Schoolgids 2014 - 2015

InhoudDe school ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3Doel, Visie, Missie en basishouding van PRO Emmen ------------------------------------- 4Opzet school ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 Praktijk in sectoren -------------------------------------------------------------------------------------------------- 6 Culturele vormgeving en creactief ------------------------------------------------------------------------------- Sociale intergratie en actief burgerschap --------------------------------------------------------------------- Wonen en vrijetijdsbesteding -------------------------------------------------------------------------------------- Positieve Action -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Entree onderwijs ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 Samenwerking met het MBO --------------------------------------------------------------------------------------- Schoolkampen ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 Sportdag en excursies -------------------------------------------------------------------------------------------Leerlingenzorg ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9 De mentor is de spil van de leerlingbegeleiding ------------------------------------------------------------ Individueel ontwikkelingplan (IOP) ------------------------------------------------------------------------------ Nazorg ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10Team en bestuur ---------------------------------------------------------------------------------------------------11 Onderwijsgevend personeel --------------------------------------------------------------------------------------- Onderwijs ondersteunend personeel ------------------------------------------------------------------------12 Raad van toezicht ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Vervanging bij ziekte, studieverlof, scholing --------------------------------------------------------------13 De begeleiding en inzet van stagiares van andere opleidingen ---------------------------------------- Inzet personeel----------------------------------------------------------------------------------------------------------De ouders ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------14 Het belang van de betrokkenheid van ouders --------------------------------------------------------------- Contactmogelijkheden over eigen kind -------------------------------------------------------------------- Informatie over bijzondere gebeurtenissen --------------------------------------------------------------- Ouderavonden ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Medezeggenschapsraad --------------------------------------------------------------------------------------------- Pauzes ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15 Inspectie ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Schoolkosten ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Tegengaan schoolverzuim ------------------------------------------------------------------------------------------ Schorsing en verwijdering ---------------------------------------------------------------------------------------16 Verlofaanvraag ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tegemoetkoming studiekosten ----------------------------------------------------------------------------------- Kluisjes -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Roken ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- De gezonde school ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Foto’s -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------17Stichting Leergeld Emmen e.o ----------------------------------------------------------------------------18De resultaten van het onderwijs -------------------------------------------------------------------------19Schoolregels ---------------------------------------------------------------------------------------------------------20De klachtenregeling ----------------------------------------------------------------------------------------------22 De klachtenregeling --------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoe werkt de klachtenregeling? ---------------------------------------------------------------------------------- Landelijke klachtencommissie --------------------------------------------------------------------------------Vakantierooster en lestijden --------------------------------------------------------------------------------23

De schoolPRO Emmen is een school voor Praktijkonderwijs. Het uiteindelijke stre-ven is erop gericht dat de leerlingen zich later zo zelfstandig mogelijk in de maatschappij weten te redden. Het begeleiden naar werk is hierbij een belangrijk aspect.

Adres

PRO EmmenUllevi 22

7825 SE EmmenTelefoon: 0591-613310

E-mail: info@pro-emmen.nlWebsite: www.pro-emmen.nl

Bankrekeningnummer:NL18RABO0135101913

De school gaat uit van de

Stichting Praktijkonderwijs Emmen en omgeving.

Correspondentieadres:Ullevi 22

7825 SE Emmen

Directeur/bestuurder

B. Vastenburg0591-613310 school06-28784992 privé

3

Doel, Visie, Missie en basis-houding van PRO EmmenHet doel van PRO EmmenOp een praktijkschool komen leerlingen die moeite hebben met leren of die om andere redenen niet aan de eisen van het reguliere voortgezet onderwijs kunnen voldoen. Zoals de naam praktijkonderwijs al aangeeft is het onderwijs sterk gericht op de praktijk van het dagelijks leven en op de praktijk van een even-tuele werkkring.

Praktijkonderwijs bereidt de leerling voor op:

WerkenFuncties binnen de regionale arbeidsmarktop een niveau dat ligt op of onder het niveau van een assistentenopleiding.

WonenZo goed als mogelijk zorg dragen voor jezelf en je directe omgeving.

Vrije tijdHet leren omgaan met en het zinvol leren besteden van deze tijd.

BurgerschapHet kunnen en willen deelnemen aan de samenleving.

Visie PRO EmmenCentraal in de visie van onze school: We gaan uit van de mogelijkheden van de leerling.PRO Emmen concretiseert deze visie door systematisch en doelgericht te werken aan in-dividuele leertrajecten, die enerzijds aansluiten bij de ontwikkelingsniveaus en mogelijkheden van de leerlingen en anderzijds gericht zijn op de competenties die gevraagd worden.We zijn daarom gespitst op:

- Aanbieden van brede ontwikkelingsmogelijk- heden- Leerlingen leren hun mogelijkheden actief en zelfstandig te gebruiken- Optimaliseren van de positie van de leerling op de arbeidsmarkt.

- In de regio creëren en verbeteren van kan- sen op de arbeidsmarkt.- Het vergroten van het welzijn van de leerlin- gen op school en in de samenleving.

Missie PRO EmmenHet is onze missie van leerlingen met beper-kingen burgers te maken met kansen. Na het doorlopen van het Praktijkonderwijs is de leerling met zijn of haar mogelijkheden in staat zo zelfstandig en volwaardig mogelijk in de maatschappij te functioneren. De leerling is in staat te werken, te wonen en burger te zijn. De school creëert zoveel mogelijk een levensech-te leeromgeving. Deze is afgestemd op de jonge mens met ruimte voor persoonlijke ont-wikkeling, het aanleren van algemene compe-tenties gericht op het zelfstandig functioneren LQ�GH�PDDWVFKDSSLM�HQ�VSHFL¿HNH�FRPSHWHQWLHV�gericht op deelname aan het arbeidsproces. Leerlingen komen bij ons op school omdat ze door een cognitieve beperking niet geplaatst kunnen worden binnen het reguliere onderwijs. Wij voelen ons geslaagd als onze leerlingen als Zelfbewuste, Zelfredzame en Zelfstandige jongeren de grote mensen wereld instappen. Om deze missie te verwezenlijken is het vanuit onze visie noodzakelijk om te streven naar een veilig en uitdagend klimaat, waarin alle leerlingen werken aan de drie basisprincipes van adaptief onderwijs:

- Relatie (‘ik ben iemand waar anderen op- gesteld zijn’),- Competentie (‘ik kan het’)- Autonomie (‘ik kan het zonder hulp’)

4

BasishoudingDe leerlingen en ouders kunnen voor wat be-treft de basishouding van onze medewerkers rekenen op;

- respect en vertrouwen;- dat wij zijn/haar perspectief serieus nemen- dat wij in een gesprek open en vragend zijn en spiegelend verhelderen zodat de leerling op eigen kracht tot inzicht of antwoorden kan komen;- dat wij emotionele steun bieden en er sprake is van een dialoog;- het als volwaardige gesprekspartners gezien en behandeld te worden.

We heten dan ook niet voor nietsPRO Emmen.De letters PRO staan voor:PositiefRespectvol enOpgewekt

ToelatingOm toegelaten te worden tot “PRO Emmen” heeft de leerling een beschikking nodig. Deze beschikking wordt afgegeven nadat de leerling beoordeeld is op leermogelijkheden en leerre-sultaten. Hieruit moet blijken dat praktijkonder-wijs de beste school keus is. Deze beschikking wordt afgegeven door de Regionale Verwijzing Commissie.

5

Opzet schoolDe school is verdeeld in een onderbouw (leer-jaar 1 t/m 3) en een bovenbouw (leerjaar 4 t/m 6). Binnen de bouwen doorloopt de leerlingen een vijftal fasen.In theorie staan de fasen los van de leerjaren maar in praktijk zullen ze wel gekoppeld zijn aan leerjaren. De verschillende fasen zijn verschillend van karakter.

Fase 1 (Leerjaar 1) is een verkennende fase waarin de leerling op zoek is naar wat hij/zij kan. De leerling volgt alle praktijk vakken.

Fase 2 (Leerjaar 2) is de fase waarin de leer-ling onderzoekt in welke sector de talenten die hij/zij heeft goed van pas komen en belangrijk zijn. De leerling komt uiteindelijk tot één van de twee keuzes waarin hij/zij zich verder wil ontwikkelen. De keuze kan bestaan uit twee verschillende sectoren maar ook kan het zijn dat de leerling kiest voor twee richtingen bin-nen één sector.

Fase 3 (Leerjaar 3 tot januari): De leerling werkt aan de verschillende beroeps vaardighe-den en de daarbij behorende sociale vaardig-heden, gericht op werken. De leerling doet dit binnen 2 richtingen die de voorkeur hebben. Uiteindelijk geeft de leerling aan welke van de keuzes het meeste ideaal lijkt om in te gaan werken.

Fase 4 (Leerjaar 3 na januari) is gericht op een stage, gekozen op basis van het ideale XLWVWURRPSUR¿HO��'H�OHHUOLQJ�NLHVW�RS�EDVLV�YDQ�de interne stage in fase drie een voorkeurs-sector en gaat tijdens de stage kijken of dit inderdaad is wat hij/zij wil. Tevens zoekt de OHHUOLQJ�XLW�ZHONH�FHUWL¿FDWHQ�EHZLM]HQ�YDQ�belang zijn om straks succesvol te zijn op de arbeidsmarkt.Tijdens deze fase wordt per leerling een stagegeschiktheidsonderzoek (assessment) gedaan.En de leerling maakt een keuze voor een van de sectoren om in de toekomst in te gaan werken.

Fase 5 (Leerjaar 4 en verder) is gericht op competentie en bewijzen en/of op het examen van AKA/BKA.(zie ook blz. 5) Binnen deze IDVH�ZHUNW�GH�OHHUOLQJ�DDQ�KHW�KDOHQ�YDQ�FHUWL¿-caten (modulair systeem).De leerling onderzoekt tijdens de stage of zijn/haar voorkeur de juiste is en doet arbeids-vaardigheden op (op eigen niveau). Binnen de JHNR]HQ�VHFWRU�NXQQHQ�OHHUOLQJHQ�FHUWL¿FDWHQ�behalen (op eigen niveau) die toeleiden naar HHQ�YDQ�GH���XLWVWURRPSUR¿HOHQ��9RRU�GH�uiteindelijke uitstroom wordt een transitieplan geschreven.

6

(U�]LMQ�YLMI�XLWVWURRPSUR¿HOHQ�PRJHOLMN�- Vervolgonderwijs- Vrije bedrijf- Vrije bedrijf met ondersteuning en coaching.- Sociale werkvoorziening- Dagbesteding

De leerlijnen voor de theorie zijn:- Nederlands- Rekenen en wiskunde- Informatiekunde- Praktijk en loopbaan- Cultuur en maatschappij.- Engels- Verkeer- Levensbeschouwing- Bewegingsonderwijs- Seksuele vorming- Sociale vaardigheden

Praktijk in sectorenOnze praktijklessen zijn ingedeeld in vier sec-toren. Binnen die sectoren zijn er verschillende onderdelen. Zie onderstaande overzicht:

Techniek - algemene technieken - bouwtechniek/metselen, (machinale-) hout- bewerking, schilderen - metaaltechniek/lassen

Groen - bloemschikken - gezelschapsdieren - groenonderhoud - loonwerk - plantenteelt

Zorg en welzijn - textiel - verzorging

Economie - assemblage - catering - detailhandel - logistiek en magazijn- beheer - schoonmaak - uiterlijke verzorging

Culturele vorming en creactiefHierbij maken leerlingen kennis met verschil-lende vormen van cultuur, bijv. beeldhouw-kunst, toneel, muziek. Er is voor culturele vorming een apart budget beschikbaar. Eens per week is er een sportief creatieve middag onder de noemer CREACTIEF.

Sociale integratie en actief bur-gerschapIn het onderwijsprogramma wordt veel aan-dacht besteed aan het ontwikkelen van sociale competenties bij leerlingen. In het 3e jaar van de onderbouw is het volgen van een maat-schappelijke stage onderdeel van het lespro-gramma. In dit kader worden er binnen school ook activiteiten rondom een thema georgani-seerd. Aandachtspunten hierbij zijn: normen en waarden, veiligheid en integratie.

Wonen en vrijetijdsbestedingGedurende de gehele schoolperiode wordt hier aandacht aan besteed. Bij de algemeen vormende vakken komt dit aan de orde in de leerlijn cultuur en maatschappij. Bij de prak-tijkvakken verzorging, koken, persoonlijke verzorging, textiele werkvormen en detailhan-del krijgt de leerling les in praktische vaardig-heden, die de zelfstandigheid en zelfredzaam-heid vergroten. Een creativiteitsmiddag laat de leerlingen kennis maken met verschillende mogelijkheden van vrijetijdsbesteding. Hierbij kan gekozen worden uit sport-, spel- en crea-tive activiteiten.

Positive ActionPositive Action is gericht op jeugd van 0 tot 23 jaar, scholen, gezinnen en de sociale omgeving van jongeren. Het programma ondersteunt de school in het bereiken van haar doelen ten aanzien van het creëren van een plezierig leerklimaat en het beste halen uit de leerlingen. Positive Action is een effectief programma dat zich richt op de innerlijke motivatie van jongeren om positief gedrag te laten zien. Het past daarom uitstekend binnen de visie van het onderwijs van onze school. In 2013 is gestart met de implementatie van Positive Action. De school wordt hierin onder-steund door Yorneo.

7

Positief denken, doen en voelen'H�¿ORVR¿H�YDQ�KHW�SURJUDPPD�LV��µ:DQQHHU�we positief doen en denken, voelen we ons goed over onszelf en is er altijd een positieve manier om iets te doen’. Iemand met een positief zelfbeeld en zelfver-trouwen staat stevig in de wereld. Een posi-tieve levensinstelling leidt tot een goed gevoel over jezelf. Als leerlingen eenmaal ervaren hebben wat het effect is van positief denken, doen en voelen, zullen ze gemotiveerd zijn om dit vaker te gaan doen.

Entree onderwijsEntree onderwijs komt in schooljaar 2014- 2015 in de plaats van de AKA-opleiding

�DUEHLGVPDUNW�JHNZDOL¿FHHUG�DVVLVWHQW��(QWUHH�onderwijs is een 2-jarige algemene oplei-ding op MBO niveau 1. De leerling moet een vastgesteld niveau halen voor Nederlands, Rekenen/Wiskunde en Burgerschap. De leer-lingen volgt het onderwijs op de Praktijkschool. De toetsing en examinering wordt gedaan door het Drenthe College.

Branchegerichte cursussenBij branchegerichte cursussen gaat het om de vaardigheid op MBO niveau 1, maar aanvullende eisen voor Nederlands, Engels, Rekenen/Wiskunde en Burgerschap worden niet vereist. Het branchegericht examen wordt afgenomen door de branchevereniging of het kenniscentrum van de betreffende branche.

De branchegerichte mogelijkheden op een rij:1. Ontvangstbalie: baliemedewerker 2. Detail: Werken in de winkel SVA 1.Detail: Praktijkexamen. Winkelmedewerker SVA 2 3. Logistiek : werken in de logistiek 4. Bloemschikken: SVA1 Werken met bloemen in de schoolomgeving 5. Bloemschikken: SVA2 Werken met bloemen 6. Groen: Werken in het groen 7. Groen: Assistent in de landbouw ���*URHQ��JURHQWHFKQLHN��ORVVH�FHUWL¿FDWHQ�9. Stappenplan houtbewerking: voorbereiding op de cursus assistent houtbranche 10. Hout en meubel: assistent houtbranche 11. Metselen: metselaar 12. Metaal: assistent metaalbewerker 13. Textiel: assistent medewerker interieur/modebranche 14. Werken in de zorg: Woonhulp 15. Werken in de zorg: Thuishulp 2 16. Schoonmaken; schoonmaak traditioneel SVA 1 17. Schoonmaken; schoonmaak microvezel SVA 118. Fietstechniek19. Schilderen

Extra kostenHet volgen van een van deze opleidingen brengt extra kosten met zich mee. Het groot-ste gedeelte van deze kosten komen voor rekening van de school. Voor de aanschaf van kleding, extra materialen en examengeld wordt een verplichte ouderbijdrage gevraagd. Deze ouderbijdrage is afhankelijk van de keuze van de opleiding.

Samenwerking met het MBO: R.O.C. Drenthe College, A.O.C. TerraVoor de leerling die in staat is een moeilijker praktijkprogramma te volgen dan dePraktijkschool kan bieden, hebben wij een samenwerking met het MBO. Hier kande leerling extra praktijklessen volgen en PRJHOLMN�HHQ�SUDNWLMNFHUWL¿FDDW�KDOHQ�Voor de leerling met voldoende leerresultaat bestaat de mogelijkheid tot vervolgonderwijs op het MBO.

8

Buitenschoolse activiteiten voor leerlingen

SchoolkampenDe eerstejaars leerlingen van PRO Emmen gaan aan het begin van het schooljaar op kennismakingskamp. Het doel van het eerste-jaarskamp is kennismaken. Tijdens het kamp worden er een aantal gezamenlijke activitei-ten, zoals excursies e.d., georganiseerd. In het tweede leerjaar gaan de leerlingen een aantal dagen kamperen, waarbij de nadruk ligt op zelfredzaamheid. In het 3e jaar gaan de leerlingen wadlopen. In de bovenbouw zijn er excursies en worden per sector activiteiten georganiseerd. Bij deze activiteiten staat de praktijk centraal

Sportdag en excursiesDe sportdag wordt door de gezamenlijke prak-tijkscholen georganiseerd en in Hoogeveen gehouden.Als onderdeel voor de praktijkvakken of in het kader van arbeidsoriëntatie worden er verschil-lende excursies georganiseerd naar bedrijven /instellingen.Bij Kunst en Cultuur worden culturele activitei-ten, musea e.d. bezocht.

9

De mentor is de spil van de leerlingbegeleiding.Bij de mentor kan een leerling altijd terecht met vragen en problemen. Daarnaast is er voor de praktijkvakken een aantal vakleer-krachten en leerwerkmeesters.In het onderwijs wordt zoveel mogelijk aangesloten bij de mogelijkheden van de leerling. Niet iedereen is gelijk. Per leerling wordt bijgehouden wat de vorderingen zijn. Dit is het geval voor de vakken Nederlands, rekenen en wiskunde, cultuur en maatschappij en sociale vaardigheden, maar ook voor de praktijkvakken als hout- en metaalbewerking. We noemen dit het leerlingvolgsysteem. Het systeem dat wij gebruiken heet SOM. Met de hulp van dit leerlingvolgsysteem proberen we de leerling die leerstof aan te bieden die het meest zinvol is voor hem of haar. Vaak kan dat gewoon in de groep, maar soms gaat dat beter inaparte groepjes onder leiding/met onder-steuning van een andere collega of remedial teacher.

Individueel Ontwikkelingsplan (IOP)Om zo goed mogelijk te kunnen aansluiten bij de individuele mogelijkheden van de leerling stellen we samen met de leerling een Individu-eel Ontwikkelingsplan (IOP) op. Naast het vol-gen van het basisprogramma stelt de leerling samen met de mentor eigen leerdoelen op. Deze doelen worden omschreven in het IOP.Eens per vijf à zes weken voert de mentor met de leerling een coachinggesprek gericht op het IOP. De mentor is bovendien de contactper-soon voor de ouder(s)/verzorger(s).

Als een leerling meer ondersteuning nodig heeft dan de mentor zelf kan bieden, meldt de mentor de leerling met bijbehorende hulpvraag via het LVS aan bij de zorgcoördinator. Deze brengt vervolgens de leerling met hulpvraag bij het Zorgteam in, dat twee- tot driemaal per maand bij elkaar komt. Het Zorgteam bestaat uit de zorgcoördinator, tevens orthopedagoog, uit nog een orthopedagoog, een schoolmaat-schappelijk werkster en de directeur.

Leerlingenzorg

10

Tenminste eenmaal per maand schuift ook de contactpersoon van Yorneo aan, met welke instelling PRO Emmen nauw samenwerkt. Indien gewenst wordt de mentor of andere be-trokken leerkracht en/of de IB’er uitgenodigd. Aan de hand van de hulpvraag wordt bekeken welke ondersteuning/acties bij een leerling gewenst zijn en welke deskundige dit oppakt. Hulp kan bestaan uit ondersteuning van de leerkracht, directe bemoeienis met de leerling via onderzoek en/of begeleiding of verwij-zing zowel intern als extern. Acties vanuit het Zorgteam worden vastgelegd in begeleidings-verslagen en notulen in SOM en vandaaruit teruggekoppeld naar de mentor en evt. andere betrokkenen.

Intern kan een leerling doorverwezen worden naar RT (o.a. extra taalondersteuning voor NT2 leerlingen), MRT, sociale vaardigheidstrai-ning, weerbaarheidstraining (Rots en Water) en een praatgroep voor meiden waarin het leren grenzen aangeven naar jongens centraal staat (Girls talk). Een leerling kan ook extern doorverwezen worden naar een hulpverle-ningsinstelling voor specialistisch onderzoek en/of begeleiding zoals MEE, Algemeen maatschappelijk werk, Accare, GGZ, Bureau Jeugdzorg, Ambiq en Yorneo.

Als blijkt dat de problemen van een leerling de grenzen van de school en geboden zorg via het zorgteam overschrijden (bijvoorbeeld veelvuldig of langdurig (ziekte)verzuim), dan wordt de leerling door de zorgcoördinator ingebracht bij het Zorgadviesteam (één keer

per maand) waarin ook externe partners deel-nemen. Behalve de mensen van het Zorgteam bestaat het Zorgadviesteam uit jeugdarts, leer-plichtambtenaar en jeugdagent en eventueel op afroep andere betrokkenen.

Ook de acties vanuit het Zorgadviesteam wor-den vastgelegd in begeleidingsverslagen en notulen in SOM en worden vandaaruit terugge-koppeld naar betrokkenen. Op bovenschools niveau is er nog het Consultatieteam waarin probleemleerlingen uit het VO en MBO worden besproken worden die op een of andere manier zijn vastgelopen in het onderwijs en vroegtijdig school dreigen te verlaten. In dit team hebben behalve de zorgcoördinator van PRO Emmen ook vertegenwoordigers van OPDC/Rebound, Atlas, Drenthecollege, AOC Terra, Accare, GGZ, VNN, Yorneo, jeugdpolitie en leerplicht zitting.Een ander bovenschools overleg is de Commissie Samenwerk waarin gedragsdes-kundigen van medisch kleuterdagverblijf, speciaal basisonderwijs, cluster 3 en cluster 4-onderwijs, OPDC en praktijkonderwijs bij elkaar komen om in overleg de meest pas-sende onderwijsplek voor leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte te bepalen.

NazorgAlle leerlingen die de praktijkschool verlaten, kunnen terugvallen op school betreffende zaken die te maken hebben met thuis of op werk. De school volgt leerlingen nog 2 jaar na uitstroom.

11

Management Dhr. B. Vastenburg Directeur/bestuurder b.vastenburg@pro-emmen.nl Dhr. R. van der Veen Adjunct directeur Afdelingsleider bovenbouw r.vanderveen@pro-emmen.nlDhr. B. Moorman Afdelingsleider onderbouw b.moorman@pro-emmen.nl Leerkracht AVO

Onderwijsgevend personeel Mevr. R. Bonkes Leerkracht AVO r.bonkes@pro-emmen.nl Dhr. H. Bosklopper stagebegeleider h.bosklopper@pro-emmen.nlDhr. P. Bosman Leerkracht AVO p.bosman@pro-emmen.nl Dhr. E. van Braam Leerkracht AVO e.vanbraam@pro-emmen.nl Mevr. M. Frans Leerkracht AVO m.frans@pro-emmen.nl Mevr. N. Heidema Leerkracht AVO n.heidema@pro-emmen.nl Dhr. E.A. Kooistra Leerkracht AVO/ a.kooistra@pro-emmen.nl Leerkracht bewegingsonderwijs Mevr. G. Kuiper Leerkracht AVO g.kuiper@pro-emmen.nl Mevr. S. Lange Leerkracht AVO s.lange@pro-emmen.nl Mevr. M. Lippold stagebegeleidster m.lippold@pro-emmen.nl Mevr. Overbeeke Leerkracht AVO l.overbeeke@pro-emmen.nl Mevr. A. Scherpen Leerkracht AVO a.scherpen@pro-emmen.nl Mevr. N. Schuur Leerkracht AVO n.schuur@pro-emmen.nl Mevr. E. Schut Leerkracht Entree e.schut@pro-emmen.nl Dhr. R. Slim Leerkracht AVO r.slim@pro-emmen.nl Mevr. G. Siebum stagebegeleidster g.siebum@pro-emmen.nl Mevr. S. Spaeny Leerkracht AVO s.spaeny@pro-emmen.nl Mevr. M. Steenhuis Leerkracht AVO m.steenhuis@pro-emmen.nl Mevr. F. Welsink Leerkracht AVO f.welsink@pro-emmen.nl Mevr. L. Wittendorp Leerkracht AVO l.wittendorp@pro-emmen.nl Dhr. F. Dreesens Leerkracht groenvoorziening f.dreesens@pro-emmen.nl Mevr. M. Gerding Leerkracht uiterlijke verzorging m.gerding@pro-emmen.nl Dhr. T. de Haan Leerkracht houtbewerking t.dehaan@pro-emmen.nl Mevr. L. Hooghwinkel Leerkracht detailhandel l.hooghwinkel@pro-emmen.nl Mevr. T. Leurink Leerkracht verzorging t.leurink@pro-emmen.nl Dhr. P. Modderkolk Leerkracht groenvoorziening p.modderkolk@pro-emmen.nl Mevr. R. van Noort Leerkracht verzorging r.vannoort@pro-emmen.nl Dhr. S. Redder Leerkracht houtbewerking s.redder@pro-emmen.nl Dhr. C. Roelfes Leerkracht detailhandel/logistiek ICT-coördinator c.roelfes@pro-emmen.nl Mevr. M. Smeets Leerkracht textiele werkvormen m.smeets@pro-emmen.nl Dhr. J. v.d. Weide Leerkracht metaalbewerking j.vanderweide@pro-emmen.nl Mevr. D. Zuiderveld Leerkracht bewegingsonderwijs d.zuiderveld@pro-emmen.nl

Team en bestuur

12

Onderwijs ondersteunend personeel Arbeidstraining Mevr. A. Louissen a.louissen@pro-emmen.nl Dhr. N. Rietveld n.rietveld@pro-emmen.nl Algemene technieken Dhr. C. Vrijbloed c.vrijbloed@pro-emmen.nl Economische dienstverlening Mevr. K.P. Boltendal k.boltendal@pro-emmen.nl Mevr. C. Kwant c.kwant@pro-emmen.nl Metaalbewerking Dhr. G. van Lottum g.vanlottum@pro-emmen.nl Metselen Dhr. G. Velthuis g.velthuis@pro-emmen.nl Verzorging Mevr. T. Maneschijn t.maneschijn@pro-emmen.nl Mevr. J. v.d. Wetering j.vandewetering@pro-emmen.nl GroenvoorzieningDhr. R. Geuze r.geuze@pro-emmen.nl

Dhr. J. Loode StagebegeleiderMevr. A.Y.M. Geys Orthopedagoog h.geys@pro-emmen.nl Mevr. B. Woestenenk Orthopedagoog b.woestenenk@pro-emmen.nl Dhr. B. Darwinkel Intern Begeleider b.darwinkel@pro-emmen.nl Dhr. B. v.d. Leest Conciërge Dhr. T. Koman Assistent houtbewerking/ Conciërge Mevr. A.A. Gepken Medewerkster huishoudelijke dienst Mevr. J. L. Noya Administratief medewerkster info@pro-emmen.nl Mevr. T. Huizinga Medewerkster facilitaire dienst Mevr. A. Hoogeveen Maatschappelijk werkster Mevr. S. Kemp Schoolarts

Raad van ToezichtStichting Praktijkonderwijs Emmen Dhr. E.B. Idema voorzitter Dhr. E. Verboeket penningmeester Dhr. W. Bierens bestuurslidDhr. R. van Veen bestuurslid

13

Vervanging bij ziekte, studiever-lof, scholingHet kan voorkomen dat een leerkracht één of meerdere dagen afwezig is door ziekte of in verband met het volgen van scholing. In dat geval geldt het volgende protocol:

- Hiervoor wordt binnen de school een op- losing gezocht.- Als er op de dag van ziekmelding op school geen reële opvang mogelijk is, worden de leerlingen – met schriftelijk bericht, per mail of telefonisch bericht – naar huis gestuurd, mits daar of elders (bijv. familie) opvang is. Leerlingen die thuis geen opvang hebben blijven op school.

De begeleiding en inzet van sta-giaires van andere opleidingenDe stagiaires van de PABO komen bij ons op school om kennis te maken met het praktijkon-derwijs.Ook studenten van andere opleidingen (bij-voorbeeld S.A.W. en S.P.H.) lopen stage. PRO Emmen is een erkend opleidingsinstituut. Er is een protocol op school aanwezig betreffende externe stagiaires.

Inzet personeelIn de onderbouw heeft iedere groep een groepsleerkracht. Deze leerkracht is te-vens mentor voor zijn of haar leerlingen. De groepsleerkracht verzorgt een groot deel van de algemeen vormende vakken aan zijn of haar groep. In de bovenbouw kan zowel een leerkracht praktijk als een leerkracht AVO als mentor functioneren. De praktijkvakken worden gegeven door leerkrachten met de SUDNWLMNNZDOL¿FDWLH�YRRU�GDW�YDN�Bij de praktijkvakken wordt de leerkracht on-dersteund door een technisch-onderwijsassis-tent. Samen met de leerkracht begeleidt hij/zij de leerlingen bij de uitvoering van de opdrach-ten. De verantwoordelijkheid voor de les ligt bij de leerkracht.

14

Het belang van de betrokken-heid van oudersVerantwoordelijkheid ouders en lerarenDe verantwoordelijkheid voor de dagelijkse gang van zaken op school ligt bij het school-team. De school verwacht van de ouders een positieve opstelling als het gaat om hand-having van de schoolregels. De school stelt de ouders op de hoogte van de op school geldende regels betreffende schoolbezoek, overblijven, deelnemen aan de verschillende vakgebieden. Als de leerling op de een of an-dere wijze niet in staat is de lessen te volgen dan willen we daarvan door de ouders/verzor-gers op de hoogte gesteld worden. Dit mede om ongeoorloofd verzuim tegen te gaan.

Contactmogelijkheden over eigen kindDe school organiseert twee keer per jaar een oudercontactavond. Ouders/verzorgers kunnen dan met leerkrachten praten over de vorderingen van hun kind aan de hand van het IOP en tevens wordt dan het rapport uitgereikt.Bij het opstellen van handelingsplannen (han-delingsplannen worden opgesteld door een specialist die een kind begeleid. Op school kunnen dat zijn; school-maatschappelijk werker, orthopedagoge, remedeal teacher etc.) wordt ook met de ouders overlegd. De ouders van kinderen die nieuw zijn op school worden door de mentor thuis bezocht. De deuren van PRO Emmen staan in principe altijd open voor de ouders. Zijn er problemen of is er anders-zins aanleiding voor contact, dan maken de betreffende leerkrachten een afspraak met de ouders.Ook andersom kunnen de ouders/verzorgers een afspraak maken met de betrokken leerkrachten Voor eventuele extra hulp bij sociaal emotionele- of didactische problemen bestaat er de speciale leerlingen-zorg. De school onderhoudt contact met beide ouders, ook in geval van scheiding,tenzij er bewijs is dat er sprake is van een gerechtelijke uitspraak waarin contact met een van beide ouders wordt uitgesloten.

Informatie over bijzondere gebeurtenissenAndere informatie dan die in schoolgids of jaarkalender vermeld is, wordt altijd door middel van informatiebrieven aan de ouders/

verzorgers meegedeeld.Algemene informatie betrekking hebbende op alle leerlingen worden ook via de nieuwsbriefmeegedeeld. De informatie wordt ook op de website - www.pro-emmen.nl - geplaatst.

Ouderavonden- Voor de ouders /verzorgers van nieuwe leer- lingen om kennis te maken met de school.- Voor de ouders van leerlingen die stage gaan lopen.- Thema/informatieavonden

MedezeggenschapsraadDe medezeggenschapsraad van PRO Emmen is samengesteld uit een geleding van het personeel en een geleding van de ouders. Zij worden door het personeel en de ouders geko-zen en vertegenwoordigen deze in het overleg met het Bestuur.

De medezeggenschapsraad heeft als taak het bestuursbeleid kritisch te volgen. Zij kan het bestuur van de school van advies dienen ten aanzien van beleidszaken, die de school betreffen. Afhankelijk van het te behandelen onderwerp heeft de medezeggenschapsraad adviesrecht en instemmingsrecht. De be-voegdheden van de medezeggenschapsraad zijn vastgelegd in een reglement. Hierin staat omschreven hoe de samenstelling van de me-dezeggenschapsraad is en wat haar bevoegd-heden zijn. Dit reglement ligt ter inzage bij de administratie van de school.

E-mailadres MR: mr@pro-emmen.nlE-mailadres oudergeleding: omr@pro-emmen.nl

Samenstelling MR: Namens het personeel: Dhr. Roelfes (voorzitter) Mevr. Bonkes Mevr. LouissenNamens de ouders: Mevr. Bosma Dhr. Jeuring Vacature

De ouders

15

PauzesDe leerlingen blijven in de middagpauze op school. Hiervoor bestaan binnen de scholen VSHFL¿HNH�SOHLQUHJHOV��=LM�NXQQHQ�RQGHU�WRH-zicht overblijven en hun meegebrachte lunch gebruiken in de school.Tijdens de middagpauze worden zij in de gelegenheid gesteld om soep, drinken of een versnapering te kopen bij het buffet.

InspectieInspectie van het onderwijs:info@owinsp.nl www.onderwijsinspectie.nlVragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis)

SchoolkostenOnderwijs in Nederland wordt bekostigd door de belastingbetalers. Toch vragen veel scholen DDQ�GH�RXGHUV�GDDUQDDVW�HHQ�IRUVH�¿QDQFLsOH�bijdrage. Daarvan worden de extra dingen betaald zoals Sinterklaas, Kerst, Paasont-bijt, excursies, schoolkampen, dagjes uit, de gala-avond enz.De stelregel is dat als ouders deze -volgens de wet vrijwillige- bijdrage niet betalen, de leer-lingen van deze ouders niet mee mogen doen met deze extra activiteiten.Wij vinden echter dat we geen leerlingen uit mogen sluiten en laten dus altijd alle leerlingen meedoen aan alles, betaald en niet betaald. En we doen er alles aan om de kosten zo laag mogelijk te houden. Ook dit jaar zijn we weer een van de goedkoopste scholen in de buurt met een gevraagde bijdrage van 90 euro per leerling per jaar.We rekenen op de eerlijkheid van de ouders van onze leerlingen, uw sportiviteit en uw be-grip. Het kan niet zo zijn dat sommige ouders wel betalen en anderen niet. En het kan toch ook niet zo zijn dat ouders misbruik maken van onze stelregel ‘’geen kind wordt uitgesloten’’.Voor ouders die die 90 euro absoluut niet kunnen opbrengen, zijn er in de gemeente Emmen mogelijkheden (stichting Leergeld) en u mag ook in termijnen betalen. U moet zich dan wel even melden bij school. U kunt 90 euro overschrijven naar IBANnummer NL-18RABO0135101913Onder vermelding van de naam van uw kind.

Schoolverzekering voor leerlingenDe school heeft een collectieve ongevallenver-zekering afgesloten voor haar leerlingen.Deze verzekering biedt een dekking tijdens schooltijd en voor onderweg van en naar school. Voor de leerlingen die stage lopen is een 24-uurs dekking van toepassing. Deze kosten zijn verrekend in het schoolgeld.

LeerplichtDe leerlingen van PRO Emmen zijn volledig leerplichtig tot de dag dat ze achttien jaar wor-den. De overheid controleert op naleving van de leerplichtwet. Soms willen ouders voor hun kind één of meer extra verlofdagen, maar extra verlof kan in z’n algemeenheid niet worden verleend. De directie van de school mag bij zeer dringende, “gewichtige” omstandigheden RQWKHI¿QJ�YHUOHQHQ��'DW�]LMQ�RPVWDQGLJKHGHQ�zoals bijvoorbeeld een sterfgeval of ernstige ziekte in de naaste familie, toewijzing van een vakantiehuisje door een sociale instelling (astmafonds) of gedwongen verlofopname van het bedrijf waar het gezinshoofd werkt (cam-ping, reisleider, etc.). In zulke gevallen kunnen de ouders een aanvraagformulier downloaden van de website. Belangrijk is dat de reden van het verzoek goed wordt aangegeven. De directeur beoordeelt of de aanvraag geho-noreerd kan worden. Bij twijfel wordt contact opgenomen met de leerplichtambtenaar. Als er meer dan 10 dagen per schooljaar verlof wordt aangevraagd zal altijd goedkeuring van de leerplichtambtenaar nodig zijn. In principe wordt geen vrij gegeven aan het begin van het schooljaar.

Tegengaan schoolverzuimDoor een prettig en open klimaat te scheppen zal ongeoorloofd verzuim in belangrijke mate worden voorkomen. Een aantrekkelijk lesroos-ter met voldoende variatie zal ook een positief effect hebben.Mocht er toch sprake zijn van ongeoorloofd verzuim dan wordt in eerste instantie door de directie contact opgenomen met de ouders.Als dit onvoldoende resultaat oplevert vraagt de school aan de maatschappelijk werkster of de leerplichtambtenaar een huisbezoek te doen. Wanneer een leerling ziek is of anders-zins niet in staat is naar school te gaan, dient dit door de ouders/verzorgers voor 9.00 uur bij school gemeld te zijn. Een verzuim verklaring word bij de balie gehaald als een leerling zich

16

daar ziek meldt. Deze wordt thuis ingevult en bij de mentor ingeleverd.

Schorsing en verwijderingDe directie kan in overleg met het schoolbe-stuur besluiten een leerling – bijvoorbeeld wegens wangedrag – voor maximaal 5 school-dagen te schorsen. Een dergelijk besluit zal met opgave van redenen schriftelijk worden meegedeeld aan de leerling en de ouders. Bij een schorsing van meer dan 1 dag gaat er tevens bericht naar de inspectie en de leer-plichtambtenaar.Het schoolbestuur kan besluiten een leer-OLQJ�GH¿QLWLHI�YDQ�VFKRRO�WH�YHUZLMGHUHQ��2RN�dit besluit zal schriftelijk en met opgave van redenen worden medegedeeld aan leerling, ouder, inspectie en leerplichtambtenaar. Tot 6 weken nadat een dergelijk besluit genomen is, kunnen leerling of ouder hiertegen in beroep JDDQ��'H¿QLWLHYH�YHUZLMGHULQJ�]DO�DOOHHQ�SODDWV�kunnen vinden nadat er met bovengenoemde betrokkenen overleg is geweest over oplossin-gen binnen de school of alternatieven elders. Uitgangspunt is dat een leerplichtige leerling pas wordt uitgeschreven wanneer hij/zij elders kan worden ingeschreven.

VerlofaanvraagOuders/verzorgers kunnen verlof aanvragen via het verlofaanvraagformulier dat beschik-baar is bij de administratie en op onze website. Deze dient volledig ingevuld en ondertekend te worden. Pas na akkoord van de teamlei-der is de aanvraag compleet. Er kan verlof aangevraagd worden voor bijv. Carnaval en Islamitische feesten, zoals einde Ramadan en Slachtfeest.Het formulier moet minstens drie schooldagen vóór de dag waarvoor verlof wordt gevraagd, worden ingeleverd bij de teamleider.

Tegemoetkoming studiekostenDeze tegemoetkoming is voor het grootste ge-deelte opgenomen in het kind gebonden bud-get van de Belastingdienst voor kinderen van 12 tot 18 jaar. Het kind gebonden budget wordt daarom voor deze leeftijdsgroep verhoogd.

Het is echter (net als de tegemoetkoming ouders) inkomensafhankelijk. Verandert in de loop van het jaar uw inkomen of gezinssituatie dan dient dit direct te worden doorgegeven, zodat het toeslagbedrag kan worden aange-past. Het kind gebonden budget hoeft in de meeste gevallen niet te worden aangevraagd. U krijgt dit automatisch van de Belastingdienst. Voor vragen kunt u kijken op www.toeslagen.nl. Daarnaast krijgen leerlingen op school gratis schoolboeken.

KluisjesIedere leerling moet voor het bewaren van waardevolle spullen, boeken, etc. een kluisje huren. Hiervoor moet aan het begin van het schooljaar 5 euro borg betaald worden (sleu-telgeld). Bij verlies van de sleutel wordt 5 euro in rekening gebracht. Bij sleutelteruggave krijgt men de 5 euro terug. De schoolleiding heeft het recht om de kluisjes op inhoud te controle-ren als daar aanleiding toe is.

De gezonde schoolWij vinden het belangrijk dat onze leerlingen bewust leren omgaan met hun gezondheid. Dit houdt in dat we aandacht besteden aan de volgende onderdelen:

- Voeding en mondgezondheid- Sport en bewegen- Sociaal emotionele ontwikkeling- Roken, alcohol en drugs- Relaties en seksualiteit- Fysieke veiligheid- Binnenmilieu

6SHFL¿HNH�UHJHOV�P�E�W��URNHQWe zijn op weg naar een rookvrije school en we volgen hierbij het landelijke beleid. De eerste stap is dat komend cursus jaar de leerlingen van de klassen 1 niet mogen roken op school. (het jaar erop geldt dit voor klas 1 en 2…en zo bouwen we verder) De leerlingen van de overige klassen mogen alleen roken na schriftelijke toestemming van de ouders. Er mag alleen natuurlijk alleen worden gerookt in de hiervoor bestemde vakken.

6SHFL¿HNH�UHJHOV�P�E�W��DOFRKROAlcohol is schadelijk voor de ontwikkeling van de hersenen. Het is daarom dat met name jongeren zo weinig alcohol zouden moeten drinken, want hun hersens zijn nog volop in ontwikkeling.Als school kunnen wij daar niet zoveel aan

Als een leerling zonder toestemming of geldige reden afwezig is, dan is de school verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar als onge-oorloofd verzuim. Wanneer een leerling te laat komt haalt hij/zij zelf een te-laat-briefje bij de infobalie van de school. De verloren tijd wordt ingehaald en geregistreerd.

17

doen behalve dat we een alcoholvrije school zijn. Dus bij geen enkele leerlingactiviteit schenken wij alcohol.

6SHFL¿HNH�UHJHOV�P�E�W��GUXJVOver drugs hoeven we niet zoveel te zeggen. Die mogen niet. En als we merken dat ze toch gebruikt worden, treden we stevig op. Bij handel in drugs schakelen we altijd direct de politie in.

6SHFL¿HNH�UHJHOV�P�E�W��HQHUJLHGUDQNVan energiedrankjes worden leerlingen heel druk. Dat komt omdat er in een blikje energie-drank net zoveel cafeïne zit als in acht koppen NRI¿H��'LH�GUXNWH�LV�VFKDGHOLMN�YRRU�KHW�OHUHQ�en slecht voor de concentratie. Vaak storen leerlingen met die drukte ook de rust in de klas. Voor leerlingen met adhd is het helemaal uit den boze. Op grond hiervan hebben wij een automaat neergezet waar de leerlingen gratis gezond en gekoeld water kunnen krijgen. En energiedrankjes zijn dus verboden op school en het schoolplein.

6SHFL¿HNH�UHJHOV�P�E�W��ZDSHQV��YXXUZHUNWapens, zelfs namaakwapens en vuurwerk zijn levensgevaarlijk en er gaat altijd bedrei-ging vanuit.Ze zijn op school ten strengste verboden. Ze passen ook helemaal niet bij de sfeer die we op school willen hebben. Leerlingen die ze toch bij zich hebben worden dan ook direct geschorst en we doen aangifte bij de politie.

Foto’sOp het handtekeningblad van het IOP kun-nen de ouders aangeven of zij toestemming verlenen aan het gebruik van foto’s van hun kinderen voor schooldoeleinden. (leerling-volgsysteem, foto’s tijdens schoolreizen en sportactiviteiten)

18

Stichting Emmen e.o.

‘Alle kinderen mogen meedoen, nu meedoen is straks meetellen’

Niet iedere ouder/verzorger is in staat om de kosten voor school, sport of culturele activiteiten te betalen. Stichting Leergeld Emmen wil de kinderen van deze ouders in de gelegenheid stellen om ZHO�PHH�WH�PRJHQ�GRHQ�DDQ�ELMYRRUEHHOG�VFKRROUHLVMHV��RI�GH�VSRUWYHUHQLJLQJ��WH�NXQQHQ�¿HWVHQ�RI�gebruik maken van de computer.

Stichting Leergeld Emmen richt zich op ouders/verzorgers;- Met schoolgaande kinderen van 4 tot en met 17 jaar.- Met een inkomen van maximaal 120% van de bijstandsnorm.- Die in de gemeente Emmen wonen.- Die gebruik hebben gemaakt van wettelijk voorliggende voorzieningen * en de kosten van onderwijs en sport niet of niet volledig kunnen betalen.

Hoe werkt Leergeld Emmen;- De ouder/verzorger dient een aanvraag in.- Een vrijwilliger van Leergeld Emmen komt bij u thuis voor een gesprek.- De vrijwilliger doet een inkomenstoets en gaat na of aan alle criteria voldaan is.- Het bestuur van Leergeld Emmen besluit of de aanvraag goedgekeurd wordt.- Geld wordt rechtstreeks uitbetaald aan school/vereniging, e.d.

Meer informatie is te verkrijgen;- Via de website www.leergeldemmen.nl- Door het sturen van; - een e-mail naar info@leergeldemmen.nl of - een briefje naar Stichting Leergeld Emmen - Postbus 97 - 7800 AB Emmen.

* VoetnootWettelijk voorliggende voorzieningen:- Participatieregeling schoolgaande kinderen van de gemeente Emmen; www.participatiewebshop.emmen.nl- Kind gebonden budget; http://www.belastingdienst.nl- DUO, Dienst uitvoering Onderwijs; http://www.ib-groep.nl/

19

Resultaten van het onderwijsOm een beeld te krijgen van hoe onze leerlingen terecht komen na het onderwijs aan onze school tonen wij jaarlijks de uitstroomgegevens van de school.

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012Per 1 juli

2012-2013Per 1 okt.

Regulier werk 9 9 11 7 5

Begeleid werk met een subsidieregeling

4 10 5 13 10

Begeleid werk Sociale werkplaats 1

Arbeid + BBL 4 5 2 2

Ander onderwijs PRO/ZMOK 9 1 6 5 3

Ander onderwijs VMBO 2 1

Ander onderwijs AOC/ROC 12 19 18 8 10

Ander onderwijs buitenland

Ander onderwijs AKA 2 3

Ander onderwijs RENN4 1

Anders

Thuis/wachtlijst Sociale werkplaats/werkzoekende

7 2 6 9 3

Sociale activering EMCO groep 12 11 4 1

Thuis zonder deelname arbeidsproces 1 3

Dagbesteding ouderen 5 1 6 5 1

Jongerenloket/CWI 2 4

Onbekende bestemming 3 2

VSO slechthorend

VSO Mythyl

TDC 6

Jeugdinriching het Poortje 1

Participatieplan UWV - traject

20

SchoolregelsOnze hoofdregels

- We behandelen anderen zoals we zelf behandeld willen worden.��(HQ�¿MQH�RPJHYLQJ�PDDN�MH�VDPHQ�

Onze huisregelsAlgemeen - We komen op tijd!- Hoofddeksels dragen we alleen buiten behalve als het met je geloof te maken heeft.- Energiedrankjes zijn drukmakers en ongezond…. dus drinken we wat anders.- We zetten ons in voor het milieu en gooien dus ons afval –gescheiden- in de aparte bakken.- Voor je jas kun je kiezen: of aan de kapstok of in je kluis.- Eten en drinken doen we alleen in de ruimte die daar special voor is: de kantine.- Na je laatste les ga je naar huis. Als je op iemand wilt wachten, mag dat aan de wachttafel in de kantine en gedraag je je als gast.- We letten op ons taalgebruik zodat we niemand kwetsen en netjes overkomen.- Tijdens de lessen gebruiken we de telefoon alleen als rekenmachine of als timer.

In de klas - We zijn zuinig op de spullen van onszelf en van de ander.- We luisteren naar elkaar.- We zijn rustig aan het werk.- We lopen rustig door de klas.- We komen op tijd.- We zijn aardig voor elkaar.- We hebben elke schooldag onze schoolspullen bij ons.

In de kantine- In de kantine mogen we onze telefoon aan zonder geluid;.- Genieten van ons eten en drinken;- Een spelletje spelen;- Gezellig kletsen;- Aan de veilige tafel zitten als we dat nodig vinden.- Zijn we rustig- En we houden het schoon en schuiven even onze stoelen aan als we weggaan.

Op het plein - Op het plein roken we alleen op de daarvoor bestemde plekken;- Mogen we gebruik maken van de spelmogelijkheden;- Mag onze telefoon aan met geluid.��(Q�ZH�KRXGHQ�KHW�VFKRRQ��ODWHQ�GH�¿HWVHQ�VFRRWHUV�LQ�GH�VWDOOLQJ�VWDDQ�HQ�EOLMYHQ�RS�KHW�SOHLQ�

21

Onze Domein-regelsGroen- We gebruiken gereedschap en machines op de manier waarvoor het bedoeld is.- We zijn samen verantwoordelijk voor het verzamelen en opruimen van gereedschap, machines en werkplek.- Na het buiten werken: eerst voeten vegen.- Voor het toiletbezoek tijdens de les, trek je je werkschoenen uit.- Bij de tweede bel zitten we klaar n het lokaal en bij groentechniek hebben we de werkkleding op dat moment aan.- Tijdens de groenlessen gaan we met respect om met plant en dier.

Hout/Metaal/AT- We hebben de juiste werkkleding aan.- We laten elkaar rustig en veilig werken.- We gaan bewust met gereedschap en machines om.- We houden tijdens de les onze werkplek netjes.- Aan het einde van de les laten we het lokaal opgeruimd achter.

Gym- We hebben onze gymkleren mee.- We blijven van elkaar af.- We helpen elkaar met het klaarzetten en opruimen van het materiaal.- We doen onze sieraden in onze kluis.- We houden rekening met elkaars mogelijkheden.- We helpen elkaar.- We gaan zuinig om het het materiaal.- We proberen altijd mee te doen.- We nemen een door ouder(s)/verzorger(s) ondertekend briefje mee als we echt niet met de gymles- sen mee kunnen doen.- We gebruiken zaalschoenen of gymmen op blote voeten.

Winkel/Textiel- We zetten de spullen die we gebruiken terug op de juiste plek.- De klant is koning.- We werken geconcentreerd.

ATC��:H�NRPHQ�]HOIVWDQGLJ�RS�GH�¿HWV�- We dragen werkschoenen.- We leggen waardevolle spullen in de kluis.- We ruimen onze eigen werkplek op.

Keuken/Zorg & Welzijn- De boeken en mappen laten we op school.- Een pen is noodzakelijk om mee te kunnen doen.- Voor de veiligheid : - dragen we geen synthetische kledig (brandgevaar!). - dragen we stevige schoenen. - dragen we iets anders dan baggy broeken.- Voor de hygiene: - dagen we allemaal schone werkkleding. - dragen we lang haar in een paardenstaart. wassen we vaak onze handen; zeker voordat we aan voeding komen.- We blijven op onze werkplek en vragen altijd toestemming om het lokaal te verlaten.- We gaan voorzichtig om met alle materialen en zetten alles schoon en droog weer terug op de juiste plaats.- We luisteren goed naar instuctie.- We gaan altijd iets proeven van onze gerechten.

22

De klachtenregelingDe klachtenregelingWij vinden het belangrijk, dat onze school een veilige en prettige plaats is voor iedereen. We willen uitgaan van respect en zorg voor elkaar. Daarom is er op school de klachtenregeling. De klachtenregeling geldt voor iedereen die bij onze school betrokken is: leerling, ouders/ver-zorgers, leerkrachten en anderen.Natuurlijk, de meeste klachten kunnen prima met de leerkracht en/of directeur in overleg worden op-gelost tot volle tevredenheid van alle betrokkenen. Maar dat lukt niet altijd. Dan moet er een andere oplossing worden gezocht. Want je zo maar neerleggen bij een situatie die je absoluut niet wilt, dat kan niet. Uw kind kan het gevoel van vrijheid en zelfstandigheid kwijtraken. Onbewust zal het dan steeds opnieuw proberen die nare situatie te vermijden waar het eerder in verzeild raakte. Onze school vindt dat dit niet mag gebeuren.

Hoe werkt de klachtenregeling?Op school zijn contactpersonen aangesteld. Die contactpersoon lost het probleem niet op. Maar die man of vrouw weet wel heel goed bij wie je moet zijn. In de meeste gevallen is dat een vertrouwenspersoon. Die werkt niet op de school van uw kind. Dat heeft voordelen: zo’n iemand kan zonder vooroordelen de klacht behandelen. Bovendien weet hij of zij precies welke weg je verder kunt bewandelen. Daar worden u en uw kind bij geholpen.

Op de school van uw kind ligt ook een uitgewerkte klachtenprocedure ter inzage.

Aarzel niet om contact op te nemen als dat nodig is. Dat kan ook telefonisch. Uw klacht wordt met de grootst mogelijke zorgvuldigheid behandeld. Daar kunt u op rekenen!

Contactpersoom: Mevr. B. Woestenenk

Vertrouwenspersoon: Dhr. J Wibbens Postbus 13 9530 AA Borger Tel.: 0599 - 238326 / 06-53697150 E-mail: j.wibbens@wibbens.nl

Landelijke KlachtencommissiePRO Emmen is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor het algemeen bijzonder onderwijs.

Ambtelijk secretaris: Mevr. mr. D.H.C. Dane - Peeters Postbus 95572 2509 CN DEN HAAG Tel.: 070-3315244 E-mail: lkc@vbs.nl

Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-111311 (lokaal tarief).

23

Vakantierooster en lestijdenVakantie (55 vakantiedagen in 11 weken) Dagen

Herfstvakantie Maandag 13 t/m vrijdag 17 oktober 2014 5Kerstvakantie Maandag 22 december t/m vrijdag 2 januai 2015 10Voorjaarsvakantie Maandag 23 t/m vrijdag 27 februari 2015 5Meivakantie Maandag 4 t/m vrijdag 8 mei 2015 5Zomervakantie Maandag 6 juli t/m vrijdag 14 augustus 2015 30

Totaal aantal dagen vakantie 55

Feestdagen (4 dagen buiten de vakanties) DagenTweede paasdag Maandag 6 april 2015 1Koningsdag Maandag 27 april 2015 1Hemelvaardsdag Donderdag 14 mei 2015 1Tweede pinksterdag Maandag 25 mei 2015 1

Totaal aantal feestdagen 4

Werkdagen voor docenten; geen onderwijs voor leerlingen

Opstartdagen nieuwe schooljaar Maandag 20 en dinsdagmorgen 21 augustus 2014 1,5Vrijdagmiddag voor de kerstmorgen Vrijdag 19 december 2014 0,5Regionale studiedag PRO Drenthe Maandag 16 maart 2015 1Goede vrijdag studiedag Vrijdag 3 april 2015 1Organisatiedag laatste schooldag Vrijdag 3 juli 2015 1Studiemiddagen wo 17 sept; do 20 nov; di 20 jan en wo 10 juni 2

Lestijden: Maandag 8:30 - 14:45 uur Dinsdag 8:30 - 14:45 uur Woensdag 8:30 - 14:45 uur Donderdag 8:30 - 14:45 uur Vrijdag 8:30 - 14:45 uur

Middagpauze 12:25 - 12:55 uur