seite 1 evaluation des kleingruppenunterrichts in einer schwerpunktpraxis für hämatologie und...
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Evaluation des Kleingruppenunterrichtsin einer Schwerpunktpraxis für
Hämatologie und Onkologie (2004 – 2014)
R. Weide1, S. Feiten2, V. Friesenhahn2, J. Heymanns1,R. Meister2, J. Thomalla1, C. van Roye1, H. Köppler1
1 Praxisklinik für Hämatologie und Onkologie, Koblenz2 Institut für Versorgungsforschung in der Onkologie, Koblenz
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ProjektsteckbriefHintergrund Seit 1998 bieten die Ärzte der Praxisklinik für Hämatologie und
Onkologie in Koblenz einen interaktiven Kleingruppenunterricht an. Dieser Unterricht wird seit 2001 exklusiv für Studierende der Universität Mainz angeboten und seit 2004 regelmäßig evaluiert.In einem zweitägigen Blockseminar mit insgesamt 9,5 Unterrichts-stunden werden jeweils 12 Medizin-Studentinnen und –Studenten in einem fortgeschrittenen Ausbildungsstadium durch 4 erfahrene Dozenten (langjährig tätige Fachärzte für Innere Medizin mit Schwerpunkt Hämatologie und Onkologie, die seit vielen Jahren an der studentischen Ausbildung beteiligt sind) unterrichtet.
Zielgruppe Medizin-Studentinnen und –Studenten, die im Zeitraum 2004 bis 06/2014 am Kleingruppenunterricht der Praxisklinik für Hämatologie und Onkologie Koblenz, teilgenommen haben.
Stichprobe N=471
Methode Standardisierte paper-pencil-Befragung nach Abschluss der Veranstaltung. Die Befragungsdaten wurden in eine Datenbank übertragen und mit Hilfe von SPSS 19.0 ausgewertet.
Analyse Institut für Versorgungsforschung in der Onkologie, Koblenz
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
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Inhalt
1. Beschreibung der Stichprobe
2. Beurteilung des Unterrichtsangebots
Ziele und Inhalte der Veranstaltung
Vermittlung durch den Dozenten
Interaktion / Kommunikation in der Veranstaltung
Eigene Beiträge zur Lehrveranstaltung
3. Gesamtbeurteilung
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
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Beschreibung der Stichprobe
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Geschlechtsverteilung Studierende
N=471
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Männer30%
Frauen62%
not evaluable8%
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Alter der Studierenden
Median: 25 JahreMittelwert: 25,3 JahreMinimum: 19 JahreMaximum: 52 Jahre
N=471
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
23 J ahreund jünger
17%
24 J ahre26%
25 J ahre20%
26 J ahreund älter
28%
not evaluable
9%
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Anzahl Fachsemester
Median: 9 SemesterMittelwert: 9,1 SemesterMinimum: 4 SemesterMaximum: 13 Semester
N=471
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
≤ 8 Semester
30%
9 Semester27%
10 Semester25%
≥ 11 Semester
8%
not evaluable10%
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Jahr der Veranstaltung
N=471
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
8%9%
10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%
4%
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
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Beurteilung des Unterrichtsangebots
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Ziele und Inhalte der Veranstaltung: Häufigkeiten
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
35% 32% 9%
4%
3%
10%
6%
25%
23%
9%
21%
14%
38%
69%
73%
5%
76%
83%
54%
Die Lehrziele sind klar und nachvollziehbar (N=470)
Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung-en ist den Zielen angemessen (N=468)
Der Stoffumfang ist zu hoch (N=468)
Bedeutung und Relevanz der behandeltenThemen sind erkennbar (n=470)
Bezüge zwischen Theorie undPraxis werden aufgezeigt (N=469)
Die gesetzten Lehrziele werden erreicht (N=468)
1 - über-haupt nicht
2 3 4 5 6 - vollund ganz
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Ziele und Inhalte der Veranstaltung:Mediane / Mittelwerte
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
6
6
2
6
6
6
5,6
5,7
2,4
5,7
5,8
5,6
1 2 3 4 5 6
überhaupt nicht voll und ganz
Die Lehrziele sind klar und nachvollziehbar (N=470)
Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung-en ist den Zielen angemessen (N=468)
Der Stoffumfang ist zu hoch (N=468)
Bedeutung und Relevanz der behandeltenThemen sind erkennbar (n=470)
Bezüge zwischen Theorie undPraxis werden aufgezeigt (N=469)
Die gesetzten Lehrziele werden erreicht (N=468)
Median
Mittelwert
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Vermittlung durch den Dozenten (I): Häufigkeiten
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
65% 27%
3%
3%
5%
10%
6%
8%
31%
35%
22%
93%
91%
63%
50%
76%
3%
Der Dozent ist gut vorbereitet (N=467)
Er zeigt Engagement in seiner Veranstaltung (N=468)
Er spricht anregend und akustisch verständlich (N=466)
Er setzt Hilfsmittel (z.B. Folien, Präsentationen) sinnvoll ein (N=465)
Er gestaltet die Veranstaltung interessant (N=461)
Die Veranstaltung zieht sich schleppend dahin (N=464)
1 - über-haupt nicht
2 3 4 5 6 - vollund ganz
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Vermittlung durch den Dozenten (I):Mediane / Mittelwerte
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
6
6
6
6
6
1
5,9
5,9
5,6
5,3
5,7
1,6
1 2 3 4 5 6
überhaupt nicht voll und ganz
Der Dozent ist gut vorbereitet (N=467)
Er zeigt Engagement in seiner Veranstaltung (N=468)
Er spricht anregend und akustisch verständlich (N=466)
Er setzt Hilfsmittel (z.B. Folien, Präsentationen) sinnvoll ein (N=465)
Er gestaltet die Veranstaltung interessant (N=461)
Die Veranstaltung zieht sich schleppend dahin (N=464) Median
Mittelwert
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Vermittlung durch den Dozenten (II): Häufigkeiten
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
45%
58%
34%
23%
8%
8%
5%
3%
10%
8%
3%
33%
21%
31%
4%
4%
61%
75%
56%
3%
Der Dozent kann Kompliziertes verständlich machen (N=466)
Er veranschaulicht die Lehrinhalte anhand von Beispielen (N=465)
Er regt zur kritischen Auseinandersetzung mit den behandelten Themen an (N=465)
Die gestellten Anforderungen sind zu hoch (N=467)
Die gestellten Anforderungen sind zu niedrig (N=466)
1 - über-haupt nicht
2 3 4 5 6 - vollund ganz
Seite 15
Vermittlung durch den Dozenten (II):Mediane / Mittelwerte
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
6
6
6
2
1
5,5
5,7
5,4
2,0
1,8
1 2 3 4 5 6
überhaupt nicht voll und ganz
Der Dozent kann Kompliziertes verständlich machen (N=466)
Er veranschaulicht die Lehrinhalte anhand von Beispielen (N=465)
Er regt zur kritischen Auseinandersetzung mit den
behandelten Themen an (N=465)
Die gestellten Anforderungen sind zu hoch (N=467)
Die gestellten Anforderungen sind zu niedrig (N=466)
Median
Mittelwert
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Interaktion / Kommunikation in der Veranstaltung: Häufigkeiten
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
5%
9%
13%
13%
17%
28%
86%
84%
76%
60%
Ich werde in dieser Veranstaltung zum Mitdenken motiviert (N=468)
In der Veranstaltung herrscht ein offenes Klima für eigene Beiträge (N=468)
Es finden ausreichend Diskussionen statt (N=468)
Die Diskussionen der Studierenden sind produktiv (N=466)
1 - über-haupt nicht
2 3 4 5 6 - vollund ganz
Seite 17
Interaktion / Kommunikation in der Veranstaltung: Mediane / Mittelwerte
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
6
6
6
6
5,8
5,8
5,7
5,5
1 2 3 4 5 6
überhaupt nicht voll und ganz
Ich werde in dieser Veranstaltung zum Mitdenken motiviert (N=468)
In der Veranstaltung herrscht ein offenes Klima für eigene Beiträge
(N=468)
Es finden ausreichend Diskussionen statt (N=468)
Die Diskussionen der Studierenden sind produktiv (N=466)
Median
Mittelwert
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Eigene Beiträge zur Lehrveranstaltung: Häufigkeiten
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
12%
5%
22%
3%
11%
22%
7%
9%
26%
23%
31%
31%
34%
16%
60%
56%
21%
5%
Das Thema der Veranstaltung interessiert mich (N=468)
Ich beteilige mich mit Wortbeiträgen (N=468)
Ich bereite mich auf die Veranstaltung vor oder bereite sie nach (z.B. durch
Lesen von Literatur etc.) (N=462)
Mein Arbeitsaufwand für die Veranstaltung ist, verglichen mit anderen
Veranstaltungen, hoch (N=461)
1 - über-haupt nicht
2 3 4 5 6 - vollund ganz
Seite 19
Eigene Beiträge zur Lehrveranstaltung:Mediane / Mittelwerte
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
6
6
5
3
5,5
5,4
4,6
3,2
1 2 3 4 5 6
überhaupt nicht voll und ganz
Das Thema der Veranstaltung interessiert mich (N=468)
Ich beteilige mich mit Wortbeiträgen (N=468)
Ich bereite mich auf die Veranstaltung vor oder bereite sie nach (z.B. durch
Lesen von Literatur etc.) (N=462)
Mein Arbeitsaufwand für die Veranstaltung ist, verglichen mit anderen Veranstaltungen, hoch
(N=461)
Median
Mittelwert
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Gesamtbeurteilung
Seite 21
Gesamtbeurteilung:Häufigkeiten
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
7%
10%
24%
5%
7%
5%
88%
66%
94%
92%
94%
Ich lerne in dieser Veranstaltung etwas Sinnvolles und Wichtiges (N=467)
Mein Verständnis für das Studienfach hat sich durch die Veranstaltung
weiterentwickelt (N=466)
Ich kann diese Veranstaltung weiterempfehlen (N=467)
Ich kann den Veranstaltungsleiter weiterempfehlen (N=467)
Der Besuch der Veranstaltung lohnt sich (N=466)
1 - über-haupt nicht
2 3 4 5 6 - vollund ganz
Seite 22
Gesamtbeurteilung:Mediane / Mittelwerte
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
6
6
6
6
6
5,9
5,5
5,9
5,9
5,9
1 2 3 4 5 6
überhaupt nicht voll und ganz
Ich lerne in dieser Veranstaltung etwas Sinnvolles und Wichtiges (N=467)
Mein Verständnis für das Studienfach hat sich durch die Veranstaltung
weiterentwickelt (N=466)
Ich kann diese Veranstaltung weiterempfehlen (N=467)
Ich kann den Veranstaltungsleiter weiterempfehlen (N=467)
Der Besuch der Veranstaltung lohnt sich (N=466)
Median
Mittelwert
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Gründe für den Besuch der Veranstaltung [MR]
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
N=471
71%
40%
17%
6%
2%
10%
8%
Interesse/Thema
Pflichtveranstaltung/Schein/Prüfungsrelevanz
Empfehlung/Mundpropaganda
Dozent/Dozentin
Zeitlich gut gepasst
Sonstiges
keine Angabe