sat razrednika -...

1

GRAANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE U 3.RAZREDU

OSNOVNE KOLE - KOLSKA GODINA 2016./2017.

MEUPREDMETNA POVEZANOST

SAT RAZREDNIKA

IZVANUIONIKE AKTIVNOSTI

Prijedlog Izvedbenog plana i programa meupredmetnih i

interdisciplinarnih sadraja graanskog odgoja i

obrazovanja usklaen je sa sadrajima udbenika:

Hrvatskoga jezika: Zlatna vrata 3

Prirode i drutva: Eureka 3

Matematike: Nove matematike prie 3

Glazbene kulture:Moja glazba 3

Predloene sadraje mogue je realizirati tijekom 35 sati nastave na

sljedei nain:

Meupredmetna povezanost: 15 sati

Sat razrednika: 10 sati

Izvanuionike aktivnosti: 10 sati

2

GODINJI PLAN GRAANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

3. RAZRED O JURJA IGORIA

Redni broj

Mjesec Dimenzije GOO Naziv podruja Meupredmetna povezanost

Sat razrednika Izvanuionike aktivnosti

1. Rujan

Listopad

Ljudskopravna dimenzija Politika dimenzija Drutvena dimenzija Meukulturna dimenzija Ekoloka dimenzija

Stvaranje demokratske razredne, kolske i lokalne zajednice

Hrvatski jezik Priroda i drutvo Glazbena kultura Likovna kultura

4 sata

4 sata

2. Studeni

Prosinac

Ljudskopravna dimenzija Politika dimenzija Drutvena dimenzija Meukulturna dimenzija Gospodarska dimenzija Ekoloka dimenzija

Moj zaviaj Hrvatski jezik Priroda i drutvo Glazbena kultura Likovna kultura Matematika Tjelesna i zdravstvena kultura

4 sata 5 sati

3. Sijeanj

Veljaa

Ljudskopravna dimenzija Drutvena dimenzija Meukulturna dimenzija Gospodarska dimenzija Ekoloka dimenzija

Razvoj samopuzdanja i komunikacijskih vjetina

Hrvatski jezik Priroda i drutvo Glazbena kultura Likovna kultura

2 sata 3 sata

4. Oujak

Travanj

Ljudskopravna dimenzija Drutvena dimenzija Meukulturna dimenzija Gospodarska dimenzija Ekoloka dimenzija

Vode u zaviaju Hrvatski jezik Priroda i drutvo Matematika Likovna kultura Tjelesna i zdravstvena kultura

3 sata 3 sata

5. Svibanj

Lipanj

Ljudskopravna dimenzija

Drutvena dimenzija

Politika dimenzija

Graanska dimenzija

Meukulturna dimenzija

Razvoj prometne kulture i demokratskih naela

Hrvatski jezik Priroda i drutvo Glazbena kultura

2 sata 3 sata

3

Izvedbeni plan i program GOO-a za rujan i listopad

OSNOVNA KOLA: Jurja igoria RAZRED: 3.b UITELJICA: Ivana Kalebi

Dimenzije GOO Ljudskopravna dimenzija Politika dimenzija Drutvena dimenzija Meukulturna dimenzija Ekoloka dimenzija

Naziv podruja Stvaranje demokratske razredne, kolske i lokalne zajednice

Svrha Uvrstiti svijest o sebi kao demokratskim graanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, koli i lokalnoj zajednici u skladu s utvrenim pravilima.

Ishodi

Graansko znanje i razumijevanje

- razumije da se razred i kola razvijaju kao demokratske zajednice ukoliko svi djeluju prema zajednikim

pravilima

- objanjava vanost pravila za izbore u razredu i Vijee uenika, opisuje poeljna obiljeja kandidata

- razumije da prava koja uiva u koli jednako pripadaju svakom drugom ueniku bez obzira na spol,

nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i socijalni poloaj obitelji

- razumije znaenje i vanost pravednog donoenja odluka na razini razreda i kole

Graanske vjetine i sposobnosti

- uoava, istrauje, pokree i sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su vana za ivot i rad u razredu i koli

- aktivno i konstruktivno sudjeluje u utvrivanju kriterija za izbor predstavnika razreda i Vijee uenika te

sudjeluje u izborima kao kandidat i kao glasa

- uoava, analizira i vrednuje situacije u kojima se kre njegova/njezina prava i prava drugih uenika.

- kreativno sudjeluje u aktivnostima kojima se obiljeavaju datumi vani za lokalnu zajednicu

Graanske vrijednosti i stavovi

- obiljeavanjem vanih nadnevaka razvija se i jaa domovinski identitet

- zalae se za izgradnju razreda i kole kao demokratske zajednice

4

- pokazuje samostalnost i samopouzdanje u iznoenju svojih stavova, otvorenost prema drugaijim

miljenjima i ustrajava na istinoljubivosti i dokazu

- koristi odgovarajue postupke zatite okolia u koli i zajednici

Nain provedbe

Model Meupredmetno, Sat razrednika, Izvanuionike aktivnosti

Metode i oblici rada

Oblici: individualni, frontalni, rad u paru, rad u skupinama Metode: razgovora, demonstracije, izlaganja, itanja i rada na tekstu, kritikog miljenja, suradnikog

uenja, izvjetavanja, aktivnog sluanja, uenja otkrivanjem, pisanja, crtanja, pjevanja, sluanja

glazbe, igre jeke, dramske igre

Nastavna sredstva, pomagala, izvori znanja

Za uenike: bonton, pribor za likovni, biljenice, udbenici, radne biljenice, Uenika mapa osobnog razvoja u

Graanskom odgoju i obrazovanju

Za uitelje: Statut kole, Kuni red kole, Kurikulum GOO, Nastavni plan i program za osnovnu kolu, udbenici,

Program meupredmetnih i interdisciplinarnih sadraja GOO za osnovne i srednje kole, raunalo, projektor, CD,

Razredna mapa za Graanski odgoj i obrazovanje, Konvencija o pravima djeteta

Nain vrednovanja i koritenje rezultata vrednovanja

Opisno praenje i ocjenjivanje koje je rezultat postignua u usvajanju nastavnih sadraja i stupnju razvijenosti ishoda

predmeta koji su istodobno i sadraji/ishodi Graanskog odgoja i obrazovanja prema Pravilniku o nainima,

postupcima i elementima vrednovanja postignua uenika u osnovnoj i srednjoj koli; meusobni odnosi uenika u

razrednom odjelu provjeravani kroz aktivnosti; plakat, uenike biljeke, uenike mape

Meupredmetni i

interdisciplinarni

sadraji GOO

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Priroda i

drutvo, Glazbena kultura, Likovna kultura

Nositelji aktivnosti

uiteljica, uenici

Sat razrednika

Izvanuionike aktivnosti

5

MEUPREDMETNA POVEZANOST

NASTAVNI

PREDMET

UDBENIK NASTAVNA JEDINICA KRATAK OPIS AKTIVNOSTI

RVATSKI JEZIK Zlatna vrata 3

1. Patuljak i njegov klju;

Stjepan Lice

-interpretacija prie

KP1: suradnja, solidarnost,

komunikacija

2. Boduljko i bunika,

Jadranka uni Bandov

-interpretacija stripa

KP: komunikacija,

ravnopravnost, ljudska

prava

3. etiri brata, Mario ari

-interpretacija prie

KP: sukob, suradnja,

komunikacija

4. Jedna je maka mnogo

jela, Luko Paljetak

interpretacija pjesme

KP: komunikacija, sukob

5. Prometna pria, Nada

Uitelj/uiteljica lijepi na plou pobrkane rijei (vrata

rije sva otvara lijepa) od kojih uenici trebaju sloiti

smislenu reenicu. Kada to uine, slijedi razgovor o

znaenju ove narodne izreke. Zatim uenici u

skupinama trebaju napisati to vie lijepih rijei koje

otvaraju sva vrata.

Uenici u paru razgovaraju o svojim aktivnostima nakon

kole. Pritom paze na potivanje pravila uljudnog

razgovora.

Moe se provesti i dramatizacija stripa. Uenici najprije

smiljaju nastavak radnje, dijele uloge pa zatim glume.

Uenici zamiljaju kako izgleda jedan od brae. Zatim

ga opisuju stvaralako pisanje. Od otpadnog

materijala mogu izraditi likove iz prie.

Uenici prikazuju pjesmu o obliku stripa.

Uenici trae u enciklopediji podatke o ivotinjama koje

6

Ivelji interpretacija prie

KP: odgovornosti, rtva,

drutvena solidarnost

6. Rue umjesto batina,

Marija Drobnjak

interpretacija prie

KP: sukob, rtva, nasilje,

komunikacija

7. Malen je svijet, Nada

Ivelji interpretacija

pjesme

KP: zaviajni, hrvatski

domovinski identitet,

interkulturna komunikacija

8. Svaki kraj nekomu je

zaviaj, Josip Prudeus

interpretacija pjesme

KP: zaviajni, hrvatski

domovinski identitet,

interkulturna komunikacija

9. Od malena zrna do

kruha crna, Nevenka Videk

interpretacija pjesme

KP: zaviajni identitet, rad,

radnik

bi eljeli imati kao kune ljubimce. Izrauju plakat.

Uenici piu pismo djeacima iz prie (to mislite o

njihovim postupcima, kako su trebali reagirati...).

Razgovor o domovini, o osjeajima koji nas veu uz

domovinu, to nam domovina znai itd. Uenici piu

sastavak ili pjesmu o domovini ili o svom zaviaju.

itaju ostalim uenicima svoj uradak.

Uenici odabiru njima najljepu kiticu i crtaju pjesniku

sliku koju su zamislili.

Uenici itaju narodne poslovice, razgovaraju u paru,

otkrivaju njihovo znaenje.

Smiljaju naine na koje se moe iskoristiti stari kruh.

Piu recepte i izrauju kuharicu.

7

10. Tri jabuke, Anto

Garda interpretacija prie

KP: ravnopravnost,

komunikacija

11. Gavran i lisica, Ezop

interpretacija basne

KP: komunikacija

12. Lektira: udnovate

zgode egrta Hlapia,

Ivana Brli Maurani -

interpretacija djejeg

romana

KP: rad, radnik, predrasuda,

suradnja, sukob, rtva,

Uenici izabiru uloge (pripovjeda, crvena jabuka,

zelena i uta jabuka). itaju tekst izraajno po ulogama.

Takoer mogu izraditi tapne lutke i odglumiti priu.

Uenici prepriavaju druge Ezopove basne koje su im

poznate. U enciklopediji ili na internetu pronalaze

zanimljivosti o lisici i gavranu. Uenici mogu napisati