secuencia didactica del uso de las tics

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J

“2014, año de Octavio Paz”

Calle Azteca Norte núm. 2, Reserva Territorial Quetzalcóatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx

PLANEACIÓN

Objetivo General: Practicar en juegos de

lenguaje para trabajar con vocabulario

Grupo: 2

“C”

Unidad:

Bloque III

Sesión: 1

Objetivo especifico: obtener experiencia y

reforzar vocabulario en un juego de lenguaje

para reconocer acentuación y ortografía

Fecha:

9/jun./2014

Horario:1:30-

2:20

Nombre de la Escuela: “Rafael Ramírez

Castañeda”

Nombre del titular:

ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO

MATERIAL TIEMPO

WARM UP

Exponer imágenes que se

relación con el vocabulario que

usaremos.

hojas

5 min.

PREGUNTA GENERADORA

¿Qué pofesion les parece mas interesante?

Cartulina

5 min.

PRESENTACIÓN

Explicare como es que la

tecnología nos puede ayudar en

avanzar un poco más hacia el

conocimiento. Repaso a las

profesiones y ocupaciones.

Power poin

10 min.

PRÁCTICA

Abrir una página web en donde

la usaremos para reforzar el

conocimiento y jugaran 6 veces

en la computadora.

computadora 15 min.

PRODUCCIÓN

Ellos realizaran frases con las

profesiones que observaron en

el juego.

computadora

10 min.

CIERRE

Dirán rápidamente una

hipótesis de “ si ya son adultos

que creen que serian” usando

el verbo to be y la profesión

Libreta,

computadora

4 min.

EVALUACIÓN

http://www.ensfep.edu.mx/






SABER

CONOCER

SABER HACER

SABER SER

PRODUCTOS

•Tema, propósito

•Escritura de

palabras

•Identificar nombres

de juegos.

•Definir el número

de palabras

involucradas en

cada enunciado.

•Adivinar, deducir y

descubrir

enunciados para

practicar ritmo,

Acentuación y

entonación.

•Participar en

actividades de

interés común

entre los

alumnos.

•Competir con

esfuerzo y

respeto.

Frases en donde

ocupen las

profesiones que

pudieron

aprender en el

juego de

ahorcado.







DESARROLLO DE CONTENIDO

En la sesión que realizare de la hora 1:30-2:20, el tema a trabajar serán las profesiones u ocupaciones que hace o es una persona. Objetivo General: Practicar en juegos de lenguaje para trabajar con vocabulario y el objetivo específico: participar en un juego de lenguaje para reconocer acentuación y ortografía. Al principio les enseñare algunas imágenes que representen las profesiones u ocupaciones posibles.







Después de mostrar las imágenes, colocare la pregunta generadora en el pizarrón con cartulina y llamativa, “¿Qué profession les parece mas interesante?, de esa manera comenzaran a cuestionarse o preguntarse el por qué de el titulo, comentaremos un poco sobre qué respuesta darían, y a que se refiere. Les Explicare a los alumnos de que manera la tecnología puede ayudarlos a desarrollar su conocimiento o mejorarlo, y daremos un breve repaso a las profesiones u ocupaciones.

1. Accountant: Contable

2. Actor / Actress: Actor / Actriz

3. Air hostess: Azafata (avión)

4. Archaeologist: Arqueólogo

5. Architect: Arquitecto

6. Astronaut: Astronauta

7. Baker: Panadero

8. Biologist: Biólogo/a

9. Bricklayer: Albañil

10. Bus driver: Conductor/a de autobús

11. Businessman: Empresario, hombre de negocios

12. Businesswoman: Empresaria, mujer de negocios

13. Butcher: Carnicero/a

14. Caretaker: Portero, conserje

15. Carpenter: Carpintero/a

16. Cashier: Cajero/a

17. Cleaner: Limpiador, mujer de la limpieza

18. Clown: Payaso

19. Cobbler: Zapatero

20. Consultant: Consultor

21. Cook: Cocinero

22. Counselor: Asesor, consultor

23. Chef: Cocinero (profesional)

24. Chemist: Químico, farmaceútico

25. Dancer: Bailarín

26. Decorator: Decorador

27. Dentist: Dentista

28. Designer: Diseñador

29. Doctor: Médico/a

30. Dressmaker: Modista

31. Dustman: Basurero (UK)

32. Economist: Economista

33. Electrician: Electricista

34. Engineer: Ingeniero/a

35. Farmer: Granjero, agricultor

36. Fireman: Bombero

37. FIsherman: Pescador

38. Florist: Florista

39. Fruiterer: Frutero

40. Garbage collector: Basurero (USA)

Repasaremos las escritura y la pronunciación que es lo más difícil para ellos. Abrirán el navegador para poder empezar a jugar “ahorcado” con profesiones, reforzaremos el conocimiento con esta actividad. El juego de ahorcado en donde escogerán la sección de Profesiones and ocúpatenos, jugaran solo seis partidas para reconocer algunas palabras. Al terminar los juegos, realizan 10 oraciones ocupando las profesiones para reforzar el conocimiento, después realizaran oraciones utilizando el ver to be, que todos conocemos, la frase será imaginando que serian si tuvieran 30 o 20 años, lo dirán en ingles ejemplo: I am a doctor.


http://saberingles.com.ar/games/hangman/index.html

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