sbo opleiding onderwijskundig e-learning ontwerper - dag 4

110
www.leerbeleving.nl Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper Dag 4 - 7 november 2016

Upload: marcel-de-leeuwe

Post on 09-Apr-2017

734 views

Category:

Education


1 download

TRANSCRIPT

www.leerbeleving.nl

Opleiding Onderwijskundig e-Learning Ontwerper

Dag 4 - 7 november 2016

www.leerbeleving.nl

!Jullie zijn

Ontwerpers,

Kunstenaars,

Makers,

met eenmissie & verantwoordelijkheid

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Jackson Pollock

www.leerbeleving.nl

12 februari 2009

www.leerbeleving.nl

(e)Learning Manifesto’s

Didactische werkvormen

Multimedia instructie

Trends 2017

Performance Support

Pecha Kucha & vragen ….

www.leerbeleving.nl

(e)Learning Manifesto’s

Didactische werkvormen

Multimedia instructie

Trends 2017

Performance Support

Pecha Kucha & vragen ….

www.leerbeleving.nl

Ongebonden aan plaats, tijd, apparaat en gedifferentieerd

Opnieuw te gebruiken en gemakkelijk te delen

Aantrekkelijk en eigentijds, gevarieerd en prikkelend

Snel en gemakkelijk te gebruiken voor iedereen

Eenvoudig en beter onderwijsproces met effect

Op maat en contextrijk middel dat leerwinst oplevert

Docentondersteunend Didactische meerwaarde Gebruiksvriendelijk

Flexibel Inspirerend Duurzaam

www.leerbeleving.nl

• Aan tafel • 4 minuten per manifesto • 2 minuten aanvullingen en verbetersuggesties

Opdracht

www.leerbeleving.nl

(e)Learning Manifesto’s

Didactische werkvormen

Multimedia instructie

Trends 2017

Performance Support

Pecha Kucha & vragen ….

www.leerbeleving.nlHoe kies je welke e-Learning

werkvormen

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlmensen presteren niet goed

kunnen ze het? (leven ervan af hangt)

probleem = skill/kennis

trainen/leren

probleem = motivatie

probleem = omgeving

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

1. LEERDOELEN

2. WERKVORMEN

3. TOOLS

www.leerbeleving.nlWelk doel bereik je?

www.leerbeleving.nl

11 mei 2009, New York Times

www.leerbeleving.nl

Content covered isNOT

content Learned

Dr. Ruth Clark

”“

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Scenario-based e-Learning is a preplanned guided inductive learning environment designed to accelerate expertise in which the learner assumes the role of an actor responding to a work-realistic assignment or challenge, which in turn responds to reflect the learners’s choices.

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Werk met buurman/buurvrouw samen • Beschrijf 2 of 3 digitale werkvormen

• Naam • Omschrijving • Soort leerdoel (kennis, attitude, vaardigheden) • Link naar extra uitleg en/of voorbeeld

Opdracht

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Werk met buurman/buurvrouw samen • Beschrijf 2 of 3 digitale werkvormen

• Naam • Omschrijving • Soort leerdoel (kennis, attitude, vaardigheden) • Link naar extra uitleg en/of voorbeeld

Opdracht

www.leerbeleving.nl

(e)Learning Manifesto’s

Didactische werkvormen

Multimedia instructie

Trends 2017

Performance Support

Pecha Kucha & vragen ….

www.leerbeleving.nl

• Werk met tafel • Bekijk elke instructie

• Wat is goed? • Wat zou je kunnen verbeteren? • Goede vorm voor doel?

• Zet algemene tips op Padlet • Kies 1 instructie die we klassikaal gaan bekijken

Opdracht

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

(e)Learning Manifesto’s

Didactische werkvormen

Multimedia instructie

Trends 2017

Performance Support

Pecha Kucha & vragen ….

www.leerbeleving.nl

Creative Commons by Jürgen Schoner - Originally uploaded on the German Wikipedia

Trend

www.leerbeleving.nl

Tools zijn géén trends

www.leerbeleving.nl

Didactischeinzichten

Maatschappelijkeontwikkelingen

Technologischeontwikkelingen

Bron: Wilfred Rubens

www.leerbeleving.nl

• Business & organisatie

• Agility

• Eigenaarschap

www.leerbeleving.nl

• Business & organisatie

• Agility

• Eigenaarschap

www.leerbeleving.nl

Molly Petrov - ziekenhuis

www.leerbeleving.nlLeren is niet het uiteindelijke doel!

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Wat kunnen wij (L&D) betekenen voor onze organisatie?

www.leerbeleving.nl

• Business & organisatie

• Agility

• Eigenaarschap

www.leerbeleving.nl

• Steeds korter en kleiner:

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Foto KLM cabine

• uitleg in sheets?

www.leerbeleving.nl

Veranderende rollen (curation)

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Business & organisatie

• Agility

• Eigenaarschap

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlDIY Learning / zelfgeorganiseerd leren

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

(e)Learning Manifesto’s

Didactische werkvormen

Multimedia instructie

Trends 2017

Performance Support

Pecha Kucha & vragen ….

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

(e)Learning Manifesto’s

Didactische werkvormen

Multimedia instructie

Trends 2017

Performance Support

Pecha Kucha & vragen ….

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

(e)Learning Manifesto’s

Didactische werkvormen

Multimedia instructie

Trends 2017

Performance Support

Pecha Kucha & vragen ….

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlDigitale  bibliotheek  voor  de  Nederlandse  le3eren  

1938

www.leerbeleving.nl

Cynefinframework

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Mihaly Csikszentmihalyi

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Leerelementen

1. Context 2. Duidelijk doel 3. Juiste uitdaging 4. Ingebed 5. Relevant 6. Ontdekkend 7. Activerend 8. Passende

feedback 9. Betrokkenheid

Spelelementen

1. Thema 2. Duidelijk doel 3. Balanceerde uitdaging 4. Actie binnen domein 5. Probleem vanuit speler 6. Actief kiezen 7. Directe kiezen 8. Passende feedback 9. Verhalend

Edugame

1. Thema 2. Doel 3. Uitdaging 4. Actie-domein link 5. Probleem-lerende link 6. Actief 7. Direct 8. Feedback 9. Affectief

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.edugidz.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

Gebruiker maakt Designer maakt

Digitaal

Analoog

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Wat is……

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

From Game Design Elements to Gamefulness: Defining “Gamification” (2011, Deterding et al.)

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Webinar volgende week: – Paar ervaringen van jullie: hoe ontwerp/

ontwikkel jij? – Ontwerp- en ontwikkelproces – Agile vs ADDIE – Rollen – Vaardigheden – ……..

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Oprecht bedankt!

Marcel de Leeuwe www.leerbeleving.nl [email protected]