Secuencia Didáctica Bloque III

La Transformación de los Materiales

Profa. Gloria Socorro Caballero Cantú

INTRODUCCIÓNTAREAPROCESORECURSOSEVALUACIÓNRUBRICACONCLUSIONESCRÉDITOS

ÍNDICE

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

TAREATAREA

PROCESOPROCESO

RECURSOSRECURSOS

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CRÉDITOSCRÉDITOS

INTRODUCCIÓN Cronograma del Tercer BimestreLos Temas de este bimestre corresponden al tercer BloqueDe nuestro programa de Ciencias III con Énfasis en Química.Se solicitaran 10 temas de investigación que se trabajarán en lalibreta en forma individual, debiendo agregar un dibujo. También se trabajarán en binas exposiciones orales de los 10 temas, para la cual harán una presentación en power point de la información encontrada, cada bina expondrá un tema sorteado con (anticipación) que se podrá enviar al correo glsocc@yahoo.com.mx o en diskette, CD, USB, para su revisión previa, las fechas de entrega son:Lunes 07 de enero de 2008: Presentaciones de Power PointLunes 14 de enero de 2008:Temas en la LibretaLunes 21 de enero de 2008: Participación Diaria y del AutoevalLo no previsto se resolverá de acuerdo a las circunstancias.

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TAREA•Temas consultados, escritos en la Libreta (Individual)•Presentación en Power Point en equipo (Binas)• Exposición oral del Trabajo en Pawer Point (Binas)

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PROCESOEn tu libreta anota en cada hoja un tema y desarróllalo, en la siguiente hoja realiza un dibujo alusivo al texto registrado y escribe una breve explicación.1. Define los conceptos de cambio químico, reacción química. Escribe 5 Cambios químicos y (diferencia sus propiedades) que ocurren en tú entorno, así como 5 reacciones químicas donde identifiques los reactivos y productos. 2. Escribe la definición moléculas , Enlace Químico, Valencia EcuaciónQuímica, Principio de la Conservación de la materia.3. Dibuja los modelos de compuestos con base en la representación de Lewis y la forma tridimensional de algunos compuestos e identifica los enlaces químicos.4. Escribe en una síntesis por punteo las aportaciones del trabajo de Lewis5. En cuadro sinóptico registra las aportaciones de Pauling6. Argumenta Ampliamente ¿Cómo evitar que los alimentos se descompongan rápidamente?7. ¿Cómo contar lo muy pequeño? Escribe la respuesta haciendo un Análisis de las dimensiones del mundo químico, vinculación con los sentidos, macrocosmos. 8. En una tabla registra el número, nombre y tamaño de las partículas al aplicar la potencia de 10.9. ¿Qué es un Mol? Anota, explica y valora la importancia del concepto de mol como patrón de medida para determinar la cantidad de sustancia.10. ¿Qué me conviene comer? y ¿Cuáles son las moléculas que componen a los seres Humanos?

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Los temas del tercer Bimestre se consultarán en las diversas fuentes que tengas a Tú alcance : Libros de texto Encarta Internet: http://www.fimee.ugto.mx/profesores/mggarcia/documentos/Lectura_Tema1_B_Conceptos_basicos_Quim.pdf

http://www.esimez.ipn.mx/aca_quimi/q1pdf/Apuntes%20de%20Estructuras%20de%20Lewis.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Mol Enciclopedias

Artículos de Ciencia, etc.

RECURSOS

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EVALUACIÓNAspectos a Evaluar

Participación

Temas Desarrollados en la Libreta

Trabajo de Power Point

Bitácora Experimental

Práctica de Valores Curriculum Oculto Valores de Raíz: Disciplina, Respeto, Responsabilidad, Honestidad, el valor del mes.

Examen Bimestral

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CRÉDITOSCRÉDITOS

RÚBRICA

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CategoríCategoríaa

25 puntos25 puntos 25 25 puntospuntos

25 25 puntospuntos

25 25 puntospuntos

ParticipaciónSaber Ser

Habilidad de Hablar y escuchar

Argumenta Respuestas

Solicita participación en forma ordenada.

Escucha con atención a los demás

Temas desarrollados en la LibretaSaber Conocer

Habilidad de Leer y Escribir

Parafrasea la información localizada y la escribe en forma concisa

Cuida la Ortografía

Agrega un buen dibujo y lo colorea

Presentación de Power Point Saber conocer y hacer

Habilidad de EscribirHablar Escuchar

Agrega escudo, tema, materia, nombre del Profesor, datos el equipo…

Usa correctamente el Lenguaje de la Química

Fundamenta la información con imágenes

Bitácora ExperimentalSaber Hacer

Habilidad de Escribir

Abstrae la información del experimento

Agrega representaciónes del experimento

Anota La teoría ,Principio, Ley o Conclusiones

Práctica de valoresSaber Ser

Curriculum Oculto

Practica la disciplina, respeto, responsabilidad,honestidad

Investiga el valor del Mes

Sigue los en el salón del Proyecto “La basura no Existe”.

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CONCLUSIONES¿Qué aprendí?

Que la autorregulación es decir la planeación, monitoreo, evaluación y el conocimiento de los y las estudiantes, tareas, estrategias y entorno; al conjugar todo esto, puedo desarrollar una docencia estratégica

¿Para qué me sirve?Para lograrel desempeño idóneo que nos proporciona

excelentes elementos procesos, instrumentos y estrategias de los tres saberes para que todos los y

las docentes nos actualicemos en nuestro diario quehacer

¿Cómo puedo mejorar mis aprendizajes?

Poniendo en Práctica la Metodología de diseño de proyectos formativos

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CRÉDITOSLos siguientes materiales de apoyo fueron de gran ayuda para la elaboración de esta WebQuest, por eso al hacer referencia de ellos es como muestro mi agradecimiento.

Educación Básica. Secundaria Programas de Estudio 2006

Tobón, T., Sergio, Formación basada en competencias, Segunda edición, Editorial Ecoe Ediciones Ltda., Colombia, 2007

http://www.google.com.mx

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