sasaran spm 2016 edited 5okt2015 · pdf filejulai 2015 memutuskan bahawa peperiksaan...
TRANSCRIPT
KERTAS CADANGANSASARAN & INTERVENSI
SPM 2016
TUJUAN
Memohon kelulusan ahli mesyuarat untuk pindaansasaran dan cadangan intervensi SPM 2016.
LATAR BELAKANG
1. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Negeri (MJKN) Bil.2/2015 pada 9Julai 2015 memutuskan bahawa Peperiksaan Pertengahan Tahun (PPT)Tingkatan 4 dijadikan TOV untuk SPM 2016.
2. Mesyuarat Penyelarasan Pendidikan Bil. 7/2015 pada 10 Ogos menerimapenetapan sasaran SPM 2016 yang dibentangkan oleh SektorPengurusan Akademik.
3. Kenyataan Media, Lembaga Peperiksaan KPM pada 19 Ogos 2015menyatakan penangguhan pelaksanaan mata pelajaran Bahasa Inggerissebagai syarat wajib lulus bagi Sijil Pelajaran Malaysia Tahun 2016.
3. PERANCANGAN STRATEGIK
Peratus Lulus : 90%
OBJEKTIF
1. Memaklumkan perubahan sasaran SPM 20162. Memaklumkan cadangan pelaksanaan intervensi SPM 2016
TAHUNCEMERLANG LULUS
GPN CATATANBilangan % Bilangan %
2012 1183 3.00 34946 88.70 5.212013 1276 3.32 32252 84.02 5.012014 934 2.57 30154 82.99 5.20ETR2015 1299 3.82 30596 90.00 4.71
PindaanETR2016
1324 3.93 30734 90.56 4.35
Untuk Sasaran: Semua markah murid perlu ditingkatkan20-‐30 markah dari PPT Ting 4 2015 (TOV SPM 2016):• Murid gagal BM & Sej = +30 markah • Murid lulus BM, Sej = + 20 markah • Subjek lain (lulus + gagal) = +20 markah
SASARAN SPM 2016 NEGERI PERAK
SASARAN CEMERLANG SPM 2016 MENGIKUT DAERAH
BIL PPD BIL CALON
TOVOT11
AR1 OT12
AR2OTI3
AR3OTI4
AR4ETR SPM 2016
(PPT T4) (PAT T4)
(U1 2016) (PPT) (PP)
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % 1 BAP 1533 5 0.19 21 0.78 37 1.37 53 1.97 69 2.56 85 3.162 MAN 2644 21 0.64 37 1.11 52 1.58 68 2.05 83 2.52 99 2.993 KER 2984 14 0.47 29 0.98 44 1.49 59 1.99 74 2.50 89 3.004 KUK 3157 7 0.27 30 1.14 53 2.01 76 2.89 98 3.76 120 4.595 HIP 2725 9 0.29 41 1.30 72 2.30 104 3.31 135 4.32 168 5.376 LMS 3336 27 0.57 51 1.06 74 1.56 98 2.05 121 2.54 145 3.047 HUP 1177 2 0.17 3 0.24 4 0.30 4 0.37 5 0.43 6 0.508 PET 4812 1 0.07 3 0.21 5 0.35 7 0.49 10 0.63 12 0.789 KIU 9191 65 0.71 153 1.67 241 2.63 329 3.59 417 4.55 505 5.5110 KIS 2380 3 0.13 21 0.90 39 1.67 58 2.45 76 3.22 94 3.99
JPN 33939 154 0.46 388 1.15 621 1.84 855 2.54 1089 3.23 1323 3.93
SASARAN MATA PELAJARAN WAJIB LULUS SPM 2016
MATA PELAJARAN
CALON DAFTAR
CALON AMBIL LULUS
PPT SPM 2016PPT ETR 2016
BIL % BIL %
BAHASA MELAYU 33939 32772 33939 22150 67.59 31528 92.90
SEJARAH 33939 33088 33939 19800 59.84 31926 94.07
KESELURUHAN 33939 33939 18274 54.2 30734 90.56
SASARAN LULUS SPM 2016 MENGIKUT DAERAH
PPD
BIL TOVOTI1
AR1 OT12
AR2OTI3
AR3OTI4
AR4 ETR SPM 2016 CALON (PPT T4) (PAT
T4) (U1 2016)
(PPT) (PP)
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % PET 1533 846 55.19 962 62.75 1078 70.32 1195 77.95 1311 85.52 1427 93.09KUK 2644 1596 60.36 1712 64.75 1828 69.14 1944 73.52 2061 77.95 2448 92.59KER 2984 1734 58.11 1850 62.00 1966 65.88 2082 69.77 2199 73.69 2753 92.26HIP 3157 1830 57.97 1946 61.64 2062 65.32 2178 68.99 2295 72.70 2905 92.02BAP 2725 1486 54.53 1602 58.79 1718 63.05 1834 67.30 1951 71.60 2485 91.19MAN 3336 1677 50.27 1793 53.75 1909 57.22 2025 60.70 2142 64.21 3029 90.80HUP 1177 590 50.13 706 59.98 822 69.84 938 79.69 1055 89.63 1067 90.65LMS 4812 2621 54.47 2737 56.88 2853 59.29 2969 61.70 3086 64.13 4342 90.23KIU 9191 4803 52.26 4919 53.52 5035 54.78 5151 56.04 5268 57.32 8192 89.13KIS 2380 1091 45.84 1207 50.71 1323 55.59 1439 60.46 1556 65.38 2086 87.65JPN 33939 18274 53.84 18390 54.19 18506 54.53 18622 54.87 18739 55.21 30734 90.56
SASARAN GRED PURATA SPM 2016 MENGIKUT DAERAH
BIL DAERAH BIL CALON
TOVOT11
AR1 OT12
AR2OTI3
AR3OTI4
AR4 ETR SPM 2016 (PPT T4) (PAT T4) (U1 2016) (PPT) (PP)
1 BAP 1533 6.49 6.05 5.60 5.16 4.71 4.272 MAN 2644 6.80 6.35 5.90 5.44 4.99 4.543 KER 2984 6.40 5.93 5.46 4.99 4.52 4.054 KUK 3157 6.40 5.91 5.42 4.93 4.44 3.955 HIP 2725 6.57 6.05 5.54 5.02 4.51 3.996 LMS 3336 6.56 6.06 5.56 5.05 4.55 4.057 HUP 1177 6.95 6.49 6.02 5.56 5.09 4.638 PET 4812 6.56 6.16 5.75 5.35 4.94 4.549 KIU 9191 6.51 6.01 5.50 5.00 4.49 3.9910 KIS 2380 6.65 6.15 5.65 5.15 4.65 4.15
JPN 33939 6.56 6.12 5.68 5.23 4.79 4.35
INTERVENSI SPM EXCELLENT
2016
1. Pelaksanaan Ujian 1 Tingkatan 5 Tahun 2016 mengikut format SPM.
TOV (PAT T4 2014)
ARI (UJIAN 1) AR2 (PPT) AR3 (PAT) ETR (SPM
2015)
TOV (PPT T4 2015)
ARI (PAT T4 2015)
AR2 (UJIAN 1 T5 2016)
AR3 (PPT T5 2016)
AR4 (PP T5 2016)
ETR SPM 2016
SPM 2015
SPM 2016
2. Penyediaan JSI untuk semua peperiksaan dalaman Tingkatan 5 tahun2016.Strategi :• JSI Ujian 1 : Topik Tingkatan 4 + Topik Tingkatan 5
(3 bulan pertama)• Peruntukan Bengkel JSI: Yayasan Perak
3. Peningkatan Bilangan Operasi Turun Padang :
TOV (PPT T4 2015)
OTP 2:Post Mortem, Perancangan
Intervensi 2016
ARI (PAT T4 2015)
OTP 1:Semakan
kenaikan markah
ETR SPM 2016
OTP 4:Post Mortem, Jurang BLB
Penggunaan Modul& Status Intervensi
AR3 (PTT T5 2016)
OTP 3:Status pelaksanaanintervensi, JurangBLB & Penggunaan
Modul
AR2 (U1 T5 2016)
AR4 (PP T5 2016)
OTP 5:Fokus: Post Mortem, Status Intervensi &
Motivasi
4. Makluman awal tarikh akhir pengisian markah Peperiksaan DalamanTingkatan 5 Tahun 2016.
TOV (PPT T4 2015)
ARI (PAT T4 2015)
AR2 (UJIAN 1 T5 2016)
AR3 (PPT T5 2016)
AR4 (PP T5 2016)
ETR SPM 2016
Cadangan: 25 Mac 2016(Cuti Sek: 12 – 20 Mac 2016)
Cadangan: 30 Sep. 2016(Cuti Sek: 17 -‐ 25 Sep 2016)
Cadangan: 17 Jun 2016(Cuti Sek: 28 Mei – 12 Jun 2016)
20 November 2015(Cuti Sek: Mulai 23 Nov 2015)
5. Memantapkan peranan Guru Cemerlang untuk peningkatan akademik.
Strategi :• Jadual waktu Guru Cemerlangdikosongkanpada hariKhamis
• PASCA = Guru Cemerlang+ Guru yang cemerlang subjek
• PASCA diwujudkanbagi semua subjek teras dansubjek elektif yang bilangan calon ramai.
• Hari Khamis adalah hari rasmi perjumpaanterancang PASCA-‐GC peringkat daerah.
• Perkongsian amalan terbaik peringkat daerah dan negeri.
6. Rekod Prestasi Pencapaian Calon SPM 2016
• Prestasi Pencapaian Calon SPM 2016 dalam setiap ujian yang telah diduduki di terjemahkan didalam Rekod PrestasiPencapaian Calon SPM 2016. Ini bertujuan supaya calon dapatmelihat sejauh mana pencapaian mereka dalam setiap ujian.
• Rekod Prestasi Pencapaian Calon SPM 2016 tampal diatas mejacalon masing-‐masing.
• Cadangan peruntukan cetakan Rekod Prestasi Pencapaian CalonSPM 2016 akan dimohon daripada Yayasan Perak.
1. Intervensi berfokus subjek wajib lulus BM
KERTAS 1 KERTAS 2
ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI
BM
MURID HALUS :1. Latihan
• Bahagian A (250 patah perkataan )• Bahagian b fokus pada karangan soalan
(2) dan (3)• Dimensi diri dan keluarga
2. Menyalin karangan• Bahagian B ( > 350 patah perkataan)• Dua minggu sekali
MURID CEMERLANG :Latihanmenulis karangan bahaagian B ( > 350 patah perkataan )
MURID HALUS :1. Fokus kepada soalan
• Rumusan( 30 markah )• Soalan 2 • Soalan 4
CADANGAN :PenggunaanModul Bahasa Melayu yang sama : Modul Bahasa MelayuGemilang(Permata : Daerah Kerian)
CADANGAN INTERVENSI SPM 2016
2. Intervensi berfokus subjekwajib lulus Sejarah
KERTAS 1 KERTAS 2 KERTAS 3
ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI
SEJARAH 1.Kurang mempunyaiset latihanyang menepatikehendaklembagapeperiksaan2. Kurang diberikan latihanberfokus olehguru
1.Mendapat set latihan yang lengkap yang disediakan olehJU Perak
2.Latihan berkaladiberi setiapselesaipengajaransubtopik utama
1. Kurangpendedahanteknikmenjawabkertas yang menumpukanKBAT keranatumpuan lebihkepada kelaspeperiksaanSPM semasa
1. Pendedahandalam Xplorasisejarah dalam 2 Fasa ( Fasa 1 semasa orientasidan Fasa selepasselesai Ujian 2 atau selesaisukatan pelajaran)
1. Tidakmemahami bahagiansubtopikanalisis, menilaidanmenjanaidea yang lebihmenjuruskan kepadasoalanKBAT.
1.Latihan yang berterusan darimodul Perak Excellent, BuletinSejarah , bahaninternet dansebagainya.2. Latihan yang diberi oleh guru lebihmenumpukankepada kbatcontohnyakejayaanMalaysia
4. Intervensi berfokus subjek Bahasa InggerisKERTAS 1 KERTAS 2
ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI
BI 1. Pelajar lemah dankurang kemahirandalam penulisan
• Directed writing• Continuous writing2. Lemah dan
kurangmenguasaiperbendaharaankata dalamBahasa Inggeris
3. Kurang program intervensiperingkat sekolahkhusus murid MenengahAtasuntuk Bahasa Inggeris
1. MelaksanakanModul ‘ Remedial Teaching Workshop untuk mengajar murid yang kurang berkebolehan
2. Memperkasa penggunaaanMAS(Minimum Adequate Syllabus) semasa PdP khususmurid sederhana dan lemah
3. Melaksanakan pendekatanpengajaran berpusatkan aktiviti(students’ centered activities) -‐Melaksanakan Programme‘Four-‐square writing’
4. ( Murid akan dilatihmenulisdalam quadran khas)
5. Membantu guru melaksanakanbimbingan ‘ Teaching the reluctant Students’(REACT )
1. Pelajar KurangKemahiran dantidak cenderonguntuk menjawabsoalan komponensastera denganbetul : section literature – novel (esei pendek) danpoem.
2. Ramai murid yang berada dalam kelashujung (HALUS) tidak mahumembaca bahan / buku sastera BI
1. Menggunakan PASCA Daerah untuktelahmenyediakan sekurang-‐kurangnya200 soalan termasuk soalan KBAT mengikut arasmurid dan diedarkankepada semua sekolah. ( dalam bentuk
2. Pendekatan Differentiated Learning telah didedahkan kepada guru-‐guru Bahasa Inggeris. -‐ Memperkasa ‘ SALC” Selp Access Learning Centre’ di setiapsekolah untuk melatihmurid menguasaiBI melalui ‘English Bulletin’
3. Mengadakan ‘one-‐t0 one conference, guru dan pegawai SISC+ berjumpa teruspelajar seorang demi seorang
4. Re-‐sit test untuk pelajar yang tidakmenjawab bahagian tersebut. (Mengadakan ujian yang sama berulangkali)
5. Intervensi berfokus subjekMatematik
KERTAS 1 KERTAS 2
ISU INTERVENSI ISU INTERVENSI
MM Murid perludibimbing keranaterdapatmurid yanggagal menjawabsoalan KBAT Kertas1 untuk topik-‐topik :i. Sudut Tunduk
& SudutDongakan
ii. Bearingiii. Bumi Sebagai
Sferaiv. Ungkapan
Algebrav. Rumus Algebra vi. Indeks
1. Latih tubi topikalmenggunakanModulSOLAF dan soalan SPM tahun-‐tahun yang lepasdan soalan-‐soalan klonSPM.
2. Membanyakkan latihtubi soalan KBAT dalamtopik-‐topik jangkaanguru. Contohnya : Sudut, Bearing, BumiSebagai Sfera, Algebra dan Indeks.
3. Program RakanGuru Muda / PembimbingRakan Sebaya.
1. Tidakmenguasai kemahiranmenjawab soalanterutamanya soalan KBAT Kertas 2.
2. Terdapat juga murid membuat kesilapan mudahketika menjawab soalanKertas 2 Bahagian A –matriks (menentukanmatriks songsang), garis dansatah 3 matra, persamaankuadratik dan ketaksamaanlinear (persamaan garis danpenggunaan simbolketaksamaan), Bahagian B -‐Pelan& Dongakan.
1. Soalan KBAT melalui pengggunaanModul SOLAF bahagian Aras Tinggiperlu diberikan sebagai pendedahandan latih tubi berterusan.
2. Membanyakkan latih tubi soalan KBAT dalam topik-‐topik jangkaan guru. Contohnya : Matriks, Ketaksamaan, Persamaan Linear Serentak, PersamaanKuadratik, Kecerunan & Luas di BawahGraf dan Pelan & Dongakan.
3. Mengadakan Program Teknikmenjawab Kertas 2 SPM Matematikmelalui Panitia Matematik Daerah danSekolah.
KERTAS 1 KERTAS 2
ISU 2015 INTERVENSI ISU 2015 INTERVENSI
SN Guru kurang bagi latihan soalanobjektif di peringkat awal danlebih fokus pada kertas 2 yang memerlukan teknik menjawab
Latihtubi topikal dan ikut format SPM walaupun kertas 1 tiadateknik khusus,soalan disusun ikutbab dalam buku teks kecuali bab 1 tingkatan 4Soalan Percubaan SPM dari negerilain digunakan semasa pecutanakhir
Pelajar perlu mendapat pendedaha dari awal semasa tingkatan 4 tentang teknik menjawab soalan kertas 2
Mengadakan Program TeknikMenjawab Kertas 2 Sains SPM melalui Panitia Sains Daerah danSekolahGuru perlu mendedahkan teknikmenjawab solan kertas 2 semasapelajar berada tingkatan 4 terutama bahagian A dan BahagianC.Juga perlu dilaksanakanwaktupdp.
6. Intervensi berfokus subjek Sains
KERTAS 1 KERTAS 2
ISU 2015 INTERVENSI ISU 2015 INTERVENSI
SN Murid perlu dibimbing keranaterdapatmurid yang gagalmenjawab soalan KBAT kertas1 untuk topik-‐topik:i. Keturunan dan Variasiii.Jirim dan Bahanii.Tenaga dan Perubahan kimiaiii.Cahaya,warna danpenglihataniv.Sebatian karbonv. Gerakanvi.Elektronik dan teknologimaklumat
1. Membanyakkan latih tubisoalan soalan KBAT berkaitan konsep berkenaanterutamaya topik topikjangkaan guru.
2. Penyediaan kad aktiviti,melabel semasamembincang soalan
3. Melukis diagram berlabel4. Panduan menulis
pembolehubah,hipotesisdan membina jadualkeputusan dari pernyataanyang diberi.
1. Pelajar darikumpulan yang lemah tidakdapat menjawabsemua bahagianatau hanyamenjawabbahagian A danC.
2. Masalah untukmengingati dankonsep sains
1. Memberi fokus lebih sedikit padabab yang kerap ditanya padabahagian A dan C
2. Menjalankan eksperimen untukmemberi lebih kefahaman konsepyang perlu dijelaskan
3. Mebanyakkan latih tubi soalansoalan KBAT berkaitan konsepberkenaan terutamaya topik topikjangkaan guru.
7. Intervensi berfokus subjek Sains
PENUTUP
• Secara umumnya sasaran SPM 2016 mematuhi peningkatan 20 ke 30markah untukmerealisasikan Perak Excellent.
• Tema All Out For Perak Excellent masih dikekalkan dalam Operasi TurunPadang (OTP) SPM 2016.
• Sense Of Urgency dan Sense Of Belonging perlu diterapkan disemuaperingkat bermula dari tahun 2015.
• Semua pihak perlu bekerjasama dan bersungguh-‐sungguh untukmelaksanakan intervensi yang dicadangkan.