sekolahnya manusia edit.ppt
TRANSCRIPT
Sekolahnya Manusia
Bukan sekolahnya robot
Munif Chatib
Discovering your child’s multiple intelligence
(ditulis ulang dan penambahan oleh Iis Faridah S.Si)
Profesi
Climber = cerdas
Creativity
Problem solving
Religion & Character building
Life skill Tema-Bidang studiTematik
Majalah MossaikEdisi Mei 2004Menginformasikan :
Dari 106 negara, kualitas pendidikan Indonesia menduduki peringkat
nomor 4 dari bawah (peringkat 102)
Science (rata-rata 487,77) Finlandia (548,23) Jepang (547,64) Hong Kong – China (539,50) Korea Selatan (538,43) Liechenstein (525,18) ……………… ……………… Tunisia (384,68) Brazil (389,62) Indonesia (395,04) Mexico (404,90) Thailand (429,06)
Problem solving Kore selatan (550,43) Hong Kong – China (547,89) Finlandia (547,61) Jepang (547,28) Selandia Baru (532,79) ………………………… ………………………… Tunisia (344,74) Indonesia (361,42) Brazil (370,93) Mexico (384,39) Turki (407,53)
Sekolahnya manusia
1. Religion and character building Sekolah yang mempunyai pandangan dunia dan visi
islam Pembelajaran jiwa Pengembangan pemikiran Aplikasi akhlakul karimah Muatan kurikulum 60% agama, 40% umum Bidang studi character building
2.Agent of change Sekolah yang berperan sebagai pengubah
kondisi siswanya dari kondisi negatif menjadi kondisi positif
right Wrong
3.The Best Process Sekolah yang mengedepankan proses
pembelajaran yang berkualitas dan menyenangkan untuk semua kondisi
4.The Best Teachers Guru sebagai fasilitator dan katalisator,
mengajar dengan menyesuaikan gaya belajar siswa dan selalu memantik rasa ingin tahu
Gaya mengajar guru Gaya belajar siswaPelajaran mudah
dan senang
Guru yang baik untuk anak (Hymes, Read & Patterson) Kehangatan hati Kepekaan Mudah beradaptasi Jujur Ketulusan hati Sifat yang bersahaja Sifat yang menghibur Menerima perbedaan
individu Mampu untuk terus
menerus berprestasi
Mampu mendukung pertumbuhan tanpa terlalu melindungi
Badan yang sehat dan kuat Ketegaran hidup Perasaan kasihan/keharuan Menerima diri Emosi yang stabil Percaya diri Dapat belajar dari
pengalaman
5.Active learning Sekolah dengan strategi belajar
menitikberatkan pada keaktifan siswa, sehingga siswa mempunyai target untuk BISA APA selain TAHU APA
AktifSiswa aktif = siswa belajar Siswa bisa apa dan tahu apa
Strategi multiple intelligence
6.Applied Learning Sekolah yang mengaitkan materi belajar
dengan kehidupan nyata sehari-hari, sehingga siswa tidak hanya belajar konsep-konsep abstrak tetapi pembelajaran yang langsung diaplikasikan
7.Management control Sekolah yang mempunyai siklus kontrol
dalam proses pembelajaran, mulai dari perencanaan mengajar, konsultasi, observasi kelas dan analisa perbaikan yang dilakukan secara kontinyu
Empat siklus pembelajaran ini akan terus berputar. Perputaran ini akan menimbulkan kreativitas guru dalam membuat lesson plan dan mengajar
4
Lesson plan
Feed back Konsultasi
Observasi
8.Multiple Intelligence Research Sekolah yang mempunyai paradigma setiap
siswa mempunyai kecenderungan kecerdasan yang beragam, sehingga semua siswa adalah bintang, semua siswa adalah juara dengan cara yang berbeda-beda