sala: 3 anos educadora: idalina barros · diferenciar animais domésticos de animais selvagens; ......
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1
Sala: 3 anos
Educadora: Idalina Barros
2
CALENDARIZAÇÃO TEMAS/
CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES
RECURSOS
MATERIAIS
SETEMBRO
Vamos
conhecer: a
Escola
- Receção aos
alunos
Estabelecer relações com os
outros;
Conhecer as regras e os
comportamentos sociais na sala;
Utilizar de forma adequada os
espaços mais frequentes;
Tomar conhecimento das regras
de sala e aquisição de novos
hábitos rotineiros;
Conhecer algumas áreas e
serviços da escola;
Colaborar na brincadeira
partilhada, respeitando os
espaços;
Estreitar relações entre o
Educador de Infância e os pais
e/ou Encarregados de Educação
Dar a conhecer o Plano Anual de
atividades e dialogar sobre
assuntos importantes para o
próximo ano letivo
Estreitar relações entre o
Educador de Infância e os
pais e/ou Encarregados de
Educação;
Diálogos em pequeno e
grande grupo;
Introdução dos Quadros de
Presenças, dos Cantinho
Elaboração e negociação do
quadro de regras;
Utilizar de forma adequada
os espaços mais frequentes;
Mostrar interesse e
curiosidade pelos objetos,
desenvolvendo a
espontaneidade e
curiosidade;
(Re) Conhecer algumas
áreas e serviços da escola;
Colaborar na brincadeira
partilhada, respeitando os
espaços;
Partilhar os materiais e
espaços da sala;
Jogos de interação;
Reunião de Pais
Parque;
Imagens;
Materiais de
expressão
plástica;
Rádio/cds
Televisão/dv
ds
Máquina
fotográfica
Histórias em
formatos
diversos
Cartazes
Diversos
materiais de
expressão
plástica
Jogos
didáticos
Quadros
3
SETEMBRO
(cont.)
Vamos
recordar as
cores
“ Era uma vez
uma menina
que tinha um
capucho
vermelho…”
Reconhecer as cores;
Reconhecer as cores;
Desenvolver a linguagem;
Promover a socialização;
Desenvolver a motricidade fina
Observação e interpretação de
imagens;
Diálogos em grande e pequeno
grupo
Identificar os cabides das crianças
Histórias- Capuchinho
Vermelho e outras
Jogos
Observação de cartazes e de
elementos no exterior
Expressão plástica
Construção de um pequeno
bloco de cores;
Pintura de imagens com as
cores adequadas
Cartazes
Diversos
materiais de
expressão
plástica
(tintas/pinceis,
folhas de
diferentes
texturas,
cartolinas,
lápis de cor e
de cera, colas,
tesouras)
Plasticina
Revistas
Cartazes
4
CALENDARIZAÇÃO TEMAS/
CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES
RECURSOS
MATERIAIS
OUTUBRO
Dia Mundial
da música
O Outono
“…A mãe disse:
vais a casa da avó
qua vive na
floresta…”
Identificar alguns instrumentos
musicais;
Conhecer o som produzido
pelos instrumentos musicais;
Manipular instrumentos
musicais
Observar a natureza e identificar
algumas características desta
estação do ano;
Observar a natureza e identificar
as suas transformações;
Reconhecer uma floresta de um
jardim (diferenças)
Conhecer o vestuário utilizado no
Outono
Reconhecer atividades agrícolas
(ex.: as colheitas)
Explorar músicas sobre o outono
Desenvolver a capacidade
expressiva
Construção de um
instrumento musical;
Canções
Cartazes sobre o Outono;
Observar a natureza e
recolha de folhas;
Sessões de pintura, digitinta,
desenho, colagem e
carimbagem;
Elaboração de móbil;
Canções e lengalengas sobre
o tema;
Histórias- Capuchinho
Vermelho e outras
Atividades de expressão
plástica
Saídas ao exterior para
recolha de elementos da
natureza
Material de
desperdício;
Materiais de
expressão
plástica;
Instrumentos
Musicais.
Materiais de
expressão
plástica;
Vários tipos
de objetos
para
experiências;
Cartazes;
Frutos da
época
Elementos
decorativos
5
OUTUBRO (cont.)
Dia da
Alimentação
“..e leva – lhe estes
bolinhos …”
Dia das
Bruxas
(31 Outubro)
Reconhecer a importância de uma
alimentação correta;
Conhecer os diferentes alimentos
através da cor, do tamanho, do
sabor e da textura;
Criar hábitos e atitudes corretas
em relação à alimentação
Participar em atividades que
permitem a interação
escola/família
Explorar cores e forma dos
objetos
Reconhecer números
Incentivar a criança a desenvolver
o aspeto lúdico e dramático
associado a esta época;
Promover a cooperação
Escola/Comunidade;
Reviver a tradição.
Análise das ementas do
refeitório;
Conto de histórias;
Observação de cartazes e da
roda dos alimentos
Receitas de culinária;
Contagem de frutos para
aleboração de uma salada
Canções alusivas ao tema;
Representação de teatros,
poemas e canções alusivas ao
tema;
Jogos sensoriais com diversos
alimentos
Realização de uma
lembrança alusiva ao Dia
das Bruxas;
Baile temático.
Fruta,
legumes;
Livros;
Materiais de
expressão
plástica.
Materiais de
expressão
plástica;
Rádio/CD.
Materiais de
expressão
plástica;
Fruta e
legumes da
época;
Outros
materiais;
Material de
desperdício.
6
CALENDARIZA
ÇÃO
TEMAS/
CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES
RECURSOS
MATERIAIS
NOVEMBRO
Os Animais
“Era uma vez
Tês ursos.
Que viviam
na floresta…”
O meu corpo
Conhecer e identificar as
diferentes espécies de animais;
Diferenciar animais domésticos
de animais selvagens;
Sensibilizar para a
responsabilização do bem-estar
dos animais domésticos;
Aprender a cuidar e a gostar de
animais;
Reconhecer os seus hábitos e o
seu habitat.
- Noção de quantidade –
números
Reconhecer alguns números
Conhecer as diferentes partes do
corpo;
Reconhecer as diferenças físicas
entre os dois sexos;
Adquirir um maior controlo do
seu corpo
Visualização de cartazes;
Visualização de filmes;
Histórias e canções;
Construção de animais com
material de desperdício e
maquete de uma quinta.
Visita de estudo a uma
quinta.
História – Caracolinhos de
ouro e os três ursos e outras
Fichas, jogos
Visualização de imagens e
cartazes;
Canções com mímica;
Danças;
Jogos motores;
Contornar o corpo, as mãos
e os pés;
Cartazes
CDs/rádio
DVD/TV
Máquina
fotográfica
Cartazes
Imagens
Livros
Materiais de
expressão
plástica.
Histórias
Visualização
de imagens e
cartazes;
Canções com
mímica;
Danças;
Jogos
motores;
7
NOVEMBRO
(cont.)
“Caracolinho
s de ouro e
os três
Ursos”
“Apareceu
em casa dos
três ursos
uma menina
com
caracóis de
ouro…”
Obter hábitos de higiene;
Diferenciar emoções (tristeza,
felicidade, medo…);
Conhecer e explorar os cinco
sentidos.
Reconhecer alguns números
Representação da figura
humana
Cartões alusivos às
diferentes emoções;
Jogos e experiências
alusivas aos sentidos;
Histórias- Caracolinhos de
ouro e os três ursos e outras
Contornar o
corpo, as
mãos e os
pés;
Cartões
alusivos às
diferentes
emoções;
Jogos e
experiências
alusivas aos
sentidos;
Histórias-
Caracolinhos
de ouro e os
três ursos e
outras
8
NOVEMBRO
(cont.)
Dia de São
Martinho
(11 de novembro)
Direitos
Internacion
ais da
Criança
Conhecer a lenda de São
Martinho;
Desenvolver o espírito de
solidariedade e convívio entre
as crianças;
Reviver a tradição do São
Martinho.
Sensibilizar para os direitos de
todas as crianças de todo o
mundo
Diferenciar outras raças
humanas
Exploração de canções
alusivas ao tema;
Dramatizações;
Participação da família em
atividades no Jardim-de-
infância;
Explorar a lenda de S.
Martinho;
Vivência do Dia de S.
Martinho com magusto e
lanche convívio.
Elaboração de uma
lembrança referente ao tema
Visualização de imagens e
cartazes;
Canções com mímica;
Danças;
Jogos motores;
Contornar o corpo, as mãos
e os pés;
Cartões alusivos às
diferentes emoções;
Jogos e experiências
alusivas aos sentidos;
História- Menino de todas as
cores e outras
Exploração de canções
Papel de
cenário
Rádio/cds
Cartões das
emoções
Livros de
histórias
Caruma
Castanhas
Expressão
plástica
Papel de
cenário
Cartazes
Rádio/cds
TV/dvs
Cartões das
emoções
Histórias
Material de
psicomotrici
dade
Diversos
materiais de
expressão
plástica
9
CALENDARIZAÇÃO TEMAS/
CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES
RECURSOS
MATERIAIS
DEZEMBRO A Família
Os Três
Porquinhos:
“Eram três
porquinhos irmãos,
e cada um vivia na
sua casa…”
Iniciar a tomada de consciência
de pertença a um grupo humano
característico;
Reconhecer o afeto como elo de
união e harmonia familiar;
Descobrir a utilidade do grupo
familiar na satisfação das
próprias necessidades;
Descobrir a casa como centro de
vida familiar e identificar a
utilização de cada um dos seus
elementos;
Identificar e nomear os
membros da família;
Diferenciar os graus de
parentesco entre os membros da
família;
Conhecer o papel dos pais;
Observação de fotografias
individuais e dos familiares;
Observação de imagens;
Histórias e canções relativas
ao tema;
Expressão plástica
Material
reciclado;
Fotografias
Imagens
Livros de
histórias
DVs/TV
Diversos
materiais de
expressão
plástica
10
CALENDARIZAÇÃO TEMAS/
CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES
RECURSOS
MATERIAIS
DEZEMBRO
(cont.)
Natal
Vivenciar o espírito natalício;
Perceber a importância da
família no desenvolvimento
sócio afetivo;
Reconhecer o Natal como uma
época festiva dedicada à
família;
Praticar atos de partilha;
Explorar e identificar
simbolismos do natal
Promover o convívio entre a
comunidade escolar.
Sensibilizar para a cooperação,
espirito de partilha e
solidariedade
Reconhecer as cores e os
elementos representativos da
época;
Elaboração de mobiles;
Histórias;
Filmes temáticos;
Recolha de tradições;
Confeção de uma sobremesa
típica natalícia.
Canções temáticas;
Encenações e dramatizações
Carta ao Pai Natal;
Construção de um presépio e
pinheiro de Natal;
Decoração da sala e da
Instituição;
Elaboração de um postal de
Natal;
Realização da Festa de Natal.
Decorações e
acessórios
DVs/TV
Histórias em
diferentes
formatos
Portátil/proje
tor/colunas
Cds/rádio
Materiais de
expressão
plástica
11
CALENDARIZAÇÃO TEMAS/
CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES
RECURSOS
MATERIAIS
JANEIRO
Dia de Reis
(6 de janeiro)
O Inverno
Vivenciar a tradição dos Reis
Magos de forma lúdica e
criativa.
Ligar a escola à comunidade;
Estimular o gosto pela tradição.
Observar as modificações da
Natureza com a chegada do
Inverno;
Reconhecer mudanças
climatéricas operadas nesta
estação;
Identificar peças de vestuário e
relacioná-las com as condições
atmosféricas
Explorar vocabulário
Dramatização;
Canções alusivas à quadra;
Confeção de coroas de reis;
Cantar as Janeiras.
Construção de um móbil;
Elaboração de atividades de
expressão plástica;
Exploração de sons
característicos do Inverno;
Canções e histórias relativas
ao tema ( ex: O Boneco de
neve e outras)
Visualização de imagens.
Aquisição de novo
vocabulário
Exploração de números
cardinais
Cds/rádio
Materiais de
expressão
plástica; Instrumentos
musicais.
Livros;
Rádios/CD.
Material de
desperdício;
Materiais de
expressão
plástica;
Portátil;
Projetor;
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CALENDARIZAÇÃO TEMAS/
CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES
RECURSOS
MATERIAIS
FEVEREIRO
A Casa
“ O lobo soprou e
destruiu a casa do
porquinho…
Dia de São
Valentim
(14 Fevereiro)
Identificar as divisões e objetos
da casa;
Distinguir alguns tipos de
habitação;
Descobrir a casa como centro de
vida familiar e identificar a
utilização de cada um dos seus
elementos;
Identificar as divisões de uma
habitação e relacioná-las com as
suas funções
Identificar as formas
geométricas;
Reconhecer números
Promover o gosto pela leitura
Valorizar conto oral
Sensibilizar para a importância
dos afetos;
Sensibilizar o grupo para
sentimentos como partilha,
fraternidade, amizade.
Canções, histórias e
lengalengas acerca do tema;
Expressão plástica;
A Magia das histórias
(canções, dramatizações e
jogos de faz de conta);
Construções com materiais
recicláveis;
Observar e descrever
imagens de diferentes tipos
de casa.
Exploração da rotina
Realização de uma
lembrança para oferecer a
um amigo.
Poesias sobre o amor e
amizade
Diversos
materiais de
expressão
plástica
Histórias
Material
reciclável
Cartazes
Cds/rádio
Materiais de
expressão
plástica
Portátil/projet
or/colunas
Blocos
lógicos
Histórias
Cartazes
Música
Expressão
plástica
Imagens
13
FEVEREIRO
(cont.)
Vamos
conhecer: As
Profissões
Conhecer e identificar diferentes
profissões;
Conhecer as características das
profissões mais comuns;
Conhecer a funcionalidade e a
importâncias de cada profissão;
Aprender os instrumentos
utilizados em cada profissão;
Conhecer o vestuário utilizado
em cada profissão
Inventar e representar
personagens
Visitas de estudo
Levar os pais a participar
nas atividades;
Construção de um livro
sobre as profissões;
Registo “ O que quero ser
quando for grande”
Visualização de imagens
Trabalhos de expressão
plástica
Diversos
materiais de
expressão
plástica
Histórias
Material
reciclável
Cartazes
Cds/rádio
Materiais de
expressão
plástica
Portátil/projet
or/colunas
Blocos
lógicos
14
MARÇO
Carnaval
Dia do Pai
Vivenciar o Carnaval de forma
lúdica e simbólica com toda a
comunidade escolar;
Conhecer as tradições do
Carnaval;
Estimular a criatividade e a
expressividade;
Explorar as possibilidades de
utilização de diferentes
materiais.
Proporcionar a todos momentos
lúdicos;
Saber autocontrolar-se, apesar
de estarem disfarçados, e
respeitarem-se mutuamente;
Valorizar e partilhar a relação
entre a escola e a comunidade
em geral;
Partilhar sentimentos de alegria
e diversão através de situações
lúdicas
Valorizar a importância da
figura paternal;
Sensibilizar para a importância
dos afetos.
Partilhar
Ampliar a sua expressividade e
oralidade
Confeção de fatos de
Carnaval;
Desfile de Carnaval pelas
ruas da Cidade;
Baile de máscaras;
Confeção de uma máscara
de Carnaval;
Canções;
Trabalhos de expressão
plástica alusivos ao tema.
Elaboração do postal e
prenda para o Pai;
Canções, poemas e histórias
dedicados ao Pai.
Materiais
para confeção
de fatos ;
Diversos
materiais de
expressão
plástica
Cds/rádio
Materiais
decorativos
Diversos
materiais de
expressão
plástica
Histórias
15
MARÇO
(cont.)
Eu e o meio
Dia da
Floresta
Primavera
(Re)conhecer a importância das
árvores e das plantas na nossa
vida;
Sensibilizar para a preservação
das florestas;
Sensibilizar as crianças para a
defesa e conservação da
Natureza.
Demonstrar interesse pela
natureza
Desenvolver a capacidade de
atenção/concentração;
Comparar o processo de
germinação de sementes
distintas e o crescimento de
plantas.
Observar as modificações da
Natureza com a chegada da
Primavera;
Interiorização das mudanças
climatéricas nesta estação do
ano;
Investigar acerca das espécies
animais e vegetais da época.
Realizar jogos com cores
Visualização de cartazes;
Saída ao exterior para
visualizar florestas
Organização de visitas de
estudo a jardins e espaços
verdes;
Organização de um
piquenique na floresta
Jogos simbólicos;
Expressão plástica;
Exploração de canções
relacionadas com o tema;
Organização de visitas de
estudo a jardins e espaços
verdes;
Fotografar elementos da
natureza e respetiva
exploração
Elaboração de relvinhas;
Canções;
Saídas ao exterior de forma
a observar as modificações
da natureza;
Histórias.
.
Materiais de
expressão
plástica;
Livros.
Fantoches
Diversos
materiais de
expressão
plástica
Materiais
reciclados
Cartazes
Materiais de
expressão
plástica;
Livros.
Portátil/projet
or e colunas
Cds/rádio
Histórias
Adereços
alusivos ao
tema
Diversos
materiais de
expressão
plástica
Collants
Terra
Sementes
16
MARÇO
(cont.)
A Rua
(transporte
s)
Semana
Cultural
Observar e explorar o seu meio
físico-social mais imediato;
Respeitar os códigos dos
semáforos;
Desenvolver a capacidade de
observação e atenção;
Aquisição de hábitos
relacionados com segurança
pessoal;
Desenvolver a capacidade
auditiva e visual.
Respeitar regras de
mobilização/deslocação na via
pública
Despertar o gosto pela leitura e
pela aprendizagem;
Estimular a imaginação;
Criar momentos de afeto e
interação com os livros.
Ser capaz de recontar partes de
histórias
Identificar personagens
Construção de um semáforo;
Jogo simbólico;
Teatro de fantoches;
Construção de uma maquete
de uma rua;
Utilização de diversas
técnicas de expressão
plástica,
Construção de meios de
transportes a 3D;
Feira do livro (conto de
histórias, registo de
histórias, atividades lúdicas);
Elaboração de uma
lembrança relacionada com
os livros
Histórias
Diversos
materiais de
expressão
plástica
Histórias
Material
reciclável
Cartazes
Cds/rádio
Materiais de
expressão
plástica
Histórias
Portátil/projet
or/colunas
Adereços
decorativos
Collants
Terra
Sementes
CDs/rádio
DVD/TV
Máquina
fotográfica
17
ABRIL
Páscoa
Eu e os
outros
Promover as tradições;
Perceber e identificar os
símbolos da Páscoa;
Estimular a atividade e a
expressão artística.
Estabelecer relações com o
outro
Reconhecer o afeto como forma
de amizade
Saber cuidar de si e
responsabilizar-se pela sua
segurança e bem-estar
Expressar sentimentos e
emoções
Histórias;
Diálogo sobre a Páscoa;
Jogo: “Caça aos ovos da
páscoa”;
Elaboração da lembrança da
Páscoa;
Realização de trabalhos
alusivos a esta época;
Histórias
Observação de imagens de
grupos
Registo de fases de
desenvolvimento/cresciment
o
Materiais de
expressão
plástica
Ovos de
chocolate;
Materiais
diversos;
Folhas A4 de
cor
Histórias
Imagens
Fotografias
Expressão
plástica
18
CALENDARIZAÇÃO TEMAS/
CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES
RECURSOS
MATERIAIS
MAIO
Dia da Mãe
Festa do Dia
da Família
Valorizar a importância da
figura maternal.
Sensibilizar as Crianças para a
importância do papel da Mãe.
Demonstrar e fortalecer laços
afetivos
Ampliar a sua expressividade e
oralidade
(Re)Conhecer a importância da
família.
Elaboração do cartão e
prenda para a Mãe;
Explorar canções dedicadas
à mãe;
Pictograma alusivo ao dia da
mãe.
Convívio com a comunidade
escolar.
Materiais de
expressão
plástica;
Materiais de
desperdício;
Imagens;
Livros.
Jogos
19
CALENDARIZAÇÃO TEMAS/
CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES
RECURSOS
MATERIAIS
JUNHO
Dia Mundial
da Criança
Festa de
Final de Ano
Promover a participação em
atividades lúdicas;
Proporcionar vivências e
interações com outras escolas;
Proporcionar novas
experiências.
Participar ativamente na Festa
de Final de Ano;
Fomentar a relação Família /
Criança / Escola.
Comemoração do Dia
Mundial da Criança;
Elaboração de uma prenda;
Realização de jogos e
atividades dedicadas ao Dia
Mundial da Criança.
Preparação para a Festa de
Final de Ano: ensaios,
caracterização das crianças e
confeção de fatos;
Atuação na Festa de Final de
Ano.
Materiais de
expressão
plástica;
Rádio;
Material de
psicomotrici
dade.
Rádio;
Materiais de
cosmética;
Materiais de
costura.
20
CALENDARIZAÇÃO TEMAS/
CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES
RECURSOS
MATERIAIS
JULHO
Verão
Proporcionar momentos de
alegria e convívio;
Promover a socialização;
Promover o contacto com a
Natureza realizando atividades
ao ar livre;
Valorizar os saberes dos mais
velhos.
Atividades livres;
Jogos;
Passeios;
Comemoração do dia dos
avós.
Materiais de
expressão
plástica;
Rádio;
Material de
psicomotrici
dade.
AGOSTO
Verão
Proporcionar momentos de
alegria e convívio;
Promover a socialização;
Promover o contato com a
Natureza realizando atividades
ao ar livre.
Atividades livres;
Jogos;
Passeios.
Materiais de
expressão
plástica;
Rádio;
Material de
psicomotrici
dade.
Nota: O plano poderá ser sujeito a alterações de acordo com as necessidades e ajustado às idades das crianças.