Felipe Medina Quispe Psicólogo Terapéuta – C.Ps.P. 4846

Especialidad : psicología Clínica y de la Salud – RNE 00107 Doctorado y Máster Neurociencias

•Pensamiento, Ánimo y comportamiento

INDIVIDUAL AFIRMATIVO.

• Pensamiento, Ánimo y comportamiento

PRO SOCIAL AFIRMATIVO

•Características NO AFIRMATIVA ó

PSICOPATOLÓGICAS

• Práctica habitual de ACTIVIDAD FíSICA

• Práctica habitual MENTAL POSITIVA

• RELACIONES FAMILIARES, SOCIALES,

APRECIACIÓN DE ENTORNO AFIRMATIVO

•Estado NUTRICIONAL

•INSTRUCCIÓN EDUCATIVA

•ACTIVIDAD LABORAL

Factores Internos

•INGRESOS ECONÓMICOS

•NECESIDADES BÁSICAS SATISFECHAS

•VIVIENDA Y CARACTERÍSTICAS

•BIENES MUEBLES

Factores Externos

AFIRMATIVAS •Características INDIVIDUALES: Frecuencia de pensar, ánimo y comportamiento afirmativo. 70 a 80 % • Características PRO SOCIAL: Frecuencia de pensar, ánimo y obrar afirmativo. 60 a 70 % • Características en RELACIONES: familiares, sociales y percepción de hábitat. 50 a 60 %

•FACTORES INTERNOS: •la actividad mental, •frecuencia de la actividad corporal, •educación logrado

•FACTORES EXTERNOS: •"bienes“, • "necesidades básicas satisfechas“, • "características de la vivienda”

AFIRMATIVAS

NO AFIRMATIVAS:

Afectación 18%

• Ansiedad, 21%; Hipocondria, 18%;

• Deterioro cognitivo, 18%; EPT, 14%.

•Riesgo 21%

•Deterioro cognitivo, 29%; Ansiedad, 22%; • Depresión, 17%; Somatización, 16%

FACTORES INTERNOS: FACTORES EXTERNOS: Correlación negativa: Correlación negativa: "actividad mental", “bienes", "estudio“ “necesidades básicas satisfechas”, "actividad corporal". “ingreso económico". Correlación positiva: “creencia ancestrales”

NO AFIRMATIVAS:

• Función Superior AFIRMATIVO: Habla,

Comprensión, Lectura, Escritura, Cálculo

y Dibujo

•Función superior con dificultad ó NO

AFIRMATIVA: Habla, Comprensión,

Lectura, Escritura, Cálculo y Dibujo

• Edad,

• género,

• IMC

Factores Bio sociales Factores Familiares

• Vínculo de Padres,

• cuidado del niño,

• supervisión de estudios

• ingreso económico familiar.

Factores Educativos

• Motivación para estudiar

•Antecedente en estudios

•Rendimiento actual

• Ambiente educativo

Factores Psicológicos Elementales

• Atención

• Memoria

• Psicomotricidad

Ánimo Comportamiento

FUNCIONES SUPERIORES AFIRMATIVAS • El 43.77% adecuado en sus funciones superiores. • 45.21% en género mujer y 42.31% en el varón. •Correlaciona + con atención y memoria normal •Correlaciona + motivación para estudio, rendimiento y no dificultades educativas.

FUNCIONES SUPERIORES NO AFIRMATIVAS • El 56.33% funciones superiores con dificultades.

•Lectura:,13.99%; Cálculo, 12.98%; Comprensión, 12.47%

•Habla 11.70%; Escritura, 8.91% ; Varias, 7.89%

•Dibujo, 6.62%

MUJER: Cálculo, 17.84%; Lectura, 15.68%, Comprensión, 10.27% y varios 10.27%. VARÓN: Habla 15.38%, Comprensión, 14.412; Lectura, 12.50% y escritura, 10.10%

•FACTORES PSICOLÓGICOS ELEMENTALES •ATENCIÓN VOLUNTARIA •ACTIVIDAD MNÉSICA NORMAL

•FACTORES EDUCATIVOS: •Motivación para estudio •Buen rendimiento •Ausencia de Dificultades educativas

AFIRMATIVAS

•HABLA: Dif. Focalizar atención y dif. Memoria frecuente > comportamiento no adecuado. •COMPRENSIÓN: Dif. Focalizar atención y Memoria IRREGULAR > conducta retraída, tímida y bajo rendimiento •LECTURA: Dif. Psicomotriz varias y IMC riesjo BP. Ambiente educativo inadecuado > Dif. Conducta y escolares.

FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES NO AFIRMATIVAS

•ESCRITURA: Dif. Memoria irregular, Ambiete educativo inadecuado > Ánimotriste. •CÁLCULO: Dif. Sostenimiento final de Atención > conducta inadecuada y dif. Escolares. •DIBUJO: Dif. Psicomotriz varias inadecuada > Dif. Conductas inadecuadas.

FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES NO AFIRMATIVAS

Felipe Medina Quispe Psicólogo Terapéuta – C.Ps.P. 4846

Especialidad : psicología Clínica y de la Salud – RNE 00107 Doctorado y Máster Neurociencias