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RÉPUBLIQUE ISLAMIQUE DE MAURITANIE
Honneur-Fraternité-Justice
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
Scientifique
Direction de la Recherche Scientifique et de l’Innovation
État de
LA RECHERCHE UNIVERSITAIRE
- Annuaire des structures de recherche –
Janvier 2017
2
3
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
Scientifique
Direction de la Recherche Scientifique et de l’Innovation
ÉTAT
DE LA RECHERCHE UNIVERSITAIRE
Annuaire des structures de recherche
Photo de couverture : le nouveau campus universitaire de
Nouakchott
© MESRS, Janvier 2017
4
5
Liste des abréviations
ANRSI : Agence Nationale de la Recherche et de l’Innovation
CCA: chef de clinique Assistant hospitalo-universitaire
CSET : Centre Supérieur d’Enseignement Technique de Nouakchott
DIRD : Dépenses intérieures en recherche et développement
EC : Enseignant chercheur
ENS : Ecole Normale Supérieure
ESP : Ecole Supérieur Polytechnique
FLSH : Faculté de lettres et Sciences Humaines
FSJE : Faculté des Sciences Juridiques et Economiques
FST : Faculté des Sciences et Technique
HCRSI : Haut Conseil de la Recherche Scientifique et de l’innovation
ISA : Institut Supérieur d’Anglais
ISCAE : Institut Supérieur de Comptabilité et d’Administration des
Entreprises
ISERI : Institut Supérieur des Etudes et Recherches Islamiques
ISET : Institut Supérieur de l’enseignement Technologique
ISPLTI : Institut Supérieur Professionnel des langues, de Traduction et
d’Interprétariat
IUP : Institut Universitaire Professionnel
MA : Maître assistant
MC : Maître de conférences
MESRS : Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
Scientifique
PA : Professeur agrégé
PH : Professeur habilité
6
PHU : Professeur hospitalo-universitaire
PIB : Produit intérieur brut
PU : Professeur des universités
T : Technologue
UN : université de Nouakchott
UNA : université de Nouakchott Al-Aasriya
USIA : Université des Sciences Islamiques d’Aioun
USTM : Université des sciences, de technologie et de médecine
7
Préface
Le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
Scientifique (MESRS) avait élaboré, en 2015, un plan triennal dont l’un
des objectifs est la promotion de la recherche scientifique dans
l’enseignement supérieur.
Dans cette optique, le MESRS réalise une enquête sur l’état de la
recherche scientifique portant sur l’ensemble des structures de recherche
(unités et laboratoires) dans les établissements d’enseignement supérieur
sous tutelle du Ministère conformément aux textes en vigueur..
L’objectif de cette enquête est d’explorer les potentialités du système de
la recherche dans les établissements d’enseignement supérieur objet de
l’étude afin de :
- Fournir des données de référence pour le suivi et l’évaluation du
système de la recherche et de l’innovation dans les établissements
d’enseignement supérieur ;
- Permettre la mise en œuvre d’une politique à court, moyen et long
termes de financement et d’accompagnement du développement de la
recherche et de l’innovation ;
- Ouvrir de nouvelles perspectives de coopération et de partenariat entre
les structures de recherche et entre celles-ci et le monde socio-
économique ;
- Faire connaitre les structures de recherche auprès des différents
acteurs du système de la recherche et de l’innovation ainsi qu’auprès
de partenaires
8
Cette enquête est d’autant plus importante qu’une nouvelle politique de
la recherche est en train de se mettre en place avec la création du Haut
Conseil de la Recherche et de l’Innovation (HCRSI) et la réflexion
autour de la mise en place d’une Agence Nationale de la Recherche et de
l’innovation (ANRSI) qui sera chargée de la gouvernance et du
financement de la recherche dans les domaines prioritaires fixés par le
HCRSI.
Il faut signaler que cette étude ne couvre pas la production scientifique
réalisée par les enseignants chercheurs et chercheurs en dehors des
structures de recherche conformément aux textes en vigueur. L’adhésion
des enseignants chercheurs et chercheurs aux différentes structures de
recherche est vivement souhaitée afin de rendre visible leurs recherches.
Dr Sidi Salem Mohamed El Abd
Ministre de l’Enseignement Supérieur
et de la Recherche Scientifique
9
SOMMAIRE
PREFACE ............................................................................................................................ 7
1 INTRODUCTION ....................................................................................................... 11
2 LES RESSOURCES HUMAINES .............................................................................. 12
2.1 LES ENSEIGNANTS CHERCHEURS ........................................................................................ 12 2.2 LES DOCTORANTS ............................................................................................................... 16
3 CARACTERISTIQUES DES STRUCTURES DE RECHERCHE ............................. 17
3.1 NOMBRE ET REPARTITION DES STRUCTURES DE RECHERCHE .............................................. 17 3.2 TAILLE PAR DISCIPLINE ...................................................................................................... 18 3.3 IMPLICATION DES ENSEIGNANTS CHERCHEURS DANS LA RECHERCHE ................................. 19 3.4 IMPLICATION DES ENSEIGNANTS CHERCHEURS PAR DISCIPLINE ET PAR GRADE ................... 20
4 LA PRODUCTION SCIENTIFIQUE ......................................................................... 21
4.1 PRODUCTION SCIENTIFIQUE PAR DISCIPLINE ....................................................................... 23 4.2 PRODUCTION DES ENSEIGNANTS CHERCHEURS PAR DISCIPLINE .......................................... 24
5 LA FORMATION PAR LA RECHERCHE ............................................................... 25
6 MOBILITE DES ENSEIGNANTS CHERCHEURS ET DES DOCTORANTS ......... 28
7 LOCAUX ET EQUIPEMENTS .................................................................................. 29
8 CONCLUSIONS ET RECOMMANDATIONS .......................................................... 29
9 REFERENCES ........................................................................................................... 30
10 ANNEXES ANNUAIRE DES STRUCTURES DE RECHERCHE REPONDANTES 31
10.1 PHYSIQUE ....................................................................................................................... 32 10.2 BIOLOGIE ....................................................................................................................... 34 10.3 CHIMIE ........................................................................................................................... 37 10.4 GEOLOGIE ...................................................................................................................... 40 10.5 MATHEMATIQUES-INFORMATIQUE ................................................................................. 40 10.6 SANTE (MEDECINE) ........................................................................................................ 43 10.7 LANGUE ET LITTERATURE .............................................................................................. 43 10.8 PHILOSOPHIE ET SOCIOLOGIE ......................................................................................... 45 10.9 HISTOIRE ET CIVILISATION ............................................................................................. 46 10.10 GEOGRAPHIE ET ENVIRONNEMENT ................................................................................. 48 10.11 SCIENCES DE L’EDUCATION ............................................................................................ 49 10.12 DROIT ............................................................................................................................. 52 10.13 ECONOMIE/GESTION ...................................................................................................... 53
10
11
1 Introduction
La Mauritanie comptait en 2013, une population de 3 537 368 habitants.
Le taux de croissance annuel moyen est de 2,5%. Les femmes
représentaient 50.7% de la population totale [1].
L’espérance de vie à la naissance a progressé de trois ans entre 2000 (60
ans) et 2014 (63 ans) [2]. Le Produit Intérieur Brut (PIB) par habitant,
pour l’année 2014, est de 403 634 Ouguiyas (1371 dollars US). Par
comparaison avec les pays de la sous-région, les PIB par habitant du
Maroc (3186 dollars) et de la Tunisie (4328 dollars), sont supérieurs à
celui de la Mauritanie (Figure 1). En revanche, les PIB par habitant au
Sénégal (1041 dollars) et au Mali (819 dollars) sont, quant à eux,
inférieurs à celui de la Mauritanie.
Figure 1. Evolution des PIB (en Dollars) par habitant dans certains pays de la
sous-région.
(http://donnees.banquemondiale.org/indicateur/NY.GDP.PCAP.CD)
L’estimation des dépenses intérieures en recherche et développement
(DIRD), qui représentent la part du PIB destinée à la recherche, reste
très spéculative, tant la recherche est encore à l’état embryonnaire et il
n’existe pas à proprement parlé dans les budgets des établissements des
lignes propres à la recherche, ou des projets de recherche bénéficiant
d’un financement. Toutefois les données disponibles sur les budgets des
819
3186
1041
4328
1371
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
4500
5000
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Mali
Maroc
Sénégal
Tunisie
Mauritanie
12
établissements d’enseignement supérieur et ceux des établissements de
recherche ainsi que sur les différents budgets consolidés
d’investissement (BCI) qui leurs sont alloués pour l’année 2016 nous
permettent d’avancer un taux de 0,2% du PIB. Ce chiffre est calculé sur
la base des salaires des enseignants chercheurs et chercheurs, et des BCI
explicitement destinés à l’achat des équipements ou à l’appui aux écoles
doctorales nouvellement créées.
En 2013, la Tunisie a dépensé 0,66% de son PIB pour la recherche et
Développement. Au Maroc et au Sénégal, la part du PIB allouée à la
recherche, était de 0,8% et 0,37% en 2013 et 2008 respectivement.
Sur le plan mondial, c’est la Corée du Sud qui dépense le plus sur la
recherche et développement avec environ 4% de son PIB de 2013
(http://donnees.banquemondiale.org/indicateur/GB.XPD.RSDV.GD.ZS)
2 Les ressources humaines
2.1 Les enseignants chercheurs
L’enseignement supérieur en Mauritanie comprend trois corps répartis
chacun en grades conformément aux indications ci-dessous :
Corps Grade
Enseignants-chercheurs : Maitre-Assistant (MA)
Maitre de Conférences (MC)
Professeur Habilité (PH)
Professeur des Universités (PU)
Enseignants hospitalo-
universitaires :
Chef de Clinique Assistant Hospitalo-
universitaire (CCA)
Professeur Agrégé (PA)
Professeur hospitalo-universitaire
(PHU)
Enseignants technologues : Technologue (T)
Maitre technologue (MT)
13
Selon, l’annuaire statistique du Ministère de l’enseignement Supérieur et
de la Recherche Scientifique, la Mauritanie compte, en 2015, 712
enseignants permanents du supérieur dont 575(80,7%) intervenant dans
cinq établissements sous tutelle du Ministère de l’Enseignement
supérieur et de la recherche scientifique [3]. Il s’agit de :
- L’université de Nouakchott Al-Aasriya (UNA) ;
- L’école normale supérieure (ENS) ;
- L’école supérieure polytechnique (ESP) ;
- L’institut supérieur d’enseignement technologique (ISET) ;
- L’institut supérieur de comptabilité et d’administration des
entreprises (ISCAE).
Les 137 enseignants permanents restant exercent dans trois autres
établissements d’enseignement supérieur à savoir :
- L’université des sciences islamiques d’Aioun (USIA),
- L’institut supérieur d’études et de recherche islamiques (ISERI) ;
- Le centre supérieur d’enseignement technique (CSET).
L’USIA et l’ISERI sont sous la tutelle du Ministère des Affaires
Islamiques et de l’Enseignement originel et le CSET est sous celle du
Ministère de l’emploi et de la formation professionnelle.
En plus des établissements d’enseignement supérieur, il existe en
Mauritanie des établissements à vocation recherche relevant de
différents départements Ministériels. Le tableau 1 donne leur liste, leurs
domaines de recherche respectifs et leurs tutelles.
14
Tableau 1 : établissements de recherche en Mauritanie
Etablissement Domaine Tutelle
Institut Mauritanien
de Recherches
Océanographiques et
des Pêches (IMROP)
Ressources halieutique et
environnement, écosystèmes aquatiques
et usages, pollution marines, systèmes
d’exploitation et aménagement des
pêcheries
Ministère de la pêche
et de l’économie
maritime
Institut Mauritanien
de Recherche et de
formation en matière
du patrimoine
(IMRFP)
Promotion de la recherche en sciences
humaines ; protection, restauration ;
valorisation et diffusion des
documents à valeur scientifique ou
artistique (manuscrits, imprimés ;
documents audiovisuels, …) ;
connaissance, conservation,
valorisation et diffusion du patrimoine
culturel, physique et scientifique
national
Ministère de la culture
et de l’Artisanat
l’Office Mauritanien
de Recherches
Géologiques
(OMRG)
Réalisation de projets à petite échelle de
cartographie géologique ; mise en œuvre
de projets de recherches minérales dans
des régions considérées comme
potentiellement riches
Ministère du pétrole,
de l’Energie et des
Mines
l’Institut National de
Recherche en Santé
Publique (INRSP)
Santé publique: dépistage, surveillance
épidémiologique, prévention des
principales affections ; contrôle et
surveillance de qualité des eaux, des
boissons et des aliments destinés à la
consommation humaine
Ministère de la Santé
Centre National de
Recherche
Agronomique et de
Développement
Agricole
(CNRADA)
Organisation, exécution et diffusion de
tous les travaux de recherche intéressant
l’agriculture et la promotion de la
production agricole.
Ministère de
l'Agriculture
Centre National de
l’Elevage et des
Recherches
Vétérinaires
(CNERV)
Amélioration génétique du cheptel ;
diagnostic et dépistage des maladies
animales, recherches épidémiologiques
sur les affections animales, contrôle des
produits carnés et analyse des fourrages.
Ministre de l'Elevage
15
Les ressources humaines dans ses établissements comprennent des
fonctionnaires titulaires de Doctorat ou de Masters ou diplômes
équivalents, des ingénieurs et des techniciens. Cependant, seules, les
personnels de l’IMROP dont l’effectif est de 110 environ ont un statut
de chercheur.
Dans la suite de cette étude, l’analyse portera uniquement sur les
données des établissements relevant du MESRS. Le tableau 2 donne la
répartition des enseignants chercheurs de cinq établissements
d’enseignement supérieur sous tutelle.
Tableau 2: personnel enseignant dans cinq établissements d’enseignement
supérieur sous-tutelle du MESRS
Établissement
Enseignant-chercheur et enseignants
hospitalo-universitaires Enseignants
technologues
T+MT
Total ♀ % ♀
MA MC+CCA PH+PA PU+PHU
UNA 78 228 123 30 -- 459 28 6,1%
ENS 31 22 13 2 -- 68 8 11,7%
ESP 3 7 -- -- 6 16 2 12,5%
ISET
6 -- -- 9 15 0 0,0%
ISCAE 16 1 -- -- -- 17 3 17,6%
Total 128 264 136 32 15 575 41 7,1%
(*) Source : MESRS, 2016. Abrév. MA : maitre-assistant ; MC/CCA : maitre de
conférences/Chef de clinique hospitalo-universitaire ; PH/PA : professeur habilité/Professeur
Agrégé ; PU/PHU : professeur des universités/Professeur hospitalo-universitaire ; T :
Technologue ; MT : Maître technologue. ♀ : femme.
L’Institut Supérieur Professionnel de Langues, de Traduction et
d’'Interprétariat (ISPLTI) créé en 2013 ainsi que l’Institut Supérieur
d’Anglais (ISA) créé en 2016 n’ont pas encore recruté de corps
enseignants.
L’Université de Nouakchott Al-Aasriya (UNA) issue de la fusion de
l’Université de Nouakchott et de l’Université des Sciences, de
Technologie et de Médecine (USTM) comprend 459 enseignants-
chercheurs et enseignant hospitalo-universitaires [3,4].
16
Le corps des hospitalo-universitaires est représenté par 94 enseignants
dont 10 Professeurs hospitalo-universitaires, 28 Professeurs agrégés et
56 Assistant hospitalo-universitaires.
L’École Normale Supérieure comprend 68 enseignants chercheurs.
L’ESP, l’ISET et l’ISCAE totalisent ensemble 48 enseignants
chercheurs et enseignants technologues.
Il n’y a que 15 enseignants technologues répartis entre l’ISET de Rosso
(9 enseignants technologues) et l’ESP (6 enseignants technologues).
Le taux de féminisation des enseignants du supérieur est faible (7.1%).
Au Maroc, ce taux était de 24% en 2008. En France, il est de 35% [5].
Signalons que sur les 136 Professeurs Habilités, seuls 19 (13,9%) sont
titulaires d’une habilitation à diriger des recherches. Ceci s’explique par
le reversement des enseignants-chercheurs qui était de grade A3 dans
l’ancien statut, en Professeurs habilités (grade équivalent) selon le
nouveau statut des enseignements chercheurs.
2.2 Les doctorants
L’effectif des doctorants inscrits dans les trois écoles doctorales :
sciences et technologies, lettres et sciences humaines et, sciences
juridiques et économiques de l’Université de Nouakchott Al-Aasriya, au
titre de l’année universitaire 2016-2017 a atteint 140 doctorants dont 57
en Sciences et technologies (13 en Biologie, 12 en Chimie, 9 en
Géologie, 12 en Physique, 11 en Maths-informatique), 51 en lettres et
sciences humaines (34 en langue et littérature arabe et 17 en géographie
et environnement) et 32 en sciences juridiques et économiques (17 en
droit public et 15 en droit privé) (Figure 2). Les formations doctorales
en économie, philosophie et sociologie, histoire, langues et littérature
française, Anglais ne sont pas encore ouvertes.
17
Figure 2 : Répartition des doctorants dans les trois écoles doctorales de
l’Université de Nouakchott Al Aasriya
3 Caractéristiques des structures de recherche
3.1 Nombre et répartition des structures de recherche
La Mauritanie compte en 2015, 53 structures de recherche (4
laboratoires et 49 unités de recherche) réparties comme suit (Tableau
3) :
Tableau 3 : répartition des structures de recherche par établissement
établissements Département Nombre de
structures
Faculté des Sciences et
Techniques (FST)
Biologie 06
Physique 04
Géologie 03
Chimie 05
Maths informatique 05
Faculté de Médecine (FM) Santé publique 02
Faculté de Lettres et
Sciences Humaines (FLSH)
Langue et littérature arabe 06
Langue et littérature française 02
Philosophie et sociologie 02
Histoire et civilisation 03
Géographie 02
Faculté des Sciences
Juridiques et Économiques
Droit public 01
Droit privé 01
1734
1517
131291211
140
0 50 100 150
GéographieLangue et littérature arabe
Droit privéDroit public
BiologieChimie
GéologiePhysique
Maths-InformatiquesTotal
18
(FSJE) Économie/gestion 04
École Normale Supérieure
(ENS)
Sciences Exactes 02
Sciences de l’éducation 02
Langues 01
Sciences humaines 02
Total 53
Les statistiques présentées dans ce rapport portent sur 47 structures de
recherche répondantes soit un panel représentatif de 88,6% des
structures. Les six unités de recherche n’ayant pas répondu à cette
enquête se répartissent comme suit : 2 unités en Biologie, 2 unités en
géologie, 1 unité en santé publique et 1 unité en mathématique. La figure
3 donne la répartition des structures répondantes par discipline.
Figure 3 : répartition des structures de recherche répondantes par discipline.
3.2 Taille par discipline
La taille moyenne des structures de recherche en enseignants chercheurs
est de 6,1 (Maximum = 8,8 ; minimum = 3) avec pour chacune d’entre
elles 2,8 enseignants-chercheurs de rangs des Professeurs (Maximum =
5,5 ; minimum = 1,5) (Figure 4).
4
8
5
3
5
2
2
4
8
2
4
2
4
0 2 4 6 8 10
Physique
Biologie
chimie
géologie
math. & info.
santé
droit
économie et gestion
langues & littérature
philosophie & sociologie
histoire & civilisation
géographie & écologie
sciences de l'éducation
répondantes nbr unités
19
Figure 4 : taille et nombre moyens des Professeurs des Universités (PU) +
Professeurs habilités (PH) des structures de recherche. (N.B : seules les
membres permanents sont pris en compte).
3.3 Implication des enseignants chercheurs dans la recherche
L’enquête montre que 263(45.7%) seulement parmi les 575 enseignants
chercheurs, tous grades confondus, appartiennent à des structures de
recherche (Figure 5).
En France, trois quarts (75%) des enseignants chercheurs appartiennent
à des équipes de recherche.
Une analyse par grade fait apparaitre une forte disparité d’implication.
Le taux d’implication dans des structures de recherche est le plus élevé
(83,1%) chez les enseignants chercheurs de grade de Professeur Habilité
(PH). Cette tendance pourrait s’expliquer par le fait que bon nombre
d’entre eux, sont en phase de préparation de leur HDR à l’étranger, ce
qui les amène à s’investir dans la recherche et l’encadrement de Master
2 et de Doctorat.
7,5
6,8
5,2
3,0
4,8
7,0
7,0
8,8
4,5
7,5
7,0
5,0
5,5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Physique
Biologie
chimie
géologie
math. & info.
santé
droit
économie et gestion
langues & littérature
philosophie & sociologie
histoire & civilisation
géographie & écologie
sciences de l'éducation
nombre moyen PU+PH Taille moyenne
20
Figure 5 : Implication des enseignants chercheurs par grade dans les différentes
structures de recherche identifiées.
Les Professeur des universités (PU) avec 62,5% sont moins impliqués
dans des structures de recherche que les PH. Beaucoup d’enseignants
chercheurs dans cette catégorie ont été promus avant l’entrée en vigueur
du nouveau statut par l’ancienneté et le diplôme et non forcément sur
leur implication dans la recherche.
Les taux les plus faibles sont observés pour les enseignants chercheurs
en début de carrière (30,2%) pour les MA et 43% pour les MC). Ce taux
d’implication dans la recherche est alarmant.
3.4 Implication des enseignants chercheurs par discipline et par
grade
Par discipline, c’est la Biologie, les langues et littérature, l’Histoire et la
civilisation, la Physique, la Chimie et l’Économie et gestion qui
connaissent la plus forte mobilisation des enseignants chercheurs dans
des structures de recherche (Figure 6). En revanche, les domaines de la
santé, la géologie, la géographie et l’écologie sont les moins pourvus en
enseignants chercheurs.
30,2% 43,0%
83,1%
62,5%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
90,0%
0
50
100
150
200
250
300
MA MC PH PU
Effectifs Actifs en recherche % d'actifs en recherche par grade
21
L’analyse croisée de l’implication des enseignants chercheurs dans la
recherche par discipline scientifique fait apparaitre des réalités très
contrastées (Figure 6).
Figure 6 : Implication des enseignants chercheurs par discipline et par grade.
Certaines disciplines n’ont pas ou très peu d’enseignants chercheurs
habilités à diriger des doctorants (i.e., géologie et santé, philosophie et
sociologie) contrairement aux langues et littératures. Pour la grande
majorité des disciplines le nombre de PU est inférieur au nombre de PH
qui est également inférieur au nombre de MCF, ce qui correspond à une
tendance normale de recrutement, or, langues & littérature, histoire et
civilisation, géographie & écologie, droit, voient leurs recrutement en
enseignants chercheurs MA et MCF se réduire ce qui, à moyen terme,
risque d’affaiblir leur niveau de production scientifique.
4 La production scientifique
Dans la figure 7, nous présentons la production scientifique globale
entre 2010 et 2015 en fonction du type de publication.
0
5
10
15
20
25
PU PH MCF MA
22
Sur la période 2010-2015, il y’a eu au total 208 articles dans des revues
indexées, 107 articles dans des revues non indexées, 167 articles dans
des revues nationales à comité de lecture, 91 ouvrages scientifiques, 52
chapitres d’ouvrages, 230 communications orales et 105
communications par affiche.
Figure 7 : production scientifique (2010-2015).
Dans la figure 8, est représentée la production moyenne par type de
publication, par enseignant chercheur, pour la période 2010-2015. Si
l’on se réfère aux standards du Haut Conseil français de l’Évaluation de
la Recherche et de l’Enseignement Supérieur (HCERES), est considéré
comme « produisant en recherche et en valorisation » un enseignant
chercheur qui produirait sur une période de 4 ans, 2 articles dans des
revues internationales indexées et 2 communications dans des
conférences internationales.
23
Figure 8 : production scientifique moyenne entre 2010 et 2015, par type des
différentes structures de recherche
On peut ainsi constater une faiblesse sur ces deux critères. Par ailleurs,
on constate un taux de publication dans des revues non-indexées et dans
des revues nationales important (0,37 et 0,58 respectivement). Ce
constat interroge sur la stratégie de publication des enseignants
chercheurs. En effet le cumul des trois premiers types de publications
permettrait d’atteindre le seuil des standards internationaux en termes de
publication dans des revues.
4.1 Production scientifique par discipline
Dans les disciplines des sciences exactes et expérimentales, la
production est majoritairement représentée par les articles dans des
revues indexées (86% pour la Chimie, 65% pour la Physique et 60%
pour les maths-informatiques et 25% pour la Biologie,) et dans un degré
moindre les communications orales (40% pour la biologie et 27% pour
la physique). En revanche, chez les disciplines de lettres, sciences
humaines et sociales, il y’a plus d’articles dans des revues nationales à
comité de lecture (55% pour la philosophie et la sociologie, les langues
et littérature, 46% pour l’histoire et la civilisation) et plus d’ouvrages
scientifiques (25% pour la seule discipline des lettres et littérature)
(Figure 9).
24
Figure 9 : production scientifique (2010-2015) par discipline et type de
publication.
4.2 Production des enseignants chercheurs par discipline
L’analyse des trois types de publications qui entrent dans les indicateurs
internationaux les taux de productivité pour la période 2010-2015, par
discipline, revèle les éléments liés à la culture des composantes (Figure
10).
Figure 10 : taux de productivité par enseignant chercheur (2010-2015)
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Revue int indexée Revue int. non indexée Revue nat.
Ouvrages Chap. ouvrage Communication
0,00
0,50
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50 % Revue int indexée % Ouvrages % Communication
25
La figure 10 met en évidence les disciplines qui aujourd’hui ont une
production scientifique significative aux regards des indicateurs
internationaux. On constate que la chimie, la Biologie, les Maths-
informatique ont des taux de productivité dans les revues internationales
indexées qui varient de 1 publication/enseignant chercheur (Biologie et
Maths-informatique) à 3 publications/enseignant chercheur (Chimie)
pour les années 2010-2015. En revanche, les disciplines littéraires
notamment les langues et littérature ont des ratios de productivités
essentiellement sous forme d’ouvrages scientifiques (1,6
ouvrages/enseignant chercheur).
5 La formation par la recherche
Le premier indicateur de dynamisme des structures de recherche est le
taux d’enseignants chercheurs habilités à diriger des thèses (PU + PH)
sur le nombre d’enseignants chercheurs (EC) impliqués dans ces
structures. Comme le montre la figure 11 ce taux, donné par discipline
montre que certaines spécialités présentent des déficits importants en
nombre d’EC habilités à diriger des thèses. Ce déficit est un facteur
handicapant du développement de la structure, de la production
scientifique en son sein et menace la pérennité de celle-ci.
Figure 11 : taux d’enseignants chercheurs habilités à diriger des thèses parmi
les EC travaillant dans des structures de recherche.
0,0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50nombre EC % taux de PU+PH
26
Par ailleurs, on constate que le nombre moyen de doctorants par
structure de recherche pour chacune des disciplines de recherche est très
faible (Figure 12). Ce phénomène s’explique sans doute par la création
récente des écoles doctorales en Mauritanie.
Figure 12 : nombre moyen de doctorants et taille moyenne des structures de
recherche par discipline.
Le taux d’encadrement des enseignants chercheurs habilités à diriger des
thèses est également très faible au regard des pratiques internationales
(Figure 13). En effet, une bonne pratique en la matière correspond à un
taux d’encadrement moyen compris entre 1 et 2 doctorant/HDR.
2,75
3
1,8
0
3,5
0
0
1
1,5
0
1,25
3
1
7,5
7,5
5,2
3
4,75
7
7
8,75
4,5
7,5
7
5
5,5
0 2 4 6 8 10
Physique
Biologie
chimie
géologie
math. & info.
santé
droit
économie & gestion
langues & littérature
philosophie & sociologie
histoire & civilisation
géographie & écologie
sciences de l'éducation
taille moyenne nombre moyen thèses
27
Figure 13 : taux d’encadrement des thésards par discipline
Le taux de soutenance de thèse dans chacune des spécialités sur la
période 2010-2015 permet également d’évaluer l’implication des
enseignants chercheurs de grades de Professeur des Universités et
Professeurs Habilités dans la formation par la recherche (Figure 14).
Figure 14 : Taux de thèses soutenues entre 2010 et 2015. (Ce taux est calculé sur
la base de thèses soutenues à l’étranger et co-encadrées par des EC
mauritaniens))
1,2
1,4
0,6
0,0
1,6
0,0
0,0
0,3
0,5
0,0
0,3
0,9
0,7
0 1 2
Physique
Biologie
chimie
géologie
math. & info.
santé
droit
économie et gestion
langues & littérature
philosophie & sociologie
histoire & civilisation
géographie & écologie
sciences de l'éducation
Taux d'encadrement
0,8
0,4
0,1
0,0
0,2
0,0 0,00,0
0,2
0,00,1
0,0 0,0 0,0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
1,0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 Nbr thèses soutenues % de thèses soutenue par HDR
28
Il faut signaler qu’en raison de l’ouverture récente des écoles doctorales,
les taux de soutenance de thèses rapportés ici ne concernent que des
thèses réalisées par des étudiants mauritaniens inscrits dans des
universités étrangères et pour lesquels des enseignants chercheurs
mauritaniens étaient impliqués dans leur codirection.
6 Mobilité des enseignants chercheurs et des doctorants
Il y’a eu 71 missions de recherche à l’étranger entre 2010 et 2015, soit
une moyenne de 11,8 missions par année (Figure 15).
La France est la première destination des enseignants chercheurs et des
doctorants avec 26 missions soit 33,3%, suivie du Sénégal avec 13
(17,3%) missions, la Tunisie avec 9 (12%) missions et le Maroc avec 8
(10,6%) missions.
Figure 15 : mobilité par pays des enseignants chercheurs et des doctorants
(2010-2015).
71
26
13
8
9
4
4
7
0 20 40 60 80
total
France
Sénégal
Maroc
Tunisie
Algérie
Espagne
Autres
29
La répartition des séjours à l’étranger par type de mobilité, montre que
les missions de recherche pour la préparation d’articles, la préparation
de HDR, la préparation de doctorat en co-encadrement et la participation
à des conférences étaient les plus représentées avec 12, 11, 10 et 8
séjours à l’étranger respectivement. Les autres missions avaient pour
but la participation à des jurys de thèses, l’acquisition de nouvelles
compétences, … etc.
7 Locaux et équipements
Dans l’ensemble, les structures de recherche restent majoritairement très
peu pourvues en équipements de la recherche et ce en dépit du
démarrage du nouveau campus universitaires qui a permis à certaines
d’entre elles comme celles de la faculté des sciences et techniques, de la
faculté de médecine et de la Faculté de lettres et sciences humaines de
disposer de locaux appropriés pour exercer leurs activités de recherche.
La majorité des structures de recherche (64% ; 34/54) possèdent une
unité informatique complète (Ordinateur de bureau et imprimante).
La culture de mutualisation du matériel n’est pas encore ancrée dans les
pratiques de recherche puisqu’aucune des unités répondantes à l’enquête
ne partage du matériel avec d’autres structures.
8 Conclusions et recommandations
En dépit du démarrage des écoles doctorales, la recherche dans les
établissements d’enseignement supérieur sous tutelle s’exerce toujours
dans un environnement peu attractif avec pour conséquence une faible
implication des enseignants chercheurs.
Au terme de cette étude, il est impératif de mettre en place un dispositif
de gouvernance de la recherche permettant de renforcer les acquis. Il
s’agit notamment de :
30
- Restructurer la recherche de façon à encourager le regroupement des
structures de recherche autour de thématiques scientifiques
communes et la mutualisation des moyens ;
- Fixer les priorités nationales en matière de recherche ;
- Créer l’Agence nationale de la recherche et de l’innovation ;
- Créer un fonds national d’appui à la recherche ;
- Mettre en place de nouveaux critères de promotion des enseignants
chercheurs privilégiant la production scientifique et l’encadrement ;
- Mettre en place un dispositif pour la préparation de l’habilitation
universitaire.
9 Références
[1] office Nationale des statistiques :
http://www.ons.mr/images/RGPH2013/Chapitre01_R%C3%A9partition
_spatiale_fr.pdf. Consulté le 16 janvier 2017.
[2] données Banque mondiale :
http://donnees.banquemondiale.org/pays/mauritanie. Consulté le 16
janvier 2017.
[3] Anonyme : Annuaire statistique de l’enseignement supérieur 2014-
2015. Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche
scientifique 130p.
[4] Anonyme : tableau de bord de l’enseignement supérieur 2015-2016.
Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique.
71p.
[5] http://cache.media.enseignementsup-
recherche.gouv.fr/file/statistiques/01/0/Demographie_
enseignants-chercheurs_2012-2013_CNU_corps_sexe_384010.pdf.
Consulté le 20 décembre 2016.
31
10 Annexes
Annuaire des structures de recherche répondantes
32
10.1 Physique
Sciences des Matériaux et Environnement
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme SME
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Dah Ahmedou, Professeur Habilité
Contact [email protected]
Tel : 36311756
Axes de recherche - Environnement et désertification
- Télédétection
- Sciences des matériaux
Energies Renouvelables, Dessalement de l’eau, Physique de
l’Atmosphère
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme LRAER-PA
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Abdel Kader Mahmoud, Professeur des
Universités
Contact [email protected]; [email protected]
Tel : 33454055 ; 22366063
Axes de recherche
- Modélisation des systèmes hybrides de
production d’électricité de petites
puissances (aérogénérateurs, solaire,
hydroélectrique et groupe électrogène)
avec stockage pour les sites isolés du
pays et l’application au dessalement de
l’eau et froid
- Modélisation des systèmes énergétiques
de production d’électricité de grandes
puissances (aérogénérateurs, solaire,
hydroélectrique et groupe électrogène)
33
avec interconnexion des grandes villes
- Etude du potentiel éolien et solaire pour
les applications énergies renouvelables et
le développement durable.
- Application au dessalement de l’eau et
Systèmes de pompage pour les sites
isolés
- Hydrodynamiques sur le littoral et le sud
du pays
Nouvelles Technologies de l'Energie et Systèmes Thermo fluides
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme nTEST
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Sidi Mohamed Mohamed el Moustapha,
Maître de Conférences
Contact [email protected]
Tel : 22054469
Axes de recherche
- Production de l’hydrogène par le moyen
de l’énergie éolienne et problème de
stockage et d’intégration à grand échelle
- Etude des Systèmes Thermo-Fluides et
Applications
- Evaluation de la ressource solaire &
contribution au développement et à la
conception de nouveaux modèles
optimisés de centrales solaires
thermodynamiques de troisième
génération et Photovoltaïque (PV);
- Production de l’eau potable par
condensation passive de la rosée, dans les
zones côtières en Mauritanie
34
Systèmes Industriels et Technologies d'Information
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme SITI
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Mohamed Mohamed Mahmoud, Maître de
Conférences
Contact mbarrar@ ustm.mr ; [email protected]
Tel: 33224461; 20864644
Axes de recherche - Processus industriels
- Signaux et systèmes
- Réseaux et Télécommunication
10.2 Biologie
Eco biologie Marine et Environnement
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme EBIOME
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Zeinebou SIDOUMOU, Professeur des
Universités
Contact [email protected] ;
Tel : 46 43 79 69 ; 43 48 65 51
Axes de recherche
- Etudes des impacts des activités humaines
sur la biodiversité et Suivi de la
dynamique des écosystèmes
- Etudes des cyanobactéries dans les eaux
de surface en Mauritanie, notamment les
cyanotoxines
- Evaluation de la qualité du milieu marin et
côtier à partir d’analyses de Bio
marqueurs et Bio indicateurs
35
Génomes et milieux
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme GEMI
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Ali Mohamed Salem Ould Boukhary,
Professeur Habilité
Contact [email protected]
Tel : 36329529
Axes de recherche
- Etude et caractérisation des pathologies à
transmission vectorielle en milieux
saharo-sahélien
- Eco biologie et diversité des arthropodes
(vecteurs de maladies parasitaires et
virales)
- Etude, caractérisation et valorisation des
ressources végétales autochtones
Alimentation, nutrition humaine et santé
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme ANSA
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Cheikh Mohamed Hafed Ould Dehah, Maître
de Conférences
Contact [email protected]
Tel : 27373714 ; 46595222
Axes de recherche - Qualité des aliments
- Technologie de transformation
- Nutrition humaine et santé
36
Biodiversité et Valorisation des Ressources Végétales
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme BVRV
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Ahmdeou Vadel, Professeur Habilité
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Contact [email protected]; [email protected]
Tel : 22368520
Axes de recherche - Biotechnologie et physiologie végétale
- Biodiversité et interaction plante
microorganisme
- Biosécurité alimentaire et conservation
des ressources phyto-génétiques
Biodiversité et Développement Durable
Type de la structure unité de recherche
Acronyme URBDD
Etablissement de rattache Ecole Normale Supérieure
Responsable Abdallahi Mohamed Vall Hmeyada,
Professeur habilité
Adresse [email protected];
Tel : 36392349/46208702
Axes de recherche - Biodiversité de la flore et de la faune
- Aspects physico-chimiques de l’eau et des
substances naturelles produites par les
écosystèmes
- Ecologie des habitats, pollution des zones
humides et dégradation des écosystèmes
terrestres
- Les aspects socioéconomiques de la
biodiversité.
37
Centre de Recherche pour la valorisation de la Biodiversité
Type de la structure unité de recherche
Acronyme CRVB
Etablissement de rattache Ecole Normale Supérieure
Responsable Ahmdeou Soulé, Maître de conférences
Adresse [email protected]
Tel : 22208925/46412834/36124626
Mots-clés - Etat et tendance de la biodiversité
floristique et faunistique en Mauritanie
- Fonctions et services liés à la biodiversité
- Préservation de la biodiversité
10.3 Chimie
Chimie Moléculaire et Environnement
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme CHIMEN
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Mohamed Vadel DEIDA, Professeur
Habilité
Contact [email protected]; [email protected]
Tel : 44685407 ; 36326012
Axes de recherche - Chimie des Plantes médicinales, Fougères
et Algues de Mauritanie et leur Gestion
- Synthèse de molécules biologiquement
actives
- Amélioration de la Qualité
environnementale
38
Chimie des Matériaux
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme CHIMAT
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Aliou Hamady BARRY, Professeur des
Universités
Adresse [email protected]
Tel : 46 46 97 24
Axes de recherche - Matériaux Naturels
- Matériaux inorganiques et moléculaires
- Nanomatériaux
Eau, Pollution et Environnement
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme UREPE
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Bakari Mohamed Sémega, Professeur
Habilité
Contact [email protected]
Tel : 46418019
Axes de recherche - Micropolluants organiques et minéraux
dans les eaux potables et résiduaires
- Mobilité des résidus de pesticides et
métaux lourds dans les Sols
- Caractérisation de la salinisation des eaux
et des sols
- Problématique de la gestion et de la
réalimentation des nappes souterraines
39
Polymères, Analyse et Traitement des Eaux
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme PATE
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Chamekh Mbareck, Professeur des
Universités
Contact [email protected]
Tel : 41414051 ; 33261111
Axes de recherche - Techniques de traitement des eaux
- Etude des équilibres des milieux
aquatiques
- Applications des polymères
- La Sensibilisation et la Formation des
populations
Chimie – Environnement- Développement
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme CED
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Naffa Mohamed Lemine dit Saadna,
Professeur Habilité
Contact [email protected]
Tel : 36 30 53 78
Axes de recherche - Caractérisation des carburants
automobiles
- Etude du trafic automobile et analyse du
plomb en bordures d’axes routiers
- Etude des émissions polluantes à la
source.
- Etude des cinétiques et des produits de
transformation des polluants primaires
- Polluants urbains et santé publiques
40
10.4 Géologie
Changements climatiques
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme 2C
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Ahmedou Mahfoud, Maître de Conférences
Contact [email protected]
Tel : 36627579 ; 45255058
Axes de recherche - Inventaire de l’état des lieux littoral et
continental
- Suivi et évolution de l’écologie littorale et
estuaire
10.5 Mathématiques-Informatique
Géométrie Différentielle, EDP & Applications
Type de la structure unité de recherche
Acronyme GEDAP
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Lessiad Ahmed Sid’Ahmed, Maître de
Conférences
Contact [email protected]
Tel : 22230806
Axes de recherche - Géométrie différentielle
- Topologie algébrique
- EDP
41
Mathématiques et Informatique de la Décision
Type de la structure unité de recherche
Acronyme MID
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Axes de recherche Assane Soumaré, Professeur Habilité
Contact [email protected]
- Optimisation, Recherche opérationnelle,
Graphes, Logique, Automatique ;
- Analyse Mathématique, Systèmes
Dynamiques, Economie Mathématique et
Econométrie ;
- Probabilité, Statistiques, Analyse de
Données, Calcul Stochastique et
Applications en Finance, Data Mining et
Big Data ;
- Calcul scientifique, Algorithme et
Compléxité
- Innovation et Technologie de
l'Information et de la Communication.
Documents Numériques et Interaction
Type de la structure unité de recherche
Acronyme DNI
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Mohamed Lamine DIAKITÉ, Maître de
conférences
Contact [email protected]
Tel : (00222) 47 63 54 75
Axes de recherche - Extraction et représentation des
connaissances
- Indexation des documents multimédia
- Navigation hypermédia et interface
homme-machine
42
Algèbre et Géométrie Appliquées au Développement
Type de la structure unité de recherche
Acronyme URAGAD
Etablissement de rattache Faculté des Sciences et Techniques
Responsable Mohamed Douhd Beniough, Professeur
Habilité
Contact [email protected]
Tel : (00 222)46 51 85 15
Axes de recherche - Géométrie algébrique commutative et non
commutative
- Géométrie algébrique réelle et calcul
formel
- Géométrie arithmétique
- Théorie des modules sur des anneaux non
nécessairement commutatifs
- Algèbre commutative, algèbre non
commutative, algèbre associative, algèbre
non associative
- Théorie algébrique et analytique des
nombres
- Cryptographie, théories des codes
correcteurs d’erreurs, théorie du signal
- Logique, informatique théorique, sécurité
informatique
- Homologie et Co-homologie
- Mathématiques discrètes et informatique
- Théorie des nombres et applications
43
10.6 Santé (Médecine)
Recherches sur les maladies émergentes et ré-émergentes
Type de la structure unité de recherche
Acronyme MER
Etablissement de rattache Faculté de Médecine
Responsable Baidy LO, Professeur Hospitalo-universitaire
Contact [email protected]
Tel : 00 222 6303966
Axes de recherche - Virologie : Etude des agents pathogènes,
mise en évidence, génotypage
- Immunologie, clinique et thérapeutique
- Etude des vecteurs associés à la
transmission des maladies virales
(entomologie et vétérinaire)
- Epidémiologie : Enquêtes séro-
épidémiologiques et socio-
comportementales des maladies virales
10.7 Langue et littérature
Littérature, langues et société
Type de la structure Laboratoire de recherche
Acronyme 2LS
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
Responsable Prof Mohamed Lemine Moulaye Brahim,
Professeur des universités
Contact [email protected]
Tel : 44685399
Axes de recherche - Etude et recherche en littérature
- Etudes et recherche linguistiques
- Etude et recherche linguistiques en
Mauritanie
44
Almanara études, recherches et enquêtes
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme ALMER
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
Responsable Ahmed Habiboullah, Professeur habilité
Contact [email protected]
Tel : 46434378
Axes de recherche - Concept du bilinguisme
- Enseignement des langues
- Développement des curricula
- Méthodes d’enseignement
Groupe de recherche universitaire multidisciplinaire
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme GRUM
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
Responsable Abdellahi Mohamed Salem Seyid,
Professeur habilité
Contact 47796093
Axes de recherche - Contribution de la dimension culturelle au
développement
- Défis culturelles au développement
- Société et développement
- Voies et perspectives du développement
- Développement et environnement
Etudes et recherche sur la Mauritanie : culture et société
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme ERMAC
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
Responsable Abdel Wedoud Abdalllahi El Hachem,
Professeur Habilité
45
Contact [email protected]
Tel. 46454040
Mots-clés Histoire, langues, philosophie, société,
Mauritanie
Groupe de recherche en littérature Africaine
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme GRELAF
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
Responsable Mamadou Kalidou BA, Professeur habilité
Contact [email protected]
Tél. 46875041
Mots-clés - Littérature mauritanienne francophone
- Littérature négro-africaines francophones
- Littératures maghrébines francophones
- Littérature française
- Investir les champs des littératures orales
de langue peule
- Investir les champs des littératures orales
de langue Soninké
- Investir les champs des littératures orales
de langue arabo- berbères
- Investir les champs des littératures orales
de langue wolof
10.8 Philosophie et Sociologie
Laboratoire de Philosophie, Psychologie et Sociologie
Type de la structure Laboratoire de recherche
Acronyme LERPHISOPSY
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
Responsable Hamoudy Hamadi, Professeur Habilité
46
Contact [email protected]
Tel : 46422708
Axes de recherche - Anthropologie, philosophie arabe et
africaine,
- psychologie,
- phénomènes sociétaux,
- société mauritanienne
Rénovation en études philosophiques
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme GREP
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
Responsable Sid’elemine Sid’Ahmed Bennacer,
Professeur Habilité
Contact 46746442
Mots-clés Comportement, politique, Philosophie, la
logique
10.9 Histoire et civilisation
Etudes et recherches historiques sur la Mauritanie
Type de la structure Laboratoire de recherche
Acronyme LERHIM
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
Responsable Mohamed Said Ahmedou, Professeur
Habilité
Contact [email protected]
Axes de recherche - Collecte d’informations : documents,
récits oraux, préhistoire, histoire ancienne,
histoire médiévale, Histoire
contemporaine,
- Documentation
- critique des références
47
Islamisation et arabisation dans le Sahara
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme ISAS
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
Responsable Mohamed Bouleiba, Professeur Habilité
Contact [email protected]
Tel : 46421679
Mots-clés - Pénétration de l’Islam et Arabisation,
- Traduction,
- Enquête,
- Etude sur les arts, la musique et la
littérature dialectique
Ribat des études touristique et archéologique
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme RETARC
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
Responsable Bettar El Arbi Maitre de conférence
Contact [email protected]
Tel : 46883301
Mots-clés - Identification des sites archéologiques et
renforcement des espaces touristiques
- Animation de la recherche archéologique,
anthropologique et touristique,
- Tourisme et patrimoine,
- Archéologie et identité
Almaarif pour les études historiques, sociales et du patrimoine
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme ASPAT
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
48
Responsable Mohamed Radhi Sadvena, Professeur
Habilité
Contact [email protected]
Tel : 46537400
Mots-clés Histoire, patrimoine culturelle, Manuscrits
10.10 Géographie et environnement
Laboratoire d’études environnementales et de recherches
géographiques
Type de la structure Laboratoire de recherche
Acronyme LEERG
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
Responsable Moctar Ould El Hacen, Professeur Habilité
Contact moct_moct@ hotmail.fr
Tel : 46433389
Axes de recherche - Environnement et aménagement
- Risque environnementaux et gestion des
catalis
- Population et développement
- Restauration des paysages et rénovation
des tentions
Etudes et recherche sur le climat
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme EREC
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
Responsable Béchiri Ould Mohamed
Contact [email protected]
Axes de recherche - Les villes touristiques et leurs
caractéristiques,
- Risques liés aux changements climatiques,
- Caractéristiques naturelles de la ville de
49
Nouakchott,
- Risques pesant sur la ville de Nouakchott
Recherches sur les monuments, le patrimoine et le développement
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme URMPD
Etablissement de rattache Ecole Normale Supérieure
Responsable Khadmallah Beich, Maitre de conférences
Contact [email protected]
Tel : 22209408
Axes de recherche - Expéditions et recherches
archéologiques
- Etude et recherche sur le patrimoine
10.11 Sciences de l’éducation
El Khalil ibn Ahmed pour l’enseignement des langues
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme KHALA
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
Responsable Mohamed El Hacen Ould Mohamed El
Moustapha, Professeur Habilité
Contact [email protected]
22278527; 46278527
Axes de recherche - Langue arabe
- Diagnostic méthodes d’enseignement
- Stratégie d’enseignement des langues
nationales
- Recherche en langues et littérature arabe
50
Didactique des langues
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme DIDAL
Etablissement de rattache Faculté de Lettres et Sciences Humaines
Responsable Bah Ould Zein
Contact [email protected]
Axes de recherche - Le bilinguisme en enseignement des
langues
- La didactique de l'arabe langue intégrée
(pédag-intég)
- la didactique du français langue intégrée
- Le plurilinguisme et les systèmes bilingues
Contrôle de la qualité et de la performance en éducation, formation et
société
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme CQPEFS
Etablissement de rattache Ecole Normale Supérieure
Responsable Elhaj Elmane Jiddou, Maitre de conférences
Contact Tél . 22 32 55 58 / 22 40 91 75
Axes de recherche - Evaluation des curricula scolaires dans le
public et le privé,
- Evaluation des infrastructures des
établissements,
- Evaluation de la performance de
l’enseignant par l’administration et les
élèves,
- Evaluation de la performance de l’élève
par l’administration et l’élève,
- Evaluation de la performance scolaire, et
la participation à la vie sociétale de
l’école.
51
Etudes et Recherches en Sociologie et Sciences de l'Education
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme ERSSE
Etablissement de rattache Ecole Normale Supérieure
Responsable Hamid Emine, Professeur Habilité
Contact [email protected]
Tel : 46440946
Axes de recherche - Recherche en matière de politique de
développement
- Etudes et enquêtes sur le développement
social
- analyses des politiques éducatives d’un
point de vue macro
- conseils au profit des structures publiques
Unité de recherche sur l'éducation
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme URED
Etablissement de rattache Ecole Normale Supérieure
Responsable Mohamed Hamdinou, Maitre de conférences
Contact [email protected]
Tel : 22228705
Axes de recherche - système de la qualité dans
l’enseignement
- diagnostic de la qualité de
l’enseignement
- critères de la qualité dans
l’enseignement
- les évaluations et leurs résultats
52
Enseignement/Apprentissage du et en Français
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme UREAF
Etablissement de rattache Ecole Normale Supérieure
Responsable Amadou Gueye Konté, Maître de
Conférences
Contact [email protected]
Tél : 46412850
Axes de recherche - Français Langue Etrangère
- Français sur Objectifs Spécifiques
- Français sur Objectifs Universitaires
- Français général
10.12 Droit
Dynamique de droit des affaires
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme DYDAF
Etablissement de rattache Faculté des Sciences Juridiques et
Economiques
Responsable Mohamed Yahya Ould Abdel Wedoud,
Professeur Habilité
Contact [email protected]
Tel : 36327557
Axes de recherche - Adaptation du droit des affaires au
contexte mauritanien
- Protection sociale
- Prévisibilité du système judiciaire
Mauritanien
53
Etudes politiques et administratives
Type de la structure Unité de recherche
Acronyme EPAD
Etablissement de rattache Faculté des Sciences Juridiques et
Economiques
Responsable Mohamed El Moctar Ould Moulil,
Professeur Habilité
Contact [email protected]
Tel : 46841802
Axes de recherche - gouvernance politique,
- gouvernance administrative
- analyse des conflits d’identités
10.13 Economie/Gestion
Recherches sur les Economies du Maghreb arabe
Type de la structure unité de recherche
Acronyme REMAG
Etablissement de rattache Faculté des Sciences Juridiques et
Economiques
Responsable Taleb Moustaph Ould Ham, Professeur
habilité
Contact [email protected]
Tel : 46594974-22063042.
Axes de recherche - Investissement étranger direct,
- commerce international,
- économies des ressources maghrébines
- complémentarité économique
maghrébine et partenariat avec le monde
extérieur
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Gouvernance des institutions
Type de la structure unité de recherche
Acronyme
Etablissement de rattache Faculté des Sciences Juridiques et
Economiques
Responsable El Ghaouth Taleb Jidou El Arbi, Professeur
Habilité
Contact
Axes de recherche - Audit interne et externe des institutions,
- environnement de l’institution, séparation
des pouvoirs, lutte contre la corruption,
responsabilité sociale, rapports financiers
des établissements.
Etudes et recherches économiques et africaines
Type de la structure unité de recherche
Acronyme UREA
Etablissement de rattache Faculté des Sciences Juridiques et
Economiques
Responsable Mohamed Lemine Ahmed Jiddou, Maître de
conférences
Contact
Mots-clés - Sous développement et développement en
Afrique,
- financement du développement en
Afrique,
- Economie des ressources Africaine,
- complémentarité économique des pays
africains,
- partenariat avec le monde extérieur
55
Recherches sur l’économie mauritanienne
Type de la structure unité de recherche
Acronyme UREM
Etablissement de rattache Faculté des Sciences Juridiques et
Economiques
Responsable Saad Bouh Sidaty, Maître de Conférences
Contact [email protected]
Tel : 00 222 48626304
Mots-clés - Macro-économie et développement
économique,
- ressources naturelles, environnement et
développement durable,
- micro-financements,
- lutte contre la pauvreté, emploi et égalité
sociale,
- économies de l’éducation, éducation et
santé,
- économie islamique.