segunda parte: a gestão, da sala de aula à comunidade educativa. prof. artur motta...
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A que sala de aula nos referimos????
-Diferente da sala de aula do nosso tempo de alunos.
-Diferente da sala de aula que aprendemos nas teorias da formação inicial.
- Diferente da sala de aula pensada pelos demais adultos envolvidos com a instituição escolar.
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Em relação ao tempo
PASSADO
PRESENTEFUTURO
Em relação ao espaço
ESTÁ NO MUNDO
MAS NÃO É DO MUNDO
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Minha filha não tem hora de dormir ou
acordar...
Meus filhos querem assistir a
tudo na TV...
Será que vocês podiam ensinar
meu filho a comer salada???
Dava pra ter uma missa com chamada pros meus filhos
terem uma religião e criarem o hábito da missa dominical?
Minha filha anda saindo com um cara estranho... Vocês
têm como me ajudar a descobrir se ela tá usando
droga?
Eu sei que vocês preparam pro
vestibular, mas dava pra ter uma
orientação vocacional?
Não sei porque meus filhos não têm
limites...
Boletim???????Que boletim?????????
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1ª Contribuição Teórica
Intensificação do trabalho docente
NOVOS DESAFIOS
Profissionalização do trabalho
docente
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Para além da aparente dicotomia Profissionalização/Intensificação,
Enfrentar os desafios de modo RADICAL
Radical vem de radice = raiz
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Descobrir as raízes dos desafios, para melhor enfrentá-los
NOVOPAPEL
DA ESCOLA
NOVASTAREFAS
DOCENTES
Mas que “novas tarefas” seriam
essas?????
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2ª Contribuição Teórica
Novos paradigmas de gestão
Modelos “Tradicionai
s”
Planejar
Desenvolver
Controlar
Avaliar
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Novos paradigmas de gestão
Modelos “Contemporân
eos”
Articular
Mediar
Coordenar
Capacitar
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ARTICULAÇÃO
ENTRE OS MEIOS E OS FINS
Discussão coletiva
Enfrentamento como categoria
PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS DE ESTUDO E DISCUSSÃO, SINDICATO, ASSOCIAÇÕES, ETC
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MEDIAÇÃO
NECESSIDADES DOS SUJEITOS E GRUPOS
Bons Resultados
Clima Institucional
Função-representação
Função-autoridade
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MEDIAÇÃO
Clima de Cooperação, Solidariedade e Corresponsabilidade
ARTICULAÇÃO
COORDENAÇÃO
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Junto aos demais Professores
Cada atividade cotidiana é um espaço de formação permanente
Reflexão sobre as práticas
CAPACITAÇÃO
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
HABILIDADES TÉCNICAS
HABILIDADES RELACIONAIS
Planejar, Desenvolver, Controlar e Avaliar
Articular, Mediar, Coordenar e Capacitar
HABILIDADES CONCEITUAIS
Como?
Para quê?Por quê?
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O desafio que uma educação humanista nos coloca, hoje, neste mundo plural, é
encontrar caminhos novos para continuar apostando no valor de cada pessoa e em
seu crescimento integral. Supõe também aventurar-se a construir novos caminhos
que permitam globalizar a solidariedade, a justiça, a liberdade, a paz...
A sociedade nos oferece cavernas quentes, razoavelmente confortáveis, onde podemos nos aconchegar a outros homens, batendo os tambores que encobrem os uivos das hienas na escuridão.
Êxtase é o ato de sair da caverna, sozinho, e contemplar a noite...
(Peter Burke)