sayi: 9 mayis 2015 yil: 2 · sayi: 9 mayis 2015 yil: 2 okul / aİle sevgİ menÜsÜ etkİnlİklerİ...

SAYI: 9 MAYIS 2015 YIL: 2

SEVGİ MENÜSÜ OKUL / AİLE

ETKİNLİKLERİ

GEZİLER

ENGLISH

ACTIVITIES

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ

SOSYAL SORUMLULUK

PROJELERİ

DUYURULAR

BRANŞ

ETKİNLİKLERİ

GELİŞİM DEĞERLENDİRME

ÇALIŞMALARI


(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

EĞİTİM RUTİNLERİ

Özel Günler

Sabah sporu—Sabah yürüyüşü

Sayma zamanı

Hava durumu / takvim

YAŞAYAN DEĞERLER

Barışı Kutlamak

ÖNEMLİ GÜN VE KUTLAMALAR

28 Nisan-4 Mayıs Kardeşlik Haftası

Mayıs ayının 2. Pazar günü Anneler Günü

12-18 Mayıs Hemşireler Haftası

14 Mayıs Dünya Eczacılık Günü

15 Mayıs Uluslararası Aile Günü

SOSYAL BECERİLER

Dikkat! Dikkat! Okulumuzda seçim var.

İş Birliği ve Yardımlaşma

Sevgi Çemberi

GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARI

Bezirgan Başı

İp atlama

Dansa davet

GELİŞİMSEL ARŞİV

Tuzla Işık Okulundaki Son Resmim (Tüm

Gruplar)

Öğretmenim ve Ben (Küçük Grup)

( 5 yaş)

ÖĞRENME DUVARI FELSEFE

Yaz mevsimi deyince aklına ne geliyor?

AYIN PARTİSİ

Yaza Merhaba Partisi



Zor soyulan meyveleri soyabilme becerisi

geliştirme

Sofrada nasıl davranmalıyım?

Yemekleri neden ağzımızı kapayarak çiğne-

meliyiz?

GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ

KAĞIT HELVA ARASI EV YAPIMI LİMONLU DONDURMA

MALZEMELER:

• 2.5 su bardağı toz şeker

• 5 adet limon

• 5 su bardağı su

Kağıt Helva

YAPILIŞI:

Bir tencereye şekeri ve suyu ekyeleyerek ocağa koyun.5 dakika kayanadıktan sonra soğumaya bıra-kın.Limonları, limon sıkacağında sıkarak suyunu çıkartın ve bir kaba koyun.Soğuyan şuruba limon suyunu koyun ve ince bir süzgeçten geçirin. Buzdolabında yada derin dondurucuda ara sıra karıştırarak dondu-run.Dondurulduktan sonra kağıt helvaların arasına koyarak servis yapın.

Afiyet olsun...


GEMS ETKİNLİKLERİ

(Great Explorations in Math and Sciences)

(5-6 YAŞ)

KARINCALAR

Karınca draması yapıyoruz

Strafordan dev karınca yapımı

Karıncanın en sevdiği yiyecekler

Karıncalar ve görevleri işbirliği

Asya ve Afrika karıncalarını karşılaştırıyoruz

Uçan karınca yapımı

Karınca yuvası yapımı

Karıncalarla ilgili neler öğrendik?

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Çizgi çalışmaları

Kitap çalışması

Ses tanıma çalışmaları

İsim yazma çalışmaları

Mikado çubukları sayı oluşturma

Kalem tutma çalışmaları

Ritmik sayı sayma çalışmaları

Çıkarma işlemine giriş ve oyunlar

1-100 arası ritmik sayma

10 ar, 5 şer sayma çalışmaları

100’ er 100’ er sayma çalışmaları

50 den geriye sayma çalışması


GEMS ETKİNLİKLERİ

(Great Explorations in Math and Sciences)

(4-5 YAŞ)

FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI

Ellerimizin ölçümü

Parmak İzlerimizi sıraladık

Parmak İzi Deneyi

Parmak izlerimizin farkları

Deniz altında parmak işaretlerimizle iletişim

kurma

Bir yiyeceğin yolculuğu

Derimizin altındakiler

Midemiz nasıl çalışır?

Organlardan önlük oluşturuyoruz

Her canlının sesi var mıdır?

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Akıllı televizyon ile sayı ve eşleştirme çalışmaları

Das Hamuru ile Çalışmalar

Uçuşan Sayılar

1-30 arası ritmik sayma çalışmaları

10’dan geriye sayma çalışmaları

Kitap çalışması

Labirent Çalışmaları

Sergi Hazırlıkları

Olay sıralama çalışmaları

‘Bütününe bak ayrıntıyı gör’ çalışması

‘Sepetim ne kadar dolu?’ çalışması

Misket arttırma çalışmaları

MAYIS AYI OYUN GRUBU EĞİTİM PROGRAMI

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

İlgi merkezlerinde oyun

Evcilik

Blok

Eğitici oyuncaklar

Kitap

Fen ve Matematik Köşeleri

Kum havuzu

TÜRKÇE ETKİNLİKLERİ

Ördek Ailesi

Pazara gidelim

Kukla Etkinlikleri

OYUN/DRAMATİZASYON ETKİNLİKLERİ

Renk oyunu

Top yuvarlama oyunu

Paylaşma Oyunu

Bahçe Oyunları

Heykel oyunu

YARATICI SANAT ETKİNLİKLERİ

Yoğurma Maddeleri: Oyun Hamuru,

Boyama Çalışmaları: Parmak boyası ile sulu boya çalışmaları

Sanat etkinlikleri ile çalışmaları

Boyama, Baskı çalışmaları

Kolaj çalışmaları

Sergi Çalışmaları

FEN ETKİNLİKLERİ

Koku deneyi

KAVRAMLAR

Sayı Kavramları 1-5 arası sayıları ritmik sayma

Renk Kavramı: Sarı– mavi

Zıt Kavramlar: İçinde– dışında

MAYIS AYI OYUN GRUBU EĞİTİM PROGRAMI

PARMAK OYUNU

ÖRDEK AİLESİ

Bu anne ördek

Bu baba ördek

Bunlarda yavruları

Vak vak diyorlar

Derede yüzüyorlar

Bir balık görünce yakalayıp yutuyorlar.

ŞARKI

PAZARA GİDELİM

Pazara gidelim

Bir tavuk alalım

Pazara gidip bir tavuk alıp

Ne yapalım……

Gıt gıdak, gıt gıdak diyelim

Happuru huppuru yiyelim

(Hayvan isimleri değiştirilerek tekrar edilir.)


OKULUMUZDA MONTESSORI UYGULAMASI

Montessori Nedir?

İtalya’da ilk kadın tıp doktoru olmak için mücadele veren ve daha sonra çalışma yaşamında çocukla-

rın eğitimine yönelik günümüze kadar geçerliliği olan bir yaklaşımı geliştiren Dr.Maria Montessori (1870-

1952), normal gelişim göstermeyen zihinsel engelli çocuklarla ilgilenmiş ve onların özel bir eğitimden geçi-

rilerek gelişmelerine yardımcı olabileceğini savunmuştur. Aynı yöntemlerin normal gelişim gösteren çocuk-

lar için de kullanılabileceğini düşünen Montessori, çalışmalarını eğitim alanına yöneltmiştir. Montessori eği-

timi 2,5-6 yaş arasındaki çocukları kapsayan özgüven, ne istediğini bilme ve uygulama, bağımsızlık, kon-

santrasyon, düzenlilik, yardımlaşma ve başkalarına karşı saygıyı yerleştirme ve geliştirme üzerine odaklan-

mıştır.

Neden Motessroi?

Montessori yaklaşımı çocuklara etkinliklere kendiliklerinden katılması için güdülemeye, tekrarlamalı

somut deneyimler aracılığı ile yeteneklerini geliştirmeye, sosyal etkileşim ile işbirliği yaparak öğrenmeye

teşvik eder. Okula ilk başladığında kendisinden yaşça büyük ve deneyimli çocuklardan öğrenme olanağı

bulan çocuklar, daha sonraları kendi edindiği bilgiler ışığında beceri kazandığı konularda daha az dene-

yimli olan çocuklara yardımcı oluyorlar.

Montessori Sınıfları Nasıl Olur?

Montessori sınıflarında farklı alanlara yönelik hazırlanmış olan materyaller bulunur. Bu materyaller

farklı yaşlarda olan çocukların gereksinimlerini karşılayacak özellikler taşır. 2,5 yaşındaki bir çocuğa yada

6 yaşlarında olan başka bir çocuğa hitap eden materyaller bir sınıf ortamında aynı anda bulunmaktadır.

Montessori yaklaşımında çocuğun özgür bir ortamda olması önemlidir. Çocuklar kendi karar verdikleri ma-

teryallerle ilgilenirler. Ayrıca günümüzde sıklıkla kullanılan ceza ve ödül kavramlarının bu yaklaşımda yeri

yoktur. Önemli olan çocuğun kendi isteği ile öğrenmesidir.

Okulumuzda Montessori Uygulaması Nasıl Olmaktadır?

Yetişkinler için sıradan olan bulaşık yıkama, sebze doğrama, masa temizleme, çiçek bakımı, ayakka-

bı cilalama gibi olaylar küçük çocukların gözünde yapılabilecek önemli görevler arasındadır. Çocuklar Mon-

tessori yaklaşımında yer alan bir işlemin tamamlanması için gereken sırayı takip ederler ve detaylara önem

vermeyi öğrenirler. Çocuğun sosyal ve duygusal gelişimini desteklemek, aynı zamanda çocuktan çocuğa

öğretmeyi desteklemek amacıyla karma yaş grubu eğitimi vardır. Çoğu zaman öğretmen çocuğu bireysel

olarak alır ve çalışmaları yürütür. Diğer çocuklar ise öğretmenin daha önce öğretmiş olduğu malzemeleri

kullanarak öğrenme sürecine devam ederler. Öz bakım becerilerini geliştirmeye yönelik malzemeler, duyu

materyalleri, matematik materyalleri, dil malzemeleri ve kültür malzemeleri kullanılmaktadır.


MONTESSORI SINIF ÇALIŞMALARI

(5-6 YAŞ)

Barış Köşesi

Pratik Yaşam Çalışmaları (Kahvaltıda dağıtım ve temizlik)

Kara-Su Formları

WHAT WE LEARNT IN APRIL

(4 YEAR OLDS)

Actions

Jump

Dance

Sing

Clap

Walk

Run

Stop

Hobbies

Fishing

Painting

Cooking

Ice skating

Doing puzzles

Jobs

Teacher

Doctor

Policeman

WHAT WE LEARNT IN APRIL

(4 YEAR OLDS)

“Animal Actions” Song

Walk like an elephant

Stomp, stomp, stomp

Bounce like a kangaroo

Hop, hop, hop

Swing like a monkey

In a tree

Move like the animals that you see.

Trot, trot, trot

That’s how a horsey runs

Hop, hop, hop

Bunnies are so much fun

Slup, slup, slup

“Hockey Pockey” Song

You put your right foot in

You take your right foot out

You put your right foot in

And you shake it all about

You do the hokey pokey

And you turn yourself around

That's what it's all about

You put your left foot in

You take your left foot out

You put your left foot in





You put your right hand in

You take your right hand out

You put your right hand in





You put your left hand in

You take your left hand out

You put your left hand in





You put your whole self in

You take your whole self out

You put your whole self in





ENGLISH ACTIVITIES

(4 YEAR OLDS)

“Yes, I can” Song

Little bird, little bird, can you clap?

No, I can't. No, I can't. I can't clap.

Little bird, little bird, can you fly?

Yes, I can. Yes, I can. I can fly.

Elephant, elephant, can you fly?

No, I can't. No, I can't. I can't fly.

Elephant, elephant, can you stomp?

Yes, I can. Yes, I can. I can stomp.

Little fish, little fish, can you stomp?

No, I can't. No, I can't. I can't stomp.

Little fish, little fish, can you swim?

Yes, I can. Yes, I can. I can swim.

Gorilla, gorilla, can you swim?

No, I can't. No, I can't. I can't swim.

Gorilla, gorilla, can you climb?

Yes, I can. Yes, I can. I can climb.

Buffalo, buffalo, can you climb?

No, I can't. No, I can't. I can't climb.

Buffalo, buffalo, can you run?

Yes, I can. Yes, I can. I can run.

Boy and girls, boys and girls, can you sing?

Yes, we can. Yes, we can. We can sing.

Boys and girls, boys and girls, can you dance?

Yes, we can. Yes, we can. We can dance.

We can sing. We can dance. Yes, we can.

We can sing. We can dance. Yes, we can.

Yes, we can. Yes, we can. Yes, we can.



ENGLISH ACTIVITIES

(4 YEAR OLDS)

“The Doctor” Song

Doctor, doctor, come and see,

Is there something wrong with me?

Cough and cold—do check again,

For I’ve to run and catch a train.

“What does a doctor do?” Story

Does a doctor stop burglars from burgling?

No! A policeman stops burglars from burgling!

Does a doctor drive fast cars?

No! A racing driver drives fast cars.

Does a doctor put fires?

No! A fireman puts out fires.

Does a doctor fly rockets to the moon?

No! An astronaut flies rockets to the moon.

Does a doctor build buildings?

No! A builder builds buildings.

Does a doctor fly planes?

No! A pilot flies planes.

GEMS Concepts

Thin

Fat

Hungry

Full

Under the Sea/ Sea Animals

Pirate

Ship

Mermaid

Octopus

Shark

Starfish

Crab

Turtle

WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN MAY?

(4 YEAR OLDS)


(4 YEAR OLDS)

Transport

Car

Plane

Train

Boat

Bus

Space

Astronaut

Rocket

Moon

Star

Sun

WHAT WE LEARNT IN APRIL?

(5 YEAR OLDS)

Shapes

Circle

Triangle

Square

Rectangle

Heart

Star

Fruit & Vegetables

Apple

Orange

Cherry

Pear

Melon

Tomato

Potato

Bean

Revision of Toys

Ball

Dolly

Plane

Train

Robot

Car

Kite

Blocks Musical Instruments

Guitar

Piano

Violin

Drum

Singer


(5 YEAR OLDS)

“Shapes Song”

A circle, a triangle, a square, a heart (x2)

Can you see a circle?

Yes, I can.

Can you see a triangle?

Yes, I can.

A circle, a triangle, a squre, a heart (x2)

Can you see a square?

Yes, I can.

Can you see a heart?

Yes, I can.

A circle, a triangle, a squre, a heart (x2)

“Shapes are Everywhere” Song

Shapes are everywhere you look

Everywhere you look there are shapes

Shapes are found in everything

Everything is made up of shapes

Come on! Let's find shapes!

I see a circle, I see a square

I see a triangle over there

Come on kids, let's draw shapes in the air

SQUARE, TRIANGLE, CIRCLE!

FASTER!

YEAH!

WHAT WE LEARNT IN MARCH?

(5 YEAR OLDS)

“My Teddy Bear” Song

My teddy bear has two eyes, two eyes, two eyes.

My teddy bear has two eyes. I love my teddy bear.

My teddy bear has one nose, one nose, one nose.

My teddy bear has one nose. I love my teddy bear.

My teddy bear has two ears, two ears, two ears.

My teddy bear has two ears. I love my teddy bear.

My teddy bear has two arms, two arms, two arms.

My teddy bear has two arms. I love my teddy bear.

My teddy bear has two legs, two legs, two legs.

My teddy bear has two legs. I love my teddy bear.

My teddy bear has four paws, four paws, four paws.

My teddy bear has four paws. I love my teddy bear.

“In My Toybox” Song

In my toy box

I've got a teddy bear,

And a ballerina

With long dark hair!

In my toy box

I've got a soldier, too!

I've got lots of toys

For me and you!

Look in my toy box,

Come and see!

Toys for you,

Toys for me!

WHAT WE LEARNT IN MARCH?

(5 YEAR OLDS)

“The Healthy Food” Song

Apples are good for you

Yum, yum, yum

Bananas are good for you

Yum, yum, yum

Carrots are good for you

Yum, yum, yum

Broccoli is good for you

Yum, yum, yum.

“Vegetables are Good For Me” Song

Carrots, celery and broccoli,

Vegetables are good for me.

For my snack and in my lunch,

Vegetables are great to munch.

Carrots, celery, and broccoli,

Vegetables are good for me.

Bell Pepper, cauliflower, asparagus,

Vegetables are good for us.

In our lunch and on our plate,

Vegetables are really great

Bell Pepper, cauliflower, asparagus,

Vegetables are good for us.

ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEAR OLDS)

“Patch’s Birthday” Story

Patch: I’m hungry! Ooooh! Apples! My favourite!

Daddy: Not now, Patch!

Patch: Oh!

Patch: I’m hungry! Ooooh! Sausages! My favourite!


Patch: Oh!

Patch: I’m hungry! Ooooh! Bananas! My favourite!


Patch: Oh!

Patch: I’m hungry! Ooooh! Cakes! My favourite!


Patch: Oh!

Patch: Who is it?

Cat: miaov! Happy Birthday!

Everybody: Happy Birhday Patch! Hurray!

ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEAR OLDS)

“We are in an Orchestra” Song

We are in an orchestra

We love to sing and dance

And we can play

The tambourine

Tambour-tambour-tambourine, tambourine,

tambourine

Tambour-tambour-tambourine, tambour-tambourine



And we can play

The clarinet

Clari-clari-clarinet, clarinet, clarinet

Clari-clari-clarinet, clari-clarinet


tambourine

Tambour-tambour-tambourine, tambour-tambourine



And we can play

The piano

Pia-pia-piano, piano, piano

Pia-pia-piano, pia-piano

Clari-clari-clarinet, clarinet, clarinet

Clari-clari-clarinet, clari-clarinet


tambourine

Tambour-tambour-tambourine, tambour-tambourine.

ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEAR OLDS)

“Mmmm, delicious” Song

Apples, sausages, bananas, cakes,

Mmm, delicious! Mmm, delicious!

Apples, sausages, bananas, shhh


Apples, sausages, shh, shhh


Apples, shhh, shh, shhh


Shhh, shh, shh, shhh


Apples, sausages, bananas, cakes


WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN APRIL?

(5 YEAR OLDS)

Sports

Basketball

Football

Swimming

Skiing

Tennis

Magic

Witch

Wizard

Magic Potion

(with revision of Body Parts)

Summer Clothes

T-shirt

Shorts

Sandals

Hat

Swimsuit

Sunglasses


(6 YEAR OLDS)

Hobbies

Playing football/ basketball/

volleyball

Swimming

Cooking

Painting

Singing

Dancing

Watching movies

Listening to music

Skating

I like/ don’t like

Transport

Plane

Bus

Train

Car

Boat

Lorry

Helicopter

Space

Sun

Earth

Moon

Helmet

Astronaut

Rocket

Seatbelt

Star

Spaceship

Musical Instruments

Guitar

Violin

Piano

Drum

Singer

Saxophone


(6 YEAR OLDS)

‘Fluffy is fast’ Story

Narrator: Here’s Captain Jack, Fluffy, Katie and Danny. It’s sunny.

Captain Jack: Where are we?

Katie & Danny: We’re in the park. Let’s play.

Captain Jack: Yes, let’s play.

Captain Jack: Let’s play, Fluffy. Let’s play!

Fluffy: Miaow!

Captain Jack: Let’s have a race. Ready, steady, go !

Fluffy: Miaow!

Narrator: Captain Jack flies past Fluffy. Captain Jack flies past the bike.

Captain Jack: The bike is fast. I’ m fast, too !

Look at Fluffy. Fluffy is slow!

Narrator: Captain Jack flies past Fluffy. Captain Jack flies past the car.

Captain Jack: The car is fast. I’m fast, too! Look at Fluffy. Fluffy is slow!

Captain Jack: I’m tired. I want a rest! And Fluffy is slow!

Katie & Danny: Well done, Fluffy! Well done!

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEAR OLDS)

‘We all go traveling by’’ Song

I spy with my little eye, you can hear with your little ear

A yellow school bus goes beep– beep– beep

And we all go traveling by, bye– bye.

And we all do traveling by.


A bright red truck goes rumble– rumble– rumble





A long blue train goes chuff– chuff– chuff






A shiny pink bike goes ring– ring– ring











A white plane goes neee-ow

A little green boat goes chug-a– lug—a– lug








A fast orange car goes vroom-vroom-vroom

A white plane goes neee-ow

A little green boat goes chug-a– lug—a– lug







ENGLISH ACTIVIES

(6 YEAR OLDS)

“I thought I saw a space rocket” story

I thought I saw a space rocket in the pie.

I thought I saw a space rocket on the tie.

I thought I saw a space rocket in the bed.

“The Three Little Men in a flying saucer” song

Three little men in a flying saucer flew around the world one day.

They looked left and right, but they didn’t like the sight

So one men flew away.

Two little men in a flying saucer flew around the world one day.

They looked left and right, but they didn’t like the sight

So one men flew away.

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEAR OLDS)

“I am the music man” song

I am the music man, I come form down your

way and I can play

What can you play?

I play the piano.

Pi a pi a piano piano piano (2)


way and I can play

What can you play?

I play the saxophone.

Sax a sax a saxophone saxophone (2)


way and I can play

What can you play?

I play the big bus drum

Big bus big bus big bus drum (2)

Pi a pi a piano piano piano (2)

Sax a sax a saxophone saxophone (2)

Big bus big bus big bus drum (2)

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEAR OLDS)

‘Zoom, zoom, zoom, we’re going to the moon ‘Song

Zoom, zoom, zoom, we’re going to the moon

Zoom, zoom, zoom, we’re going very soon

If you want to take a trip, climb aboard the rocket ship


Ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two, one

Blast off!

We can have a party among the stars,

With mercury, venus, earth on us

And jupiter might just seen


Zoom, zoom, zoom, we’re going very soon

If you want to take a trip, climb aboard the rocket ship

Zoom, zoom, zoom, we’re going to the moon!

Ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two, one

Blast off!

We can have a party among the stars

With mercury, venus, earth on us

And jupiter might just seen

....

Zoom, zoom, zoom, we’re going to the moon!

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEAR OLDS)

“Solar System” Song

Solar system, solar system. Let’s talk about the solar system.

There are eight planets in the solar system. Eight planets, orbiting the

sun.

There are eight planets in the solar system – 8,7,6,5,4,3,2,1! Blast off!

Mercury, Venus, Earth, and Mars are the first four planets among the

stars.

Jupiter, Saturn, Urunus, Neptune. These are the planets don’t forget

the moon.

Don’t forget the moon!

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEAR OLDS)

‘’Oh we can play on the big bass drum’’ song

Oh, we can play on the big bass drum

And this is the way we do it

BOOM, BOOM, BOOM

Goes the big bass drum

And that’s the way we do it

Oh, we can play on the violin


FIDDLE, FIDDLE, FIDDLE

Goes the violin


Oh, we can play on the silver flute


TOOTLE, TOOTLE, TOOT

Goes the silver flute


Oh, we can play on the triangle


TING, TING, TING Goes the triangleAnd that’s the way

we do it

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEAR OLDS)

‘’Bringing Down the Moon’’ Story

‘’Hot diggerty!’’ said Mole. ‘’Whatever is that?’’ The moon was in the sky and it was bright like a silver

coin. Mole thought it was beautiful. ‘’I must have it.’’ said Mole and he started to jump up to catch it.

Rabbit woke up. ‘’Mole what are you doing?’’ said Rabbit. ‘’I’m trying to catch that shiny thing in the

sky.’’ said Mole. ‘’Oh you mean the moon. But it’s too far away, you can’t catch it.’’ said Rabbit. But Mo-

le wouldn’t give up. He started to poke the air with a stick. Hedgehog woke up. ‘’What are you doing?’’

said Hedgehog. ‘’I’m trying to poke down the moon.’’ said Mole. ‘’You can’t do that, it’s too far away.’’

said Hedgehog. But Mole wouldn’t give up. Mole started to throw acorns at the moon. Squirrel woke up.

‘’Ouch’’ said Squirrel, ‘’What are you doing Mole?’’ ‘’I’m trying to knock down the moon.’’ said Mole. ‘’But

it’s too far away.’’ said Squirrel. Mole wanted the moon so badly. He climbed a tree to get it. Mole stretc-

hed out his paw to reach the moon but then..he slipped and fell all the way down. ‘’Oh, eek, ouch, ooh!’’

he said. Then splash, he fell into a puddle. Mole looked into the puddle and saw...the moon! ‘’It must

have fallen down with me.’’ he thought. Suddenly the moon disappeared and Mole started to cry.

‘’What’s the matter?’’ said Rabbit, Hedgehog and Squirrel. ‘’I pulled the moon down and down it’s gö-

ne.’’ cried Mole. ‘’Oh no!’’ said Rabbit. ‘’The moon didn’t fall down, a cloud has covered it up, look the

cloud is clearing.’’ he said. Mole was so happy to see the moon again and thought it was the most bea-

utiful thing he had ever seen. But now Mole knew that it was in the sky and he would never be able to

have it.

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEAR OLDS)

‘Look Out!’ ORT Story

Kipper is using his bicycle in the garden. And mom’s mowing the lawn.

Mom says, ‘’Don’t forget your helmet Kipper!’’

Kipper says, ‘’I’m putting it on, don’t worry mom.

Kipper rides too fast.

Mom says’, ‘’Kipper look out for my flowers!’’

Kipper is having fun. ‘’Yippee!’’

Mom says, ‘’And look out for the cat!’’

Kipper is a crazy driver.

‘’Woof woof’’ barks Floppy.

Biff says, ‘’Kipper look out!’’

Dad says, Kipper look out!’’

Kipper says, ‘’I’m sorry, heehee.’’

Oh no! Look at the mess.

Kipper can’t stop!

Dad says, ‘’Oh no Kipper!’’

Mom says, ‘’Oh no Kipper!’’

Mom and dad fix everything, now Kipper can ride his tricycle.

Kipper says, ‘’Wheee this is fun!’’

Biff says, ‘’Look out for children Kipper!’’

Mom says, ‘’This way Kipper.’’

Dad says, ‘’Well done Kipper!’’

Chip says, ‘’Stop here Kipper’’

Everyone is happy.

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEAR OLDS)

‘This train is going to the city’ song

This train is going to the city, this train.

This train is going to the city, this train

This train is going to the city where the lights are all so pretty

This train is going to the city, this train.

This train is going to the farm, this train.

This train is going to the farm, this train

This train is going to the farm to see the animals in the barn,

This train is going to the farm, this train.

This train is going to Grandma’s, this train.

This train is going to Grandma’s, this train

This train is going to Grandma’s, bring your teddy bear and red pyjamas,

This train is going to Grandma’s, this train.

This train is going to the moon, this train.

This train is going to the moon, this train

This train is going to the moon, we’ll be back at the end of this tüne,

This train is going to the moon, this train.


(6 YEAR OLDS)

Revision of parts of the house

Bedroom

Bathroom

Living room

Dining room

Kitchen

Garden

Sea Animals

Fish

Octopus

Jelly fish

Shark

Dolphin

Sea horse

Plants

Flower

Tree

Daisy

Rose

Seed

Revision of Toys and Prepositions

Train

Plane

Kite

Car

Blocks

Puzzle

Scooter

Bike

Play dough

Roller skate

Boat

Doll

In

On

Under

BRANŞ ETKİNLİKLERİ


MÜZİK EĞİTİMİ

‘Anneciğim’ şarkısı (piyano eşliğinde)

‘Tren’ şarkısı (ritim çalgılarıyla söylenir ve çalınır)

‘Merhaba’ şarkısı (farklı dillerde söylenir)

‘Biz Çocuklarız’ şarkısı (piyano eşliğinde)

‘’19 Mayıs’’ şarkısı piyano eşlinde

‘’Tayfalar’’ şarkısı piyano eşliği ile

‘’Mutluluk’’ şarkısı vurmalı çalgılar eşliğinde

BALE-MODERN DANS

“Jete” hareketinin verilmesi

Dönüş çalışmaları

“Saute” çalışmaları

“Eschape Saute” hareketinin verilmesi



JİMNASTİK

Parende çalışması

Vücut alan farkındalığı

Dengeleme ve nesne kontrolü

Tek ayak ve çift ayak sıçrama hareketleri

Malzemeleri amacına uygun kullanma

İp atlama

Jimnastik parmaklığında egzersizler



GÖRSEL SANATLAR

“Bahar Çiçekleri” yapımı

Oyunlarımızın resmi

Bahçede sanat çalışmaları

“Anneler Günü” çalışması

Aile tableti yapımı

Üç boyutlu çalışmalar

Karışık teknik ile bireysel ve grup çalışmaları



BİLİM/TEKNOLOJİ

Düşünme ve yaşam becerileri,

Teknolojik araçların doğru kullanım bilinci,

Diğer yaşantılarına transfer edebilecekleri beceriler kazanmalarına yardımcı olacağı gibi

aynı zamanda bilgisayar programlama uygulamalarına giriş niteliğindedir.



ÇOCUK YOGASI

Çocuk Yogası Nedir?

Çocuk Yogası, çocukların yaşam enerjilerini, asanalar (temel duruş biçimleri) ve pranayama (doğru ne-

fes alma tekniği) ile açığa çıkarır. Asanalar, doğa, insanlar, hayvanlar ve objelerden esinlenerek hazırlanmış-

tır. Aslında çocuklarda tükenmek bilmeyen bir enerji vardır, ancak çağımızda bu enerjiler bilgisayar başında ya

da televizyon karşısında yanlış yönlendirmeler ile boş yere harcanmaktadır. Bu sonsuz enerjiyi iyi yönde de-

ğerlendirme ve pozitif alana kaydırmak için yoga en iyi çalışmalardan biridir. Asanalar yapılırken taklit edilen

ağaçlar, hayvanlar onlara yeniden doğa bilincini kazandırır. Asanalar aynı zamanda insan anatomisi ile ilgili

yeni bilgiler edinmelerini sağlar.

Çocuk Yogası yapıldıkça çocukların aklını ve bedenini birleştirir. Farkındalığı artırır, kendini düşünme ve

kendine güveni geliştirir. Sonuçta bu hızlı değişim süresinde daha sakin, huzurlu, uysal, barışsever ve kendine

güvenli ve dünyaya uyum sağlamada daha pozitif bir bakış açısı sağlar.

Çocuk Yogasının Fiziksel Faydaları:

Sinir ve salgı bezlerini stimüle eder, iç organları düzenler.

Bedene de, akla öğrettiği gibi, esnekliği öğretir.

Güç, esneklik ve koordinasyon becerileri sağlayarak, spor ve diğer fiziksel faaliyetler sırasında incinmeyi

engeller.

Çocuk kuvvetliyse denge ve esneklik kazandırır, denge ve esnekliğe zaten sahipse, ona kuvvet kazandı-

rır.

Çocuk Yogasının Zihinsel Faydaları:

Daha kolay öğrenme ve yeni şekillerde öğrenmek için olumlu düşünce ve motivasyonu kazanmak.

Yarışma stresi olmadan, kendileri ve çevreleri için farkındalık geliştirmeyi, kendilerini incelemeyi ve keş-

fetmeyi öğrenmek.

Konsantrasyon, odaklanma ve dikkati geliştirmek, böylece öğrenme becerileri gelişir.

Kendine güven, başarı ve arzu edilen bir şeyi elde etmek için yollar sunmak.

Hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirmek, ifade etmek.

Anatomi ve fizyolojiyi öğretmek.



OKULUMUZDA YOGA ÇALIŞMALARI

Sessizlik Yürüyüşleri

Jimnastik ile Güne Merhaba

Vücudumuzu Uyandırıyoruz.

Beren KÖSEOĞLU

DOĞUM GÜNÜN KUTLU OLSUN!

DUYURULAR

SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ

DEMOKRASİ EĞİTİMİ

Çalışmanın Amacı

Çocukların kendileri ile ilgili hizmetlere karşı duyarlılığını arttırmak- Tanıma ve değerlendirme becerisi

Çocukların okuldaki sorumlulukları ve yetkileri hakkında dikkatlerini çekmek- Üretken olma becerisi

Çocukların okul yaşantısı ile ilgili süreçlere katılımını teşvik etmek, katılımı artırmak – İşbirliği ve takım

çalışması becerisi

Çocuklarla eğitimciler arasındaki ilişkileri geliştirmek- İletişim becerisi

Çocuklara fikirlerinin dikkate alındığını ve saygı gördüklerini hissettirmek- Eleştirel düşünme, sorgulama

becerisi

Çevrelerini şekillendirmede kendi güçlerini farkına varmalarını sağlayarak özgüvenlerini geliştirmek-

Problem çözme becerisi

Okulumuzda demokrasi eğitimi kapsamında Nisan ayında “23 Nisan kutlamasında okulumuzda hangi

etkinliğin yapılmasını istersiniz?” ” sorusunu sorduk. Seçim turunda toplam 23 oy kullanılmış olup, 14

oy alan ‘Sihirbaz’ seçimi kazanmıştır .

Okulumuzda demokrasi eğitimi kapsamında bu ay, “Drama etkinliğimize hangi aksesuarı tasarlaya-

lım?” oylamasını gerçekleştireceğiz.

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ

ÇOCUKLARLA FELSEFE

“Atatürk Yanında olsaydı ona ne söylemek isterdin?”

OCEAN SINIFI

İşte aldığımız cevaplar :

Bella Su BEHKAM: Limonata söylerdim, çünkü limonata yoktu.

Zeynep AKINCI: Mektup göndermesini söylerdim.

Berk İŞLER: Cumhuriyeti kurtaran.

Egemen ERTAN: Hey Atatürk derdim.

Defne TOPÇU: Çocuk bayramını söylerdim.

Aslı Ece AYYILDIZ: Sarılmak istediğimi söyledim.

Arel NALÇAKAN: Ben seni çok seviyorum derdim.

Mihrimah Rüya EROĞLU: Yani sevinmek söylerdim.

Elif BALCI: Onu çok sevdiğimi söylerdim.

Emre Şahin: Çocuk bayramı bugün.

Aslı KERMAN: Boya derdim, o çok istiyor, kart boyayacak.

James Poyraz ŞİNEL: Seviyor.

Engin Efe DÖNMEZ: Atatürk kaç yaşına? Ben ondan daha büyüğüm.

Meryem Zülal ÖZHAN: Sevme.

“Atatürk Yanında olsaydı sana ne almasını isterdin?”

Bella Su BEHKAM: Hello Kitty Oyuncağı Engin Efe DÖNMEZ: Araba

Zeynep AKINCI: Armağan Meryem Zülal ÖZHAN: Oyuncak

Berk İŞLER: Köpek balığı James Poyraz ŞİNEL: Kum oyuncağı

Egemen ERTAN: Oyuncak Aslı KERMAN: Oyuncak

Defne TOPÇU: Çiçek Emre Şahin: Araba

Aslı Ece AYYILDIZ: Hello Kitty

Arel NALÇAKAN: Bir Çiçek

Mihrimah Rüya EROĞLU: Araba

Elif BALCI: Çiçek


ÇOCUKLARLA FELSEFE

“Atatürk yanında olsaydı sana ne almasını isterdin?”

JUNGLE SINIFI

İşte aldığımız cevaplar :

Esranur GRENIER: Kendisi bana yeterli

Mert Buğra KUZU: Onunda beni sevmesini isterdim.

Deniz Nil UTKU: Bana giysi almasını isterdim.

İbrahim Efe TANRIKULU: Yarış arabası

Yasemin Beren AYDINER: Küçük bir defter

Beren KÖSEOĞLU: Şeker

Can KANBER: Kepçe

Demir AKIN: Araba

Zeynep HASDEMİR: Mutlu olmasını isterdim.

“Atatürk Yanında olsaydı ona ne söylemek isterdin?”

Esranur GRENIER: Onu çok sevdiğimi söylemek isterdim.

Mert Buğra KUZU: Onu çok sevdiğimiz söylemek isterdim.

Deniz Nil UTKU: Onu çok seviyorum derdim.

İbrahim Efe TANRIKULU: Seni çok seviyorum demek isterdim.

Yasemin Beren AYDINER: On sevdiğimi söylemek isterdim.

Beren KÖSEOĞLU: Ona şarkı söylemek isterdim.

Can KANBER: Seni çok seviyorum demek isterdim.

Demir AKIN: Şarkı söylemek isterdim.

Zeynep HASDEMİR: Mutlu olmasını isterdim.


KİTAP ÖNERİLERİMİZ

MUTLU SU AYGIRI

Yazar :Richard Edwards

Yayınevi: Türkiye İş Bankası Yayınları

Bir zamanlar, suaygırı olduğu için hiç mutlu olmayan küçük bir suaygırı varmış. “Suaygırı olmak istemiyorum. Yo! Yo! Yo! Zebra ya da bufalo lo lo lo, Ağaçta şarkı söyleyen maymuuun Suaygırı yerine maymuuun olsaaam...” Küçük Suaygırıyla birlikte şarkı söyleyip, tro-pik ormanladaki macerasına katılmaya ne dersin?

GÜNEŞLİ BİR GÜN

Yazar :Anna Milbourne

Yayınevi :Tübitak Yayınları

Güneşli bir dünde Keşredilecek ne çok şey. var.. Anlar bal yapma meşgul yavro Kırlanaıçlar uçmayı öğreniyor ve cırcırlar uzon kuru otlar arasında örtüyor.

http://www.dr.com.tr/main/home/ArtistPage/42898

http://www.dr.com.tr/main/home/PublishersPage/1357

http://www.google.com.tr/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.poyrazligunler.com%2F2012%2F08%2Fpoyrazn-kitaplg-tubitak-yaynlar.html&ei=FvRBVfuSNsypNo_8gKgH&psig=AFQjCNGygxCGybgwAYmgSm00V3zFzApxRQ&ust


KİTAP ÖNERİLERİMİZ

.

BEDENİM BANA AİT

Yazarı : Pro Familia

Yayınlayan : Gergedan

Cinsellikle ilgili sınır ihlalleri konusunda tavır belirlemek hiç de kolay değildir. Bu kitap, diya-

log ve konu üzerine düşünme önerilerinde bulunup sorun hakkında düşünmeye teşvik etme-

yi amaçlıyor.

Bu kitapta cinsel istismara ilişkin doğrudan anlatımlar bulamayacaksınız. Daha ziyade, çocuk-

ların kendi kendilerinin nasıl tavır alacaklarını ve başkalarına karşı nasıl davranacaklarını öğ-

renebilecekleri gündelik hayattan durumlar tanımlanmaktadır. Çocukların ihtiyaç duyduğu

şey, hoşlarına gitmeyen dokunma ve yakınlaşmaların farkına varıp bunları engellemeleri ve

bu türden davranışlara karşı kendilerini savunmalarını olanaklı kılan özgüvendir. Önemli olan,

duygu ve bedenlerinin farkına varmalarının yanı sıra hoşlarına giden ve gitmeyen durumları

ayırt etmeleridir. Duygularını ve isteklerini net bir şekilde ifade etmeleri için çocukları cesaret-

lendirmeliyiz. Nahoş ve istenmeyen bir durumla karşılaştıklarında belli bir sınır koymayı ve

"Hayır" demeyi öğrenmeleri gerekiyor.

BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ?

SEVGİLİ VELİLER LÜTFEN UNUTMAYALIM!

OCEANS

OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru

içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya

bilirsiniz.

(Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın

kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik

göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.)

KİTAP GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir öykü

kitabını okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bu kitaplarımızla ilgili çalışmalar yapıyoruz.

OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Çarşamba günü de oyuncak günü olarak değerlendirilecektir.

ENSTRÜMAN; yıl boyunca her hafta Perşembe günü evden istediğiniz bir enstrümanı ya da evde kendi yarattığınız bir enstrümanı okula getiriyor ve hep birlikte oynuyoruz.

OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Cuma günü de oyuncak günü olarak değerlendirilecektir.

Sevgili veliler,

Bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi; çocuklarımıza sorumluluk kazandırma,

paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimi-

ne yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için çocuklarımız sizlerden

yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha

da yakınlaştıracaktır.

Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz.

BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ?

SEVGİLİ VELİLER LÜTFEN UNUTMAYALIM!

Sevgili veliler,

Bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi; çocuklarımıza sorumluluk kazandırma,

paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimi-

ne yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için çocuklarımız sizlerden

yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha

da yakınlaştıracaktır.

Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz.

JUNGLE

OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru

içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya

bilirsiniz.

(Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın

kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titiz

Lik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.)

KİTAP/bilmece/fıkra GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir

öykü kitabını, yeni bir bilmece ya da fıkrayı okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bunlarla ilgili çalışmalar

yapıyoruz.

ARTIK MATERYAL GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Çarşamba günü evinizde kullanmadığınız (tuvalet

kağıdı rulosu, düğme, kumaş, şişe vb.) materyalleri öğrenciler okula getiriyor ve yaratıcıklarını kullana-

rak çeşitli eserler ortaya çıkartıyoruz.

KÜÇÜK PROFESORLER GÜNÜ: yıl boyunca her hafta Perşembe günü araştırmış ve öğrenmiş ol-

duğumuz deneyleri okula getiriyor ve birlikte yeni bilgiler öğreniyoruz.

BİLİNMEYEN KELİMELER GÜNÜ: yıl boyunca her hafta Cuma günü bilmediğimiz bir kelimeyi önce-

den öğrenip okula getiriyor ve arkadaşlarımıza anlatarak kelime bilgimizi çoğaltıyoruz.

SEVGİ MENÜSÜ

Sevgili Veliler, Okulumuzda “Sevgi Menüsü” adlı etkili iletişim temeline dayalı bir program uygulamaktayız. Özellikle çocuklarınızla ebeveynler olarak baş başa kaldığınızda uygulayabileceğiniz etkin-liklerden oluşan bu program, aynı zamanda okul-aile işbirliğini destekleyici niteliktedir. “Sevgi Menüsü” programı, Hacettepe Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Belma TUĞRUL tarafından geliştirilmiştir ve aynı üniversitenin “Uygulama Anaokulu”nda kullanılmaktadır. Aşağıdaki metin Prof. Dr. Belma TUĞRUL’un “Sevgi Menüsü” isimli yazısından alınmıştır. “Sevgi henüz dünyaya gelmeden önce, anne karnında oluştuğumuz andan itibaren bizi etki-si altına alan, tanıştığımız ilk duygudur. Sevgi yaşamla buluştuğumuz an beslenmeye başlar ve yaşam boyu temel gereksinim olarak önemini sürdürür. “Sevgi alanı da vereni de besleyen sihirli bir güçtür.”

SEVGİ MENÜSÜ

‘Aile Etkileşim Programı’ Prof. Dr. Belma TUĞRUL

BİZ BİRBİRİNİN SEVGİSİNE GEREKSİNİM DUYAN ……………….AİLESİYİZ.

Değişik manzaraların

önünde çekilmiş fo-

toğraflarınızı beraberce

inceleyin, o yerleri hatır-

lamaya çalışın.

Eşinizin ve

çocuğunuzun yemek

hazırlamasını isteyin,

siz onların davetlisi

olun.

Değişik şekillerdeki

kaplara su doldurarak

suyun donmasını

sağlayın, sonra erime

sürecini beraberce

takip edin.

Beraber kek, pasta

yapın. Süslemesini

sadece çocuğunuz

yapsın.

Birkaç gün zorunlu

olarak yaptığınız

işlerden bazılarını yap-

mama hakkını ken-

dinize tanıyın

Karar vermesi için

seçenekli sorular

sorun.

Eşinize şimdiye kadar

yaşadığınız en mutlu

anları hatırlatan bir

mektup yazın.

Kendini değersiz ve

önemsiz hisset-

tirecek davranışlarla

çocuğunuzu in-

citmeyin.

Çocuğunuza suyla

oynayabileceği bir or-

tam yaratın. Balkonu

oyuncakları vb. yıkasın.

Yatarken mutlaka-

çocuğunuzu öpün ve

o gün içinde yaptığı

güzel bir şey için

teşekkür edin.

Okul arkadaşlarına

telefon açmasına izin

verin.

Evinizde bir ses

köşesi yapın ve ses

çıkaran eşyaları bu köşede biriktirin,

beraberce oynayın.


ÇALIŞMALARI

Sayın Velimiz,

Gelişimsel değerlendirme sürecinde son aşamaya gelindiği için, bu ay içinde geçmiş

dönemde yapılmış olan çalışmaların bazıları tekrar ele alınacaktır. Amacımız bir son-

raki yılda alt basamaklarda herhangi bir becerinin yeterliliği konusunda eksik alan bı-

rakmamaktır. Bu bağlamda, Mayıs ayında yeni hedefler belirlenmemiştir.

Son genel değerlendirme,

19 Haziran 2015

tarihinde tarafınıza iletilecektir.

Bilgilerinizi rica ederiz.


ÇALIŞMALARI

Sevgili anneciğim ve babacığım,

Yıl boyunca gelişimsel arşiv kutularımızda biriktirdiğimiz

etkinliklerimizi “23 Mayıs Cumartesi” günü sizlere sunuyoruz…

(Program saatleri okul yönetimi tarafından sizlere bildirilecektir.)

DUYURULAR

28 Mayıs Perşembe

6. Dünya Oyun Oynama Günü

25-29 Mayıs haftasında Tuzla ışık Anaokulu olarak, okulumuzun tüm alanlarında

çeşitli oyunlar oynayarak çocukların en önemli işi olan oyunu eğlenceli bir şekilde

kutlayacağız.

Ayrıca;

Erenköy Kampüsümüzde son 5 yıldır yürütülen,

“Üç Nesil Oyun” projesi kapsamında

anneler, babalar, büyükanneler, büyükbabalar ve

çocuklarımızla gece sokak oyunları oynanacaktır!

Katılım göstermek isteyen tüm velilerimiz Erenköy Kampüsümüze davetlidir!

DUYURULAR

30 Mayıs Cumartesi

Yıl Sonu Gösterisi ve Sergi Günü,

Bir yıldır biriktirdiğimiz etkinlikler ilerlediğimiz yaşlarımızda bize bugünleri anımsatan

hoş birer anı olarak kalacak. Sergimizin olacağı ve yıl sonu gösterimizin süsleyeceği

bu güzel paylaşım günümüze sizleri de bekliyoruz.

(Program akışı ve saati okul yönetimi tarafından sizlere bildirilecektir.)

ÖNEMLİ NOT: Katılım sadece anne-babalar için geçerlidir!

“Gençler! Benim gelecekteki emellerimi gerçekleştirmeyi üstlenen gençler!

Bir gün bu memleketi sizin gibi beni anlamış bir gençliğe bırakacağımdan

dolayı çok memnun ve mesudum.”

M. K. Atatürk


Okul içerisinde sağlıklı bir iletişim kurulabilmesi için okul-çocuk-aile işbirliği çok önemli bir faktör-

dür. Bizler de, eğitimciler olarak zaman zaman; ‘Küçük Işıklılar’ aracılığıyla sizlerden isteklerde buluna-

cağız. Bu çalışmalar için siz velilerimizin desteğini bekliyoruz.

Duyarlılığınız için şimdiden çok teşekkür ederiz.

8 Mayıs Cuma günü, saat 10.00’da yıllık için okulumuzda fotoğraf çekimi yapılacaktır. Çekim

“Zümrüt Fotoğrafçılık” tarafından gerçekleştirilecektir. Öğrencilerimizin okula gelirken kıyafetlerinin özenli ve

şık; saçlarının taranmış olarak gelmesi önemle rica olunur.

NOT: Fotoğraf çekiminin tekrarı olmayacaktır. Öğrencilerimizin yıllıkta yer alabilmesi için okula gelmesi

gerekmektedir.)

DUYURULAR

AYIN PARTİSİ:

YAZA MERHABA PARTİSİ

Zaman : 26.05.2015

Saat : 10.00

Yer : Tuzla Işık Anaokulu Bahçesi

Not: Çocuklarımızla bol sulu etkinlikler yapacağımız “Yaza Merhaba Partisi” için şort ve t-shirt giydirilmesi

ve su ile oynayabileceğimiz oyuncaklar (su tabancası, kova v.b) getirilmesi rica olunur.

AYIN ETKİNLİĞİ:

OKUL BAHÇESİNDE PİKNİK

Zaman : 26.05.2015

Saat : 09.00

Yer : Tuzla Işık Anaokulu Bahçesi

NOT: Öğrencilerimizle okul bahçemizde yapacağımız pikniğe sizler de evde çocuklarınızla beraber hazır-

ladığınız yiyeceği gönderebilirsiniz.

HAZIRLAYANLAR

ANAOKULU BİRİMİ

Hande BAKİOĞLU

Ece DOLU

Yeliz ÇALIK

Serpil TABAK

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

Gökçe AYVAZ

BRANŞ DERSLERİ BİRİMİ

Sema OKTAY

Özlem GÜDE

Uygun Gözde AYDIN

Seda ÖZGİŞ

ANAOKULU İLETİŞİM BİLGİLERİ

Adres : İstasyon Mah. Hatboyu Cad. No.124 Tuzla / İSTANBUL

Tel efon : 0216 510 66 60

0216 510 66 59

Fax : 0216 510 66 61

E-posta : [email protected] / [email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

sayi: 9 mayis 2015 yil: 2 · sayi: 9 mayis 2015 yil: 2 okul / aİle sevgİ menÜsÜ etkİnlİklerİ...

Documents