disponibilidad presupuestal con que cuente al momento de concluir el proceso de revisin y seleccin.

XXI. El editor cuyos ttulos sean seleccionados aceptar el precio que pagar la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos por los libros que se adquieran para efectos del programa, el cual ser determinado en funcin del costo de produccin, empaque, entrega e insumos que emane del Sistema de Montos de Referencia de la Conaliteg, multiplicado por un factor editorial de 2.53. Es posible consultarlo en la pgina http://www.conaliteg.gob.mx.

XXII. La Secretara de Educacin Pblica exhorta a los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los ttulos seleccionados a hacer el mayor esfuerzo posible para poner en circulacin en libreras, bibliotecas, ferias del libro y dems espacios destinados a la promocin cultural del libro y la lectura, todos los ttulos producidos.

XXIII. No se realizarn trmites y procedimientos fuera de las fechas y horarios sealados en la presente convocatoria.


XXIV. Los resultados de los ttulos seleccionados para incorporarse a la coleccin de Bibliotecas Escolares y de Aula sern inapelables.

XXV. La participacin en esta convocatoria implica la aceptacin de los trminos de la misma.

XXVI. Cualquier caso no previsto en la presente convocatoria ser resuelto a criterio de la Secretara.

Mxico D.F., 30 de mayo de 2013http://lectura.dgmie.sep.gob.mx


seleccion libros del rincon

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