SAMSKABELSE I PRAKSIS HVORDAN GØR VI DET?

KERNEOPGAVEN FOR SAMSKABENDE PÆDAGOGER

Uddrag af stillingsbeskrivelsen:

”De samskabende pædagogers kerneopgave ligger i at styrke

overgangen fra børnehus til skoleafdeling herunder med fokus

på at sikre et stærkt forældresamarbejde”.

SAMSKABENDE PÆDAGOGS KERNEOPGAVE: ”STYRKE OVERGANGEN FRA BØRNEHUS TIL SKOLEAFDELING”

• Kendt voksen i både dagtilbud og skole for børn og forældre

• Den samskabende er en del af begge kulturer – både ifht.

kollegaer og samarbejde.

• Fælles børnesyn i både dagtilbud og skole

• Genkendelighed og tryghed er til stede.

• Viden om det enkelte barns.

”HERUNDER MED FOKUS PÅ AT SIKRE ET STÆRKT FORÆLDRE-SAMARBJEDE”

• Tryghed hos forældrene

• Viden og indsigt om barnet og

familien

• Deltagelse i alle møder

omhandlende barnet

HVORDAN SER DET SÅ UD I PRAKSIS

• Ansættelse både i dagtilbud og

skole.

• Kollegaer og samarbejdspartnere

• Skema, arbejdstid, normering

m.m.

SAMARBEJDET MED FLERE LEDERE

• Områdeleder

• Skoleleder

• Pædagogisk leder for skoleafdelingen

• Sfo leder

• Pædagogisk leder i dagtilbud

TVÆRFAGLIGE SAMARBEJDES PARTNERE

• Lærer

• Skolepædagoger/SFO

• Psykologer

• Tale/høre konsulenter

• Sagsbehandlere

• Sundhedsplejerske

• Ressource pædagoger m.fl.

ARBEJDSOPGAVER I BØRNEHAVEN

• Skoleparathed

• Sociale fællesskaber

• Relationer og inklusion

• Stærkt individ

• Samarbejde med skole og SFO

ARBEJDSOPGAVER I SKOLEN

• ”Forlængede arm” fra børnehaven – videreførelse af det

eksisterende arbejde ind i en ”ny verden”.

• Trivsel og inklusion.

• Overgangen begge veje – genkendelighed.

• ”Levende” overlevering.

”BROEN MELLEM DE FORSKELLIGE VERDENER” KOMMUNIKATION

• Kommunikation er alt afgørende – viden må ikke gå

tabt.

• Møder

• Overleveringen er hele tiden til stede – ingen børn

”falder mellem to stole”

UDFORDRINGER/ OPMÆRKSOMHEDS-PUNKTER VED SAMSKABENDE FUNKTION

• Samskabende pædagog er

personbåret og dermed sårbart

• Overgang til 1 klasse

• To arbejdspladser

• Flere ledere

VORES ERFARING MED SAMSKABENDE PÆDAGOGER

• FORÆLDRENE ER GLADE OG TRYGGE.

• Børnene er trygge, de falder hurtigere til og etablerer hurtigere

relationer

• Vi har fået langt større indsigt i hinandens fag områder – ”vi” er

kommet tættere på hinanden

• Vi samarbejder og kommunikerer på tværs - ledere, forældre,

pædagoger, lærer, tværfaglige samarbejdes partnere m.m.

• Vi er ikke i mål, men vi er godt på vej