ŠARLOTINA MREŽA – prijedlog aktivnosti i pitanja za raspravu

1. Fern misli da je nepošteno ubiti najmanjeg praščića. Njen otac kaže da slabašno prase donosi probleme. Smatraš li ti to najvećim primjerom nepravde prema manjima i slabijima ili imaš drugačije mišljenje o tome? Bi li i ti na Ferninom mjestu učinio isto? Ispričaj neki primjer kada si se zauzeo za nekog slabijeg ili manjeg od sebe.

2. Ispisati iz knjige opise Wilbura. (kržljavo,jako malo i slabo, od njega nikad neće biti ništa, bijele boje, jutarnje mu je svjetlo sjalo kroz uši bojeći ih ružičasto, nije veće od bijelog štakora itd.) Iako je Wilbur sladak i Fernin ljubimac, ponaša se kao svaka svinja. Pronađi primjere za to.

3. Pronađi opis staje. Ispiši što se sve u staji može vidjeti, namirisati, čuti ili osjetiti. Zašto je guska pomogla Wilburu da pobjegne? (Zato jer mu je htjela pomoći ili zato jer joj je dosadilo njegovo neprestano kukanje?) Što misliš o guskinoj rečenici: „Sat vremena slobode vrijedi čitavu bačvu napoja.“? Zašto su životinje bile tako uzbuđene kad je Wilbur pobjegao?

4. Zašto bi netko htio biti Wilburov prijatelj? Napraviti tablicu u koju treba upisati riječi koje je Šarlota upisala u mrežu da bi opisala Wilbura, prepisati citat iz knjige (85. str., 102. str., 122. str., 148.str.) i u 3. stupac ispisati još riječi istog ili sličnog značenja (može se poslužiti rječnikom). Razgovarati o tome kako se Wilbur trudio ponašati u skladu s onime što piše na mreži. Možemo li zaista postati bolji ako netko/ naš prijatelj vjeruje u nas?

5. Što znači da je teško spavati kad je želudac prazan, a glava puna?

6. Što ste saznali o paucima čitajući ovu knjigu? Opiši Šarlotu. Nabroji njezine osobine i potkrijepi svoje navode citatima iz knjige. Što je Wilbur mislio o Šarloti kad ju je tek upoznao? Koje sumnje i strahovi se javljaju kad upoznaš nekog novog prijatelja? Kako se postaje prijateljem? Wilbur je zaključio da je prijateljstvo među onim stvarima koje u životu pružaju najviše zadovoljstva. Slažeš li se s njim? Obrazloži!

7. Pronađi opis dana u rano ljeto. Ispiši što se može osjetiti sluhom, njuhom, okusom, vidom ili dodirom… Koje je tvoje najdraže doba godine? Objasni zašto.

8. Je li Templeton dobar ili loš? Pronađi u knjizi (53.str.) odlomak koji govori o njegovim osobinama. Je li Templeton činio dobre stvari? Zašto? Pronađi primjere. Je li Templeton zabrinut za Wilburov život? Zašto, kako bi se njegova smrt odrazila na Templetona?

9. Životinje misle da postoji prava zavjera da se Wilbura ubije oko Božića. Što misliš, što bi ljudi rekli o tome?

10. Zašto Wilbur ne može isplesti mrežu? Kako se zbog toga osjeća? Treba li Wilburu mreža? Zašto želi isplesti mrežu? Jesi li se ti ikada hvalisao da bi ispao bolji pred prijateljima? Je li bitno za prijateljstvo da svi imaju iste sposobnosti i interese?

11. Fern i Avery vole se ljuljati na ljuljačci. Što još vole raditi tijekom praznika? Kako ti provodiš ljetne praznike? Kako se igraš?

12. Kako su ljudi reagirali na riječi u mreži? Što je svećenik rekao o mreži? Jesu li Zuckermanovi uspjeli zadržati tajnu? Zašto?

13. U 11. odlomku ima zanimljivih usporedbi. (Ne znam uče li se u 3. razredu…)

- trava – poput čarobnog tepiha- gredica sa šparogama – poput srebrne šume- mreža – poput fine koprene

14. Doktor Dorian je u razgovoru s Ferninom majkom rekao nekoliko zanimljivih tvrdnji. S kojom se slažeš? Objasni zašto.

- Mali pauk zna kako isplesti mrežu bez ičijih uputa. Ne smatrate li to čudom?- Djeca obraćaju više pažnje nego odrasli.- Kad bi ljudi manje govorili, možda bi životinje razgovarale više.

15. Kako se ljudi i životinje pripremaju za kraj ljeta, dolazak jeseni i zime? Tko ih na to upozorava?

16. Šarlota je svestrana. Jesi li i ti svestran? Objasni…

17. Zašto Ujak nema imena? Kako se ponaša prema Šarloti? Što Šarlota misli o njemu?

18. Šarlota svoju vrećicu s jajima naziva „magnum opus“ i remek-djelo. Što ti to govori o njenim osjećajima prema njima? Što misliš, zašto ima tako puno jajašaca?

19. Dizajnirati plakat za sajam i medalju za Wilbura. Napisati vijest o Wilburovoj pobjedi na sajmu.

20. Izraditi hvatač snova.

21. Pisati o avanturama Šarlotine djece.

22. Posjetiti farmu.

23. Izraditi plakat ili pripremiti predavanje o paucima.

24. Izraditi lutke i napraviti malu lutkarsku predstavu prema najzanimljivijem događaju u knjizi.

25. Šarlota je svoje prijateljstvo s Wilburom platila najvećom mogućom cijenom. Što je to? Zašto je to učinila? Kako joj se Wilbur odužio?

26. Svaki učenik dobije papir s iskopiranim predloškom mreže. U središte se napiše ime prijatelja, a okolo njegove osobine.

27. U tablicu bilježiti tjedan dana kako se oni brinu o svojim ljubimcima, jesu li ih svakog dana baš oni nahranili, odveli u šetnju, tko ih kupa/mijenja vodu/čisti krletku i sl. Raspravljati o neobičnim i egzotičnim kućnim ljubimcima koje ljudi nabavljaju, a možda ne znaju brinuti o njima.

28. Napraviti dioramu farme ili sajma.

29. Napisati kako se zove mladunčad svinje, krave, koze, konja, guske, psa i ovce. Napisati umanjenice imenica ako se uče u 3. razredu…

30. Napraviti pauke od dlakave žice.

31. Napisati priču „Kako je svinja dobila svoj rep“.

32. Izložba domaćih životinja i kućnih ljubimaca.

33. Izraditi vegetarijansku kuharicu „Spasimo Wilbura“.

34. Nacrtati staju iznutra zajedno s Templetonovim podzemnim hodnicima.

35. Šarlotina abeceda ili slovarica – knjiga/slovarica s abecedom gdje svako slovo predstavlja jedan pojam iz knjige, ilustracija, citat…

36. Nacrtati životinje iz staje, izrezati iz novina riječi koje bi Šarlota upotrijebila za njih i napraviti posebnu mrežu za svakoga…

37. Pisati zadatke riječima za matematiku na temu staje i životinja.