secuencia de proyecto

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

2.1 Conceptos básicos de la investigación.


• La investigación se puede definir como la acción y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica.

2


• La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

3

2.1 Conceptos básicos de la investigación.La investigación es el proceso más formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo el método científico del análisis. Comprende una estructura de investigación más sistemática, que desemboca generalmente en una especie de reseña formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o conclusiones.

4

2.1 Conceptos básicos de la investigación.Características de la investigación.La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevo conocimientos, para ello se debe:

5

2.1 Conceptos básicos de la investigación.•Planear cuidadosamente una metodología.•Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.•De no existir los instrumentos, debe crearlos.•Debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen su hipótesis.

6

• 2.2 Identificación de elementos que configuran las teorías (conceptos, definiciones, problemas, hipótesis, abstracciones, reflexiones, explicaciones, postulados, métodos, leyes).

7

El conocimiento puede ser considerado como una representación conceptual de los objetos, como una elaboración que se produce, por lo tanto, en la mente de los hombres. Desde este punto de vista puede afirmarse que es una actividad intelectual que implica siempre una operación de abstracción.

8

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

2.4 Conocimiento del proceso de investigación(planteamiento del problema, marco teórico,métodos, resultados).

PASOS EN LA ELABORACIÓN DE UN PASOS EN LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTOPROYECTO

PASOS EN LA ELABORACIÓN DE UN PASOS EN LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTOPROYECTO

Búsqueda, selección y especificación del tema

Planteamiento, delimitación, análisis y selección del problema

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA (en DEFINICIÓN DEL PROBLEMA (en general)general)

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA (en DEFINICIÓN DEL PROBLEMA (en general)general)

Cualquier dificultad que no se puede resolver automáticamente (por los reflejos o con los conocimientos)

Pregunta surgida de una observación más o menos estructurada

DEFINICIÓN DE PROBLEMA CIENTÍFICODEFINICIÓN DE PROBLEMA CIENTÍFICODEFINICIÓN DE PROBLEMA CIENTÍFICODEFINICIÓN DE PROBLEMA CIENTÍFICO

Pregunta por conocimientos desconocidos por todos en un

momento dado y se refiere a las causas del fenómeno

ORIGEN DE LOS PROBLEMASORIGEN DE LOS PROBLEMASORIGEN DE LOS PROBLEMASORIGEN DE LOS PROBLEMAS

Explicar una falta de adaptación entre los medios existentes y los fines perseguidos.

Un problema científico surge cuando los conoci-mientos que se poseen son insuficientes para:

Explicar un suceso inesperado, para el cuál requerimos una explicación.

Identificar un objeto o fenómeno antes nunca visto.

Al igual que los temas, los problemas surgen de:

La experiencia estudiantil y profesional.

Los programas docentes y de investigación.

La literatura especializada.

Entrevistas con especialistas.

Inquietudes presentadas en congresos, conferencias, cátedras, etc.

Serendipity (Durante el transcurso de otras investigaciones).

FUENTES DE PROBLEMASFUENTES DE PROBLEMASFUENTES DE PROBLEMASFUENTES DE PROBLEMAS

RELACIÓN TEMA-PROBLEMARELACIÓN TEMA-PROBLEMARELACIÓN TEMA-PROBLEMARELACIÓN TEMA-PROBLEMA El tematema es el asunto sobre el que

versa la

investigación.

El problemaproblema es la interrogante a contestar sobre el tema que tratamos.

El problema puede:a) Desprenderse directamente del tema,

bastando solamente convertir éste en una interrogante, o

b) Planearlo como una pregunta más específica y concreta sobre algún asunto del tema.

EJEMPLO DE DERIVACIÓN DIRECTAEJEMPLO DE DERIVACIÓN DIRECTA

TEMA-PROBLEMATEMA-PROBLEMA

EJEMPLO DE DERIVACIÓN DIRECTAEJEMPLO DE DERIVACIÓN DIRECTA


Tema:

Consecuencias sociales de la legalización del aborto

Problema:

¿Cuáles serían las consecuencias sociales de la legalización del aborto?

EJEMPLO DE DERIVACIÓN ESPECÍFICAEJEMPLO DE DERIVACIÓN ESPECÍFICA


EJEMPLO DE DERIVACIÓN ESPECÍFICAEJEMPLO DE DERIVACIÓN ESPECÍFICA

TEMA-PROBLEMATEMA-PROBLEMATema:

Funciones del colegio de abogados

Problema:

¿Cumple el colegio de abogados con la función de regular la ética en el ejercicio de la profesión?

ORIGEN DE LOS PROBLEMASORIGEN DE LOS PROBLEMASORIGEN DE LOS PROBLEMASORIGEN DE LOS PROBLEMAS

Los problemas tienen uno de dos posibles orígenes:

Teórico: Vacíos o inconsistencias en la teoría

Práctico: Necesidades prácticas insatisfechas.

PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA (Heurística)(Heurística)

PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA (Heurística)(Heurística)

El problema es una interrogante (se plantea como una pregunta, en forma clara, en términos lógicos y precisos).

Debe ser muy específico (concreto)

Debe suponer una vía para su posible solución (debe considerarse su posible solución)

Es conveniente hacer varios intentos de replanteamiento. Un problema muchas veces es mejor solucionado cuando se

cambia el giro de su planteamiento

EJEMPLO DE PROBLEMAEJEMPLO DE PROBLEMAEJEMPLO DE PROBLEMAEJEMPLO DE PROBLEMA

¿Es anticonstitucional la resolución emitida por la suprema corte de justicia en cuanto al cobro de intereses sobre intereses?

¿Cuáles han sido los efectos legales de la resistencia al pago de los créditos hipotecarios?

¿Sería la adopción plena una alternativa para solucionar el problema de los niños de la calle?

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMADELIMITACIÓN DEL PROBLEMADELIMITACIÓN DEL PROBLEMADELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Es necesario someter las preguntas, aún muy generales, a un proceso de delimitación, para hacerlas menos amplias y/o ambiguas, más viables de investigación.

DIMENSIONES PARA LA DELIMITACIÓNDIMENSIONES PARA LA DELIMITACIÓNDIMENSIONES PARA LA DELIMITACIÓNDIMENSIONES PARA LA DELIMITACIÓNLas dimensiones que deben ser analizadas para

delimitar un problema son:

Delimitación temporalDelimitación temporal

Delimitación geográfico-administrativaDelimitación geográfico-administrativa

Delimitación económico-políticaDelimitación económico-política

Delimitación psico-socialDelimitación psico-social

Delimitación demográficaDelimitación demográfica

Delimitación teóricaDelimitación teórica

No todas las delimitaciones son aplicables a ciertos problemas


Temporal:

Seleccionar el periodo de tiempo (día, mes, año, década, siglo, etc.) al que se limitará

el estudio del problema.

Geográfico-administrativa:

Decidir el lugar geográfico (continente, país, región, estado, ciudad, colonia, etc.) en el que se hará o al que se referirá el problema.


Económico política:

Especificar la estructura productiva, de poder o de control a la que se referirá el estudio.

Psicosocial:

Establecer los procesos, relaciones, clases sociales, instituciones, tipos y formas de organización, comunicación, valores, etc., que serán estudiados.

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMADELIMITACIÓN DEL PROBLEMADELIMITACIÓN DEL PROBLEMADELIMITACIÓN DEL PROBLEMADemográfica:

Establecer las características de edad, profesión, sexo, etc., del grupo de interés para el estudio.

Teórica:

Definir la escuela o teoría que:

•Será la base o postura desde la que se analizará el problema.

•Será analizada o criticada.

EJEMPLO DE DELIMITACIÓN DEL EJEMPLO DE DELIMITACIÓN DEL PROBLEMAPROBLEMA

EJEMPLO DE DELIMITACIÓN DEL EJEMPLO DE DELIMITACIÓN DEL PROBLEMAPROBLEMA¿Es viable la pena de muerte?

Delimitación Temporal : Actualmente

Delimitación Geográfica-Administrativa: Guanajuato

Delimitación Económica-Política: xxxx

Delimitación Psico-Social: xxxx

Delimitación Demográfica: Homicidas calificados

Delimitación Teórica: teoría de la retribución

““¿Es viable que actualmente se active la pena de ¿Es viable que actualmente se active la pena de muerte en el estado de Guanajuato para homicidas muerte en el estado de Guanajuato para homicidas

calificados, bajo el enfoque de la teoría de la calificados, bajo el enfoque de la teoría de la retribución?”retribución?”


EJEMPLO DE DELIMITACIÓN DEL EJEMPLO DE DELIMITACIÓN DEL PROBLEMAPROBLEMA¿Cuáles han sido los efectos legales de la

resistencia al pago de créditos hipotecarios?

Delimitación Temporal : de 1995 a 1999

Delimitación Geográfica-Administrativa: México

Delimitación Económica-Política: xxxx

Delimitación Psico-Social: xxxx

Delimitación Demográfica: xxxx

Delimitación Teórica: xxxx

““¿Cuáles han sido los efectos legales sufridos en el ¿Cuáles han sido los efectos legales sufridos en el país, de 1995 a 1999, por la resistencia al pago de país, de 1995 a 1999, por la resistencia al pago de

créditos hipotecarios?”créditos hipotecarios?”


EJEMPLO DE DELIMITACIÓN DEL EJEMPLO DE DELIMITACIÓN DEL PROBLEMAPROBLEMA¿Es la corrupción motivo de evasión fiscal?

Delimitación Temporal : En los últimos diez años

Delimitación Geográfica-Administrativa: León

Delimitación Económica-Política: Funcionarios públicos

Delimitación Psico-Social: Sector industrial

Delimitación Demográfica: xxxx

Delimitación Teórica: xxxx

““¿Ha sido la corrupción de los funcionarios públicos ¿Ha sido la corrupción de los funcionarios públicos motivo de evasión fiscal por parte del sector motivo de evasión fiscal por parte del sector

industrial de la ciudad de León, Gto. en los últimos industrial de la ciudad de León, Gto. en los últimos diez años?”diez años?”

ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROBLEMAPROBLEMA


Pretende determinar la conveniencia de estudiar el(los) problema(s) planteado(s)

Aspectos que se analizan:

1. Interés 4. Originalidad

2. Importancia 5.Viabilidad

3. Novedad 6. Emotividad

Para que un tema valga la pena estudiarse, no forzosamente debe tener resultado positivo en todos los

aspectos analizados

El análisis es sólo una toma de conciencia El análisis es sólo una toma de conciencia racional, pero el investigador decide al final.racional, pero el investigador decide al final.



Interés:Interés:

Consiste en reconocer el grado de atracción que tenga para el investigador (gusto personal por el tema).

Quizá sea la característica más importante

Es la única característica que no necesita justificarse



Importancia:

Es el interés que pueda tener la investigación para el grupo afectado por el problema

Se puede justificar por su:

a) Permanencia

b) Actualidad

c) Generalidad

d) Tipicidad

e) Influencia

f) Aplicabilidad



Novedad:

Un tema es novedoso cuando:

No se ha escrito sobre el mismo, o

Ya se ha investigado, pero

a) Se dispone de información más reciente.

b) Se dispone de información distinta

c) Se plantea un problema de manera distinta

d) Hay duda de la validez del estudio previo



Originalidad:

No confundir con novedad

Un investigación se puede justificar como original cuando:

a) Se propone descubrir la verdad usando fuentes primarias

b) Se pretende y cree posible expresar ideas propias.



Viabilidad:

Posibilidad de resolución en base a:

a) El estado actual de conocimientos (se dispone de la información, las teorías, métodos, técnicas)

b) Las posibilidades del investigador (acceso a fuentes, preparación, tiempo, recursos, económicos y materiales, etc.)



Un problema es emotivo cuando:

a) Su tema es motivo de controversia

b) Se tienen prejuicios fuertemente arraigados

c) Se tienen intereses económicos en los resultados

Emotividad:

Es bueno que un problema tenga todas las características anteriores, pero no es buenono es bueno que sea emotivo.

IMPORTANCIA DE LA TEORÍAIMPORTANCIA DE LA TEORÍAIMPORTANCIA DE LA TEORÍAIMPORTANCIA DE LA TEORÍA

Teoría

Una teoría es útil porque describe, describe, explica y prediceexplica y predice el fenómeno o hecho al que se refiere.

Además, organiza el conocimiento al respecto y orienta la investigación que se lleve a cabo sobre el fenómeno

DEFINICIÓN Y FUNCIONES DE LA TEORÍADEFINICIÓN Y FUNCIONES DE LA TEORÍADEFINICIÓN Y FUNCIONES DE LA TEORÍADEFINICIÓN Y FUNCIONES DE LA TEORÍAEs un conjunto de constructos (conceptos),

definiciones y proposiciones relacionadas entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos, especificando

las relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenómenos.

Funciones:Funciones:

a) Explicar un fenómeno

b) Sistematizar el concepto

c) Predecir la manifestación de un fenómeno

SELECCIÓN DE UNA TEORÍASELECCIÓN DE UNA TEORÍASELECCIÓN DE UNA TEORÍASELECCIÓN DE UNA TEORÍAEvaluar las teorías en base a los siguientes criterios:

Capacidad de descripción, explicación y predicción: Porque incrementa el entendimiento o permite la comprobación empírica de las proposiciones de la teoría

Consistencia lógica: Sus proposiciones deben estar interrelacionadas

Perspectiva: Su grado de generalidad; o sea, que explique mayor o menor número de fenómenos

Fructificación (Heurística): Capacidad para generar nuevas interrogantes

Parsimonia:Parsimonia: Simplicidad, sencillez

CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICOCONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICOCONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICOCONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO

Cuando hay una teoría completamente desarrollada:

Tomar esa teoría como estructura misma del marco teórico.

Elaborar el esquema ordenado de los temas, concepto por concepto, o cronológicamente.

TEORÍA DE LAS RELACIONES ENTRE LAS TEORÍA DE LAS RELACIONES ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO Y LA CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO Y LA

MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN

TEORÍA DE LAS RELACIONES ENTRE LAS TEORÍA DE LAS RELACIONES ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO Y LA CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO Y LA

MOTIVACIÓNMOTIVACIÓNCaracterísticas del Características del

trabajotrabajoEstados psicológicos Estados psicológicos

críticoscríticosResultadosResultados

•Variedad en el trabajo.•Identificación de los

resultados del trabajo.•Significancia

(trascendencia) de la tarea.

Significancia experimentada en el trabajo

Motivación intrínseca

con respecto al

trabajo

Autonomía

Retroalimentación del desempeño

Responsabilidad experimentada en el trabajo

Conocimientos de los resultados laborales

MODERADORES•Conocimientos y habilidades•Necesidades de crecimiento•Satisfactores contextuales


Cuando existen varias teoríasexisten varias teorías aplicables al problema:

Elegir una teoría (la que se aplique más)

Tomar parte de algunas o todas, cuidando no caer en contradicciones

Lo más frecuente es tomar una como base y adicionar aspectos secundarios de otros

CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICOCONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICOCONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICOCONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICOCuando sólo existen microteorías o sólo existen microteorías o

generalizaciones empíricasgeneralizaciones empíricas:

Construir una perspectiva teórica (en lugar de adoptarla), comentando los resultados y conclusiones a los que han llegado los estudios previos.

Luego, relacionar lógicamente estos estudios y sus resultados.


Cuando sólo hay ideas relacionadas sólo hay ideas relacionadas vagamentevagamente con el problema de investigación:

Buscar literatura que, aunque no se refiera al problema específico de la investigación, ayude a orientarla (construcción de hipótesis construcción de hipótesis por por analogíaanalogía).

secuencia de proyecto

Documents