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TCM  13532  Kids  Learn!  Getting  Ready  for  Kindergarten  (Second  Language  Support)  

The  following  sample  pages  are  included  in  this  download:  • Table  of  Contents,  Welcome  Letter,  introduction  sample,  activitysample

For  correlations  to  Common  Core  and  State  Standards,  please  visit  http://www.teachercreatedmaterials.com/correlations.  

KindergartenGetting Ready for

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Table of Contents Introduction

Welcome to Kids Learn! ------------------------ 4

Top 10 Things Your Kindergartener Will Need to Know ------------------------- 6

Things to Do at Home -------------------------- 8

Things to Do in the Community ----------- 12

Suggested Vacation Reading ----------------- 16

Vacation Reading Log -------------------------- 17

Websites and Apps for Parents and Kids ------------------------------ 18

How to Work with Your Child’s School and Teacher -------------------------- 19

Activities for Students

Getting Started ------------------------------------ 22

Unit 1 ------------------------------------------------- 26

Unit 2 ------------------------------------------------- 39

Unit 3 ------------------------------------------------- 59

Unit 4 ------------------------------------------------- 79

Appendices

Number Cards ------------------------------------- 95

Alphabet Cards ----------------------------------- 99

Parent Survey -------------------------------------- 119

Índice de materias Introducción

Bienvenidos a Kids Learn! --------------------- 5

Las 10 cosas que su hijo de jardín de niños debe saber ----------------------------- 7

Cosas para hacer en casa ---------------------- 10

Cosas para hacer en la comunidad -------- 14

Lectura sugerida para las vacaciones ----- 16

Registro de lectura de las vacaciones ----- 17

Páginas web y aplicaciones para padres y niños ---------------------------------- 18

Cómo trabajar junto con la escuela y el maestro de su hijo ------------------------- 20

Actividades para estudiantes

Primeros pasos ------------------------------------ 22

Unidad 1 --------------------------------------------- 26

Unidad 2 --------------------------------------------- 39

Unidad 3 --------------------------------------------- 59

Unidad 4 --------------------------------------------- 79

Apéndices

Tarjetas numéricas ------------------------------- 95

Tarjetas del abecedario ------------------------- 99

Encuesta para los padres ---------------------- 120

© Teacher Created Materials TCM 13532—Kids Learn! Getting Ready for Kindergarten 3

Dear Family,Welcome to Kids Learn! Getting Ready for Kindergarten. Kindergarten will be an exciting year for your child. There will be plenty of new learning opportunities, including identifying the letters of the alphabet, writing simple sentences, and counting objects. Interesting new topics in science and social studies will keep students engaged in lessons at school as well.

Kids Learn! was designed to help solidify the concepts your child learned in pre-kindergarten and help your child prepare for the year ahead. The activities provide practice with essential skills for the grade level, and help to prepare your child to meet Common Core State Standards. Keeping the skills your child learned in pre-kindergarten sharp while on break from school will help his or her kindergarten year get off to a great start. Keep these tips in mind as you work with your child through the Kids Learn! book: • Setasideaspecific time each day to work on the activities. • Complete one activity each time you work with your child. When you find an activity that your child particularly enjoys, do it again on other days. • Keep all practice sessions with your child positive and constructive. If the mood becomes tense or if either of you gets frustrated, set the book aside and find another time to practice. • Help your child understand each activity, and work together on each task. Look for tips in the Providing Support boxes. • Encourageyourchildtodohisorherbestworkandcompliment the effort that goes into learning. Celebrate the completion of each unit by filling in the certificates and displaying them in a special place.Enjoythetimelearningwithyourchildduringhisorhervacationfromschool.Kindergarten will be here before you know it!

Welcome toKids Learn!

4 TCM 13532—Kids Learn! Getting Ready for Kindergarten © Teacher Created Materials

Querida familia:

Bienvenidos a Kids Learn! Getting Ready for Kindergarten.Elañodejardínde

niñosseráemocionanteparasuhijo.Habrá

nbastantesnuevasoportunidades

para aprender, que incluyen identificar las letras del abecedario, escribir oraciones

sencillas y contar objetos. Nuevos temas interesantes en las ciencias y en los

estudiossocialestambiénmantendránalos

estudiantesinvolucradosenlaslecciones

escolares.

Kids Learn!fuediseñadoparaayudaraconsolidarlos

conceptosquesuhijoaprendió

enelpreescolaryparaayudarasuhijoap

repararseparaelañoqueviene.Las

actividadesproveenprácticaconlasdestre

zasesencialesparaelniveldegrado

yayudanaprepararasuhijoacumplircon

losEstándarescomunesdelestado

(Common Core State Standards).Mantenerapuntolasdestrezasquesuh

ijo

aprendióenelpreescolarmientrasestáded

escansodelaescuelaayudaráaqueel

añodeljardíndeniñoscomiencedegranm

anera.

Tenga en cuenta estos consejos mientras completa junto con su hijo el libro de

ejercicios Kids Learn!:

• Reserveuntiempo específico todos los días para trabajar en las actividades.

• Complete una actividadcadavezquetrabajaconsuhijo.Cuando

encuentreunaactividadqueasuhijolegusta

enespecial,háganladenuevo

otrosdías.

• Mantenga todas las sesiones de práctica con su hijo positivas y

constructivas.Sielestadodeánimoseponetenso,ouste

dosuhijose

frustra, ponga el libro a un lado y busque otro momento para practicar.

• Ayude a su hijo a entender cada actividad y trabajen juntos en cada tarea.

Busque consejos en los cuadros Dando apoyo.

• Animeasuhijoaquehagasumejo

resfuerzoyelogie el empeño que se

dedica cuando se aprende.Celebrelaterminacióndecada

secciónllenandoloscertificadosyponiéndolo

senun

lugar especial.

Disfrute el tiempo en el que aprende con su hijo durante sus

vacacionesdelaescuela.¡Eljardíndeniño

sllegaráantesde

que se dé cuenta!

Bienvenidos a

Kids Learn!

5© Teacher Created Materials TCM 13532—Kids Learn! Getting Ready for Kindergarten

Things to Do at Home

To Develop Healthy Habits • Makesureyourchildgetsplentyofsleep.

Children this age need 11–13 hours of sleep each

night.Taketimetoestablishbedtimeroutinesthat

involve relaxing activities, such as taking a warm

bathorreadingtogether.

• Helpyourchildbecomeorganizedand

responsible.Haveplacesforyourchildtokeep

important things, and take time to set up a

scheduletogether.

• Haveconversationswithyourchild.Askyourchildquestionsabout

his or her activities, and tell your child stories about funny or interesting

thingsthathappenedtoyou.

To Practice Reading • Establisharegularreadingtimeof15–20minutesforreadingorlookingatpicturebooks.Includethewholefamily,andmakesuretoturnoffelectronicdistractionsduringthistime.SeeSuggested Vacation Readingonpage16.

• Encourageyourchildtolookforlettersorwordsonprintedmaterialsaround the house, such as cereal boxes, take-out menus, and newspapers.Foranextrachallenge,haveyourchildfindeachletterof the alphabet in order and practice making the sound of the letter whenheorshefindsit.

• Labelobjectsandplacesaroundthehouse,usingindexcardsorstickynotes.Practicereadingthelabelswhenyouareintheroomorusing the object. Forexample,read“sink”whenyourchildgoesintothebathroomtobrushhisorherteeth.

4:00 Snack4:30 Piano practice5:00 Set the table, feed the dog5:30 Dinner6:30 Homework and reading time7:15 Free time (after homework)7:45 Get ready for bed

TCM 13532—Kids Learn! Getting Ready for Kindergarten © Teacher Created Materials8

Para practicar la escritura • Déuncuadernoyunlápizasuhijoparaqueselosllevecuandovayandeexcursión.Pidaasuhijoqueescribatodaslaspalabrasoletrasqueveyayúdelealeerlas. • Ayudeasuhijoaescribirunacartaaunfamiliaral escribir las palabras que le dicte su hijo y al pedirlequeélilustrelacarta.Llévenlajuntosalbuzónoalaoficinadecorreos. • Traigaconsigounblocdenotasyunlápizcuandovayaacaminarconsuhijo.Pidaasuhijo que le diga lo que ve, oye o huele, y registre lasobservacionesdesuhijo.

Para practicar las matemáticas • Pidaasuhijoquecomparelaalturayelpesode

objetosqueveenlacomunidad.Porejemplo,suhijotalvezdigaqueunedificioesmásaltoqueunaseñal de alto o que una piedra es más pesada que unahoja.

• Señaleletrerosdepreciosenunatienda.Pidaasuhijo que diga cada número en el letrero por sí solo yqueluegoidentifiquecuálnúmeroesmayor.

• Ayudeasuhijoaubicarletrerosdelascallesy letreros en edificios cuando anden por la comunidad.Pidaasuhijoqueidentifiquelafigura del letrero y cualquier número o letra que reconozcaenlosletreros.

Cosas para hacer en la comunidad (cont.)

© Teacher Created Materials TCM 13532—Kids Learn! Getting Ready for Kindergarten 15

Conejo chistosoResultado deseado: Conciencia de los sonidos; el niño demuestra tener conciencia de los sonidos que constituyen el lenguaje, incluso de la segmentación de los sonidos de las palabras y reconocimiento de las rimas y aliteraciones.

1. HagaquesuhijorecortelasTarjetas del Conejo chistoso(páginas29–31).(Esto le ayudará a practicar su habilidaddecortar).

2. Elijaun“súper”sonidoparasuhijodurantelaactividad.Porejemplo,elsúper sonido podría ser el sonido de la letra f.

3. Levanteunatarjetayhagaquesuhijodiga la palabra que va con el dibujo, por ejemplo bunny.

4. Hagaquesuhijoformeunapalabraque rime con bunnyreemplazandola b con una f para formar la palabra funny.

5. Continúenhaciendoestaactividadcon todos los dibujos, usando el mismo súper sonido (dog-fog, hen-fen, etc.).Pregunteasuhijocuáldelaspalabras nuevas es una verdadera palabra y cuál es una inventada (fog es verdadera, fennoloes).

Dando apoyo: Si su hijo tiene dificultad para formar palabras que rimen, diga la palabra en dos partes: el sonido inicial y el resto de la palabra; por ejemplo b y –unny o f y –unny.Ahora pida a su hijo que junte las dos partesdelapalabra.

Desired Outcome: Phonological Awareness—Child shows awareness of the sounds that make up language, including the segmentation of sounds into words and recognition of word rhyming and alliteration.

1. HaveyourchildcutouttheFunny Bunny Picture Cards(pages29–31).(Thisisgoodcuttingpractice.)

2. Choosea“supersound”foryourchildtouseduringtheactivity.Forexample, the super sound could be the sound for the letter f.

3. Holdupapicturecardandhaveyourchild say the word that matches the picture, for example bunny.

4. Haveyourchildcreateawordthatrhymes with bunny by replacing the b with the super sound f to make the word funny.

5. Continuetheactivitywithallthepicture cards, using the same super sound (dog-fog, hen-fen,etc.).Haveyour child tell you which of the new words are real words and which are made-up words (fog is real, fenisnot).

Providing Support:Ifyourchildis having trouble making rhyming words, say the words in two parts: the beginning sound and the rest of the word, for example b and -unny or f and -unny.Haveyourchildputthetwopartsofthewordstogether.

Funny Bunny

Unit 1

Unidad

Actividad 3

Activity 3

28 TCM 13532—Kids Learn! Getting Ready for Kindergarten © Teacher Created Materials

Funny Bunny Picture Cards

Tarjetas del Conejo chistoso

Unit 1

Unidad

bunny dog

toad goat29© Teacher Created Materials TCM 13532—Kids Learn! Getting Ready for Kindergarten

Unit 1

Unidad

hen cat

fish mouse

Funny Bunny Picture Cards (cont.)Tarjetas del Conejo chistoso

31© Teacher Created Materials TCM 13532—Kids Learn! Getting Ready for Kindergarten