SEDE GABINO CHARRY

GRADO 401

TALLER 6 FASE LENGUA CASTELLANA Y ÉTICA

JULIO 7 DEL 2020

PUNTO DE PARTIDA

✦ Lee y resuelveAntes de leer: ¿Alguna vez has tenido un sueño que has contado muchas veces? _________________________________________

¿Recuerdas cuál es el sueño más lindo que has tenido? _______________________________________________

Imagina qué nos dice el texto:

La isla de los sueños

Los niños que se juntaban en esta isla no tardaron mucho en darse cuenta el porqué del nombre que tenía la isla. Luego de jugar varios días y recorrerla, ese día en particular se acostaron a dormir debajo de unos bellos árboles cerca de la playa.Al despertarse, todos al mismo tiempo quisieron contar los extraños sueños que tuvieron y decidieron hacer un sorteo para ver quien comenzaba.Así lo hicieron y comenzaron en este orden: Juan, Carlos, Víctor,Margarita y Julián. Juan relató que en el sueño se le apareció un hada y le concedió un deseo: tener la bicicleta azul de sus sueños la cual pudo montar.Carlos le pidió al hada un velero a control remoto que había visto en un escaparate de juguetería en la ciudad.

¿Cómo crees que seguirá esta historia?

¿Cuáles serán los sueños de los otros niños? Pensar antes de

seguir leyendo….

Víctor soñó y jugó con un globo rojo que había querido tener desde siempre, Margarita con una muñeca que hablaba, y Julián, que fue el último, en su sueño pidió una caja de herramientas, pues le gustaba mucho reparar cosas viejas y dejarlas lo más nuevas posible.Todos se encontraban sorprendidos por haber soñado con un hada y el bosque, pero lo más sorprendente es que a todos se les cumpliera lo más deseado. Entonces, coincidieron en que, seguramente la isla se llamaba“La isla de los sueños”, por ese motivo.Libro

Pero la curiosidad pudo aún más que ellos y decidieron ir al lugar del bosque que habían soñado. Encontraron exactamente lo que habían soñado. Junto a cada regalo encontraron una nota dirigida a cada uno de ellos donde resaltaban sus cualidades y la advertencia de seguir cultivando esas virtudes para poder seguir manteniendo sus regalos.

Y al final… ¿Las cosas que imaginaste sobre los sueños de los niños son las mismas que narra el texto?Adaptado de eltrenazul8.

Primer nivel: ¿Qué nos dice el texto?

1. Lo común en los sueños de los niños fue:

a. Los deseos que pidieron. b. El cumplimiento de los deseos.

2. Los niños tuvieron sus sueños:

a. Durante la noche b. Durante el día.

3. El menor de los niños es:

a. Juan b. Margarita c. Julián d. Carlos

Segundo nivel: ¿Qué cosas te hace pensar el texto?_________________________________________________

¿Cuál crees que es la intención del autor al escribir este texto?__________________________________________________

✦ Si tú fueras uno de los niños del cuento, ¿cuál regalo pedirías y por qué?

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¿Qué crees que te dirían en la nota que encontrarías al lado del regalo?

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Tercer nivel: ¿Y tú qué opinas del texto?

1. Escribe tu opinión sobre las cualidades que debemos tener como personas: justicia, solidaridad, respeto…__________________________________________________

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2. ¿Qué significa para ti la expresión “soñar despierto”?

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3. Escribe uno de tus sueños favoritos para compartirlo con amigos y familiares.

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4. El texto que acabas de leer es:

a. Un poema. b. Un cuento. c. Una noticia.

✦ Lee y resuelve

Antes de leer: ¿Recuerdas personajes extraños que hayas visto en tus sueños?

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¿Alguna vez te has detenido a dibujarlos? Has un dibujo de alguno

Punto de partida

¿Las palabras se parecen?Rocío y Ricardo están leyendo revistas en la sala de espera, y de pronto Rocío le muestra a Ricardo el título de una noticia que la entusiasma:

A finales de este mes estará en nuestro país el famoso cantante adolescente conocido como “J. López”

Él al leerlo le dice: “lo mismo dice la mía pero con otras palabras”, mira:

Próximamente nos visitará el reconocido intérprete de música juvenil J. López.

¿Por qué crees que para Ricardo los dos títulos significan lo mismo?_______________________________________________________

¿Qué palabras crees que tienen el mismo significado en los dos titulares?_______________________________________________________

1. Selecciona la palabra que tiene el mismo significado de la destacada. Juana es muy simpática.

a. encantadora b. trabajadora c. juiciosa

2. ¿Crees que eres amante de los cuentos?_____ Lee solo el título del siguiente cuento e imagina de qué se trata. Luego, lee el texto.

El asno y el hielo

Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos se hallaban helados. El asnito, que estaba cansado, no se encontraba con ánimos para caminar hasta el establo.–iEa, aquí me quedo! –se dijo, dejándose caer al suelo–.Un gorrioncillo se posó cerca de su oreja y le dijo:–Asno, ten cuidado; no estás en el camino, sino en un lago helado.–Déjame, ¡tengo sueño! Y bostezando, se quedó dormido.Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un gran chasquido.El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie pudo ayudarle, aunque el gorrión hubiera querido hacerlo. ¡Pobre asno! La pereza lo perjudicó y lo mandó al otro mundo.

3. De acuerdo con el texto “El asno y el hielo”, cuáles de las siguientes opciones son verdaderas: El asno murió por ser:

a. caprichoso b. perezoso c. dormilón

Como puedes ver, los sinónimos son palabras que tienen un significado igual o parecido, es decir, se trata de palabras o expresiones que comparten su significado. Por ejemplo: casa - vivienda - morada.Los sinónimos son muy útiles en la escritura de textos porque nos permiten evitar repeticiones y nos ofrecen opciones que nos ayudan a enriquecer el vocabulario

Aplica y resuelveProducción textual Socorro, pero nadie pudo ayudarle, aunque el gorrión hubiera querido hacerlo. ¡Pobre asno! La pereza lo perjudicó y lo mandó al otro mundo.

4. De acuerdo con el texto “El asno y el hielo”, cuáles de las siguientes opciones son verdaderas: El asno murió por ser:a. caprichoso b. perezoso c. dormilón

Como puedes ver, los sinónimos son palabras que tienen un significado igual o parecido, es decir, se trata de palabras o expresiones que comparten su significado. Por ejemplo: casa - vivienda - morada.Los sinónimos son muy útiles en la escritura de textos porque nos permiten evitar repeticiones y nos ofrecen opciones que nos ayudana enriquecer el vocabulario.

Aplica y resuelve✦ Lee el texto de nuevo y escribe las siguientes expresiones, pero con otras palabras que signifiquen lo mismo.- El asnito, que estaba cansado, no se encontraba con ánimos para caminar hasta el establo.- El asno se dejó caer al suelo.- Un gorrioncillo se posó cerca de su oreja.- El asno empezó a pedir socorro.- La pereza lo perjudicó y lo mandó al otro mundo

¿Conozco palabras opuestas?Diana habla con su mamá sobre un programa que le gusta mucho y le dice:–Es animadísimo, todo el tiempo ocurren cosas nuevas y me da mucha risa.Su mamá le contesto:–Opino todo lo contrario, me parece aburridísimo, es predecible y me dan ganas de apagar el televisor de lo aburrido que es.

¿Por qué crees que sus opiniones son tan diferentes? _____________________________________________________________

¿Qué palabras de la mamá de Diana significan todo lo contrario a lo que ella dice? ___________________

¿Conoces el significado de la palabra predecible?Escribe su significado___________________________________________

¿Lo puedes adivinar a partir de la lectura?

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¿Alguna vez has jugado con palabras que signifiquen lo contrario?________

1. Encuentra una palabra contraria para cada una de las siguientes.

Oscuro: _______________Indigno: _______________ Remoto: _______________Peludo: ________________ Cortés: _______________2. Escribe estas oraciones con la palabra contraria a la que aparece entre paréntesis.a. Estoy (feliz) por la noticia de tu viaje.___________________________________________________

b.Estoy (cerca) de tu casa.___________________________________________________

b. Iván es un chico muy (listo).________________________________________________

c. Esta película es muy (buena)._______________________________________________

Los antónimos son palabras que expresan ideas opuestas o contrarias.

Ejemplos: claro es el antónimo de oscuro; antes es el antónimo de después; bueno es el antónimo de malo; salud es el antónimo de enfermedad... Al igual que los sinónimos, conocer los antónimos nos permite expresarnos mejor, y comunicar adecuadamente nuestras ideas, ya sea de manera oral o escrita.

1. Lee los siguientes textos sobre el elefante y fíjate como lo transformaron con el cambio de algunas palabras.

El elefante de peluche tenía el cuerpo chiquito; era feo, con el pelo áspero y nunca se bañaba. Por eso tenía un olor muy desagradable.El elefantito espió por debajo de la puerta y eligió un lugar sucio y caluroso para instalarse.El elefante real tenía el cuerpo grande; era bello, con el pelo suave y siempre se bañaba. Por eso tenía un olor muy agradable

El elefante espió por encima de la puerta y eligió un lugar limpio y fresco para instalarse.

2. ¿Cuáles son las diferencias y el parecido entre estos dos textos?Explica tu respuesta.

3 .Lee el siguiente texto, fíjate en las palabras que están en color.

Cámbialas por antónimos y reescríbelo (volver a escribir el párrafo con los cambios) en tu cuaderno..Jugar a buscar palabras antónimas.

Había una vez en una colmena una abeja haragana. Todas las mañanas, apenas el sol se asomaba, la abejita salía a la puerta de la colmena, veía que hacía buen tiempo, se peinaba con las patas, como hacen las moscas, y empezaba a volar, muy contenta. Zumbaba de flor en flor, entraba en la colmena, volvía a salir, y así se lo pasaba mientras las otras abejas trabajaban para llenar la colmena de miel.

Reescríbelo (volver a escribir el párrafo con los cambios):

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VALORA TU APRENDIZAJE

SI NO A VECES

Valora la importancia que tiene soñar y

comparto mis sueños con mi fimia

Reconozco el concepto de sinónimo o parecido de las palabras y pala bras antónimas

¿Qué aprendí?

Querido estudiante me gustaría saber cómo te sentiste con el desarrollo de la guía, para ello responde las siguientes preguntas:

¿Qué fue lo que más te gustó de la guía? ¿Y por qué?

¿Qué fue lo más difícil de la actividad?

¿Compartieron en familia el desarrollo de la guía? ¿Con quién?