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Sapientia Colloquia – Fondazione Sapienza
LE EMERGENZE DEL SISTEMA UNIVERSITARIO E DELLA RICERCA
Prof. Andrea Lenzi - Presidente CUN
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CUN ponte tra MIUR e Sistema Universitario
e fraUniversità e Sistema Paese
CUN ponte tra MIUR e Sistema Universitario
e fraUniversità e Sistema Paese
Criticità ed emergenze - 12 Giugno 2013 Pagina 2
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RAZIONALIZZAZIONE VALUTAZIONE
RIORDINO
Legge 1/2009Legge 240/2010
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Spesa per educazione universitaria in % del PIL – dati 2009
Fonte: OCSE; Education at Glance, 2012
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Evoluzione del Fondo di Finanziamento Ordinario
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• L’Italia è al 34° posto su 36 paesi considerati nel Rapporto OCSE Education at Glance [2012].
• In termini assoluti, nella fascia di età 30-34 anni, solo il 19% possiede un diploma di laurea, contro una media europea del 30%.
In Italia ci sono troppi laureati?
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Incremento medio spesa per studente (2000-2008)
• L’Italia è al 16° posto su 25 paesi considerati nel Rapporto OCSE Education at Glance [2012] per spesa cumulativa per studente.
UE 19 OCSE Italia
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Numero di studenti immatricolati
Fonte: Anagrafe nazionale degli studenti
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Distribuzione regionale degli immatricolati
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Laureati per corsi triennali
Fonte: Anagrafe nazionale degli studenti
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Riduzione dell’offerta formativa
Fonte: MIUR, ufficio statistica
2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Magistrale 3009 2875 2711 2681
Specialistica 2317 2233 2120 2083
TOTALE 5326 5108 4831 4764
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I numeri del dottorato di ricerca
Fonte: MIUR, ufficio statistica
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Evoluzione quantitativa delle
tre fasce della docenza
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Numero di ricercatori per 1000 abitanti
MEDIA OCSE
MEDIA UE
ITALIA
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MEDIA OCSE
MEDIA UE
ITALIA
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Chi investe in R&S(in milioni di Euro)
Settore 2009 2010 Var. %
Istituzioni pubbliche
2.525 2.788 10,4
Istituzioni private no profit
634 629 -0,7
Imprese 10.238 10.465 2,2
Università 5.812 5.657 -2,7
Elaborazione dati Istat 2012
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Finanziamenti PRIN – Media annuale
2008 2009 20112010 2012
Progetti biennali Progetti triennali
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PRIN 2010-2011
Aree CUN Progetti finanziati % sul totaleIngegneria (Aree 08-09) 32 13%Scienze (Aree 01-04; 07) 80 32%Scienze biologiche (area 5) 29 12%Scienze mediche (Area 6) 38 15%Altre (Aree 10-14) 70 28%Totale 249
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Le questioni da affrontare:UN DECALOGO
1) Il finanziamento pubblico: chi decide e come decide. Il ruolo dei Ministeri (MIUR e Ministero Salute)
2) il privato non-profit e il privato for-profit: possibilità ed esigenze
3) il partenariato pubblico-privato e la collaborazione tra Università e settori economico-produttivi: le possibili strategie ragionate e integrate di sistema e per il sistema;
4) la terza missione delle Università e il trasferimento tecnologico;
5) la scarsa capacità di competizione in relazione alle significative fonti di finanziamento europeo ed i correttivi da mettere in atto;
Criticità ed emergenze - 12 Giugno 2013 Pagina 18
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6) la reale possibilità di partecipazione di tutti coloro che potrebbero avere interesse e/o titolo per accedere alle diverse fonti di finanziamento;
7) le regole ex ante e la loro omogeneità (parametri e trasparenza della valutazione, programmazione bandi, ect.);
8) la capacità reale del sistema di valutare ex post con parametri univoci competizioni svolte con regole differenti;
9) la possibilità di assicurare e valutare l'efficacia del finanziamento in termini di risultato;
10) il coordinamento del sistema e l'opportunità immaginare una "cabina di regia" unitaria che assuma una configurazione anche solo procedimentale.
Le questioni da affrontare:UN DECALOGO
Criticità ed emergenze - 12 Giugno 2013 Pagina 19