saquen… agendas: – all students: 3x1 pg. 233 describe people and personal charateristics tarea...
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Saquen…• Agendas:
– All students: 3x1 pg. 233 “describe people and personal charateristics”
• Tarea de anoche– All students: Libreta: pg. 142
• CSM
Examen el jueves• All vocab pg. 199• Subjuntive• Irregular Subjunctive DISHES/stem changers• Escuchar• Cultura• Speaking: sp. 3• Essay: sp. 3H
CulturaA. Contesta las preguntas sobre José Antonio Velásquez. Usa oraciones completas.1. ¿Dónde nació José Antonio Velásquez?2. ¿Cómo se llama el tipo de arte que hace Velásquez?3. Menciona una característica de las obras de José Antonio Velásquez.B. Completa las oraciones con información sobre Panamá. (4 puntos)1. Con la tierra y la piedra excavadas en el canal de Panamá, se puede construir ____ .2. Panamá y su población ____ después de la construcción del canal.3. El canal conecta los océanos Atlántico y ____ .4. En su construcción participaron trabajadores ____
1. José Antonio Velásquez nació en Honduras.
2. Se llama arte ingenuo o primitivista. 3. Sus obras tienen muchos detalles / En sus
cuadros las personas siempre están haciendo algo.
1. la Gran Muralla China 2. cambiaron 3. Pacífico 4. chinos
advertir
To warn
cometer
To commit
emprender
To undertake
El error
Mistake, error
insistir
To insist
luchar
To struggle
progresar
To progress
prosperar
To prosper
Seguir adelante
To continue on
solucionar
To solve
superar
To overcome
La advertencia
warning
El fracaso
failure
La mejora
improvement
El obstáculo
obstacle
el sufrimiento
suffering
Irregular Verbs in the Subjunctive
Page 188 – Avancemos 3
Irregular Verbs in the Subjunctive
•Memorize this acronym:•DISHES
Irregular Verbs in the Subjunctive• D Dar• I Ir• S Ser• H Haber• E Estar• S Saber
DAR
dé
des
dé
demos
deis
den
IR
vaya
vayas
vaya
vayamos
vayáis
vayan
SER
sea
seas
sea
seamos
seáis
sean
HABER
haya
hayas
haya
hayamos
hayáis
hayan
ESTAR
esté
estés
esté
estemos
estéis
estén
SABER
sepa
sepas
sepa
sepamos
sepáis
sepan
• Verbs ending in -ar and -er have the same stem changes as in the present indicative.
cerrar (e ie)
volver (o ue)• Es importante que cierres la puerta. • Es bueno que yo vuelva pronto.
• The stem changes for -ir verbs follow the same pattern as in the present indicative for all forms except nosotros and vosotros, where they change ei or ou.
divertirse (e ie, i)
dormir (o ue, u)• Es imprescindible que se diviertan. • Es necesario que todos durmamos aquí.
Usa es mejor que, es importante que, es una lástima que con las siguientes frases. Escribe oraciones completas.1. yo/volver pronto
2. no haber/dinero
3. tú/pedírselo una vez más
4. usted/evaluar cuáles son los obstáculos
5. Ellos/no divertirse
6. Es mejor para mi escuela que …
7. Es muy importante que yo …
8. Es necesario que mis padres…
9. No es lógico que…
10. No es una buena idea que…
El arte ingenuo pg. 190
El canal y Panamá pg. 184
1. ¿Qué océanos conectan el canal de Panamá?
2. ¿Cómo cambió el país y su población después de la construcción del canal?
3. ¿Quién era José Antonio Velásquez?
4. Menciona dos características del arte ingenuo.
avanzada primitivista Atlántico éxitos calendario pintor
5. José Antonio Velásquez es un ______ de Honduras.
Su estilo se llama arte ingenuo o _______ .
6. Los mayas tenían una civilización muy ______ . Desarrollaron un _____ .
7. El canal de Panamá es uno de los mayores _____ de la
ingeniería mundial. Une el Océano Pacífico con el ______ .
¿Qué hora es?
¡Es la hora de ganar un pase de tarea gratis!
• Si tienes una buena innovación, Es de mi humilde opinión, Que si tú eres inteligente, Vas a pedir un _______.
• Trabajo en el comedor de beneficencia. Al cruzar la calle les doy a los niños advertencia. También soy voluntario en un hospital. ¡ Como ves, tengo mucha _____.!
• Buscar un recurso removable es una meta (goal) responsable, para los políticos con prioridad, para el bien de la ____.
• Si inventas un producto novedoso, no hay tiempo para ser perezoso. Si con ello quieres prosperar,¡lo tienes que _____!
• 1. patente• 2. conciencia• 3. sociedad• 4. comercializar