schulung für das konfi-team nachdenken über frau kern blitzlicht: was ich heute erwarte ich bin...

Schulung für das Konfi-Schulung für das Konfi-TeamTeam


Nachdenken über Frau KernNachdenken über Frau KernBlitzlicht: Was ich heute erwarteBlitzlicht: Was ich heute erwarte

„„Ich bin doch nicht der Ich bin doch nicht der Anstandswauwau“Anstandswauwau“

Info: Lebenswelten der JugendlichenInfo: Lebenswelten der Jugendlichen

PausePause



Play it again (11)Play it again (11)Mein eigener KU und ich als Teamer (14-17)Mein eigener KU und ich als Teamer (14-17)Info: Konfirmandenarbeit auf dem HeubergInfo: Konfirmandenarbeit auf dem Heuberg

Rechte & Pflichten (22-24)Rechte & Pflichten (22-24)Die Konfis, der Pfarrer und ich (30)Die Konfis, der Pfarrer und ich (30)

Wie geht es weiter?Wie geht es weiter?Was sonst noch wichtig ist ...Was sonst noch wichtig ist ...

FeedbackFeedbackEndeEnde

Was ich heute erwarte• Umgang mit Konfis (4)• Unsere Gemeinde und die

Jugendlichen? / Ziel des KGR im Bereich Jugendarbeit

• Lebenswelten der Jugendlichen (2)

• Ist Veränderung möglich in unserer JA/KA?

• Pflichten und Rechte

• Motivation von Jugendlichen zur Mitarbeit (Kleingruppen)

• Wie vermittle ich Themen?• Tankstelle• Kleingruppen?• Wo ist mein Platz in der JA /

KA / Stärke, Gaben? (2)• Gruppenleitung

Ich bin doch nicht der Anstandswauwau

• Wie ich selbst meinem Bild von KU Ausdruck geben würde

• Der KU ohne Ehrenamtliche

• Der KU mit Ehrenamtlichen

Was können wir tun, um das „gute Gefühl“ zu

kriegen?• Verhältnis zwischen MA und Pfarrer pflegen / Bessere Zusammenarbeit

• Mehr Kontakt zu Konfis (nicht nur 3x im Jahr) / Projekte und Begegnungen zwischen den Freizeiten

• KGR kennenlernen / Konfis bei der KGR-Sitzung / KGR im Konfis• Mehr Engagement / mit KGR in konkrete Projekte mit Jugendlichen• MA könnten in den KU kommen• Kennenlernstunden für Konfis und MA /Pizza / Filme / Gemeinschaft

• Persönliche Gespräche zwischen MA und Konfis• Im Unterricht über persönliche Fragen, Freuden, Sorgen reden

• Einstellung der Konfis muss sich verbessern• Gemeindepraktikum / Patenschaften

Lebenswelten JugendlicherLebenswelten Jugendlicher

… aufgeschnappt in Hohenlohe und anderswo

presented by:Daniel Febel, ÖhringenFriedemann Weller, Weikersheim

SchulSchulee

SchulSchulee

BerufBeruf StraßeStraßeFamiliFamili

eeKircheKirche

FreizeiFreizeitt

CliqueCliqueKaufhauKaufhau

ssMedieMedie

nn

ZimmeZimmerr

PartnerschaPartnerschaftft

GesellschafGesellschaftt

GesellschaftDie Minderheit „Jugend“


Modellrechnung zur Bevölkerung

Veränderung 2000 bis 2020 der Altersgruppe bis unter 20 J ahren in % Main-Tauber-Kreis

-17,10

-19,90

-29,30

-24,70

-35,00

-30,00

-25,00

-20,00

-15,00

-10,00

-5,00

0,00

1

Altersgruppe

%

unter 3 3 - unter 6 6 - unter 15 15 - unter 20

Quelle: Statistisches Landesamt 2002

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

40000

45000

Anzahl

Altersgruppe

Modellrechnung zur Bevölkerung bis 2020Main-Tauber-Kreis

01.01.2000 (Ist) 4261 4474 15047 8316 38601 34493 21227 7895 2821

2010 3526 3567 12135 7820 32760 41086 21260 9135 3816

2020 3534 3583 10633 6262 31595 36824 24508 9889 4253

unter 3 3 - unter 6 6 - unter 15 15 - unter 20 20 - unter 40 40 - unter 60 60 - unter 75 75 - unter 85 85 und älter


Quelle: Statistisches Landesamt 2002

Im Hohenlohekreis am 31.12.2001:

4110 Jugendliche 14 – 16 Jahre


Gesamtzahl der Jugendhilfefälle am 30.09.2002:

Hilfen zur Erziehung 244

Tagespflege 78

Jugendgerichtshilfe 334

Betreute Fälle in der

Erziehungsberatung 2001: 294Quellen: Jugendamt Hohenlohekreis

Schuleeine Pflicht mit Haken und

Ösen

Der mehr oder wenigerattraktive Arbeitsplatz der Jugendlichen

Schuleeine Pflicht mit Haken und

Ösen

stimmt genau

Ich freue mich schon auf die Zeit, in der ich von der Schule nichts mehr sehe.

36 %

Ich gehe ziemlich gerne in die Schule.

14 %

Ich langweile mich zur Zeit in der Schule.

11 %

Ich fühle mich im Unterricht wohl. 18 %

Quelle: Zinnecker/Behnken/Maschke/Stecher, „null zoff & voll busy“ Die erste Jugendgeneration des neuen Jahrhunderts, Opladen 2002, Seite 46

Medien selbstverständlich allgegenwärtig

Sehdauer pro Tag in Deutschland West und Ost

nach Altersgruppen, Montag bis Sonntag, in Minuten

Alter in Jahren

2001 2002

West

OstDiff

.Wes

tOst

Diff.

03 - 13 92 117+ 24

90 121 +31

14 - 19 111 136+ 25

113 125+ 12

20 - 29 140 147 + 7

146 156 + 10

30 - 39 172 194+ 22

177 203+ 26

40 - 49 201 232+ 31

206 239+ 33

50 - 64 226 263+ 37

236 264+ 28

ab 65 264 303+ 39

276 315+ 39

1) Werte 2002: Januar bis November.

Quelle: AGF/GfK Fernsehforschung, ARD-Werbung/Media Perspektiven.

Fernsehen ist das Leitmedium der Zwölf- bis 19-JährigenMEDIA PERSPEKTIVEN 2/2001 Seite 65

Medien selbstverständlich allgegenwärtig

Zimmerdie individuelle Welt

Ein Raum nach meinem Geschmack …

… zum Träumen… für den Rückzug…

Die Kaufkraft von Jugendlichen und Kindern wird auf 18 Milliarden Mark jährlich geschätzt (1999).Diese enorme Konsumentengruppe wurde von der Wirtschaft schon seit einiger Zeit entdeckt, und Unternehmen versuchen, diese Kundengruppe frühzeitig an sich zu binden.

KaufhausWirtschaftsfaktor „Jugend“

Konsum ohne Ende?!

Quelle: Rosendorfer, Tatjana „Kinder und Geld – Erziehung kontra Konsumdruck?“ in: Aktion Jugendschutz Bayern, Heft 2/00 „Kaufen tut gut“. S.8-10

CliqueBestimmer Nr. 1

Die Clique bestimmt

… die Kleidung

… den Kinobesuch

… das Konzertevent

… die Telefongebühren

… die Musik

… den Urlaubsort

…

Freizeiteine gigantische Freizeitindustrie kümmert

sich um das „Wohl“ der JugendlichenIch will meine Jugend richtig genießen, bevor die ganzen alltäglichen Probleme und der Stress des Erwachsenenseins auf mich zu kommen. (Mädchen, 14 Jahre, Gymnasium)Quelle: Zinnecker S. 66

Freizeiteine gigantische Freizeitindustrie kümmert

sich um das „Wohl“ der Jugendlichen

Quelle: Shell-Studie

Quelle:

13. Shell Jugend 2000 Bd. 1, S. 162

KircheGlauben JA – Kirche NEIN

Gottesdienstbesuch und Beten sind Praktiken von kleinen Minderheiten geworden.

… nur noch ein Sechstel geht zum Gottesdienst.

Partnerschaftneues feeling zu zweitIch glaube Jungs

sind irgendwie praktischer veranlagt: die denken nicht so lange nach, die machen einfach. Das ist manchmal echt ein Vorteil, manchmal kommt dabei aber auch nur Schrott raus … (Kathi)

Ich finde es gut, wenn Jungen treu sind, wenn sie zu ihrer Freundin stehen und nicht hinter ihrem Rücken schlecht über sie reden oder sich schon wieder nach der nächsten umgucken. (Maike)

Mädchen können in meinen Augen besonders gut meckern, aber lernen eigentlich sehr schnell … Viele Mädchen setzen sich für andere ein, z.B. als Klassen- oder Schulsprecherin. (Sebastian)

Was man den Frauen lassen muss, dass die meisten Frauen einfach beherrschter sind und den Männern immer versuchen ins Gewissen zu reden. (Stefan)

Frauen können besser Gefühle zeigen. (Simon) Quelle: Contrapunkt 8/2001

Familieeine ganz normale Familie – oder …

Bis zum 14. Lebensjahr wachsen 86% der west- und 87% der ostdeutschen Kinder überwiegend bei beiden Elternteilen auf.

Die durchschnittliche Geschwisterzahl beträgt heute im Westen 1,5 und im Osten nur noch 1,3.

Der Anteil der Alleinerziehenden … stieg … bis zum Jahr 1998 auf ca. 21%.

Quelle: Elfter Kinder- und Jugendbericht, S. 123/124

Starkes Netzwerk Familie

Quelle: Zinnecker, S. 27

Die wichtigsten Menschen auf der Welt

1,0sehr wichtig

1,1

Mutter 1,2

Vater 1,3

1,4 Guter Freund Gute Freundin

1,5

Bruder 1,6

Oma (Mu) Schwester 1,7 Freundesgruppe

Opa (Mu) Haustier 1,8

Oma (Va) Opa (Va) 1,9

2,0Wichtig

Tante Onkel 2,1

Cousine Cousin 2,2 Mitschüler Mitschülerin

2,3

2,4

2,5

2,6 Jugendliche Nachbarn

Stiefvater 2,7 Eltern von FreundIn

BerufskollegIn

2,8 Chef Chefin

2,9 Trainer

Stiefmutter 3,0weniger wichtig

Trainerin Arzt Erwachsene Nachbarn

3,1 Klassenlehrer

3,2 Klassenlehrerin

3,3 Fachlehrer Fachlehrerin

Familieeine ganz normale Familie – oder …

Innerhalb der Familie Außerhalb der Familie

Straßeauf der Straße des Lebens

Ein Platz für „Tiere … äh … Teenies“

Zwischen McDonalds und Spielplatz

sich einen Platz suchen

Berufdie unbekannte Zukunft

Kriterien der Arbeitsplatzwahl

Nach Wichtigkeit geordnet:

Quelle: Shell Jugendstudie 2000

1. Die Arbeit soll interessant sein (53%)

2. Die Arbeit soll Sicherheit bieten vor Arbeitslosigkeit (49%)

3. Die Arbeit soll abwechslungsreich sein und vielfältige Aufgaben beinhalten (47%)

4. Ich will bei der Arbeit viel Geld verdienen (43%)

Berufdie unbekannte Zukunft

Quelle: Arbeitsamt

Zimmer Medien

Kaufhaus

Clique

Freizeit

GesellschaftKirchePartner-schaft

Familie

Straße

Beruf

Schule

Wenn die Lebenswelt von Jugendlichen so aussieht, welche Anforderungen ergeben sich daraus für die Jugendarbeit?

1. Respekt vor der Vielfältigkeit der Lebenswelten, d.h. wir haben es nicht mit „einfältigen“ Jugendlichen zu tun! Für die Praxis der Jugendarbeit muss deshalb berücksichtigt werden, dass ...............................................................................................

2. Ressourcen wahrnehmen, d.h. Jugendliche haben Fähigkeiten der Anpassung und des Wechsels zwischen den einzelnen Welten entwickelt.Für die Praxis der Jugendarbeit heißt das ..........................................................................

3. Zeitliche Ansprüche wohl dosieren, d.h. akzeptieren, dass Jugendliche subjektiv gesehen manchmal wirklich „keine Zeit“ haben. In der Jugendarbeit muss man deshalb praktisch davon ausgehen, dass ...........................................................................................

4. Eigene Beschränkungen realisieren, d.h. sich selbst klar machen, dass meine eigene Lebenswelten anders als die der Jugendlichen gestaltet sind. Deshalb sollte ich als Jugendleiter/in daran denken, dass ........................................................................................

5. Nebeneinander von Werten bedenken, d.h. Jugendliche erleben täglich Menschen mit unterschiedlichen Werthaltungen, z.B. der Umwelt gegenüber. Die Werte, die ich vermitteln will stehen parallel neben anderen. Für die Verkündigung des Evangeliums heißt das: ........ ................................................................................................................................................

Die (Lebens-)welt christlicher Jugendarbeit

Jugendkulturelles Milieu 1

Die BravenKultur ErwachsenenkulturWohnort Schwerpunkt ländliches GebietPrägend Familie, Vereine, JugendgruppenPolitisch Eher konservativStich-worte

Sportvereine, Musikverein, Posauenchor,Landjugend - GeschwisterTradition, Verantwortung, gute Manieren

Outfit nicht so wichtigDrogen Keine (?)


Die AlternativenKultur GegenkulturWohnort Neubausiedlungen - ReihenhäuserPrägend Initiativegruppen - Cafés, StudentenPolitisch linksStichworte intellektuell, politisch, Selbstverwirklichung

neue soziale Bewegungen (Öko, Frauen,Frieden), Eine-Welt-Laden,

Outfit alternativ, BirkenstockDrogen Hasch

Die Braven

Alternative

Actionszene

Bravo-Kids

Aufgabe an den Tischen

• Alle zusammenzählen und durch die Anzahl der Personen am Tisch

teilen.

• Die Anzahl der eigenen Geschwister nennen.

• Wie hoch ist der „Geschwister-Durchschnitt“?

Junge Menschen in ihren Lebenswelten erreichen

cross-cultural

Die Braven

Alternative

Actionszene

Bravo-Kids

PausePausePausePause

Wir haben‘s uns verdient!Wir haben‘s uns verdient!

Play it again• Aufgaben:• Lest S. 70-71 im Teamer-

Handbuch durch• Jeder bereitet 1 Spiel vor und leitet

es an• Gemäßigte / kleine / spontane /

Namens / -spiele

Mein eigener KU und ich als Teamer

• Jugendlichen sollen mehr von Gott erfahren• Weil es Spaß macht• Manche Jugendlichen interessieren sich für unsere Arbeit• Erfahrungen in der Gruppe sammeln, Fehlendes ergänzen• Kontakt zur Jugend unserer Gemeinde• Ich will den Konfis von Gott erzählen, eine Ansprechperson werde• Gute Teamer-Gemeinschaft, Respekt untereinander, Akzeptanz• Konfis sollen sich für Gott / Jesus öffnen• Konfis schätzen die Arbeit und Zeit, die ich aufwende, nicht• Gemeinschaft unter Konfis und MA• Interesse, Neugier und Offenheit von Konfis• Geduld, Einfühlungsvermögen, Mut,Vorurteile revidieren

Info: Konfirmandenarbeit auf dem Heuberg

• Übersicht: Das Konfirmandenjahr

• 2 Freizeiten• Jugendgottesdienste

(teilw.)• Young Generation (?)• Kinderkirche, KibiWo

• Gemeindepraktikum? Diakonie

• Personen?• Patenschaften?• KGR-Kontakte• Ökumene• Goldene-silberne-grüne

Konfis• Konfi-GD während des

Jahres• Mit Konfis auf Konzerte

gehen

Rechte & Pflichten

Die Konfis, der Pfarrer und ich

• Wir lesen S. 30 im Teamerhandbuch.

Wie geht es weiter?• Weitere

Teamtreffen?• Vorbereitung

Konfi-Freizeit(en)

• GD mit Konfis?• März 2005• April 2005• Juli 2005

Was sonst noch wichtig ist...

Feedback

EndeEndeEndeEnde

gut – alles gut.gut – alles gut.

schulung für das konfi-team nachdenken über frau kern blitzlicht: was ich heute erwarte ich bin...

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